Earticle

This study developed the land use management index(LUMI) which reflects the behavioral control characteristics of zoning system. This index was used to derive the overlap index and the regulatory index of the case sites. The overlap index, which is expressed by a single numerical value for each administrative district, is useful for comparing the designated area between local governments, but it is limited to show the actual land use regulation situation. On the other hand, since the regulatory index can express the spatial distribution of designated zones, it is useful to grasp the intensity of regulation in space. The land use management index(LUMI) will be useful for identifying the regulatory characteristics of region and deriving the zones that need to be managed based on the characteristics. In addition, the land use management index(LUMI) of the target year can be set and various management measures can be implemented to achieve this.

격변하는 환경 속에서 기업이 경쟁력을 유지할 수 있도록 해주는 전략적 자산이 지식이 다. 오늘날 기술의 라이프 사이클이 짧아지고 있어서 조직의 성공은 조직과 개인의 신속한 학습 역량에 달려 있다. 기업이 종업원을 학습시키기에는 자원의 제약과 급속한 기술의 발전으로 인하여 한계가 있으므로 구성원들이 개인 학습도 중요하지만 지식의 자발적 공유가 기업의 성공에 더 중요한 요인이다. 본 연구는 개인의 학습형태 중 자기주도학습에 초점을 맞추어 자기주도학습능력이 지식공유에 미치는 영향과 자기주도학습능력과 지식공유 간의 관계에 목표지향성과 조직특성이 조절 역할을 하는지를 실증적으로 조사하였다. 자기주도학습능력은 배을규와 김대영(2012)이 개발한 측정 도구, 조직지원인식은 조직이 종업원들의 기여와 행복에 얼마만큼 관심을 두고 있는지에 대한 신뢰를 의미하는 Eisenberger 등(1986)의 측정 도구, 행동통제는 Merchant(1982)와 Ouchi (1979)의 측정 도구, 성과목표지향성과 학습목표지향성은 Button 등(1996)이 개발한 측정 도구를 적용하였다. 지식공유 변수는 공유 빈도와 공유 노력의 두 가지로 구성하고 지식공유 빈도는 King과 Marks(2008)가 개발한 설문 항목, 지식공유 노력은 Srivastava 등(2006)이 개발한 설문 항목을 이용하였다. 자기주도학습능력이 지식공유에 직접적으로 (+)의 효과를 미치는지에 대한 가설 1의 검증을 위하여 지식공유노력을 종속변수로 하고 자기주도 학습능력을 독립 변수로 하는 회귀 분석을 수행한 결과 자기주도학습능력이 지식공유노력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지식공유노력을 종속변수로 한 위계적 다중회귀분석을 실시한 결과 학습목표지향성은 지식공유노력에 (+)의 영향을 미치지만, 성과목표지향성은 지식공유노력에 (-)의 영향을 미치고 목표지향성의 조절 효과가 있는 것으로 검증이 되었다. 행동통제와 조직지원인식이 자기주도학습능력과 지식공유노력 간의 관계를 조절할 것이라는 가설 3의 검증을 위하여 지식공유노력을 종속변수로 한 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 조직지원인식과 행동통제 모두 지식공유에 (+)의 영향을 미치고 있고 조직지원 인식과 행동통제의 (+) 조절 효과도 있는 것으로 검증이 되었다. 행동통제는 지식공유 노력보다 지식공유 빈도에 미치는 영향이 크고 조직지원인식은 지식공유 빈도보다 지식공유 노력에 미치는 영향이 클 것이라는 가설 4는 채택이 되었다.

A knowledge-based society, as we have today, requires the sharing of knowledge at all levels of society in order to function properly. In companies, knowledge sharing is essential because knowledge sharing is important in order to support the learning success. Environmental turbulence requires management to explore new knowledge and exploit existing knowledge rapidly. Because learning capabilities derive from not only organization, but employees in fast developing market and technology environment, self-directed learning is essential virtue to employees. The purpose of this study identifies the relationships between self-directed learning and knowledge sharing, with the moderating effect of goal orientation and organizational characteristics such as POS(perceived organizational support) and behavioral control. Goal orientation as personal characteristics is classified into learning goal orientation and performance goal orientation. organizational characteristics involve behavioral control and perceived organizational support. Knowledge sharing is measured as both effort and frequency. Our research data were collected through a questionnaire survey of 289 employees in Pohang Steel Complex. Major findings are as follows. First, self-directed learning ability influences positively knowledge sharing effort, while efforts is more than frequency. Second, learning goal orientation influences positively knowledge sharing effort, while performance goal orientation influences negatively knowledge sharing effort. The moderating effect of both goal orientation is statistically supported. Thid, behavioral control and perceived organizational support moderate the relations between self-directed learning ability and knowledge sharing effort while they influences positively knowledge sharing effort. Fourth, behavioral control influences frequency stronger than efforts of knowledge sharing, in contrast to perceived organizational support. These findings are significant to theory-building because the relationship between self-directed learning ability and knowledge sharing, as well as the implications for workplace learning, have been rarely analyzed in previous studies. When recruiting and allocating personnel to jobs requiring knowledge sharing mostly, top management should identify their goal orientation, especially learning goal orientation. Employees of excellent self-directed learning ability are not sufficient to superior organizational performance. They should be supported and motivated by behavioral control and perceived organizational support. The limitation of this study can be summed up as follows; first, insufficient accumulated research results make the measurement model unsophiscated. As self-directed learning ability was developed firstly in education research, it is difficult to apply to firm-specific environment. Second, the variables that are involved in our research model are only part of variables influencing self-directed learning ability and knowledge sharing. Future research is to be directed into involving more factors.

The purpose of this study is to investigate the research model attempting to explain factors influencing consumers' attitude towards Smartphone adoption and behavioral intention to use a Smartphone. The 357 sets of data are tested against the model using SEM (structural equation model). The research results reveal that organizational and social influences, consumers' self-actualization, and trust affect consumers' attitude towards Smartphone adoption, and behavioral control influences behavioral intention. Implications of the findings suggest that Smartphone should be approached with a holistic view, suggesting that Smartphone research should emphasize Smartphone as a convergent device including both hardware and software with services and applications. Research results are discussed, and limitations of the current study and future research are presented.

Purpose: This study aimed to develop a physical restraints education program using the Information-Motivation-Behavioral Skill (IMB) model and examine its effects on physical restraint-related knowledge, attitudes, nursing practices, and person-centered care of nursing care providers in long-term care hospitals. Methods: A nonequivalent control group repeated measures quasi-experimental design was used. The participants were 54 nursing care providers (intervention group=27, control group=27) in long-term care hospitals from B city. The IMB model-based education program was developed and implemented once a week for 3 weeks. The program involved brain writing, lectures, poster or slogan creation, writing diary to reduce the use of restraint, and shouting slogans. Data were collected using self-reported questionnaires at pretest, immediately after the program completed (3 weeks after pretest), and 4 weeks after completing the program (7 weeks after pretest). Analysis was conducted using χ²-test, Fisher’s exact test, t-test, Mann-Whitney U-test, and repeated measures ANCOVA with the SPSS/WIN 28.0 program. Results: The participants consisted of nurses (40.7%), nursing assistants (40.7%), and care workers (18.5%). The education program had statistically significant effects on knowledge (F=46.38, p<.001), attitude (F=42.70, p<.001), nursing practice (F=31.29, p<.001), and person-centered care (F=27.74, p<.001) regarding physical restraints. The intervention’s effects remained for 4 weeks after the completion of the intervention. Conclusion: This education program effectively enhanced nursing care providers’ knowledge, attitude, nursing practice, and person-centered care concerning physical restraints. Future research is warranted to provide a regularly repeated program and evaluate the direct effects on the frequency of physical restraints for nursing care providers in long-term care hospitals.

Purpose: The manifestation of behavioral and psychological symptoms of dementia (BPSD) poses a considerable care burden and precipitates adverse health outcomes. Despite the increasing development of digital interventions, their application in the dementia population, specifically regarding their effectiveness in addressing BPSD, remains limited. Therefore, in this study, we aimed to describe a study protocol for evaluating the effectiveness of a mobile app-based individualized non-pharmacological intervention to improve BPSD in community-dwelling older adults. Methods: Employing a randomized control group pretest-posttest design, 36 dyads comprising people living with dementia (PLWD) and their family caregivers will be assigned to either an experimental or control group. The experimental group will engage in a 4-week regimen using a mobile app-based individualized non-pharmacological intervention, which includes recording and predicting BPSD. The control group will use the BPSD record system without accessing the individualized interventions. Both groups will continue with their usual care practices throughout the study period. Subsequently, an evaluation of the effectiveness of the mobile app-based individualized non-pharmacological intervention on BPSD will be conducted, which will serve as the primary outcome. Discussion: We hypothesize that the implementation of the mobile app-based individualized non-pharmacological intervention will alleviate BPSD. However, the research team may encounter several challenges owing to the novelty of digitalized interventions. Nevertheless, the results of this study will provide robust evidence regarding the efficacy of mobile app-based individualized non-pharmacological interventions for community-dwelling older PLWD.Trial registration: This trial has been registered with the Clinical Research Information Service in South Korea (CRIS No. KCT0008713; registered August 18, 2023).

위드 코로나 상황에서 점차 각국에 여행금지가 풀리고 있는 현 시점에서 코로나라는 전염병의 위험을 지 각하고 있고, 여행을 다시 시작하고자 하는 여행객들을 대상으로 여행객들의 위험지각, 지각된 행동통제, 행동의도 간의 실증연구 분석의 결과를 토대로 여행산업이 코로나 이전 상태로 회복할 수 있는 가능성 획득과 실무적 시사 점 제공을 연구목적으로 하였다. 실증분석을 위해 265부의 설문지를 수집하여 실증분석을 진행하였다. 실증분석으 로 통해 여행객의 위험지각 중 인지적 위험지각 및 감정적 위험지각 두 가지 변수 모두 지각된 행동통제에 유의 한 영향을 미쳤고, 지각된 행동통제는 행동의도에 유의한 영향을 나타냈으며, 위험지각 중 인지적 위험지각 및 행 동의도에 통계적으로 유의한 결과를 도출했다. 실증분석을 바탕으로 한 실무적인 시사점으로 첫째, 위드 코로나 시대를 맞이하여 로드쇼, 팸투어 등과 같은 관광지 및 관광상품을 홍보할 수 있는 홍보의 장을 조성해야 한다. 둘 째, 여행상품의 구성 주체는 여행객의 안정을 보장하고, 관광지에서 심신의 안전을 보장하는 패키지 여행상품 구 성을 통해 관광객이 다시 여행을 시작할 수 있도록 유도해야 한다.

The purpose of the study was to acquire the possibility and provide practical implications for the travel industry to recover to its the With COVID-19 state based on the results of an empirical study analysis among travelers' perceived risk, perceived behavioral control, and behavioral intentions for travelers who want to resume their travel. For empirical analysis, 265 questionnaires were collected and empirical analysis was conducted. Empirical analysis showed that both perceived cognitive and emotional risk variables of travelers' perceived risk had a significant impact on perceived behavioral control, perceived behavioral control had a significant impact on behavioral intention, and statistically significant results on cognitive risk perception and behavioral intention during risk perception. As a practical implication based on empirical analysis, first, in the era of With COVID-19, it is necessary to create a venue for publicity to promote tourist attractions and tourism products such as road shows and fam tours. Second, the constituent of the travel product should induce tourists to start traveling again through the composition of package travel products that ensure the stability of travelers and ensure mental and physical safety at tourist destinations.

본 연구는 부모의 행동적 통제 양육이 부모로부터의 분리와 부모에게 있어서의 지각된 존재감을 매개로 하여 청소년의 자아존중감에 미치는 영향을 살펴보았다. 총 131명의 만 14세 중학생과 137명의 만 23세 대학생이 본 연구에 참여하였다. 본 논문의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생과 대학생 모두에게서, 아버지의 행동적 통제 양육 행동이 아버지에게 있어서의 지각된 존재감을 매개하여 청소년의 자아존중감으로 이어지는 매개경로가 유의미하였다. 즉, 아버지의 자녀의 행동과 활동에 대한 관심과 지식의 정도가 높을수록, 청소년이 아버지에게 있어서 본인이 중요한 존재라고 인식하는 정도가 높았으며, 청소년이 아버지에게 있어서 본인이 중요한 존재라고 인식하는 정도가 높을수록, 청소년의 자아존중감이 높았다. 둘째, 중학생과 대학생 모두에게서 부모의 행동적 통제 양육행동이 높을수록 부모로부터의 기능적 독립이 낮은 수준을 보였으며, 대학생의 경우, 어머니로부터의 기능적 독립과 청소년의 자아존중감이 비선형적 관계 양상을 보였다. 구체적으로, 어머니로부터의 기능적 독립이 중간 정도인 대학생들이, 어머니로부터의 기능적 독립 점수가 아주 높거나 낮은 그룹에 비해, 자아존중감 점수가 낮았다. 본 연구의 결과는 한국의 청소년 발달을 위한 아버지 역할의 중요성을 강조하고, 부모와의 관계가 자아존중감에 미치는 영향이 청소년 시기별로 다를 수 있다는 점을 시사한다.

The current study examined the mediated roles of separation from parents and perceived mattering to parents in the effect of behavioral control parenting on adolescents’ self-esteem. A total of 131 middle school students (aged 13) and 137 university students (aged 23) participated in the study. First, fathers’ higher knowledge of their children’s activities and behaviors a predicted heightened perceived mattering to fathers, which in turn, predicted better self-esteem in adolescents. Second, for university students, the curvilinear effect of functional independence from their mothers on adolescents’ self-esteem was found. Adolescents who were in the middle level of functional independence from mothers showed lower self-esteem than adolescents who were in the higher and lower levels of functional independence from their mothers. The current study revealed the significant role of fathers and the possible different mechanisms regarding the effect of separation from mothers on adolescents’ self-esteem depending on their age.

Objectives: This study aimed to investigate the effects of perceived behavioral control and alcohol identity on alcohol consumption in social drinking and solitary drinking, respectively. Methods: A survey was conducted with 521 Korean adults who had an experience of drinking alone. The amounts of alcohol consumption when drinking in a group and alone, perceived behavioral control, and alcohol identity were measured. Results: Results of the regression analyses are as follows. Both perceived behavioral control and alcohol identity had main effects on alcohol consumption when drinking both in a group and alone. There were also interaction effects of perceived behavioral control and alcohol identity. When people had a strong alcohol identity, the effects of perceived behavioral control on both drinking in a group and alone were stronger. Conclusion: These findings suggest that alcohol identity and perceived behavioral control should be considered when an intervention is designed to reduce alcohol consumption.

본 연구의 목적은 청소년의 주의집중과 행동통제가 학교적응에 미치는 상대적 설명력과 함께 주의집중과 학교적응 간의 관계에 대한 행동통제의 조절효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 한국 청소년 정책연구원에서 수행한 한국 아동⋅청소년 패널조사(KCYPS: Korean Child Youth Panel Survey) 중 초1 패널의 제 7차 년도(2016년 기준으로 중1 패널) 자료를 사용하여 총 2,001명을 대상으로 SPSS WIN 21.0 통계 프로그램을 통해 자료를 분석하였다. 각 척도의 신뢰도 측정을 위해 Cronbach’s α 계수를 산출하였으며, 자료 분석을 위해 평균, 표준편차, 빈도분석, 독립표본 t검정, Pearson의 상관관계분석, 단계적 및 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학교적응을 설명하는 변인은 행동통제인 것으로 나타났으며, 이는 행동통제의 문제가 많을수록 학교에서의 적응의 어려움을 보이는 것을 의미한다. 둘째, 행동통제는 주의집중과 학교적응 간의 관계에 대해 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로, 본 연구의 시사점과 제한점 및 후속연구를위한 제언을 논의하였다.

The purpose of this study is to investigate the relative influences of adolescents’ concentration and behavioral control concerning school adaptation. It is also to examine the moderating effects of behavioral control on the relationship between concentration and school adaptation. For this study, a total of 2,001 adolescents were surveyed using the 7th year data of the first panel (middle panel as of 2016) of the Korean Child Youth Panel Survey (KCYPS) conducted by the Korea Youth Policy Institute. The data was analyzed by average, standard deviation, frequency analysis, t-test, Pearson’s correlation analysis, stepwise multiple regression and hierarchical regression analysis on SPSS Win 21.0. The results of this study are as follows; First, behavior control was a significant predictor significant predictors of adolescents’ school adaptation. Second, behavioral control had a moderating effect on the relationship between concentration and school adaptation. Based on the results of this study, the implications and limitations of this study as well as suggestions for future research were discussed.

이 연구는 아동기 시절의 가정폭력 피해경험과 신체적 데이트폭력 가해경험 관계에 서 행동통제의 매개효과를 확인하고 그 경로에서 관계안정성의 조절효과를 검증하는 데에 목적을 두고 있다. 이에 Riggs와 O’Leary(1989)가 제시한 배경-상황 모델을 기반 으로 배경적 요소로 가정폭력 피해경험을, 상황적 요소로 관계안정성을 측정하여 신체 적 데이트폭력 가해에 영향을 미치는지 검증하고자 하였다. 연구결과, 가정폭력 피해경 험은 신체적 데이트폭력 가해에 정(+)적 영향을 미치는 것을 파악하였고, 행동통제는 가정폭력 피해경험과 신체적 데이트폭력 가해 관계에서 부분매개효과를 가지는 것을 확인하였다. 또한, 가정폭력 피해경험과 행동통제 관계에서 관계안정성은 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 마지막으로, 가정폭력 피해경험이 행동통제를 매개하여 신체적 데이트폭력 가해에 영향을 미치고, 그 경로에서 관계안정성의 조건부 간접효과가 통 계적으로 유의미하게 조절하는 것을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 데이트 폭력을 예방과 개입할 수 있는 방안을 제시하였다.

The purpose of this study is to examine the moderated mediation effect of relationship safety and behavioral control in the relation of the victimization of domestic violence in childhood and the perpetration of physical dating violence. Based on the Riggs and O’Leary’s background-situational model, the victimization of domestic violence in childhood as a background component and the relationship safety as a situational model are measured. As a result, the victimization of domestic violence in childhood has positively affected the perpetration of physical dating violence, and the behavioral control has partially mediated in the relation of the victimization of domestic violence and the perpetration of physical dating violence. Also, the relationship safety has moderated the relation of the victimization of domestic violence and the behavioral control. Lastly, the behavioral control has mediated in the relation of the victimization of domestic violence and the perpetration of physical dating violence, and this effect has been moderated by the level of the relationship safety. Based on the the results, the effective prevention and intervention programs about the dating violence and the domestic violence has been suggested.

본 연구는 또래와 관계있는 분노유발상황에서 나타나는 인지적 오류를 수정하기 위한 인지행동적 분노조절 프로그램을 구성하여 분노유발경험과 분노조절 능력 및 교우관계에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 인지행동적 분노조절 프로그램은 총 16회기로 구성하였다. 1～10회기는 분노감정을 알아차리고 인지적 측면에서 분노유발과정을 이해하며 자동적 사고와 인지적 오류를 확인하고 인지적 오류를 수정하는 방법을 익힐 수 있도록 하였다. 11～15회기는 13가지 분노유발상황 각각에 대해 인지적 오류를 확인하고 인지적 오류를 수정하는 연습을 하는 데에 초점을 두었다. 이렇게 구성한 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 분노유발경험이 높고 분노조절능력이 낮은 동시에 교우관계에 어려움을 호소하는 아동 10명을 대상으로 매회 40분간 주 2회씩 8주간에 걸쳐 실시하였다. 그 결과를 2(집단)×(3)(측정시기) 변량분석한 결과 본 연구에서 구성한 인지행동적 분노조절 프로그램은 분노유발상황에서의 분노유발경험, 분노조절능력, 교우관계를 의미있게 변화시키고 그 효과가 6주 동안 지속되는 것으로 나타났다. 또한 인지행동적 분노조절 프로그램의 진행과정에서 아동들이 보인 인지적 오류는 당위적 진술, 이름붙이기, 흑백논리, 감정적 판단, 독심술, 나와 관련짓기, 과잉일반화, 성급한 결론 순으로 나타났고 인지적 오류를 수정하는 방법은 다른 사람이라면, 다르게 설명하기, 증거 찾기, 그래서, 시간이 흐른 후, 배운다 순으로 나타났다.

The purposes of this study were to consist an anger control program in order to help children confirm and modify their cognitive errors in peer anger-provoking situations(Lee Mi-gyeong, 2006), that and to examine the effects of this program on anger-provoking experience, anger controllability and peer relationship. The cognitive-behavioral anger control program was consisted of 16 sessions. The focus of the program were placed on perceiving angry feelings, confirming automatic thinking and cognitive errors and acquiring how to correct the cognitive errors(1st-10th sessions), and checking cognitive errors in 13 anger-provoking situations and practicing way to correct the errors(11th-15th sessions). To examine the effects of the program, 10 children who had a lot of anger-provoking experiences, and were poor at anger control and faced difficulties with peer relationship were selected. The cognitive-behavioral anger control program was implemented for eight weeks, twice a week, 40 minutes each. The collected data were analysed by the ANOVA method using the SPSS and Kwakstat(Kwak Ho-wan, 1993). What cognitive errors children made and how they modified the errors during the program were checked. The findings of the study were as follows: The cognitive-behavioral anger control program served to cut down on the anger-provoking experiences, to improve their anger controllability, to boost their peer relationship, and that effect lasted till six weeks later. And the cognitive errors they made during the program were in the order as follows: stating the oughtness of their behavior, followed by naming, seeing everything in black and white, emotional judgment, mind reading, linking the situation to themselves, overgeneralizing, and hasty conclusion. The ways to correct the cognitive errors were in the order as follows: putting oneself in another's place, explaining in a different manner, looking for proof, thinking of it is so difficult to indure, thinging of there is moral to it, and thinking of how angry after passing time.

본 연구의 목적은 대학생의 사회불안에 영향을 미치는 행동억제기질, 부모의 심리적 통제와 정서표현 양가성 간의 구조적 관계를 확인하는 것이다. 이를 위해 대학생 404명을 대상으로 행동억제기질, 부모의 심리적 통제, 정서표현 양가성, 사회불안 관련 설문을 실시하였다. 자료는 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling)을 통해 분석하였고, 부트스트랩핑(bootstrapping) 방법을 사용하여 간접효과의 유의성 검증을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 행동억제기질은 정서표현 양가성, 사회불안에 직접적인 영향을 미치고, 동시에 정서표현 양가성을 매개하여 사회불안에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 심리적 통제는 정서표현 양가성을 완전 매개하여 사회불안에 영향을 미치는 간접효과만 유의한 것으로 나타났다. 결과를 통해볼 때 사회불안에 영향을 미치는 생물학적 취약성, 환경적 요인과 더불어 심리적 요인으로서 정서표현 양가성이 치료적 장면에서 효과적으로 다루어질 수 있을 것으로 생각된다. 끝으로 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

This study aimed to determine the structural relationship between behavioral inhibition, parental psychological control and ambivalence over emotional expressiveness, which affect social anxiety of university students. A survey of 404 university students was analyzed using the Structural Equation Modeling and the significance of indirect effects was verified by the bootstrap method. The results are as follows. First, behavioral inhibition had a direct effect on ambivalence over emotional expressiveness and social anxiety while it had an indirect effect on social anxiety, mediated by ambivalence over emotional expressiveness. Second, parental psychological control had an indirect effect on social anxiety, mediated by ambivalence over emotional expressiveness. In this context, the ambivalence of emotional expression can be treated as psychological factors in therapeutic situations. The limitations and future directions of the study are discussed.

본 연구는 사회불안의 발달 및 유지에 기여하는 생물학적 취약성, 환경적 요인, 심리적 요인들이 사회불안에 미치는 영향을 통합적으로 살펴보았다. 구체적으로, 생물학적 취약성에 해당하는 행동억제 기질과 환경적 요인에 해당하는 부모의 심리적 통제가 사회불안에 미치는 영향에서 심리적 요인에 해당하는 부정적 자기 개념 및 타인 인정 추구가 매개하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해, 대학생 285명이 회고적 자기보고식 행동억제 질문지, 심리적 통제 척도, 부정적인 사회적 자기개념 척도, 승인 동기 척도 개정판, 사회 공포증 척도를 작성하였다. 그 결과, 행동억제기질은 부정적 자기개념, 타인 인정 추구, 사회불안에 직접적으로 영향을 미치는 동시에 부정적 자기개념과 타인 인정 추구를 매개하여 사회불안에 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 심리적 통제의 경우에는 모의 심리적 통제가 부정적 자기개념과 타인 인정 추구를 매개하여 사회불안에 미치는 간접 효과만이 유의미하였다. 이러한 결과는 사회불안의 치료에 있어 기질적 취약성과 함께 상호작용하는 다양한 요인들을 고려하는 것이 필요함을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 의의 및 제한점에 대해 제시하였다.

This study examined whether negative self-concept and need for reassurance from others sequentially mediate the relationship among behavioral inhibition, parental psychological control and social anxiety in college students. To examine this hypothesis, 285 college students completed the Retrospective Self-Report Inhibition(RSRI), Psychological Control Scale-Youth Self-Report(PCS-YSR), Negative Concept of Social Self(NCSS), the Revised Martin-Larsen Approval Motivation Scale(RMLAM), and Social Phobia Scale(SPS). The results indicated that behavioral inhibition had a direct effect on negative self-concept, need for reassurance from others and social anxiety; at the same time, it had an indirect effect on social anxiety that was mediated by negative self-concept and need for reassurance from others. Maternal psychological control only had an indirect effect on social anxiety, mediated by negative self-concept and need for reassurance from others. These results suggest significant clinical implications for therapeutic interventions for social anxiety, indicating the importance of considering various factors interacting with behavioral inhibition in the generation of social anxiety.

본 연구는 20대 초반의 청년들이 겪고 있는 사회불안에 미치는 영향을 알아보기 위하여 행동억제기질과 부모의 심리적 통제를 사회불안에 미치는 변인으로 가정하고 부정적 자동적 사고와 정서조절곤란의 간접효과를 검증하였다. 이를 위해 전국의 20∼25세 남녀 399명을 대상으로 행동억제기질, 부모의 심리적 통제, 정서조절곤란, 부정적 자동적 사고, 사회불안에 대한 질문지를 사용하여 온라인 설문조사를 실시하였다. 측정변인들의 관계를 상관분석을 통해 검토하였고, 변인들의 구조적 관계를 살펴보고, 간접효과 검증을 위해 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 행동억제기질은 사회불안에 유의하게 영향을 주었으며, 부정적 자동적 사고를 매개하여 사회불안에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 심리적 통제는 사회불안에 유의한 영향을 주지 못하였으나, 부정적 자동적 사고를 매개하여 사회불안에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 행동억제기질, 부모의 심리적 통제와 사회불안의 관계에서 정서조절곤란, 부정적 자동적 사고가 순차적으로 매개하여 사회불안에 유의하게 영향을 주었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점에 대해 논의하였다.

This study examined the effects of behavioral inhibition and parent's psychological control on social anxiety, by considering negative automatic thoughts and emotional dysregulation as mediating variables; the study’s purpose is to examine various variables affecting social anxiety experienced by young people in Korean society. For this study, questionnaires on behavioral inhibition, parent's psychological control, negative automatic thoughts, emotional dysregulation, social anxiety were administered to 399 adults throughout in the whole country. The data were analyzed through a reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, factor analysis, measurement model analysis, structural mode analysis used SPSS 21.0, AMOS 21.0. To verify the research model, Structural Equation Modeling(SEM) was used. In addition, the Bootstrapping method was used to examine the indirect effects. The major results are follows. First, negative automatic thoughts indirectly impacted behavioral inhibition and social anxiety. Second, negative automatic thought indirectly affected parents’ psychological control and social anxiety. Third, a multiple indirect effect of emotional dysregulation and negative automatic thoughts between behavior inhibition and social anxiety was significant. Fourth, a multiple indirect effect of emotional dysregulation and negative automatic thought between parents’ psychological control and social anxiety was significant. Based on these results, some suggestions and limitations of this study are discussed, as well as future study direction.

본 연구는 안전사고의 예방 및 관리를 위해 시도되었던 행동적 연구를 실험상황, 피험자, 실험설계, 종속변인, 독립변인 등의 다양한 측면에서 비판적으로 분석하고, 이를 바탕으로 앞으로의 바람직한 연구 방향에 대한 제언을 목적으로 하였다. 행동적 접근은 1970년 후반부터 적용되어 안전관리에 있어서 많은 성공을 거두었으나 한계점도 존재한다. 특히, 상관연구에서 다루었던 개인 차원에서의 중요 변인의 매개적 역할에 대한 고려가 없으며, 조직 상황에서의 처치 가능한 변인에 대한 고려가 부족한 실정이다. 따라서 개인차원의 주요 변인들에 대한 고려뿐만 아니라 조직 차원에서의 변인들에 대한 개념을 행동적 연구에서의 독립변인으로서의 처치 대상이 될 수 있도록 보다 명확하게 구체화시킬 필요가 있다고 하겠다. 또한 독립변인과 종속변인과의 이론적 관련성, 프로그램의 유지 및 관리 등에 관한 보다 적절한 연구가 필요한 실정이다.

This study reviewed behavioral studies that have been conducted to prevent accidents. The studies were analyzed according to settings, subjects, experimental design, dependent and independent variables. Based on this analysis, issues important for conducting future research are proposed. The analysis indicated that behavioral studies have several limitations although they have been successful in preventing accidents. Especially, variables in individual levels that have been related to the accidents have not been appropriately dealt with in the behavioral studies. Similarly, several important variables in organizational levels have not been implemented in the behavioral studies. Therefore, these variables should be more appropriately dealt with in future behavioral research to increase the effectiveness of accident prevention programs. In addition, theoretical relationship between dimensions of independent and dependent variables and maintenance of programs need to be studied further.