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본 연구는 제주 고유의 공동체 문화인 괸당문화와 개인정보 보호 교육이 농어촌 지역 고령층의 개인정보 보호 실천에 미치는 영향을 규명하는 것을 목적으로 한다. 연구모형은 ‘괸당문화 - 개인정보 보호 교육 - 개인정보 보 호 실천’으로 설계되었으며, 서귀포시 A읍의 61세 이상 노인을 대상으로 조사하였다. 연구 결과, 괸당문화의 핵심 요소인 신뢰, 규범, 네트워크, 협력 수준이 높을수록 개인정보 보호 교육의 효과가 높아졌으며, 참여형 협동 교육 이 전통적 교육 방식보다 개인정보 보호 실천에 더 큰 영향을 미쳤다. 그러나, 괸당문화 단독으로는 개인정보 보 호 실천을 높이는 데 한계가 있는 것으로 나타났으며, 괸당문화와 개인정보 보호 교육이 함께 이루어질 때 개인 정보 보호 실천이 향상되는 긍정적인 효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구는 지역 협력 공동체 문화를 활용 한 개인정보 보호 교육이 농어촌 지역 고령층의 개인정보 보호 인식과 실천을 효과적으로 향상시킬 수 있음을 밝 힌 데 의의가 있다.

This study investigates the impact of Jeju's Goendang culture and personal information protection education on the personal information protection practices of the elderly in rural areas. The model ‘Goendang culture - Personal information protection education - Personal information protection practices’ was analyzed with seniors in A-eup, Seogwipo City. The results show that higher levels of Goendang culture increase the effectiveness of personal information protection education, with participatory education being more effective than traditional methods. While Goendang culture alone has its limitations, combining it with education significantly enhances personal information protection practices. This study emphasizes that integrating communal culture into personal information protection education can effectively improve the personal information protection practices of the elderly in rural areas.

이 논문은 ‘사이버레티카(Cyberethica)’라는 개념을 소개하며, 이를 통해 AI 시대의 정보보안과 철학적, 인문학 적 지성의 중요성을 논의한다. 사이버레티카는 사이버 보안의 윤리적, 철학적 측면을 통합한 새로운 패러다임으 로, 정보보안 전문가들의 AI 기술의 발전에 대응하기 위해 필요한 철학적 사고와 인문학적 지식을 강조한다. 이 논문은 AI와 정보보안의 미래를 대비하기 위한 이론적 틀을 제시하고, 이를 통해 신뢰할 수 있고 윤리적인 정보 보안 체계를 구축하는 방법을 탐구한다. 기존의 정보보안 개념과 방법론은 AI의 복잡성과 자율성에 대응하기에 새로운 윤리적, 철학적 접근이 필요하다는 것을 강조하며, 이를 통해 AI 시대에 맞는 정보보안 체계를 구축하고자 한다. 이 논문은 사이버레티카(Cyberethica)라는 새로운 개념을 도입하여 정보보안의 철학적, 인문학적 측면을 탐 구하고자 한다.

This paper introduces the concept of ‘Cyberethica’, through which information security in the AI era, philosophy, and humanities are discussed. Discuss the importance of enemy intelligence. Cyberetica is a new paradigm that integrates the ethical and philosophical aspects of cyber security. It emphasizes the philosophical thinking and humanistic knowledge that information security experts need to respond to the development of AI technology. This paper presents a theoretical framework to prepare for the future of AI and information security, through which trustworthy and ethical. Explore how to build a security system. Existing information security concepts and methodologies cannot cope with the complexity and autonomy of AI. It emphasizes that a new ethical and philosophical approach is needed to build an information security system suitable for the AI era. I want to tell you. This paper aims to explore the philosophical and humanistic aspects of information security by introducing a new concept called Cyberethica.

영국은 글로벌 AI 지수 4위로 AI 선도국의 지위를 가지고 있으며, AI 융합 인재 양성을 위해 국가 주도하에 체 계적으로 전략을 수행하고 있다. 이 논문은 영국의 주요 대학들이 인공지능(AI) 교육을 다른 학문 분야와 통합하 여 학생들에게 제공하는 방법을 분석하였다. 웨스트민스터 대학의 AI 통합 마케팅 커뮤니케이션 과정, 에든버러 대학의 디자인 정보학 석사 과정, 그리고 케임브리지 대학의 AI 윤리 및 사회 석사 과정은 AI 교육의 이론적 기 초를 포함하여 실습 및 실제 응용 능력을 키울 수 있는 기회를 제공하고 있다. 이들 프로그램은 학생들이 창의적 문제 해결 능력을 키우고 윤리적 판단력을 발전시키는 데 중점을 둔다. 더불어, 긴 현장 연수 기간을 배정하여 학 생들의 실무 역량 향상을 돕고, 연구소 운영 학과를 개설하여 각계의 전문가와 다학제간 수업을 운영하고 있다. 본 사례 연구를 통해 최근 증가하고 있는 국내 대학의 AI 융합 교육과정 설계에 시사점을 제공하기를 바란다.

In the UK, ranked 4th globally in the AI Index, holds a leading position as an artificial intelligence (AI) pioneer nation and systematically executes national strategies for cultivating AI-integrated talent. This paper analyzes how prominent UK universities integrate AI education across diverse academic disciplines. Programs such as Westminster University's Marketing Communications with AI Integration BA course, Edinburgh University's Master's program in Design Informatics, and Cambridge University's Master's program in AI Ethics and Society offer theoretical foundations of AI education alongside opportunities to enhance practical application and skills through hands-on experience. Emphasizing creative problem-solving abilities and ethical judgment, these programs allocate extensive periods for practical internships to enhance students' professional competencies, establish research department operations, and conduct interdisciplinary classes with experts from various fields. This case study aims to provide insights into the design of AI integration education programs increasingly adopted within universities in Korea.

4차 산업혁명 시대를 당면하며 다양한 정보통신기술이 일상생활에 자리를 차지하고 있으나, 초·중등 교육과정 에서의 정보 보안에 관련된 내용은 개인정보보호와 관련된 내용이 주를 이루며, 급변하는 보안 위협에 대한 내용 과 대응 방안에 대해서는 교과서에서 다루고 있는 비중이 낮으며, 변화에 많이 뒤처져있다. 본 논문에서는 초등학 생들이 정보 보안에 대해 흥미를 가지고 개념을 이해 할 수 있도록 언플러그드 활동을 이용한 교육 콘텐츠를 제 안한다. 해커와 보안담당자로 나뉘어 게임을 진행하며 학생들은 이 게임을 통해서 정보 보안의 전반적인 개념을 자연스럽게 습득할 수 있다. 본 활동을 통해서 보안 기술에 대한 관심도를 높이고, 사이버 보안 인식개선에 도움 이 되길 기대한다.

In the face of the 4th Industrial Revolution, various information and communication technologies occupy a place in everyday life, but information security in elementary and secondary curriculum is mainly related to personal information protection, and textbooks are less responsible for content and countermeasures against rapidly changing security threats. In this paper, we propose educational content using unplugged activities so that elementary school students can understand concepts with interest in information security. The game is divided into hackers and security officers, and students can naturally learn the overall concept of information security through this game. We hope that this activity will increase interest in security technology and help improve cyber security awareness.

본 연구는 4차 산업혁명 시대에서 한국어교육이 블렌디드 러닝을 거쳐 온라인 플립드 러닝으로 발전하는 과정 을 고찰하고, AI 기술과 한국어교육을 접목한 ‘Butter FLI’ 과정을 소개한다. 연구의 주요 목적은 두 가지이다. 첫 째, 온라인 플립드 러닝이 학습자 중심의 능동적인 학습 환경을 제공함을 확인하는 것이며, 둘째, AI 기술을 활용 한 교육 방법이 한국어교육의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있음을 밝히는 것이다. 이를 위해 본 연구는 한컴아 카데미의 우즈베키스탄 스마트클래스 사례를 통해 온라인 플립드 러닝 수업 방식을 구체적으로 마련하고, 이론적 제시에 그치지 않고 실제로 인프라를 구축하여 사업적 효과를 도모하는 방법을 제안한다.

This study examines the progression of Korean language education from blended learning to online flipped learning in the era of the 4th Industrial Revolution and introduces the ‘Butter FLI’ process, which integrates AI technology with Korean language education. The study has two primary objectives. First, it aims to confirm that online flipped learning provides a learner-centered, active learning environment. Second, it seeks to demonstrate that educational methods utilizing AI technology can enhance the quality of Korean language education. To achieve these goals, this study presents the case of Hancom Academy’s Smart Classes in Uzbekistan, detailing the development of online flipped learning instructional methods and proposing ways to build infrastructure and achieve business effectiveness beyond theoretical discussions.

한국연구재단의 글로벌교육지원사업의 지원을 받은 CUE는 LPTTC와 함께 ICT교육용 콘텐츠를 제작하였고 예 비교사와 현직교사를 대상으로 연수프로그램을 실시하였다. 2020년에서 2022년까지 실시된 연수에 참가한 연수생 들을 추적연구를 실시하였다. 이 논문에서 우리는 첫째, 워크숍 주제에서 참가자들이 습득한 기술과 역량을 평가 하고, 둘째, LPTTC-CUE가 공동으로 실시한 워크숍프로그램에 참석한 참가자들의 기술과 역량에 대한 만족도를 평가한다. 이 분석을 통해 참가자 40명의 인구학적 프로필과 20명의 현직교사의 만족도가 제시되었다. 예비교사와 현직교사의 참가자들은 기초 프로그래밍 교육 주제에 대해 가장 이해하기 쉽다고 평가했고, 언플러그드 컴퓨팅 주제에 대해 가장 어렵다고 평가했다. 현직교사에게 요구되는 능력으로는 MS오피스 숙련도가 가장 중요하다고 평 가했고, 언플러그드 컴퓨팅 주제를 가장 낮다고 응답했다.

Supported by the Global Education Support Project of the Korea Research Foundation, CUE worked with LPTTC to create ICT education content and conduct training programs for pre-service and in-service teachers. We conducted a follow-up study of the trainees who participated in the training from 2020 to 2022. In this paper, we firstly assess the skills and competencies acquired by the participants in the workshop topics, and secondly, we evaluate the participants' satisfaction with the skills and competencies acquired during the joint LPTTC-CUE workshop program. Through this analysis, the demographic profile of 40 participants and the satisfaction of 20 in-service teachers are presented. Pre-service and in-service participants rated the basic programming education topic as the easiest to understand and the unplugged computing topic as the most difficult. In terms of skills required for in-service teachers, they rated MS Office proficiency as the most important and unplugged computing topics as the least important.

본 논문에서는 V2X (차량 대 사물 통신) 및 유사한 요구 사항을 가진 기타 애플리케이션을 위한 새로운 안정 적인 다중 접속 방식를 제안하는 것이다. 제안된 방식은 지수 변조를 전력 도메인 다중화와 결합하여 다중 수신 기 노드로 향하는 여러 데이터 스트림을 비직교 방식으로 부반송파 세트에 중첩하는 것이다. 이 논문에서는 제안 된 다중 접속 방식의 성능에 대한 심도있는 분석을 제공하기 위해 제안된 체계의 기호 에러 확률에 대한 분석 모 델을 개발하고 시뮬레이션을 통해 검증하였다. 기호오류 확률에 대한 이러한 성능 분석은 임의개수의 부반송파 및 노드로 일반화 되었으며, 제안된 다중 접속 구조에 포함된 다양성 및 코딩 이득 측면에서 점근적 분석 결과를 다루는 데 중점을 두었다. 논 논문의 분석 모델과 시뮬레이션 결과는 제안된 방식이 기존의 직교 다중 접속, 비직 교 다중 접속과 같은 벤치마크 방식보다 기호 에러 성능 측면에서 우수한 성능을 보인다는 것을 보여 주었다.

This paper proposes a novel reliable multiple access scheme for vehicle-to-everything and other applications with similar requirements. The proposed scheme employs index modulation in conjunction with power domain multiplexing to superimpose multiple data streams, destined to multiple receiver nodes, on a set of subcarriers in a non-orthogonal manner. An analytical model for the symbol error probability of the proposed scheme is developed and validated in this paper, through simulations, to provide insights into the performance of the proposed multiple access scheme. This performance analysis of the symbol error probability is generalized with any numbers of subcarriers and nodes and then we focus on addressing asymptotic results in terms of diversity and coding gains embedded in the proposed multiple access structure. Our analytical model and simulation results show that the proposed scheme outperforms the benchmark schemes such as orthogonal multiple access, non-orthogonal multiple access, in terms of symbol error performance.