Earticle

This paper focuses on exploring formation and development of Japanese adverbs ‘TAKADAKA’ and ‘TAKAGA’ that can be mainly seen in the Late Middle and Early Modern Japanese. ‘TAKADAKA’ and ‘TAKAGA’ are synonymous on the basis of ‘TAKA(高, high)’ in terms of word structure. As a result, historically, compared to Takaga, adverbization of ‘TAKADAKA’ (initially (before the Middle Ages) was preceded by ‘ni’　and ‘to’, but like modern words ‘TAKAGA’ was used earlier in the example of negative evaluation such as “it is not a big deal (even if we estimate a lot)”. In the scope of this survey, ‘TAKAGA’　can be confirmed from the early modern materials (after the late 17C), and ‘TAKADAKA’ can be confirmed from the late modern materials (after 19C). Both were expressed by the noun ‘TAKA(高, high)’ from the Middle Ages, meaning estimate the total amount and its level. From the point of view of desirability, both have a negative evaluation. Based on present results, it is necessary to examine the case of adverbization that expresses the speaker’s value judgment and evaluation from a chronological perspective.

The purpose of this study was to investigate the anxiety of students participating in an English clinic. This study aimed to explore the characteristics of language anxiety in the clinic and the difference in the level of students’ anxiety towards international peer tutors and adult native instructors. Five university students participated in this study. Qualitative research was utilized with the inclusion of quantitative component using FLCAS (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) developed by Horwitz, Horwitz, & Cope (1986). The result of data analysis indicated that participants showed communication apprehension toward both groups and the fear of negative evaluation toward adult native instructors. Participants, depending on their English ability, showed language anxiety differences. Participants with higher level of proficiency showed lower anxiety towards peer tutors than adult native instructors, while participants with lower level of proficiency did not show differences in anxiety towards both groups. Conclusively, learners can vary widely in their foreign language abilities, motivational intensity, and willingness to communicate, all of which can affect their degree of anxiety when speaking with others in foreign language. Implications for pedagogy and recommendations for further research are suggested.

본 연구는 구조방정식 모형을 이용하여 긍정적 및 부정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계를 사회적 사건에 대한 긍정결과 가치절하와 부정결과 파국화가 매개하는지를 검증하였다. 대학생을 대상으로 긍정적 평가에 대한 두려움, 부정적 평가에 대한 두려움, 사회적 사건의 긍정결과 가치절하, 부정결과 파국화 그리고 사회적 상호작용 불안증상을 평가하는 설문조사를 시행하였고, 300명의 자료를 분석에 이용하였다. 그 결과, 긍정결과 가치절하와 부정결과 파국화는 부정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계를 부분매개하였고, 긍정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계는 완전매개하였다. 또한, 매개효과 간의 차이를 검증한 결과 긍정적 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계에서 긍정결과 가치절하의 매개효과가 부정결과 파국화의 매개효과에 비해 유의미하게 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 평가에 대한 두려움과 사회불안증상 간의 관계에 관한 기존의 연구를 확장했다는 데 의의가 있으며, 사회불안증상에 대한 이론적 및 임상적 시사점을 제공한다.

This study has investigated that the disqualification on positive outcomes(DPSO) and catastrophizing on negative outcomes of social events(CONSE) mediate between fear of positive and negative evaluation and social anxiety symptoms(SIAS) using structural equation modelling. College students completed the questionnaires, including fear of positive evaluation(FPE), fear of negative evaluation(FNE), DPSO, CONSE, SIAS and 300 data were used for analyses. The results showed that DPSO and CONSE partially mediated the relationship between FNE and SIAS, and fully mediated the relationship between FPE and SIAS. In addition, as a result of examining the difference between mediation effects, the DPSO had larger mediating effect in relation to FPE and SIAS than that of CONSE had. It is meaningful that this study expanded the existing study of relationship between fear of evaluation and social anxiety symptoms. This finding suggest that theoretical and clinical implication for social anxiety symptoms.

The purpose of this study was to examine the mediating effect of fear of negative evaluation and positive evaluation in the relationship beetween perceived psychological control on social anxiety in college students. 514 college studests(men 187 and women 327) located in Gyeonggi and Seoul of South Korea participated in this study. First, Dependency-oriented and Achievement - oriented Psychological Control showed a significant positive correlation with social anxiety and fear of negative evaluation and positive evaluation as a reseult of correlation analysis between Dependency-oriented and Achievement - oriented Psychological Control, social anxiety and fear of negative evaluation, positive evaluation. Second, verification of the mediated effect model to fear of positive evaluation in relations of dependency-oriented and achievement oriented psychological control and social anxiety showed that dependency-oriented and achievement-oriented psychological control was totally mediated by fear of positive evaluation, which has an effect on social anxiety. Third, verification of the mediated effect model to fear of negative evaluation in relations of dependency-oriented and achievement oriented psychological control and social anxiety showed that dependency-oriented and achievement- oriented psychological control was totally mediated by fear of negaitive evaluation, which has an effect on social anxiety.

본 연구에서는 내현적 자기애, 부정적 평가에 대한 두려움 및 신체상 만족도가 마르고자 하는 욕구에 미치는 영향을 조사하기 위해, 여대생 391명에게 설문을 실시하여 정상체중과 저체중 361명을 선발하고 내현적 자기애 척도, 부정적 평가에 대한 두려움 척도, 신체 만족도 도구, 마르고자 하는 욕구 척도를 실시하여 자료를 수집하였다. 각 변인들의 관계에 대한 여러 가지 모델을 가정하여 구조방정식 모형으로 검증하였다. 연구 결과, 마르고자 하는 욕구에 영향을 미치는 변인으로 신체상 만족도와 내현적 자기애의 하위요인인 인정욕구/거대자기 환상과 과민/취약성이 나타났다. 또한, 내현적 자기애가 높을수록 마르고자 하는 욕구가 증가하는 것으로 나타났다. 경로분석을 통해서 내현적 자기애가 부정적 평가에 대한 두려움과 신체상 만족도를 통해 마르고자 하는 욕구에 영향을 미치는 것을 검증한 결과, 내현적 자기애가 부정적 평가에 대한 두려움과 신체상 만족도의 매개를 거쳐 마르고자 하는 욕구에 영향을 미친다는 대안 모형이 적합한 모형으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 제한점들이 언급되었다.

The purpose of this study was to investigate how the covert narcissism, the fear of negative evaluation, and the body cathexis affected the drive for thinness. 361 normal weight female undergraduate students were analyzed. Using the covert narcissism scale, the fear of negative evaluation scale, the body cathexis scale, the drive for thinness scale, Data was collected. Various models which can explain relation among these variations are suggested and verified using path analysis and SEM(Structural Equation Modeling). The result of this study may be summarized as follows. The results were as follows. The body cathexis and several sub-elements of covert narcissism influenced the drive for thinness. Also the higher the levels of covert narcissism was, the much more being drive for thinness has increased. This results showed that the covert narcissism could influence the drive for thinness through the alternative of the fear of negative evaluation and the body cathexis. Finally, limitations of this study and suggestion for future study were addressed.

[목적] 본 연구는 골프 아마추어 선수의 부정적평가두려움과 침묵성향의 구조적 관계를 규명하는 것이 목적이다. [방법] 결과 도출을 위해 청소년 및 대학생 아마추어 골프 선수를 모집단으로 선정하여 편의표본추출법과 눈덩이표본추출법을 통해 251명의 표본을 추출하였으며, 수집된 자료는 빈도분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형 분석을 사용하여 분석하였다. [결과] 도출된 결과를 살펴보면 골프 아마추어 선수의 부정적평가두려움은 침묵성향의 하위요인인 체념적침묵, 비관여침묵, 방어적침묵, 기회주의침묵, 관계적침묵에 모두 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로, 방어적침묵(β=.638)에 대한 영향력이 가장 높게 나타났으며, 관계적침묵(β=.593), 체념적침묵(β=.582), 기회주의침묵(β=.548), 비관여침묵(β=.543) 순으로 나타났다. [결론] 이러한 결과를 통해 골프 아마추어 선수의 부정적평가두려움에 따라 경험할 수 있는 침묵성향의 유형은 다양함을 시사하며, 본 연구를 통해 향후 골프 아마추어 선수와 지도자의 상호작용과 관련된 전략 수립의 기초자료로서 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

[Purpose] The purpose of this study was to examine the structural relationship between fear of negative evaluation and silence tendency among amateur golfers. [Method] To achieve this purpose, adolescent and collegiate amateur golfers were selected as the population, and 251 participants were sampled using convenience sampling and snowball sampling. The collected data were analyzed using frequency analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling. [Result] The results showed that fear of negative evaluation among amateur golfers had significant positive effects on all subfactors of silence tendency, including acquiescent silence, disengaged silence, defensive silence, opportunistic silence, and relational silence. Specifically, the effect was strongest for defensive silence (β=.638), followed by relational silence (β=.593), acquiescent silence (β=.582), opportunistic silence (β=.548), and disengaged silence (β=.543). [Conclusion] These findings suggest that the types of silence tendency experienced by amateur golfers may vary according to their level of fear of negative evaluation. It is expected that this study will provide basic data for establishing future strategies related to interactions between amateur golfers and their coaches.

본 연구에서는 고등학생의 평가염려 완벽주의가 그들의 심리적 고통을 예측하는 변인이라고 보고, 그 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 정서표현 양가성의 매개효과를검증하고자 하였다. 이를 위해 서울시 소재의 인문계 고등학교 학생 421명을 대상으로자료를 수집하였으며, 연구모형의 적합성을 평가하기 위해 구조방정식 모형 검증을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 평가염려 완벽주의는 심리적 고통에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 평가염려 완벽주의가 정서표현 양가성을 매개로 하여 간접적으로 심리적 고통에 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 부정적 평가에 대한 두려움을매개로 하여 심리적 고통에 영향을 미치는 경로는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 부정적 평가에 대한 두려움이 정서표현 양가성에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타나, 부정적 평가에 대한 두려움과 정서표현 양가성이 평가염려 완벽주의와 심리적 고통 간 관계를 순차적으로 매개함을 알 수 있었다. 완벽주의에 대한 기존의 선행연구들은 인지적 변인에 초점을 맞춘 경우가 많아 정서경험에 대한 연구가 상대적으로 이루어지지 않았으므로, 본 연구의 결과는 평가염려 완벽주의자들의 정서 표현과 관련된내적 과정을 밝혔다는 점에서 의미가 있다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 상담 전략수립에 관한 시사점 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

The present study focused on evaluative concerns perfectionism as one of the strong predictors to psychological distress of high school students, and attempted to investigate the mediating effects of fear of negative evaluation and ambivalence over emotional expressiveness in the relationship between evaluative concerns perfectionism and psychological distress. For this purpose, a sample of 421 high school students in Seoul completed a questionnaire and the structural causal relationships among variables was verified. Results indicated that evaluative concerns perfectionism had a significant positive effect on psychological distress. Second, ambivalence over emotional expressiveness partially mediated the relationship between evaluative concerns perfectionism and psychological distress. However, the partially mediating effect of fear of negative evaluation wan not significant. Third, fear of negative evaluation had a significant positive effect on ambivalence over emotional expressiveness. Therefore, fear of negative evaluation and ambivalence over emotional expressiveness sequentially mediated the relationship between evaluative concerns perfectionism and psychological distress. These research results shed light on the internal process related to emotional expression of evaluative-concerns-perfectionist, whereas previous studies on perfectionism mostly focused on cognitive variables and the studies about emotional experiences of perfectionists were relatively little. Based on these results, implications for counseling practice and future study were discussed.

[목적] 이 연구는 프로골프선수의 평가염려 완벽주의와 부정적 평가 두려움 및 심리적 극통의 관계를 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. [방법] 프로골프선수 224명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하여 SPSS 23.0을 이용한 단순 및 다중회귀분석을 실시하였다. [결과] 첫째, 실수에 대한 염려, 수행에 대한 의심, 사회적으로 부과된 완벽주의 는 부정적 평가 두려움에 정(+)의 영향을 미친다. 둘째, 수행에 대한 의심과 사회적으로 부과된 완벽주의는 심리적 극통에 정(+)의 영향을 미친다. 셋째, 부정적 평가 두려움은 심리적 극통에 정(+)의 영향을 미친다. 넷째, 부정적 평가 두려움은 평가염려 완벽주의와 심리적 극통의 관계에서 완전매개효과를 나타낸다. [결론] 평가염려 완벽주의는 부정 적 평가 두려움과 심리적 극통을 증가시키고, 부정적 평가 두려움은 심리적 극통을 증가시키며, 평가염려 완벽주의 는 부정적 평가 두려움에 의해 완전매개되어 심리적 극통을 증가시킨다는 것이 확인되었다.

[Purpose] The purpose of this study was to investigate the relationship among evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, and psychache of professional golfers. [Method] The subjects of this study were 224 professional golfers. Participants completed a series of questionnaires on the evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, and psychache. With the collected data simple regression analysis and multiple regression analysis were performed by SPSS 23.0. [Result] First, the concern over mistake, doubt about performance, and socially prescribed perfectionism impacts positively(+) influence on fear of negative evaluation. Second, the doubt about performanc and socially prescribed perfectionism impacts positively(+) influence on psychache. Third, the fear of negative evaluation impacts positively(+) influence on psychache. Fourth, the fear of negative evaluation was revealed to function as a complete mediating effect on the relationship between evaluative concerns perfectionism and psychache. [Conclusion] These results mean that aggravate their fear of negative evaluation and psychache through evaluative concerns perfectionism, and the aggravating their psychache through fear of negative evaluation. It also the evaluative concerns perfectionism had an indirect effect on psychache through the fear of negative evaluation as a complete mediating effect.

본 연구는 직장인들의 부정적 평가에 대한 두려움과 자아존중감 사이에서 희망의 조절효과를 규명하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위하여 서울, 대전, 충청권에 소재하는 총 34개의 직장을 선정하여 설문조사하였고 수집된 설문 지 중 불충실하게 응답지를 제외한 분석대상은 총 301부였다. 수집된 자료는 상관분석, 조절효과 회귀분석이 실시되었 다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부정적 평가에 대한 두려움은 다른 변인한 유의한 상관관계를 나타내지 않았다. 그러 나 나머지 변인 간에 유의한 정적인 상관관계를 나타내었다. 둘째, 조절효과 회귀분석 결과, 부정적 평가에 대한 두려움 과 자아존중감 사이에서 희망 주도사고의 조절효과가 규명되었다. 그러나 희망 경로사고의 조절효과는 규명되지 않았 다. 끝으로 본 연구를 바탕으로 부정적 평가에 대한 두려움으로 인하여 저하된 자아존중감을 높이기 위한 방안을 논의하 였는데 구체적으로 희망을 활용한 프로그램 개발과 정책을 제안하였다.

This study was conducted with the purpose of examining the moderating effect of hope between fear of negative evaluation and self-esteem of workers. For this purpose, a total of 34 workplaces located in Seoul, Daejeon, and Chungcheong were selected and surveyed, and a total of 301 copies of the collected questionnaires were analyzed excluding unfaithful responses. The collected data were subjected to correlation analysis, and regression analysis of moderating effect. The research results are as follows. First, fear of negative evaluation did not show a significant correlation with other variables. However, there was a significant positive correlation between the remaining variables. Second, as a result of regression analysis of moderating effect, the moderating effect of agency thinking of hope was identified between fear of negative evaluation and self-esteem. However, the moderating effect of the pathway thinking of hope has not been identified. Finally, based on this study, we discussed ways to increase the self-esteem that was lowered due to the fear of negative evaluation, and specifically suggested program development and policies using hope.

본 연구는 거부민감성이 내면화된 수치심에 미치는 영향에 있어서 자기불일치와 부정적 평가에 대한 두려움의 매개효과를 검증하는 데에 목적이 있다. 이에 본 연구에서는 성인 20~39세 남성 150명, 여성 150명, 총 300명을 대상으로 설문을 진행하고, SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 사용하여 구조방정식 모형을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 거부민감성과 내면화된 수치심 사이에는 유의미한 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 자기불일치는 거부민감성과 내면화된 수치심의 관계에서 부분매개효과를 나타냈다. 셋째, 부정적 평가에 대한 두려움은 거부민감성과 내면화된 수치심의 관계에서 부분매개효과를 나타냈다. 넷째, 자기불일치와 부정적 평가에 대한 두려움은 거부민감성과 내면화된 수치심의 관계에서 순차적으로 내면화된 수치심에 영향을 미치는 순차매개효과를 나타냈다. 본 연구의 결과를 통해 내면화된 수치심에 정적으로 영향을 미치는 여러 변인을 확인할 수 있었다. 이를 통해 향후 내면화된 수치심에 대한 예방과 상담 및 심리치료 개입 방향의 단서를 제공한 점에서 본 연구에 의의가 있다.

The purpose of this study is to validate the mediating effect of self-discrepancy and fear of negative evaluation in the relationship between rejection sensitivity and internalized shame. To validate the study hypothesis, a survey was conducted on adults aged 20 to 39. Structural equation modeling was performed using SPSS 23.0 and AMOS 23.0. First, there was a positive correlation between rejection sensitivity and internalized shame. Second, self-discrepancy mediated the relationship between rejection sensitivity and internalized shame. Third, fear of negative evaluation mediated the relationship between rejection sensitivity and internalized shame. Fourth, there was a sequential mediating effect in the order of rejection sensitivity, self-discrepancy, fear of negative evaluation, and internalized shame. As a result of the findings, several variables affecting internalized shame were identified. The findings provide guidance for counseling and psychotherapy interventions on internalized shame.

본 연구는 사회적 거절 경험이 새로운 타인과의 연결성 회복 의향으로 이어지는 과정에 있어서 애착 안정성 점화와 부정적 평가에 대한 두려움의 영향을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 사회적 거절로 인한 고통에 취약한 것으로 알려진 18-25세 여대생 90명을 대상으로 실험을 실시하였다. 본 연구는 2(애착 안정성 점화 유/무) × 2(부정적 평가에 대한 두려움 높음/낮음) 피험자 간 설계로, 실험 전에 온라인 설문을 통해 부정적 평가에 대한 두려움 수준이 높은 집단과 낮은 집단을 구분하였다. 실험 참여자 모두에게 사회적 거절 유발 절차를 실시하였고, 이후 애착 안정성 점화 글쓰기 과제를 통해 애착 안정감을 조작하였다. 마지막으로 추후 협동과제에 대한 참여 선호도로 새로운 타인과의 연결성 회복 의향을 측정하였다. 분산분석 결과, 새로운 타인과의 연결성 회복 의향에 대한 애착 안정성 점화의 주효과가 유의하게 나타났다. 또한 애착 안정성 점화와 부정적 평가에 대한 두려움 수준 간의 상호작용 효과가 유의하였다. 구체적으로, 부정적 평가에 대한 두려움 수준이 높은 집단의 경우 애착 안정성 점화 글쓰기를 수행한 집단은 통제 글쓰기를 수행한 집단에 비해 새로운 타인과의 연결성 회복 의향을 더 많이 보였다. 본 연구 결과를 토대로 주요 발견의 시사점과 사회적 거절을 경험한 개인들이 새로운 유대관계를 구축해나가는 데 있어 필요한 개입 방안을 논의하였다.

The purpose of this study was to investigate the effects of security priming and fear of negative evaluation on the process of social rejection leading to the desire to reconnect. A sample of 90 female university students aged 18 to 25 years participated in the experiment. The analysis used a 2 (security priming writing/control) × 2 (fear of negative evaluation: high/low) ANOVA test. Before the experiment, the subjects were tested by an online survey that categorized them as the low or high fear of negative evaluation. The social rejection procedure and security priming writing task were used to manipulate social rejection and felt-security, respectively. The desire to reconnect was measured by a scored task in which the subjects selected their extents of preference for future collaborative tasks. The results found a significant main effect of security priming writing and a significant interaction effect between security priming and the extent of fear of negative evaluation on the desire to reconnect. Based on these results, the paper discusses the effectiveness of security priming for establishing new social ties after social rejection.

본 연구에서는 사이코드라마(psychodrama)가 사회공포증 집단의 역기능적 신념, 부정적 평가에 대한 두려움, 정서조절 및 우울에 미치는 효과를 알아보았다. G시에서 인터넷과 전단지를 통해 이전에 사회공포증으로 진단받았거나 현재 사회공포증을 경험하는 지원자 76명을 모집한 후, 사회적 회피 및 불안 척도를 이용하여 사회공포증 경향을 보인 51명을 우선 선별하였다. 이후 사회공포증 면담 도구를 통해 사회공포증의 진단준거에 부합하는 20명을 선별하였고, 다시 치료집단에 10명, 대기통제집단에 10명씩 각각 무선할당 하였다. 최종적으로 치료집단에서 1명, 대기통제집단에서 1명의 탈락자를 제외한 18명이 연구의 마지막까지 참가하였다. 사이코드라마 프로그램은 2일에 걸쳐 매일 각 4회기씩 총 8회기로 구성되었다. 참가자들을 대상으로 사전, 사후, 3개월 추적 검사에서 단축판 역기능적 신념검사, 부정적 평가에 대한 두려움 척도-단축판, 한국판 정서조절곤란 척도, Beck 우울 척도를 실시하였다. 연구결과 사이코드라마 집단의 참가자들이 대기통제집단에 비해 역기능적 신념, 부정적 평가에 대한 두려움, 정서조절곤란 및 우울에서 유의하게 더 감소되었으며, 그 효과가 추적조사까지 지속되었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점 및 추후 연구에 대한 제언이 논의 되었다.

The purpose of this study is to explore the effects of Psychodrama on dysfunctional beliefs, fear of negative evaluation, emotion regulation, and depression in a social phobia-prone group. In G city, 76 participants confirmed as having social phobia or who had experience symptom of social phobia were recruited through advertisements posted on the internet and billboards. We then selected 51 participants with social phobia bias using the Social Avoidance and Distress Scale; only the 20 participants who met the criteria through interviews were included in the study and 10 participants each were randomly assigned to the control group and the psychodrama group. Because one participant from the psychodrama and one participant from the control group droped out, a total of 18 participants participated throughout the study. The psychodrama program was administered for two days with four sessions per day. Pre, post, and three-month follow-up tests were performed against all participants using the Short Version of the Dysfunctional Beliefs Test, Fear of Negative Evaluation-Brief, The Korean Version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale, and the Beck Depression Inventory. The results of this study were as follows: dysfunctional beliefs, fear of negative evaluation, difficulties in emotion regulation, and depression of the therapy group showed a greater decrease compared with the control group. Finally, the implications and the limitations of this study, and suggestions for future study were also discussed.

본 연구는 아동의 거부민감성과 사회적 억제의 관계에서 자아존중감과 부정적 평가에 대한 두려움이 매개하는지를 밝히는 데 목적이 있다. 이를 위해 경상남도 소재 5, 6학년 386명(남 173명, 여 213명)을 대상으로 아동의 거부민감성, 자아존중감, 부정적 평가에 대한 두려움, 사회적 억제를 측정하기 위한 질문지를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 거부민감성과 사회적 억제, 자아존중감, 부정적 평가에 대한 두려움은 유의미한 상관이 있었다. 거부민감성은 자아존중감과 부적 상관, 부정적 평가에 대한 두려움과 정적 상관, 사회적 억제와 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 매개변인인 자아존중감은 사회적 억제와 부적 상관을, 부정적 평가에 대한 두려움은 사회적 억제와 정적 상관을 나타내었다. 셋째, 거부민감성과 사회적 억제의 관계에서 자아존중감과 부정적 평가에 대한 두려움의 매개효과는 유의하였다. 또한 거부민감성이 사회적 억제에 미치는 직접효과보다는 자아존중감과 부정적 평가에 대한 두려움을 통한 간접효과가 상대적으로 더 큰 것으로 나타났다. 그리고 거부민감성이 자아존중감에 영향을 주고, 자아존중감은 부정적 평가에 영향을 미치며, 이는 다시 사회적 억제에 영향을 주는 이중매개효과도 유의하였다. 마지막으로 연구결과를 기존의 연구결과와 비교하고 연구의 의미와 제한점을 논의하였다.

This study aims to identify the mediation effect of self-esteem and fear of negative evaluation on the relationships between child's rejection sensitivity and social inhibition. For achieving this purpose, questionnaires to measure child's rejection sensitivity, self-esteem and fear of negative evaluation were distributed to 386 fifth and sixth grade students in Gyeongsangnam-do(173 boy students and 213 girl students) to see the correlation between variables. The results were as follows: First, child's rejection sensitivity showed a significant correlation with self-esteem, fear of negative evaluation and social inhibition. Rejection sensitivity had a negative correlation with self-esteem, and had a positive correlation with fear of negative evaluation and social inhibition. Second, as mediation variables, Self-esteem had a negative correlation with social inhibition, whereas fear of negative evaluation had a positive correlation with social inhibition. Third, there was a significant mediation effect of self-esteem and fear of negative evaluation on the relationship between rejection sensitivity and social inhibition. Also, the indirect effect of rejection sensitivity on social inhibition through self-esteem and fear of negative evaluation was relatively bigger than its direct effect. In addition, rejection sensitivity influenced self-esteem, self-esteem had negative effect on negative evaluation, and there was a significant dual mediation effect of this on social inhibition. This results were compared with previous studies and the implication and limitation were discussed.

본 연구에서는 먼저 부정적 평가에 대한 두려움척도에 대해 제기된 역채점 문항의 문제를 살펴보았다. 그리고 부정적 평가에 대한 두려움 척도의 대안으로 부정적 평가에 대한 두려움 척도2(BFNE2)를 번안하여, 요인구조적 특성을 평가하고 타당화 하였다. 먼저 연구1에서는 대학생 330명을 대상으로 한국판 부정적 평가에 대한 두려움 척도(K-FNE; 이정윤, 최정훈, 1997)를 실시하여 요인구조를 알아보았다. 그 결과 평서문 문항들로 구성된 한 요인과 역채점 문항으로 구성된 다른 한 요인이 추출되었다. 둘째, 두 요인과 사회불안 관련 질문지와의 상관을 분석한 결과, K-FNE의 평서문 문항들과 사회불안 질문지와의 상관은 유의하였으나 역채점 문항들과 사회불안 질문지와의 상관은 유의하지 않았다. 즉, 역채점 문항의 구성타당도가 낮은 것으로 나타났다. 연구2에서는 253명의 대학생을 대상으로 몇 가지 검사를 실시하여 한국판 부정적 평가에 대한 두려움척도 2(K-BFNE2)의 요인구조와 타당도를 검증하였다. 먼저, (K-BFNE2)의 요인분석을 한 결과 단일 요인이 추출되었다. 둘째, K-BFNE2는 사회불안관련 질문지들과의 상관은 유의하였고, 다른 질문지들과의 상관은 유의하지 않았다. 마지막으로 이 연구의 제한점과 치료 및 연구에 대한 시사점을 제안하였다.

This study was performed to develop and validate the Korean version of Brief Fear of Negative Evaluation Scale-Ⅱ. In the study1, K-FNE was completed by 330 university students. Exploratory Factor analysis showed that a two-factor structure can be derived from the K-FNE. One factor included straightforwardly worded itmes(K-FNE-S) and the other factor included reversed scored items(K-FNE-R). There were a correlation analysis between two factors and SADS. The results showed that the correlation between K-FNE-S and SADS was significant, but the correlation between K-FNE-R and SADS was not significant. These results indicated that K-FNE-R lowered the construct validity of K-FNE. In the study2, Participant were 253 university students. the result of factor analysis showed that a one factor structure was derived from the K-BFNE2. Sceondly, exploratory factor analysis showed that the data was fit the one factor structure. Thirdly, the K-BFNE2 was significantly correlated with the SPS and SIAS. Finally, we discussed the K-BFNE2's implication conscerning the study and treatment of social phbics.

본 연구는 사회불안 성향 여대생을 대상으로 온라인 자기자비 프로그램을 실시하여 사회불안, 부정적 평가에 대한 두려움 및 자기초점적 주의에 미치는 효과를 검증하고자 했다. 이를 위해 서울 소재 여자 대학교의 재학생 중, 사회적 회피 및 불안 척도(SADS)를 사용하여 총점이 82점 이상인 학생을 참가자로 선별했고, 처치집단(n=15)과 대기통제집단(n=15)에 무선 할당했다. 처치집단은 화상회의 플랫폼(ZOOM)을 이용하여 주 2회 1시간 내외로 3주 동안 총 6회의 프로그램에 참여했다. 처치집단과 대기통제집단에게 프로그램 시작 전과 종료 시점에 사전 검사와 사후 검사를 실시했고, 프로그램 종료 후 3주가 지난 시점에 추후 검사를 실시했다. 본 연구에 사용된 측정도구는 사회적 회피 및 불안 척도(SADS), 단축형 부정적 평가에 대한 두려움 척도(B-FNES), 자기초점적 주의 성향 척도(SDSAS), 자기자비 척도(SCS)이다. 집단과 시기 간 상호작용을 검증하고자 처치집단과 대기통제집단의 사전-사후-추후 값에 대해 반복 측정 분산분석(Repeated Measure ANOVA)을 실시했다. 처치집단은 대기통제집단과 비교하여, 사회적 회피 및 불안, 부정적 평가에 대한 두려움, 자기초점적 주의는 검사 시기(사전-사후-추후)에 따라 유의한 감소를 보였으며, 자기자비 수준은 유의하게 증가했다. 끝으로 본 연구가 가지는 의의와 제언이 논의되었다.

The purpose of this study was to examine the effects of an online self-compassion program on social anxiety among female university students experiencing maladaptive social anxiety. Participants included university students prone to maladaptive social anxiety, fear of negative evaluation, and self-focused attention. A total of 30 students were selected based on their scores on the Social Avoidance and Distress Scale (SADS) and were randomly assigned to either a treatment group (15 students) or a wait-control group (15 students). The online self-compassion program was administered over six sessions, each lasting 60 minutes and occurring twice a week. All participants in both the treatment and wait-control groups completed a pre-test, post-test, and a follow-up test three weeks later. The researcher utilized several measurement tools, including the Social Avoidance and Distress Scale (SADS), the Brief Fear of Negative Evaluation Scale (B-FNES), the Scale for Dispositional Self-Focused Attention in Social Situations (SDSAS), and the Self-Compassion Scale (SCS). The analysis revealed that the treatment group experienced a significant decrease in scores for social avoidance and distress, fear of negative evaluation, and self-focused attention in social situations compared to the wait-control group, with these effects maintained in the follow-up test. Additionally, the treatment group showed a significant increase in self-compassion scores relative to the wait-control group, and this improvement also persisted at follow-up. Finally, the study discusses its implications and offers suggestions for future research.

본 연구는 수용 전념 치료(ACT) 프로그램이 평가염려 완벽주의적 대학생들의 평가염려 완벽주의, 부정적 평가에 대한 두려움, 경험 회피 및 자기효능감에 미치는 효과를 알아보았다. 전북지역 소재 대학교의 400명 대학생들에게 다차원적 완벽주의 척도(MPS-F), 다차원적 완벽주의 척도(MPS-H), 부정적 평가에 대한 두려움 척도, 수용-행동질문지, 일반적 자기효능감 척도를 실시하였고, 이를 토대로 대학생 18명을 참가자로 선정하여 치료집단에 9명, 대기통제집단에 9명씩 무선 할당하였다. 수용 전념 치료(ACT)프로그램은 주 2회씩 총 8회에 걸쳐 진행되었다. 프로그램 종료 후 사후 검사가 실시되었고 6주 후 추적 검사가 이루어졌다. 그 결과, 수용 전념 치료 프로그램에 참여한 집단이 대기 통제 집단보다 평가염려 완벽주의, 부정적 평가에 대한 두려움 및 경험회피가 감소되었고, 자기효능감은 향상되었으며, 그 수준은 추적 검사까지 유지되었다. 마지막으로, 본 연구의 의의, 제한점 및 후속 연구에 대한 제언이 논의되었다.

The purpose of this study was to explore the effects of Acceptance and Commitment Therapy(ACT) on evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, experiential avoidance, and self-efficacy of university students. Four hundred university students in Chonbuk province completed Multi dimensional Perfectionism Scale(FMPS), Multi dimensional Perfectionism Scale(HMPS), Brief Fear of Negative Evaluation Scale(BFNE), Acceptance & Action Questionnaire-16(AAQ-16) and Self-Efficacy Scale. Eighteen patients who selected by those scales were randomly divided into an ACT group and control group (nine each). ACT program was administered for eight sessions. All participants completed the Multi dimensional Perfectionism Scale(FMPS), Multi dimensional Perfectionism Scale(HMPS), Brief Fear of Negative Evaluation Scale(BFNE), Acceptance & Action Questionnaire-16(AAQ-16) and Self-Efficacy Scale at pre-test, post-test, and at 6 week follow-up periods. The results of this study were as follows: evaluative concerns perfectionism, fear of negative evaluation, and experiential avoidance of therapy group decreased in the therapy group more than in the control group, whereas self-efficancy increased in the therapy group. Finally, the implications and limitations of this study, along with suggestions for future study were discussed.

본 연구는 자기주장훈련 프로그램이 간호사의 부정적 평가에 대한 두려움, 자기주장행동 및 의사소통에 미치는 효과 를 확인하고자 수행되었다. 연구설계는 비동등성 대조군 전후 설계에 의한 유사실험 연구이다. 연구대상은 G시에 소재한 2개 대학교 간호대학원생으로 실험군 14명, 대조군 18명 총 32명이었다. 자료 수집 기간은 2018년 3월 13일부터 2018년 5월 8일까 지이었다. 실험군에게는 주 1회, 180분씩 총 6회기 본 프로그램을 진행한 후 교육 전과 후에 구조화된 설문지를 이용하여 측정하였다. 자료 분석 방법은 Fisher’s exact test, χ2-test, t-test를 사용하였다. 연구결과 자기주장훈련 프로그램이 간호사의 자기주장행동과 의사소통에서 유의한 차이가 나타났다. 본 연구는 융복합 기반 시대 흐름에 맞춰 간호사의 자기 주장능력과 의사소통능력 함양을 위한 효과적인 훈련방안 개선에 기여하고자 한다.

The goal of this study is to examine the effectiveness of assertiveness training program for nurses' fear of negative evaluation, assertiveness behavior, and communication competency. The study is quasi-experimental study by nonequivalence control group design. The subjects of this study consisted of 32 graduate students in nursing department located in G city; 14 in experimental group and 18 in control group. The data is collected from March 13th, 2018 to May 8th, 2018. The experimental group participated in assertiveness training program composed of six times session for 180 minutes once a week and were asked to fill out the structured questionnaire. Collected data is analyzed by Fisher’s exact test, χ2-test and t-test. The result reveals the significant difference in assertiveness behavior and communication competency of nurses. This study contribute to improve the effectiveness of convergence-based assertiveness training program for nurses' assertiveness competency, communication competency.

본 연구에서는 성인 남녀 263명을 대상으로 자기 불일치와 부정적 평가에 대한 두려움의 관계에서 무조건적 자기 수용의 조절 효과가 유의함을 검증하였다. 자기수용이 낮은 집단은 자기수용이 높은 집단에 비해 자기 불일치가 낮을 때와 높을 때 모두 부정평가 두려움이 높게 나타났다. 자기수용이 낮은 집단은 자기 불일치가 증가할수록 부 정평가 두려움이 완만하게 증가한 한편 자기수용이 높은 집단은 자기 불일치가 증가할수록 부정적 평가에 대한 두려움이 가파르게 증가하였다. 자기 불일치가 어떠한 조건에서 역기능적으로 발현하는지 확인하고 동시에 자기 수용이 어떠한 방식으로 심리적 건강에 영향을 미치는지 논의하였다

The moderating effect of unconditional self-acceptance on actual-ideal self-discrepancy and fear of negative evaluation was verified with 263 participants. The group with low self-acceptance showed higher fear of negative evaluation in both conditions of low and high self-discrepancy compared to the group with high self-acceptance. In the group with low self-acceptance, fear of negative evaluation increased gradually when self-discrepancy increased, whereas in the group with high self-acceptance, fear of negative evaluation increased sharply when self-discrepancy increased. We discussed the conditions that self-discrepancy results in dysfunctional outcome and how self-acceptance can lead to psychological health .

본 연구에서는 고사회불안집단과 저사회불안집단 간에 반응시간 측정치와 자기보고식 측정치에서 해석편향의 차이가 나타나는지 살펴보았다. 또한, 사회불안과 해석편향 간의 관계에서 긍정적 평가에 대한 두려움과 부정적 평가에 대한 두려움이 조절효과를 가지는지 알아보았다. 연구 대상자는 설문에 응답한 대학생 321명 중, 사회적 회피 및 불편감 척도(SADS)에서 상위 30%와 하위 30% 점수에 포함되며 우울척도(CES-D)에서 25점 이하인 60명을 선발하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 자기보고식 해석편향 측정치에서 고사회불안집단이 저사회불안집단보다 부정적인 해석을 더 많이 하였으며 긍정적인 해석을 더 적게 하였다. 둘째, 반응시간에 있어서의 부정적 해석편향 측정치에서 사회불안과 긍정적 평가에 대한 두려움의 상호작용 효과가 유의하였다. 즉, 사회불안이 높으면서 긍정적 평가에 대한 두려움이 높은 경우 부정적 반응시간 해석편향이 가장 많이 나타났다. 셋째, 자기보고식 해석편향 측정치인 긍정 이해질문 ‘예’ 비율에서 사회불안과 부정적 평가에 대한 두려움의 상호작용 효과가 유의하였다. 즉, 사회불안이 높으면서 부정적 평가에 대한 두려움이 높은 경우 자기보고식 측정치에서 긍정적 해석편향이 가장 적게 나타났다. 본 연구의 한계점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

This study examined differences between individuals with high and low levels of social anxiety in interpretation bias as measured by reaction time and self-report estimates, and the moderating effects of fear of positive and negative evaluation. Of 321 university students responding to the questionnaires, 60 participants scoring in the top and bottom 30% on the SADS, with scores below 25 on the CES-D were selected. The results of the self-report data indicated that individuals with high social anxiety interpreted ambiguous social situations more negatively and less positively than those with low social anxiety. Additionally, the interaction effect of social anxiety and fear of positive evaluation was significant in negative interpretation bias as measured by reaction time estimates. Finally, the interaction effect of social anxiety and fear of negative evaluation was clear reflected in ‘yes’ response rate of positive understanding questions. Implications of these findings and directions for future research are discussed.

본 연구는 사회적 상황에서 공적 자의식 및 지각된 통제감과 사회불안 사이에서 부정적 평가에 대한 두려움과 사회적 자기효능감의 매개효과를 각각 살펴보고, 더불어 공적 자의식과 사회불안 간의 관계에서 지각된 통제감의 조절효과에 대해 검증하고자 하였다. 이를 위해 전국 성인 남녀 301명의 자료를 분석하였고, 주요 결과는 다음과 같다. 공적 자의식 및 지각된 통제감과 사회불안(정서, 행동, 신체적 측면) 간의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움과 사회적 자기효능감의 매개효과가 모두 유의하였다. 그리고, 공적 자의식과 사회불안 간의 관계에서 지각된 통제감(감정통제, 무력감 통제)의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로, 감정통제가 낮은 경우 공적 자의식이 높아질수록 신체적 측면의 사회불안(신체불안증상)이 증가하는 기울기는 감정통제가 높은 경우에 비해 더 큰 것으로 나타났다. 그리고, 무력감 통제가 낮은 경우 공적 자의식이 높아질수록 정서적 측면의 사회불안(사회적 공포)이 증가하는 기울기는 무력감 통제가 높은 경우에 비해 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 사회적 상황과 내적 정서에 대한 통제감을 높이는 것이 신체적 및 정서적 측면의 사회불안을 각각 완화시킬 수 있다는 것을 시사한다.

The purpose of this study was to examine mediating effects of fear of negative evaluation and social self-efficacy on the relationship among public self-consciousness, perceived control, and social anxiety and verify the moderating effect of perceived control on the relationship between public self-consciousness and social anxiety. Data of 301 Korean adults aged 18-39 years were analyzed. Findings are summarized as follows. Both fear of negative evaluation and social self-efficacy had significant mediating effects on the relationship between public self-consciousness and social anxiety (emotional, behavioral, and physical). In addition, perceived control (emotion control, control of helplessness) had a significant moderating effect on the relationship between public self-consciousness and social anxiety. Specifically, at a lower level of emotional control, social anxiety (physical symptoms) increased at a higher rate from a lower public self-consciousness condition to a higher public self-consciousness condition. In addition, at a lower level of control of helplessness, emotional social anxiety (social fear) increased at a higher rate from a lower public self-consciousness condition to a higher public self-consciousness condition. These research results suggest that increasing a sense of control over social situations and internal emotions can alleviate social anxiety in both physical and emotional aspects.