초등사회과교육논총 [初等社會科敎育論叢]
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.24-35
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본고에서는 먼저 영국의 역사 철학자 R. G. 콜링우드에 의해 제기된 '역사학은 하나의 과학이다'라는 주장을 고찰하여 그 의미를 명확히 하고자 한다. 그리고 나서 '역사학이 하나의 자율적인 과학이다'라고 한다면, 그것이 역사교육, 특히 역사 학습 이론을 구성하는 데 있어서 어떠한 원칙을 제기하는가를 명확히 하고자 한다.
사회과 교육의 구성주의적 접근 -지리적 영역을 중심으로-
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.52-77
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중학교 사회과 수업의 교과 변환 과정에 대한 사례 연구
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.78-102
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사회과 교육에서의 귀납적 사고 학습의 적용에 관한 연구 - 창의력 신장을 중심으로 -
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.103-115
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초등 경제교육의 효율적인 실천방안 - 교육과정 및 교육방법상의 문제점 개선을 중심으로 -
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.116-128
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지리수업전략으로서 '개념지도(concept map)'의 이용가능성에 관한 논의
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 창간호 1999.02 pp.143-154
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