Earticle

본 연구의 목적은 유아교사와 초등교사의 멀티미디어 활용실태 및 미디어리터러시 인식에 차이를 비교 분석하는 것이다. 이를 위해 경기도 소재 유아교사 130명, 초등교사 128명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였고, 분석을 위한 통계방법은 신뢰도분석, 기술통계분석, 카이제곱 검정, 독립표본t-test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사와 초등교사의 멀티미디어 활용실태 차이를 조사한 결과, 멀티미디어 사용 횟수, 활용 시간은 유아교사 보다 초등교사가 많은 것으로 나타났고, 유아교사는 도입단계, 초등교사는 동기유발 단계에서 수업 중 꼭 필요하다고 여겨질 때, 멀티미디어를 가장 많이 활용하는 것으로 나타났다. 멀티미디어 기기는 컴퓨터로 유아교사는 인터넷 검색을 통해 대·소집단활동시간, 초등교사는 스스로 찾아 습득하며 수업 활동 중 가장 많이 활용하며, 유아교사 초등교사 모두 멀티미디어 교사연수 경험이 없는 교사가 더 많은 것으로 나타났다. 둘째, 미디어 리터러시 인식의 차이를 살펴본 결과 전체적으로 초등교사가 유의미하게 유아교사 보다 더 높은 것으로 나타났으며, 하위영역 미디어 특성 이해, 미디어 비판적 이해는 초등교사가 유아교사보다 높은 것으로 나타났다. 본 연구를 토대로 다양한 교육 상황에서 멀티미디어 교육이 활용되고 있음을 확인할 수 있었다. 멀티미디어를 활용하기 위해서는 미디어 리터러시에 대한 인식의 수준을 높여, 우리 사회에서 유아교육에 활용되고 있는 멀티미디어 활용 실태를 파악하고 향후 방향을 설계할 수 있음을 시사한다.

The purpose of this study was to examine the differences in the use of multimedia and the perception of media literacy between early childhood teachers and elementary school teachers. To this end, a survey was conducted on 130 early childhood teachers and 128 elementary school teachers located in Gyeonggi-do. The collected data were analyzed using the SPSS 25.0 program, and statistical methods for analysis were reliability analysis, descriptive statistics analysis, chi-square test, and independent sample t-test. As a result of investigating the difference in the actual condition of multimedia use between early childhood teachers and elementary school teachers, first, In terms of the number of multimedia uses and usage time, it was found that elementary school teachers used multimedia the most when it was deemed essential during class in the introductory stage for early childhood teachers and in the motivational stage. In multimedia devices, early childhood teachers use large and small group activities through Internet search, elementary school teachers find and learn on their own, and all early childhood elementary school teachers have no experience in multimedia teacher training. Second, as a resulted of examining the difference in media literacy perception, elementary school teachers were significantly higher than early childhood teachers, and elementary school teachers were found to have a higher understanding of sub-area media characteristics and critical understanding of media than early childhood teachers. Based on this study, it was confirmed that multimedia education is being used in various educational situations. To use multimedia, you need to be well aware of the perception of media literacy, and it suggests finding out the reality of multimedia use used in early childhood education in our society and designing future directions.

본 연구는 탁구선수들을 대상으로 자기관리행동이 운동몰입에 미치는 영향을 분석하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 대한탁구협회에 등록되어있는 고등학교, 대학교 소속인 학생 선수들과 실업팀 선수들을 대상으로 총 263부의 설문지를 분석하였다. 자료의 처리는 SPSS 24.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석과 신뢰도검증, t-test, 일원변량분산분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 탁구선수들의 인구통계학적 특성에 따른 자기관리행동과 운 동몰입에서 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 자기관리행동에서는 성별, 소속, 경력, 주전 여부에서 유의 한 차이가 나타났으며, 운동몰입에서는 소속, 경력에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 탁구선수들의 자기관 리행동은 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 세부적으로 살펴보면 자기관리행동의 하위요인인 대인관계 가 운동몰입의 하위요인인 인지 몰입과 행위몰입에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통하여 탁구선수들 의 자기관리행동이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 따라서 지도자들은 선수들의 자기관리행동을 보다 철저히 할 수 있는 방향을 제시해야 할 것으로 사료된다.

The purpose of this study was to analyze the effect of self-management behavior on exercise flow among table tennis players. For this purpose, a total of 263 questionnaires were analyzed. The data were analyzed by frequency analysis, factor analysis, Cronbach’s a, t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis as a statistical method. The results are as follows: First, it was found that there were partially significant differences in self-management behavior and exercise flow according to the demographic characteristics of table tennis players. In self-management behavior, there were significant differences in gender, affiliation, career, and maintenance, and there were significant differences in affiliation and career in exercise flow. Second, it was found that the self-management behavior of table tennis players had a significant effect on exercise flow. In detail, it was found that interpersonal relationships, which are sub-factors of self-management behavior, had a negative effect on cognitive flow and behavioral flow, which are sub-factors of exercise flow. Through this study, it was found that table tennis players’ self-management behavior had a positive effect on exercise flow. Therefore, it is believed that coaches should provide directions to help players more thoroughly practice self-management behavior.

본 연구의 목적은 생리통이 있는 젊은 여성을 대상으로 카이로프랙틱 골반교정 처치가 골반 불균형과 생리통에 미치는 영향을 알아보는 데 있었다. 이를 위해 골반변위와 생리통이 있는 20∼30대 여성 30명을 실험군(n=15)과 대조군(n=15) 으로 무작위 할당하여, 실험군에게는 카이로프랙틱 디버시파이드 테크닉(diversified technique)을 사용하여 골반교정을 주 2회 12주간 시술하였고, 대조군은 무처치하였다. 생리통 강도는 사전, 4주 후, 8주 후 및 12주 후에 visual analogue scale (VAS)로 평가하였고, 골반 좌우 균형과 대칭 정도는 어깨와 골반의 좌우 경사로 사전과 12주 후에 2번 측정하였다. 실험군에서 사전과 비교하여 VAS는 4주, 8주와 12주 후 모두 유의하게 감소하여, 생리통 강도가 감소한 것으로 나타났다. 또한 실험군에서 어깨와 골반경사의 변화가 대조군에 비해 모두 유의하게 크게 나타났는데, 12주 후 어깨와 골반의 좌우 높낮이 차이가 유의하게 줄어 어깨와 골반의 균형이 향상된 것으로 나타났다. 반면 대조군에서는 생리통 및 어깨와 골반경 사의 유의한 변화가 없었다. 결론적으로 카이로프랙틱 디버시파이드 테크닉을 이용한 골반교정은 생리통 완화에 효과적이 고 골반의 부정렬 정도를 개선시키는 것으로 보인다.

The purpose of this study was to investigate the effects of chiropractic pelvic adjustments on pain intensity and pelvic misalignment in young women with dysmenorrhea. Thirty women aged 20 to 30 years with dysmenorrhea and pelvic misalignment were randomly assigned to an experimental group (n=15) and a control group (n=15). In the experimental group, pelvic adjustments were performed twice per week for 12 weeks using chiropractic diversified techniques, while the control group received no treatment. The intensity of dysmenorrhea was evaluated using a visual analogue scale (VAS) at baseline and after 4, 8, and 12 weeks. The alignment of the pelvis was also measured twice (at baseline and after 12 weeks) using shoulder and pelvic tilts. In the experimental group, VAS scores were significantly reduced after 4, 8, and 12 weeks compared to baseline, indicating a decrease in pain intensity. Additionally, the degree of shoulder tilt and pelvic tilt significantly decreased, indicating an improvement in the balance of the shoulder and pelvis. In the control group, there were no changes in VAS scores or shoulder and pelvic tilts. In conclusion, pelvic adjustments using chiropractic diversified techniques were effective in improving dysmenorrhea and pelvic misalignment.

본 연구의 목적은 어머니의 의사소통능력이 양육태도에 미치는 영향을 알아보고 양육효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 경기도 수원시, 안산시, 화성시 소재 유아교육기관에 재원중인 만 2세 ~ 만 5세 영유아를 자녀로 둔 어머니 261명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 25.0을 이용하여 상관분석 및 매개효과 분석을 수행하여 매개효과를 검증하였다. 연구결과, 첫째, 의사소통능력, 양육태도, 양육효능감의 상관관계는 통계적으로 유의하 였다. 둘째, 어머니의 의사소통능력과 양육태도 사이의 관계는 양육효능감이 부분 매개하였다. 본 연구결과는 어머니의 의사소통능력 향상과 양육효능감 증진이 양육 태도 개선에 중요한 역할을 하는 것을 시사한다. 이는 어머니의 의사소통능 력과 양육효능감을 동시에 증진시킬 수 있는 부모 교육 프로그램의 개발 및 적용이 필요한 것을 확인하였다.

The purpose of this study is to investigate the influence of mothers’ communication abilities on their parenting attitudes and to verify the mediating effect of parenting efficacy. For this purpose, a survey was conducted with 261 mothers of children aged 2 to 5 years attending early childhood education institutions in Suwon, Ansan, and Hwaseong cities in Gyeonggi Province, and the collected data were analyzed using SPSS 25.0 for correlation and mediation effect analysis to verify the mediation effect. The research results showed that, first, the correlation among communication ability, parenting attitudes, and parenting efficacy was statistically significant. Second, the relationship between mothers’ communication abilities and parenting attitudes was partially mediated by parenting efficacy. These results suggest that improving mothers’ communication abilities and enhancing parenting efficacy play an important role in improving parenting attitudes. This confirms the need for the development and application of parent education programs that simultaneously enhance mothers’ communication abilities and parenting efficacy.