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2007년 개정된 8차 정보 교과 교육과정에서는 현재 소프트웨어 활용 교육 중심의 컴퓨터 교육과는 달리 컴퓨터의 구조와 동작 원리를 이해하는 컴퓨터 과학 교육에 중점을 두고 있다. 이러한 컴퓨터 소양 교육에서 컴퓨터 과학 교육으로의 변화는 교수․학습 내용뿐 아니라 방법적 측면에서 큰 변화를 의미하며 학습자 중심의 컴퓨터 과학 교육을 위한 보조도구 개발이 필요하다. 본 논문에서는 개정된 8차 정보교과에서 고등학교 정보기기의 구성과 동작 영역에서의 논리연산과 논리회로 교육의 보조도구로써 효과적인 논리회로 동작 원리 교육을 위한 교육용 논리회로 시뮬레이터를 개발하였다. 기존의 논리회로 시뮬레이터들의 문제점을 해결하여 고등학교 정보교과 수업에 적합한 기능을 제공하고, 논리회로 내부 와이어의 상태변화를 시각적으로 보여줌으로써 학습자로 하여금 논리회로의 동작 원리를 더욱 쉽게 이해할 수 있는 교육용 논리회로 시뮬레이터를 제안한다.

The new 8th informatics education curriculum was focused Computer Science(CS) education understanding computer architecture and principle. Computer Science education is developing a learner-centered education tools for understanding CS. This article was development educational logic circuit simulator in order that "Composition and action of Information Equipment" domain in high school Informatics Education. Educational logic circuit simulator was development for easy to understanding for the visualization logical circuit.

현재 제7차 교육과정은 대부분 교사의 재량에 따라 소프트웨어 활용 중심으로 교육되고 있다. 하지만 이러한 교육은 컴퓨터 작동원리를 이해하기가 부족하고, 컴퓨터를 통해 일상생활의 문제를 해결하는 교육으로서는 적절하지 않다. ACM 보고서에 따르면 컴퓨터 교육은 컴퓨터 과학 교육 중 심으로 구성되어야 하고 이를 위해서는 프로그래밍 언어 교육이 중요함을 강조하고 있다. 프로그래 밍 학습은 문제 해결의 한 유형으로서 학습자의 인지 기술과 논리적 사고력, 반성적 사고력을 향상 시켜주고 자신이 해결하고자 하는 문제에 대해 컴퓨터를 통하여 어떻게 해결해야 할 것인지에 대 한 식견을 준다. 이러한 프로그래밍 교육의 장점에도 불구하고 효과적으로 교육이 잘 이루어지지 않고 있다. 이에 본 논문에서는 텍스트 표현이 가능하고, 쉽게 익힐 수 있고 클래스나 상속 등 어 려운 개념을 대부분 배제한 새로운 객체지향 교육용 프로그래밍 언어인 ‘Alice' 를 활용한 프로그 래밍 원리 학습을 제안하고자 한다.

The curriculum currently the 7th most software used at the discretion of the teacher education is based. However, these training principles to understand the lack of computer operation, and daily life through a computer to solve the problem of education is not appropriate. According to the report of ACM Computer Science Education, Computer Training should be organized around a programming language for it has highlighted the importance of education. Programming as a type of learning problem-solving skills and logical thinking skills of learners cognitive, reflective thinking skills to improve and to solve their problems through a computer what to do about whether to give insight into. Despite the advantages of this programming training to effectively train well have been performed. In this paper, the text can be expressed, and can easily learn difficult concepts such as class or inherits a new object-oriented educational programming language for the most excluded 'Alice' programming utilizing the principle of learning is proposed.

개정된 7차 교육 과정에서 눈에 띄는 특징 중 하나가 바로 창의성, 정보 능력 배양의 강조이다. 그에 따른 교육방침 개선의 한 일환으로서 개방적이고 창의적 교육 활동의 강화로 나타난다. 이에 발맞추어 정보교과에서도 정보 사회에서 요구되는 논리적 사고와 문제해결력의 신장을 강조하고 있다. 본 연구에서는 컴퓨터 과학교육에서 시뮬레이터를 활용하여 추상적인 알고리즘의 동작원리를 시각적으로 표현하고자 한다. 시뮬레이터는 7차 개정 정보교과 고등학교 교육과정의 ‘정보기기의 구성과 동작’영역의 ‘기억장치의 이해’단원에서 사용될 디스크 스케줄링 시뮬레이터를 개발하고자 한다.

The new 7th Educational Curriculum was emphasize creative and informatics ability. For this reason, curriculum was reinforced more creative and open. Informatics education match changes in logical thinking and problem solving ability improving which is required of information society. This research is visible expression on abstract algorithm and algorithm work in computer science education simulator. Simulator developed a 'Memory-Resident understanding' in 'Information Technology Equipment' domain using Dolittle.

인터넷 보급의 확산과 디지털 기술의 발전으로 인하여 많은 양의 디지털 콘텐츠가 인터넷을 통해 유통되고 이로 인해 저작물에 대한 소유권 및 저작권에 대한 문제가 많이 발생하고 있다. 저작권을 보호하기 위해 미술계에서는 워터마킹이라는 개념을 인터넷 저작물에 이용하려는 노력이 시작되었고 워터마킹을 이미지 파일에 이용하여 이미지 파일의 소유권자의 권리를 보호하는 프로그램을 구현하였다. 이에 본 논문에서는 기존에 인터넷 저작권에 관하여 어떻게 접근하였으며 법적으로 인터넷 저작권을 지키는데 한계는 무엇인지를 조사하고 워터마킹을 이용하여 저작권을 보호할 수 있는 시스템을 제안하고자 한다.

According to the improving internet and digital technology was exchanged digital content and document. A a result, infringement copyright problems was increasing. In order to protect copyright watermarking concept art for the Internet Work has begun efforts to use the image files used for watermarking an image file to protect the rights of ownership of the program was implemented. In this paper, how to respect existing access to the Internet and copyright law to keeping the Internet rights to examine what limits and by using the watermarking system to protect copyright is proposed.