Earticle

본 연구의 목적은 대학의 유아과학교육 강좌에서 프로젝트 활동을 시도해 보고 이를 통해 예비교사들의 과학 및 과학교육에 대한 관점이 어떻게 변화되는지를 알아보는 것이었다. 이를 위해 대학 3학년에 재학중인 유아과학교육 강좌 수강생 20명을 대상으로 1학기에 걸쳐 조별 프로젝트를 실시하도록 하였다. 각 조의 프로젝트 주제는 ‘잠은 왜 오는가?’, ‘살이 찌는 원인과 효과적인 살빼기 방법’, ‘녹음테이프는 어떻게 녹음되는가?’, ‘자동차의 백미러는 어떤 원리로 보이는가?’였으며, 실시 과정에서의 변화는 면접, 조별 및 전체 토의, 반성적 저널쓰기, 활동 결과물 수집을 통해 분석되었다. 그 결과 예비 교사들의 과학 및 과학교육에 대한 개념은 고정된 것으로부터 생활 속에 포함된 폭넓은 것으로 확대되었으며, 과학 및 과학교육에 대한 태도도 부정적 인식에서 긍정적 인식으로 전환되었다.

This study explored the processes of which pre-service teachers' perspectives on early childhood science & science education had been changed through project activities. Twenty pre-service teachers had involved in science project activities as 4 teams for 15 weeks. The data of interviews, discussions, journals, and project portfolios were qualitatively analyzed. The pre-service teachers' science concepts and attitudes had moved toward the constructivist views through the processes of brainstorming, group discussion, and topic webbing. However, these project activities had some limitations which they were not helpful for pre-service teachers' understanding of children's science thinking and improving science teaching practices.

2010년도에 들어서면서 학령인구의 감소와 함께 고등학교 졸업생들의 대학진학률 하향추세로, 대학들은 학 생 선발과 양질의 교육콘텐츠 제공이라는 2중의 어려움에 직면하고 있다. 이에 각 대학은 환경의 변화에 대한 신속 한 대응과 동시에 다양하고 전문화된 대학교육서비스(팀기반 프로젝트학습, 사례연구, e-러닝, 액션러닝 등)를 도입하 고 있다. 본 연구에서는 대학생을 대상으로 팀기반 프로젝트학습이 수업만족에 미치는 영향을 조사하고자 하였다. 이 를 위한 측정항목으로 4개 요인(팀 응집력, 팀워크, 팀 성과 및 목표달성)을 설정하고, 설문조사(4개 과목, 34팀, 134 명)를 통해서 자료를 수집하여, 구조방정식모형으로 분석했다. 연구모형검증 결과는 팀 응집력→팀워크→수업만족의 구조가 제시되었으며, 팀 성과와 목표달성은 수업만족에 미치는 영향이 유의하지 않은 것으로 나타났다. 팀기반 프로 젝트학습의 경우 팀응집력이 높아야 수업만족정도가 높아지는 것으로 분석되었다.

Since 2010, the universities in Korea have been faced severe difficulties on the selection of students and on the delivery of high quality education services, as the number of students is reduced and the college entrance rate is declined. To solve these problems, the universities have introduced the various and professional education services such as team-based projects, case study, e-learning, action learning, etc. The purpose of this study is to examine the effect of team-based project learning on the student's satisfaction in business education. The 4 factors(team cohesiveness, teamwork, team performance and goal achievement) are measured by using questionnaire survey and data are collected from 134 students(34 teams) for 4 subjects. The results show that the structure of team cohesiveness→teamwork→student's satisfaction is statistically significant, and that team performance and goal achievement are not significant. The student's satisfaction in team-based project learning would highly be related with team cohesiveness.

본 연구는 학교사 탐구 활동에 구술을 적용한 사례 6교를 분석 대상으로 하여 해 당 활동의 추진 과정과 내용을 검토하고 결과를 분석하여 역사교육의 의미를 추출 해 보고자 하였다. 학교사가 가지는 역사교육에서의 활용 가능성과, 이에 더하여 구술 활동의 강점이 교수-학습 방법에 주는 여러 가능성을 검토하였다. 학습자가 주도할 때 학습에 유리한 강점 등 요인을 중심으로 분석하여 역사 탐구 활동 실제 를 통해 그 교육적 함의를 찾아보려 하였다. 2019년 K 교육청 소속 6교를 중심으로 실행된 학교사 구술 활동 사례에서 학교 사 탐구 소재에서 학습자 주도성의 강점이 있어 동기 유발에 유리함을 알 수 있었 다. 또 구술 자료의 채록과 해석 활동을 통해 탐구 활동의 ‘실제’를 경험함으로서 역 사학 본연의 특징을 경험할 수 있게 해주는 효과가 있었다. 역사학 연구 방법을 실 질적으로 체화하는 기회가 되는 것은 역사교육 활동 전개에 있어 강점이 되는 활 동임에 따라 교육적 효과가 크다고 볼 수 있다. 이러한 활동을 통해 누적되는 학교 사 자료는 지역사 자료로 확대, 그 활용이 가능하며, 나아가 지역과 마을을 이해하 는 지역사 교육과정을 개발하는 기초 토대가 될 수 있음에서도 그 의의를 찾을 수 있었다.

This study intended to extract the meaning of historical education by reviewing the progress and contents of the activities and analyzing the results of the six classes of cases in which the oral was applied to the exploration activities of school history. The availability of history education by teachers, various possibilities that the strengths of oral activities give to teaching-learning methods were reviewed. We explored the principles of activity and educational implications of historical exploration by analyzing learner-driven learning factors. As a result of analyzing cases of oral activities in school history, it was found that there was a strength of learner initiative gained from school history materials, which was advantageous for motivation. There was a learning effect that allowed people to experience the original characteristics of history by experiencing the "real" of exploration activities through the recording and interpretation of oral materials. Being an opportunity to practically shape historical research methods was the educational effect of historical education activities. Through these activities, accumulated school history data can be used as local history data, and furthermore, the meaning of it could be found even though it could be the foundation for developing local history curriculum.

본 연구는 학생과 교사가 근현대 지역사를 구술로 탐구하는 프로젝트 활동 사례를 분석하였다. 지역사에 대한 관심이 증가하는 상황에서 구술사로 지역사를 탐구한 사 례가 역사교육에 주는 교육적 시사점이 있을 것이라고 보았다. 연구 자료는 활동에 참여한 51팀의 탐구 주제와 7팀의 수업 에세이를 분석하였다. 분석 방법으로 탐구 주제의 경우, 정책 키워드를 중심으로 분석하였으며, 수업 에세이 의 경우, 질적 분석을 시도하였다. 분석 결과 ‘생생한 역사’를 배울 수 있는 강점이 있다는 점, 학습자가 ‘스스로’ 배울 내용을 선정하면서 주체적으로 배울 수 있었던 점 등 교육 효과가 있음이 도출되었다. 또 선정된 주제의 경우, 국가사로 치환되지 않는 지역 이해 기반 교육과정이 필요한 점, 학교사나 사회 현안 등에 대해 역사 소재로 다루어질 수 있음을 밝혔다. 본 연구는 구술사 프로젝트의 개별 사례를 심층적으로 다루지 못하였다. 전체 프로 젝트 사례의 일반적 경향을 보고자 하면서 개별 사례의 실증적 자료 분석을 진행하지 못한 한계가 있다. 향후 구술사 교육 활동의 사례에 관한 실증 연구가 보완되어 역사 교육에서 구술사가 활용될 수 있는 활로가 개척되길 바란다.

This study analyzed examples of project activities in which students and teachers explore modern and contemporary local history verbally. In the face of growing interest in local history, the case of exploring local history with oral history may have educational implications for history education. In addition, the growing need for community learning in the age of educational autonomy requires new approaches and attempts from a policy perspective, and implications for democratic governance in the development of local curricula. The research data analyzed the topics of 51 teams that participated in the activity, and the essays submitted by seven of them. The analysis revealed that there are two educational effects: that there were strengths to learning “living history” and that learners were able to learn on their own when selecting what to learn “by themselves.” It also indicated that in the case of selected topics, there exist a necessity of a regional understanding-based curriculum that is not replaced by national history, and a possibility of pending school history and social issues being dealt with as historical subjects. This study did not cover in-depth analysis of individual cases of oral history projects. There is a limit of failure to conduct empirical data analysis on individual cases in order to see the general trend of the whole project case. We hope that empirical studies on the cases of oral history education activities will be supplemented in the future, paving the way for oral history to be used in history education.

The purpose of this study is to suggest an architectural planning method of the youth activity facilities in community to support youth activities. The Study conducted a survey on the Youth who are the main users of the youth training center and derive the importance factor. Recently, various organizations are making an effort to support healthy youth activities. However, based on the result of the survey, most of the Youth were found to spend their free time on using digital media devices, resting at home, staying at school, singing at karaoke room, or visiting PC room. The majority of the Youth showed low interest and awareness on the youth facilities and their policies. In addition, there were few youth related facilities in use actively. Moreover, the Youth who participated the survey requested more on the youth facilities for leisure activities. Therefore, it is expected that the facility and the special support should be urgently provided. The functionality is the most important part of the overall architectural classification of the youth training center, and the public space for resting and social interaction should be the key factors in designing the space program of the building. The factors affecting the importance of the youth training center are as follows. In the 'Education & Training Space' category, the club room had the greatest influence on the architectural space programming according to the importance, followed by the astronomical observation room, library room, and education training room. In the case of the 'Social & Sports Space', the indoor gymnasium had the greatest influence on the architectural space programming according to the importance, followed by rock climbing, swimming pool, outdoor sports facility, and weight training room. And, the indicators affecting the importance of the ’Cultural Space' sector are as follows: audio-visual room, singing practice room, grand performance hall, and cultural center. In the 'Office/Management Space', mechanical & electrical office, director’s office, maintenance room & office, and education program development room were derived as indicators of importance. Lastly, in the ‘Public Space' category, roof gardens, cafeteria, rest area, book cafe, and parking lot were derived as important factors

본 연구는 노인 사회활동 지원사업에 대한 참여 실태와 근로여건을 파악하고, 참여자 특성에 따른 주관적 만족도를 분석함으로써 노인 사회활동 지원사업 활성화를 위한 시사점을 제시하는 데 그 목적이 있다. 참여실태 분석 결과, 주로 시설이나 기관을 통해 사업을 알게 되어 공익형에 대다수인 약70%가 참여하고, 단기간 경제적 소득보전이 주목적인 것으로 나타났다. 사업참여 효과성 분석 결과, 사업참여 기간과 시간이 길수록 근로여건 및 자아존중감에 부정적인 영향을 미쳐 참여기간의 신축적 효율적 운용이 필요한 것으로 나타났다. 그리고 경제적 여유가 있는 노인일수록 경제적 주관적 만족도에 긍정적인 영향을 미쳐 이 사업이 노년생활에 일정부분 의미있는 효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 나머지 유의미한 변수는 사업참여가 오히려 부정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구는 사업의 참여자 특성과 참여 정도 및 실태 등에 따라 노인의 근로여건, 자아존중감, 주관적 만족감 등 참여에 따른 효과성 분석을 통해 향후 노인 사회활동 지원사업의 개선과 활성화를 위한 기초자료로써 정책적 시사점을 제공하는 데 의의가 있다.

This study aims to examine the participation status and working conditions of seniors that participate in senior social activity support project, and analyze the influential relationship with subjective participation satisfaction based on participant attributes. In terms of the participation status, participating seniors became aware of the project through facilities and about 70% participated in the public interest type; the primary goal was for a short-term financial preservation. As an analysis result on participation effectiveness, longer participation period and time affected the participation seniors' working conditions and self-esteem negatively, implying that a flexible and effective operation of participation period is necessary. Also, while seniors with financial stability were more positively affected on their subjective satisfaction, other significant variables had negative effects. This study holds a significance in providing political implications as the basic data to improve and vitalize future senior social activity support project through the analysis of effectiveness, such as working conditions, self-esteem and subjective satisfaction based on participant attributes, including participant characteristics, participation status and participation degree.

도전 행동을 보이는 최중증 발달장애인 자녀를 둔 부모의 돌봄 부담은 매우 크고 스트레스가 높다고 알려져 있으나, 실제 연구는 매우 부족하다. 이 연구는 최중증 발달장애인 중에서도 도전 행동을 보이는 자녀롤 둔 부모의 둘봄 경험을 탐색하고자 한 것이다. 이 틀 위해 서울시 최중증 낮활동 시범사업에 창여하는 이용자 중 17명의 부모를 추천받아 돌봉경험을 중심으로 초점집단인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 부모들은 자녀의 도전 행동으로 인한 얼룩진 상처로 켜켜이 쌓인트라우마를 겪고 있었으며, 세상으로부터 쫓겨나 정처 없이 떠도는 마음으로 흘로 둘봉을 감당하고 있었다. 또한 연구창여자들은 막다른 골목에 내을리고, 삶의길을 잃어버리며, 이번 생은 없는 것 같은 창담함을 경험하고 있었다. 이러한 어려움 속에서 생존을 위해 자녀 문제 를 외면하고 회피하기도 하고, 떨어져보기도하는 등 나름의 전략을 활용하고 있었다. 도전 행동을 보이는 발달장애인 자녀 를둔 부모의 둘봄 경험은 단순한 힘듦을 넘어 참담하고, 고통스러운 과정의 연속이었다. 이틀 토대로 이 연구는 도전 행동을 보이 는 최중증 발달장애 인에 대한 사회적 돌봄 체계의 확장과 그 부모에 대한 지원 필요성을 제기하였다.

It is known that the care burden of parents caring for people with severe developmental disabilities with challenging behaviors is very high and stressful, but there is very little research on the care experiences of parents. The purpose of this study was to provide a deep understanding and insight into the experiences of parents who care for people with severe developmental disabilities with challenging behavior. To this end, a focus group interview was conducted with 17 parents. As a result of analyzing the collected data using qualitative research methods, parents were experiencing trauma accumulated by turning them into stained wounds while caring for their children. While living as a parent of a child with a developmental disability, I was driven into a dead end, lost my way of life, and experienced a tragedy like this one never had. In addition, children's problems were neglected and avoided in order to survive as a family of children with developmental disabilities with challenging behavior. Based on the results of these studies, it was suggested to establish a support system that can support the challenging behaviors of people with developmental disabilities and to provide professional support for parents' coping of challenging behaviors and emotional pain.

소프트웨어 개발의 특성상 개발 결과물은 비가시적이며 품질에 따라 결과 및 효과는 천차만별이기 때문에 실질적인 기술개발이 되기 위해서는 소프트웨어 연구개발과정 및 연구개발 품질에 대하여 전문성을 바탕으로 한 지속적인 모니터링이 되어서 이를 근거로 과제 평가가 이루어져야 한다. 이에 본 연구는 소프트웨어 개발과정에 있어서 실질적 개발 내용을 중심으로 지속적으로 체크하고 검증하는 상시 모니터링을 진행함으로써 실질적인 개발 효과를 증대하고, 이러한 개발과정에서의 타당한 근거들은 실질적 평가 기준으로 제시됨으로써 소프트웨어 특성에 맞는 실제 평가가 이루어질 수 있도록 하였다. 즉, 상시적으로 이루어지는 연구일지 및 개발 산출물을 전문가(자문/평가자)가 모니터링하여 자문 및 평가 등의 피드백을 통한 품질 관리가 되도록 하였다. 이 과정에서 개발자의 업무를 줄이기 위하여 연구특성에 맞는 프로세스 모델로 단계를 축소하고, 기술 문서도 12종에서 3종으로 통합 간소화 하였다. 또한, 소프트웨어 기술 문서 품질 점검 기준을 마련하여 소프트웨어 공학적 수준에서 점검 할 수 있도록 하였다. 본 연구는 향후 대규모 국가적 소프트웨어 개발사업의 실질적인 기술개발 과정을 지속적으로 관리‧지원하는 분야에 적용함으로써 효율적인 사업 운영 및 과제 평가가 가능하게 한다.

Because software is invisible and intangible, and also gives significantly distinct effect by its quality, the qualities of Research and Development (R&D) process and the process outcomes must be continuously monitored and evaluated based on software expertise, domain-specific engineering discipline, and self-diagnosis. This paper suggests a system to continuously monitor and inspect the real activities of software development during software R&D process. Our suggested system can improve software development performance by quality monitoring and quality control. That is, software engineering expert instantly monitors research notes and development artifacts, and advices on developer’s activities to achieve their quality goal. In this process, several technical artifacts can be combined and simplified, and software process model also can be downsized in order to reduce the burden of developer. Additionally the evaluation criteria for software document is made to check its quality in software engineering aspect. By providing R&D engineer with these strategies on constant monitoring and actual evaluation for concrete development of software technology, we can give a foundation of secure launch and efficient operation for national-wide and large scale software projects.

이 연구는 도시재생 사업 중 안전측면을 담당하고 있는 순찰활동 시행 초기에 나타나는 참여자들의 인식에 대한 연구를 통해, 도시재생 지역 거주민들의 삶의 질을 향상 시킬 수 있는 방안을 마련하고자 수행되었다. 선행연구와 이론적 배경을 기초로 하여 참여주체간의 협력체제 구축, 운영의 효율성 확 보, 문제해결 능력을 문제요인으로 상정하였다. 연구 결과, 참여주체간의 협력 체제 구축 측면에서는 도시재생 관련 기관과의 유기적 연계의 어려움 이 문제점으로 나타났다. 운영의 효율성 측면에서는 상이한 집단들이 순찰활동을 하는 과정에서 발생 하게 되는 일정 조율의 어려움 등이 문제점으로 나타났고 문제해결 능력 측면에서는 순찰 대원에게 강 제력 부재와 관련된 문제점이 도출되었다. 그러나 순찰활동의 긍정적 측면도 도출되었다. 먼저 순찰활동을 함께 수행한 학생들과 지역주민들 간에는 높은 수준의 공감대가 형성되었다는 점을 알 수 있었다. 그리고 대학 내의 교과목과의 연계를 통한 순찰활동이 성공적으로 이루어졌다는 점이 나타났다. 마지막으로 순찰활동에 참여한 학생들과 인근 주민들은 순찰활동 자체를 통해서 순찰의 긍정적인 측면을 인지하게 되었다. 이러한 연구결과에 근거하여 향후 도시재생 지역 순찰활동의 활성화에 필요한 제언을 하였다.

Positive stigma and negative stigma are presented as a basic measure of assessing and analyzing an individual's behavior. A positive stigma is often judged in a positive way by its contributors, and negative stigma is often negatively evaluated by its actions. we often call a trouble-marker negative stigma, have side effects on individuals, economic, social command, and provide the result of crime, delinquency, and deviance. Negative stigma changes in content and character with age, and negative stigma changes with people. it can be changed by the recipient, but is gaining some conviction by being described today as a useful model as the cause and solution of social problems such as crime, delinquency, deviance. Therefore, through the preceding studies that were studied from the 1960s to the 1990s, we will examine the definition of negative stigma, related theories, the process of stigma and results, and correct understanding and a new understanding of negative stigma.

최근에 소프트웨어(SW) 융복합 시대를 맞아 SW품질관리의 중요성에 대한 관심이 높아지고 있다. 이에 본 연구에서는 품질관리전담기관의 SW품질활동관리 적정성을 객관적으로 평가 할 수 있는 방안에 대하여 기존의 품질 활동관리 적정성 사례를 기반으로 새로운 적정성 평가 방안을 제안하고자 한다. 이를 위하여 다음과 같이 연구 목적 을 세 가지로 설정한다. 첫째, 기존의 국가 SW R&D 프로젝트의 SW품질활동관리 적정성 평가의 문제점을 도출하고 분석한다. 둘째, 기존의 SW품질활동관리 적정성 평가에 대한 문제점을 극복할 수 있는 새로운 적정성 평가 방법을 제안한다. 셋째, 새로운 적정성 평가 방법을 WBS(World Best Software) 프로젝트를 대상으로 적용해서 그 가능성과 효과성에 대하여 살펴본다. 본 연구에서 새롭게 제시한 국가 SW R&D 품질활동관리 적정성 평가 프레임워크를 대 형 SW R&D 프로젝트인 WBS 프로젝트의 2개 과제에 실질적으로 적용해봄으로써 새로운 품질활동관리 적정성 평 가 프레임워크의 효과성과 실무 적용 가능성을 입증하였다.

Reviewing the previous researches related to SW quality, we find that they are mostly quality evaluation models for SW quality improvement and maturity-design models for software project management evaluation. There are few studies for the appropriateness of SW quality management by Quality Control(QC) functions. Moreover, they are bound for government's SW R&D projects in the view of the third party. Therefore, we propose means for the objective evaluation of SW quality management's appropriateness by QC functions. For this reason, there are three research proposes in our study as follows. Firstly, we produce problems for the evaluation of the existing government's SW R&D project management's appropriateness. Secondly, to overcome the drawbacks for the evaluation of the appropriateness of SW quality management, new appropriateness evaluation methods are proposed. Lastly, we investigate the availability and effectiveness of the appropriateness evaluation methods for WBS projects.

This study analyzes the business performance of research and development(R&D) and especially studies the effect of technology management activity and technology innovation competency on commercialization performance. According to previous studies, the technology management activity can be composed of technological innovativeness, analysis of market, R&D method, and appropriateness for commercialization plan. Also, the technology innovation can be divided into patent, R&D manpower, R&D investment ratio, production capability, and marketing capability. On the result of the analysis, all the components of technology management activity are positively related with commercialization performance. In case of technology innovation competency, however, only production and marketing capabilities have influence on the business performance. Especially, marketing capability controls the effect of technology management activities on the commercialization performance. Consequently, technology management is very important activity for SMEs to succeed commercialization and SMEs should collaborate with production and marketing departments from the early stage of R&D.

Student independent project activity is beneficial for enhancing many kinds of abilities, e.g., team working, collaboration, communication, presentation, creativity, leadership, and so on. More than ten project teams actively perform every year in the Center for Innovation and Creativity Development of The University of Tokushima. The project management workshop was planned in order to make project activity successful. In this workshop, the team members studied the importance of holding a common objective among them and of making a clear plan for achieving the activity. They practiced brainstorming method and KJ method and experienced a PDCA cycle. The team activity will be fruitful on the basis of the project management method.

Drawing from a reading aloud activity in an English for Sports Purposes course for Korean English language learners (ELL) at a South Korean university, this paper investigates intonation usage during the Project Sportscaster (PS) activity. PS includes 8 participants reading a voice-over (VO) that describes a baseball highlights video to practice intonation in exciting Sports Announcer Talk (SAT) fashion. In line with previously published models comparing intonation of non-native English speakers (NNES) to native English speakers (NES), this study measures intonation of (N = 4) Korean NNES to (N = 4) NES. The researcher utilized Praat voice analysis software to analyze Lf0z and Hf0z ranges, measuring participant intonation at exact points of the VO script, identifying NNES’s areas for intonational improvement. Mixed methodology findings suggest a relationship between misunderstanding meaning of text and difficulties executing appropriate intonation during the VO for NNES. Results from a one-way analysis of variance (ANOVA) indicate statistically significant differences (p < .05) between NNES and NES intonation at the script’s most triumphant moment, calling for projecting excitement and stressed intonation. This study provides insight into Korean NNES learners’ participation in a reading aloud activity and benefits those interested in improving intonation usage.

본 연구는 지렁이 프로젝트 활동을 통해 유아 미술표상의 변화과정은 어떠한지 밝혀보고, 더불어 프로젝트 활동에서 유아 미술표상의 변화과정이 유아에게 주는 교육적 의미는 어떠한지 규명하는데 목적을 두었다. 연구대상으로 W대학부설유치원 만 5세반 유아 28명이고, 2007년 5월 28일부터 7월 20일 총 8주간의 참여관찰과 교사 면담을 실시했다. 연구결과 프로젝트 접근법에 기초한 유아 미술표상 활동은 효율적인 미술교수방법이라고 할 수 있으며, 이에 기초한 재표상 활동은 유아 미술표상에 긍정적이고 발전된 변화를 가져 왔고, 더불어 유아의 지적 발달, 창의성 발달, 심미적 발달, 정서적 발달, 표현력의 증진을 도모하는 발달적 의미를 지녔다.

This study investigated how young children’s art representation changed according to the project-based art activity in Earthworm Project. The subjects of this study were twenty eight, five- year- old children from the W kindergarten in W National University where the projects had been used for eleven years. Children’s art representations were reexamined at each of the three phases of a project. The data were collected and analyzed by participant observation and interviews. The major results of this study were as follows: First, young children's art representations in Getting Started were very simple, but they became more complex along with the increased knowledge about the topic in Developing the project and Concluding the project. Second, the children developed their expression, artistic sensitivity, creativity, knowledge, and emotional development through the various art representations phase by phase in the Project Approach. Considering the result of this study, the Project Approach is a useful way to support art education.

본 연구는 프로젝트접근법에 의한 ‘바퀴’ 프로젝트 활동이 유아의 수학능력인 ‘측정’능력과 수학적 태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 연구대상은 서울에 위치한 S어린이집 두 반(실험 21명, 비교 21명)으로서 실험집단에는 프로젝트접근법에 의한 ‘바퀴’프로젝트 활동을 실시하였고, 비교집단에는 단원중심 ‘교통기관’ 활동을 실시하였다. 활동 전, 후에 두 집단의 유아에게 측정능력검사와 수학적 태도검사를 실시하여 t검증을 하였다. 연구결과, ‘바퀴’ 프로젝트 활동을 한 유아의 측정능력과 수학적 태도를 향상시키는데 효과가 있음이 입증되었다. 특히 측정능력의 하위영역 중 ‘측정개념 이해’와 ‘측정에 수를 부여하기’에 효과가 있었고, 수학적 태도 하위영역 중 ‘자신감’, ‘학습에 대한 열의’, ‘타인평가의 인식’에 효과가 있음이 밝혀졌다.

This study is an effort to redirect preschool mathematical education through analyzing the effects of the Project Approach Method on young children's measurement abilities and mathematical attitudes. The instruments used to measure young children's measurement abilities were based on the content standards of NCTM, developed by Kim, JiYoung(2005). For measuring the mathematical attitudes test, Ward's(1993) test was used, based on Harter and Pike(1984)'s studies and reconstructed by Hwang, JeongSook(1996). The project activity was "wheel," which was practiced quarterly every week for four weeks; each session took thirty minutes to an hour and thirty minutes according to each situation. The subjects were five-year-old(69-month-old) children in a nursery located in Seoul. Groups were divided into a control and an experimental group(21 children each). The data analyzed by t-test shows the following results: First, there was a significant statistical difference in the measurement ability between the control and the experimental group. In terms of understanding the concept of measurement among the two sub-areas of measurement ability (understanding the concept of measurement, applying measurement skills), there was a significant statistical difference between the two groups, while there was no significant statistical difference in the application of measurement skills. Second, there was a significant statistical difference in mathematical attitude between the control and the experimental group. In terms of preference, self-confidence, and ardor about the study, assessment recognition of the another person among the five sub-areas of mathematical attitude(preference, self-confidence, ardor about the study, learning ability, assessment recognition of the another person), there was a significant statistical difference between the two groups, while in terms of the other one sub-area there were no significant statistical differences.

The goal ofthis study is to present a project-based learning activity that focuson the production of a documentary. In this kind of activity,Korean language learners can communicate through integratedlanguage skills, and making a documentary can turn this activityinto a medium that can motivate and lead to a greaterparticipation inside and outside the classroom. The present papersuggests first an instruction model to integrate this kind of activityin a Korean language high level class, and second it focuses onshowing students’s responses and interaction. (Korea University)

이 연구는 프로젝트 활동이 유아의 대인관계지능 및 개인이해지능에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울시 소재 어린이집 2곳에 재원중인 만 5세 유아 30명을 대상으로 통제집단 전후비교설계방법을 사용, 실험집단 유아들에게 프로젝트 활동을, 통제집단 유아들에게 단원중심 활동을 실시하였다. 유아의 대인관계지능 및 개인이해지능에 대한 프로젝트 활동의 효과를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단의 유아를 대상으로 사전·사후 동일한 방법으로 대인관계지능 및 개인이해지능을 조사하였으며, 수집된 자료는 SPSS Win 15.0 프로그램의 반복측정변량분석과 독립표본 및 대응표본 t 검증을 이용하여 분석하였다. 분석결과에 의하면 첫째, 프로젝트 활동은 유아의 대인관계지능을 향상시키는 효과가 크게 나타났다. 둘째, 프로젝트 활동과 단원중심 활동 모두 유아의 개인이해지능 향상에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 마지막으로 유아 개인이해지능의 향상 효과는 단원중심 활동보다 프로젝트 활동에서 더욱 크게 나타났다.

This study examined the effects of project activity on interpersonal and intrapersonal intelligence in a sample of 30 five-year-old young children in two child care centers in Seoul. This study employed a pre/post-test control-group design, and all young children of each child care center were assigned to an experimental group(project activity) or control group(unit-based activity). To examine the effects of project activity on interpersonal and intrapersonal intelligence, inter/intrapersonal intelligences of young children were measured by interviews in the same way before and after experimental treatment and collected data were analyzed by repeated measure ANOVA, independent and paired t-test with SPSS 15.0 for Windows. The main results of this study were as follows. Firstly, project activity had a great effect on improvement of interpersonal intelligence of young children. Secondly, project activity and unit-based activity were all effective in improvement of intrapersonal intelligence of young children. Finally, project activity was more effective than unit-based activity program in improvement of intrapersonal intelligence of young children.

연구에서는 게임개발을 위한 팀 프로젝트 활동이 수학영재의 공동체배려와 조직관리능력 기술에 미치는 효과를 확인하고 영재를 위한 리더십교육의 방향을 제시하고자 하였다. G교육지원청 영재교육원 초등수학반 4학년 학생을 대상으로 연구를 수행한 결과, 영재학생들은 15차시의 팀 프로젝트 활동을 통해 공동체배려와 조직관리능력 요인의 기술점수가 유의미하게 향상되었으며, 이는 동료들과 함께 수학이론 학습, 게임규칙 확인, 게임 개발 아이디어 회의, 게임 자료 제작, 산출물발표 준비 등의 과정을 경험하며 성장한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 전공과목과 분리된 리더십교육이 아닌 수업주제의 특성과 융합된 리더십교육으로도 영재학생들에게 리더로서의 역량을 길러줄 수 있음을 시사한다.

This study investigated the effect of team project activity for game making on the elementary mathematically gifted students' community care and organizational management capacity. 7 mathematically gifted students of 4th grade are selected and participated. After 15 hours activities during 2 months of team project on game making, their community care and organizational management capacity were improved. This results suggested that leadership education is possible in mathematics curriculum for mathematics gifted students.