한국사회교과교육학회 연차학술대회
<기조 강연>
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.1-16
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<1 분과>
2015 개정 교육과정 「사회문제 탐구」의 내용체계와 성취기준 비판
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.17-23
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한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.24-45
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고등학교 ‘사회’과목의 내용 체계 및 요소 분석 - 제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지 -
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.46-62
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<2 분과>
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.63-66
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위치 정보 기반의 공공데이터 활용 교육 프로그램 개발과 적용
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.67-77
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메타버스를 통한 국제교류 수업의 실천 - 한국·싱가포르 역사 문화 수업을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.78-96
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<3 분과>
초등학교 ‘교원학습공동체’의 세계시민교육 개선에 관한 협력적 실행연구
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.97-110
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김정은 계승 이후 역사 교과서 변화에 나타난 북한 역사교육의 성격
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.111-127
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자기 이해를 기반으로 한 사회 인식 교육 방안 탐색 : 내러티브 사고와 글쓰기를 중심으로
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.128-151
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<4 분과>
인권교육과정에서 인권의 제한과 한계 학습은 필요 없을까?
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.152-163
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인권침해, 어떻게 가르칠 것인가? - 인권침해에 대한 구제방법 교육을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.164-182
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한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.183-202
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<연구윤리 교육>
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.202-207
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