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김정은 계승 이후 역사 교과서 변화에 나타난 북한 역사교육의 성격
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- 발행기관
- 한국사회교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국사회교과교육학회 2022년 연차학술대회 (2022.01)바로가기
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- 페이지
- pp.111-127
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A408054
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구 내용 및 방법
Ⅱ. 북한의 역사 교육과정과 교수 방법
1. 북한의 교육관과 국가수준 교육과정 체계
2. 2013년 <과정안>과 역사교과 편제
3. 북한의 교수법과 역사교육
Ⅲ. 역사 교과서 서술 변화로 본 역사 인식
1.‘민족’의 우수성 및 ‘애국심’강조
2. 정통론에 기반한 역사 서술
3. ‘평양’, ‘대동강 유역’, ‘고구려 중심’의 역사 서술
4. 한국사 강화 목적의 세계사 통합
Ⅳ. 교수·학습활동과 자료의 변화에 나타난 역사학습 방법
1. 학습자료에 나타난 역사학습 방법
2. 탐구활동에 나타난 역사학습 방법
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2021~2022
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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