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현대는 직업의 수명, 정년의 종말, 직무 다변화, 창직의시대로 변화하고 있으며 한 명의 개인이 여러직업을 동시에 갖는 N잡러의 등장 등 직업에서 직무로 중심이 이동하고 있다. 대학은 연구중심 대학과 취업과 진로개발 중심 대학 등 대학 교육 구조가 다변화 되고 있으나 대부분 연구 중심 대학의 교양 교육과정을 적용하고 있어 취업과 진로개발 중심 대학 및 학과에 적합한 교양 교육과정 설계가 필요하다. 대학 교육과정에 적용할 직무역량 기준은 정부가 산업현장에 필요한 직무별역량 기준을 정립한 국가직무능력표준(NCS)를 기초로 설계해야 하며 교양교육은 NCS 직업기초능력을 구비하는데 그중점을 맞추어야 한다. 대학의 교양교육 교과목과 교육과정을 NCS 기업기초능력과 연결하여 구성하는 방안에 대한 연구결과를 공유하고자 한다.

In modern times, the life span of a job, the end of the retirement age, job diversification, and the era of creation are changing, and the focus is shifting from job to job, such as the emergence of N Jobr, where one individual has multiple jobs at the same time. Universities are diversifying their educational structure, such as research-oriented universities and employment and career development-oriented universities, but most of them apply the liberal arts curriculum of research-oriented universities, so it is necessary to design a liberal arts curriculum suitable for employment and career development-oriented universities and departments. The standard of job competency to be applied to the university curriculum should be designed based on the National Competency Standards (NCS), which established the standard of job competency required for industrial sites, and liberal arts education should focus on providing basic NCS vocational skills. I would like to share the research results on how to organize the liberal arts education curriculum of universities in connection with basic NCS corporate skills.

The purpose of this paper is to explore the current situation of school violence prevention in China, its causes and possible implications for other countries. Firstly, through literature review, this paper summarizes 9 types and possible causes of campus violence, including 6 levels such as individual, school, family, society, network and country. Secondly, it further combs a series of measures taken by China to prevent campus violence, including 19 laws and regulations, and makes a specific analysis of all laws and regulations. Through inter-departmental cooperation, active participation of family education, comprehensive promotion of mental health education, and effective operation of monitoring mechanisms and regulations, the Chinese government has built a multi-dimensional and multi-level network for the prevention of school violence. Social concern and participation have also become an important part of the entire prevention and control system, promoting policy formulation, promoting public education, and forming a situation of common concern and participation of the whole society.

随着中国社会的快速变迁和教育体制的发展，校园暴力问题逐渐引起广泛关注。本文旨在深入探 讨中国校园暴力预防的现状、成因以及可能对其他国家的启示。首先通过文献综述，归纳总结了校园 暴力的9 种类型和可能的成因，包括个人、学校、家庭、社会、网络和国家等6 个层面。其次进一步 梳理了中国目前采取的校园暴力预防的系列措施，主要包括19 条法律法规，并对所有法律法规进行 了具体分析。中国政府通过跨部门合作、家庭教育的积极参与、心理健康教育的全面推动，以及监测 机制和法规的有效运作，已经构建起一个多方位、多层次的校园暴力预防网络。社会关注与参与也成 为整个防治体系的重要组成部分，推动政策制定、促进公众教育，形成了全社会共同关注和参与的局 面。这一系列措施的综合运作使得校园暴力问题逐步受到有效遏制。最后希望通过对中国校园暴力预 防经验的深入研究，为其他国家提供有益的经验和启示，从而有助于全球范围内构建更安全、和谐的 学习环境。

[목적] 본 연구의 목적은 골프운동이 중학생의 자기효능감, 스트레스 완화 및 학교생활 적응에 미치는 영향을 분석하여 등굣길 아침운동을 활성화할 수 있는 프로그램을 개발하는데 도움을 주고 있다. [방법] 경기도 수원시 영통구 소재 C중학교에서 2023년 등굣길 골프운동에 참여한 실험반 학생 28명을 대상으로 얻은 결론은 다음과 같다. [결과] 첫째, 골프운동이 등굣길에 미치는 영향을 살펴본 결과, 연구집단에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 비교집단에서는 차이가 없었다.둘째, 골프운동이 등교길에 미치는 영향을 살펴본 결과, 연구집단에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 비교집단에서는 차이가 없었다.셋째, 골프운동이 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 연구집단에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 비교집단에서는 차이가 없었다. [결론] 이상의 결론을 종합해보면, 등굣길 골프운동은 학생들의 자기효능감 향상, 스트레스 해소, 학교생활 적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

[Purpose] The purpose of this study is to analyze the effect of golf exercise on middle school students' self-efficacy, stress relief, and school life adaptation to develop a program that can activate morning exercise on the way to school. [Method] The conclusions obtained from 28 experimental class students who participated in the 2023 school golf exercise at C Middle School located in Yeongtong-gu, Suwon-si, Gyeonggi-do, are as follows. [Results] First, there was a statistically significant difference in the study group and no difference in the comparative group as a result of examining the effect of golf exercise on the way to school. Second, as a result of examining the effect of golf exercise on the way to school, there was a statistically significant difference in the study group and no difference in the comparative group. Third, as a result of examining the effect of golf exercise on school life adaptation, there was a statistically significant difference in the study group and no difference in the comparative group. [Conclusion] Putting together the above conclusions, it was found that golf exercise on the way to school had a positive effect on improving students' self-efficacy, relieving stress, and adapting to school life.

본 연구의 목적은 등굣길 아침운동이 중학생의 자기효능감, 스트레스 해소 및 학교생활적응에 미치는 영향을 분석하여 아침 운동을 스스로 실천하며 생활 속 건강 습관 형성 및 학생들의 심리․정서 치유프로그램으로 등굣길 아침운동 활성화 프로그램 개발에 도움을 주는데 있다. 연구목적을 규명하기 위해 경기도 수원시 영통구 소재 C 중학교 2023년도 등굣길 아침운동에 9개월간 참여한 실험반 학생 28명을 대상으로 하였다. 본 연구에서 사용한 조사도구는 설문지로 인구사회학적 특성 3문항, 자기효능감 17문항, 스트레스 해소 15문항, 학교생활적응 10문항 총 42문항으로 구성하였다. 각 문항은 Likert 5점 척도로 구성하여 사전(3월)․사후(12월) 검사 결과를 통계프로그램인 SPSS 22.0을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 대응표본 t-검정을 실시하여 다음과 같은 결론이 도출하였다. 첫째, 등굣길 아침운동이 자기효능감에 미치는 영향을 살펴본 결과 연구반에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났고, 비교반에서는 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 등굣길 아침운동이 스트레스 해소에 미치는 영향을 살펴본 결과 연구반에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났고, 비교반에서는 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 등굣길 아침운동이 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴본 결과 연구반에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났고, 비교반에서는 차이가 나타나지 않았다. 이상의 결론을 종합해 볼 때, 등굣길 아침운동은 학생들의 자기효능감 향상, 스트레스 해소 및 학교생활 적응에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다.

The purpose of this study is to analyze the effects of morning exercise on middle school students' self-efficacy, stress relief and adaptation to school life to help them develop programs to activate morning exercise on their way to school. The conclusions obtained from 28 students in the experimental class who participated in the morning exercise on the way to school in 2023 at C Middle School in Yeongtong-gu, Suwon, Gyeonggi-do, are as follows. First, as a result of examining the effect of morning exercise on the way to school on self-efficacy, there was a statistically significant difference in the research group, and there was no difference in the comparative group. Second, as a result of examining the effect of morning exercise on the way to school on stress relief, there was a statistically significant difference in the research group, and there was no difference in the comparative group. Third, as a result of examining the effect of morning exercise on school life adaptation, there was a statistically significant difference in the research group, and there was no difference in the comparative group. Taking the above conclusions together, it was found that morning exercise on the way to school had a positive effect on improving students' self-efficacy, relieving stress, and adapting to school life.

본 연구는 서울시 중학생들의 여가 활동과 이로 인한 비행 및 폭력 발생 양상을 살펴보고, 교육 정책의 성공적인 실행을 위해 여가 활동 개선 및 비행 및 폭력 예방 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 학교폭력 예방을 위해서는 다음과 같은 몇 가지 대책이 필요하다. 첫째, 학교 안팎을 순찰하고 등·하교 시 학생들을 돌보아야 한다. 둘째, 폭력의 부정적 영향을 파악하기 위한 설문조사를 적극적으로 실시하고 사이버 상담을 강화해야 한다. 셋째, TV·TV 활용 교육을 강화해야 한다. 넷째, 학생회와 담임 선생님의 적극적인 역할 수행이 필요하다. 다섯째, 담임 선생님의 효율적인 역할 수행이 필요하다. 여섯째, 학생들에게 학교폭력 관련 슬로건이나 포스터를 제작해 볼 수 있는 기회를 제공해야 한다. 일곱째, 폭력 예방을 위한 다양한 교육 자료를 활용해야 한다.

The purpose of this study was to examine leisure activities, ensuing delinquency and violence among middle school students in Seoul and to suggest ways of improving their leisure activities and preventing delinquency and violence in pursuit of the successful execution of educational policies. In order to ensure the successful prevention of school violence, several measures should be taken. First, it's needed to patrol in and around school and to take care of students on their way to school and back home. Second, plenty of surveys should be conducted to find out the adverse impacts of violence, and cyber counseling should be reinforced. Third, more intensive T·V literacy education should be provided. Fourth, it's needed to actively take advantage of student councils and home room. Fifth, the efficient role performance of homeroom teachers is required. Sixth, students should be given a chance to make slogans or draw posters about school violence. Seventh, lots of teaching materials for the prevention of violence should be utilized.