Earticle

본 연구는 해운산업의 오랫동안 근무해왔으나, 갑작스러운 회사의 파산으로 인해 비자 발적 조기퇴직을 맞이하게 된 베이비부머 세대들의 구직과정에서 나타난 일상학습경험의 과정을 이해하고자 시행되었다. 이를 기초로 비자발적 조기퇴직 베이비부머세대들의 일상 학습유형을 제안하기 위해 해운산업에 종사하던 비자발적 조기퇴직 베이비부머 7명을 대 상으로 Strauss와Corbin(1998)이 제시한 근거이론 접근방법을 사용하였다. 연구 결과, 구직과정에서 나타나는 베이비부머의 일상학습경험에 대하여 125개의 개념 과 35개의 하위범주와 11개의 범주가 도출되었다. 핵심범주로는 ‘삶의 새로운 중심찾기’ 를 찾아내었으며, 과정분석의 결과는 ‘직시 및 수용단계’, ‘도전 단계’, ‘극복단계’, ‘재정립 단계’로 정리되었다. 또한 ‘비자발적 조기퇴직 베이비부머 세대들의 일상학 습’에 대한 근거이론으로는 ‘자아실현 학습형’, ‘경제적 가치 지향 학습형’, ‘사회 적 체면 지향 학습형’ 3가지 유형을 제시하였다. 또한 과정분석의 결과 근거자료에서 도출한 내용을 근거로 비자발적 조기퇴직 베이비부머를 위한 논의와 함께 후속연구에 대 한 제언을 제공하였다.

The study sought to understand the processes of daily learning experiences that appeared during the job search process for the baby boomer generation who had worked for the marine industry for a long time but were forced to retire early due to the abrupt failure of the company. Based on this, Strauss and Corbin (1998) presented an approach to the seven involuntary early retirement baby boomers working in the shipping industry to propose a type of daily learning for the generations of involuntary retirement babies. Research has shown that 125 concepts, 35 sub-categories, and 11 categories were derived for the day-to-day learning experiences of baby boomers during the course of their job searching. The key categories were the discovery of a new centre of life, and the results of the process analysis were ‘ Face to Face ’, ‘ Challenge to Be ’, ‘ Overcoming ’ and ‘ Redefine ’. In addition, three basic theories on the ‘ daily learning of involuntary early retirement baby boomers ’ were ‘ self - realization learning ’, ‘ learning to economic value ’ and ‘ learning to social face ’. In addition, discussion for the involuntary early retirement baby boomer based on the results of the process analysis data, and suggestion for further study was provided.

현재 출시된 중국어 학습 기능성 게임 및 관련 학술 연구는 많지만 대부분 스마트폰 플랫폼에서 수행되었 으며 VR플랫폼 기반 학술 연구와 게임 개발이 많지 않다. 그러나 현재 VR기능성 게임은 가상현실 공간의 몰 입적 체험이 학습효과를 확실히 높일 수 있다는 연구가 이미 존재한다. ‘Classroom Simulation’은 가상현실 공간의 시뮬레이션 강의실에서 수업과 게임을 하는 중국어 일상어를 배우는 기능성 게임이다. 이 게임은 중 국어 초보자와 중국으로 여행을 가려는 외국인을 대상으로 이들이 중국어 일상어를 알아듣고 말할 수 있는 것을 목적으로 개발하였다. 이러한 단일적 교육 목적으로 본 연구는 맞춤형 게임 시스템 설계를 진행하였 다. 본 연구에서 중국어 일상어 교육용 기능성 게임을 구성하기 위하여 시뮬레이션 강의실과 교사를 구현하 였으며 3가지 레벨의 게임플레이 설계에 대해서 소개하였다. 이 게임의 교육 효과와 효율성, 오락성을 검증 하기 위하여 12명의 실험자를 선발하여 실험을 진행하였다. 실험 결과에 따르면 이 게임의 교육 효과와 효율 성이 입증된 반면 게임 시나리오와 게임플레이 등 오락성 측면에서 미흡하다고 나타났다. 실험과 결과 분석 을 바탕으로 개선 방안에 대해 검토했으며 향후 연구를 진행하고자 한다.

Although there are many Chinese Learning Serious Games and related academic research that have been existed, most of them are carried out on the smart phone platform. There are not many academic research and game development based on VR technology. Some researches have showed that VR Serious Game's immersive experience can obviously improve learning effect. The game 'Classroom Simulation‘ is a VR Serious Game for learning Chinese daily expression in a simulation classroom built in virtual reality space. The game is aimed at Chinese beginners and foreigners who want to travel to China so that they can understand and speak some Chinese daily expression for the purpose. For this single educational purpose, this study conducted a targeted game system design. This study specifically built simulation classrooms and teachers, then designed 3 levels of game play. At the same time, in order to verify the educational effect, efficiency and entertainment of the game, the researchers selected 12 testers for experiment and analyzed the data. The educational effect and efficiency of the game were verified by experiment, but the game is not enough in terms of entertainment such as game scenario and game play. Experiment and analyzed the data also presented improvement directions accordingly. Researchers hope this study can provide reference for future research.

본 연구의 목적은 융복합 시대에 다문화 부모의 일상생활스트레스가 자녀의 학습 케어 형태에 영향을 주는 과정에 있어서 부모효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 MAPS 다문화 청소년패널 5차년도 다문화 학부모용 데이터에 응답한 960명의 학부모를 대상으로 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 부모의 일상생활스트레스는 자녀의 학습 케어 형태에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 부모의 일상생활스트레스와 자녀의 학습 케어 형태 간에 있어 부모효능감은 완전매개 하는 것을 보여주고 있다. 즉, 다문화 부모의 일상생활 스트레스는 부모효능감을 통해 자녀의 학습 케어 형태에 영향을 미치며, 이는 부모효능감의 간접효과를 의미한다.

The purpose of this study was to analyze the effects of the daily life stress of the multicultural parents on the learning care style of the child and the mediating effect of the parent efficacy on the process. To this end, we surveyed 960 multicultural parents who responded to MAPS’ multicultural youth panel 5th year data for parents. The main results are as follows. First, the daily life stress of multicultural parents did not affect the learning care style of their children. Second, parental efficacy was found to be mediating between daily life stress of multicultural parents and child’s learning care style. In other words, the positive role of parental efficacy plays an important role in the child’s learning care style by improving the stress-relieving ability of multicultural parents.

Objective : The purpose of this study was to investigate the change of activity of daily liv-ing(ADL) on task-oriented Learning program in adult with cerebral palsy.Method : The subjects were forty members who were treated at dept. occupational therapy the H Rehabilitation Center in kwang ju from January 2003 to July 2003. The ADL were meas-ured with Functional Independence Measure(FIM) and collected data were statistically analysed by SPSS PC for Wilcoxon signed rank test using NPARIWAY.Results : 1. A age distribution of the subject was from 20 to 36, and the average age was 25.6. The number of the twenties are the most number of the subjects by 28 persons(70%). The men were 19 persons(47.5%) and the women were 21 persons(52.5%). The clinical types of adult with cerebral palsy were dyskinesia 4 persons(10%), spastic quadriplegia 10 persons(25%), spas-tic hemiplegia 12 persons(30%), spastic diplegia 14 persons(35.5%). In the dominated hand, the right’s was 27 persons(67.5%), and the left’s was 13 persons(32.5%) and the number of person with language disability was 26 persons(65%), without language disability was 14 persons (35.5%). The duration of medical treatment was 61 days at the shortest, 123 days at the lon-gest, and the average duration was 82 days. 2. The variation to the performance of daily life after pre-treatment and post-treatment through the general characteristics of the adult with cerebral palsy was significantly (p<.01) in-creased independent of age, gender, clinical types except dyskinesia, dominated hand, speech dis-ability and treatment duration of less than 2∼3month.3. The variation of the pre-treatment and the post-treatment in the detail item to the per-formance of daily life of the adult with cerebral palsy through task-oriented Learning program was significantly(p<.01) increased at the self-care, sphincter control, locomotion, mobility, com-munication and social cognition.Conclusion : Cerebral palsy cause disability on daily life with decrease of motor performance ability by adding marked growth of the adolescence, disease, treatment interruption, trauma etc, to past poor motor control function, impaired balance reaction, muscle spasticity etc. But if proper task-oriented Learning program has been performing to patients continuously, General ADL performance ability will be increasing in young adult with cerebral palsy patients.

본 연구는 월 단위로 집계된 관광지 방문객 통계를 일 단위로 분해하여 정밀한 관광지 방문객 수 예측을 수행하기 위한 통계적·머신러닝 기반 프레임워크를 제시한다. 연구 대상은 2022년 1월부터 2024년 12월까지의 제주지역 21개 주요 관광지이며, Denton-PFD(Proportional First Difference) 기법을 활용하여 월별 방문객 수를 일 단 위 시계열로 변환하였다. 이후 강수량, 기온, 풍속 등 기상 변수와 주말, 공휴일, 성수기 여부를 나타내는 캘린더 변 수를 결합하고, XGBoost, Random Forest, LightGBM을 결합한 트리 기반 앙상블 모델을 구축하였다. 모델 성능 평가는 대칭 평균 절대 백분율 오차(sMAPE)를 통해 수행되었으며, Denton-PFD 기반 데이터셋은 균등 분해 데이터셋 대비 월평균 방문객 수 중·상위 그룹에 해당하는 관광지에서 예측 성능을 평균 약 23% 향상시킨 것으로 나타났다. 연구 결과, Denton-PFD 기반 일 단위 분해는 월 단위 데이터의 정보 손실을 최소화하면서 외생 변수에 따른 단기 변동성을 효과적으로 반영함을 실증하였다. 이는 관광지 방문객 수 예측 연구에서 고빈도 시계열을 구성 하는 새로운 방법론적 기반을 제시하며, 나아가 관광지 단위의 일별 수요 관리 및 혼잡 완화 정책 수립을 위한 근거 로 활용될 수 있다.

This study presents a statistical and machine learning-based framework to perform precise daily visitor count predictions by decomposing monthly aggregated tourist attraction visitor statistics into daily components. The study subjects are 21 major tourist attractions in the Jeju region from January 2022 to December 2024. The Denton-PFD (Proportional First Difference) technique was used to convert monthly visitor counts into daily time series. We then combined meteorological variables such as precipitation, temperature, and wind speed with calendar variables including weekends, public holidays, and indicators of peak season status, and built a tree-based ensemble model that integrates XGBoost, Random Forest, and LightGBM. Model performance was evaluated using symmetric mean absolute percentage error (sMAPE). The Denton-PFD-based dataset demonstrated an average improvement of approximately 23% in prediction performance compared to the uniformly disaggregated dataset for tourist destinations in the middle-to-upper group of monthly average visitor counts. The study demonstrated that Denton-PFD-based daily decomposition effectively captures short-term volatility driven by exogenous variables while minimizing information loss in monthly data. This provides a new methodological foundation for constructing high-frequency time series in tourism visitor forecasting research and can serve as a basis for developing daily demand management and congestion mitigation policies at the tourism destination level.

본 연구는 인공지능이라는 시대적 흐름에 따라 초등학교에서 쉽게 적용할 수 있는 인공지능 교육 프로그램을 개발하는 데 목적을 두고 있다. 교육 프로그램은 ADDIE 모형의 단계에 따라 초등교사 70명 대상의 요구 분석 결과를 바탕으로 목적과 방향을 설계하였다. 설문 결과 초등학생들이 인공지능을 처음 배울 때 생활 속에서 가 장 접하기 쉬운 소리 데이터를 주제로 설정하고, 일상생활에서 소리 데이터를 활용하여 문제를 해결하는 과정에 서 인공지능의 원리를 익히고, 그 과정에서 컴퓨팅 사고력도 키울 수 있도록 머신러닝 교육 프로그램을 개발하 였다. 인공지능 교육의 필요성이 대두되는 요즘 본 연구에서 개발한 소리 데이터를 기반으로 일상생활 문제를 해결하는 초등 머신러닝 교육 프로그램을 통해 초등 인공지능 교육의 기반을 갖출 수 있을 것이다.

This study aims to develop artificial intelligence education programs that can be easily applied in elementary schools according to the trend of the times called artificial intelligence. The training program designed the purpose and direction based on the analysis results of the needs of 70 elementary school teachers according to the steps of the ADDIE model. According to the survey, elementary school students developed a machine learning education program to set sound data as the theme of the most accessible in their daily lives and to learn the principles of artificial intelligence in solving problems using sound data in real life. These days, when the need for artificial intelligence education emerges, elementary machine learning education programs that solve daily life problems based on sound data developed in this study will lay the foundation for elementary artificial intelligence education.

2015 개정 음악과 교육과정의 전반적인 이해를 토대로 초등 생활화 영역을 분석하고 이에 따른 국악 교수ㆍ학습 방법 및 평가 방안을 연구한 결과는 다음과 같다. 2015 개정 음악과 교육과정 초등 생활화 영역의 특징은 학교내․외에서 음악을 활용할 수 있는 구체적인 방법을 제시하였으며, 국악을 생활화하고 국악의 가치를 인식하도록 하였고, 성취기준의 수를 늘려 학교 내ㆍ외에서 활용할 수 있는 활동과 학습자에게 기대하는 학습 결과를 구체적으로 기술한 것이다. 위와 같은 2015 개정 음악과 교육과정 초등 생활화 영역의 특징에 따른 교수ㆍ학습 및 평가 방안은 다음과 같다. 첫째, ‘국악’이 지니고 있는 본질적인 성격인 ‘역사․문화적’ 산물로서의 융합적인 측면과 현실 생활에서 국악을 찾아 즐기고 자신의 생활에 적용하는 과정에서 타교과와 관련된 통합적 측면을 고려하여야 한다. 둘째, 국악의 표현, 감상 영역의 내용과 통합하여 생활화 영역의 교수ㆍ학습 전략을 세울 수 있다. 셋째, 평가와 교수ㆍ학습의 통합적 측면을 중시하여 학생의 성장을 돕는 수업의 일환으로서 평가를 실시하여야 한다. 넷째, 음악을 즐기는 태도로서의 정의적 영역의 평가가 중시되어야 한다. 이런 내용들이 현장에서 적절히 구현되기 위해서는 지역에서의 생활화 영역 기반 조성과 국악 교수ㆍ학습에 관한 교사 역량 신장이 필요하다. 또한, 교과서에서 국악에 대한 비중을 높이고 교육과정 취지에 맞는 다양한 교수ㆍ학습 및 평가 방안을 제시할 수 있어야 한다.

The current study aims to examine learning-teaching and evaluation methods of Korean music at primary schools by analyzing the ‘music in daily life’ domain based on comprehensive understanding of the 2015 Revised Music Curriculum. Its findings can be encapsulated as follows. The ‘music in daily life’ domain under the 2015 Revised Music Curriculum is characterized by the presentation of specific ways to utilize music both inside and outside the school, promotion of Korean music in daily life and recognizing values of Korean music, and the detailed descriptions of activities used inside and outside of school and students’ expected learning outcomes through increasing the number of achievement standards. The followings are teaching-learning and evaluation methods, corresponding to the aforementioned characteristics of the ‘music in daily life’ domain. Firstly, it is necessary to consider the convergent aspect, as a 'historical and cultural' product which is the essential nature of Korean music, and the integrative aspect, related to other subjects in a process of appreciating Korean music in real life and applying it to one’s life. Secondly, teaching-learning strategies for the ‘music in daily life’ domain should be established by integrating with the contents of the Korean music expression and appreciation domain. Thirdly, evaluation should be made as an extension of class to promote learner’s growth with emphasis on the integrative aspect of evaluation and teaching-learning. Fourthly, emphasis should be placed on evaluation in the affective domain, as an attitude of delighting in music. In order to properly implement these ideas in the field, it is vital to construct the foundation of the ‘music in daily life’ domain and enhance educators’ competencies in teaching Korean music. In addition, the portion of Korean music in textbooks should be increased, and various teaching-learning and evaluation methods suitable for the purpose of the curriculum should be presented.

목적 본 연구는 보육교사를 대상으로 제시된 응급상황별 아동의 사례를바탕으로 동료 교사와의 상호 작용적 토론과 자신의 경험에 대한 성찰을 유도하는 소그룹 학습을 적용한 후 대조군과 비교하여 대상자의응급상황 대처 지식, 심폐소생술 태도와 수행의지, 심폐소생술 술기 능력에 미치는 효과를 확인하고자 하기 위함이다. 방법 본 연구는 비동등성 대조군 전후 유사실험연구로 전라남도 S시 소재 40개 보육시설의 보육교사 64명을 대상으로 하였다. 이중 33명이 실험군이였으며, 응급상황 대처 사례기반 소그룹 학습에 참여하였다. 자료는 SPSS 18.0 program을 이용하여 2-test, t-test, Pearson’s correlation coefficient로 분석하였다. 결과 연구 결과 사례기반 소그룹 학습은 대상자들의 응급상황 대처 지식을 향상시키고 보육교사의 심폐소생술 태도와 심폐소생술을 수행하고자 하는 의지의 변화를 도모하여 심폐소생술 술기 능력을 유의하게증가시켜 응급상황 대처 능력 증진을 위한 효과적인 교수방법임을 확인할 수 있었다. 결론 응급상황 대처 사례기반 소그룹 학습은 보육교사들에게 일상생활에서 발생할 수 있는 응급상황의 대처 능력을 향상시키기 위한 교수방법으로 고려할 수 있으며 본 연구 결과를 토대로 응급상황 대처 능력을 오래 지속될 수 있는 새로운 교수방법 제안 및 다양한 학습 프로그램을 개발시킬 수 있으리라 생각된다.

Purpose: This study was conducted to examine the effects of case-based learning on the coping ability of daycare center teachers in emergency situations. In the study knowledge of emergency treatment methods, attitude, intention and ability to perform CPR between were examined in an experimental group (daycare center teachers who participated in the small groups discussing case studies and comparing them with their own experience) and a control group. Methods: The study was designed using a nonequivalent control group pretest-posttest design. Sixty-four teachers were recruited from 40 child daycare centers in S city located in J province. Thirty-three teachers were assigned to experimental group and participated in the case-based small group learning. The data were analyzed using the SPSS 18.0 program to perform χ2-test, Pearson correlation coefficients and t-test. Results: The experimental group showed significantly higher posttest scores in knowledge, attitude, intention, and performance ability than those of the control group. Conclusion: The study results indicate that case-based small group learning on coping ability in emergency situation is effective in increasing knowledge, attitude, intention, and performance ability for daycare center teachers.

이 연구의 목적은 교육과정 ‘날씨와 우리 생활’ 지 도와 연계하여 초등예비교사들의 ‘교육과정 재구성’ 학습요소를 분석하는 데 있다. 연구대상은 A교육대학 의 2학년 학생 29명으로 1학기 초등과학 교재연구1 강 의에 참여하였다. 교육과정 ‘날씨와 우리 생활’에 추가 하고 싶은 학습주제 두 가지와 학습 지도내용을 진술 하게 한 후 기상 또는 기후 관련 과학 용어 등에 근거 하여 분석하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, ‘날씨와 우리 생활’ 단원에 추가되어야 한다고 생각하는 학습주제의 유형은 대기 중의 물, 미세먼지· 황사, 빛·전기 등 기상과 관련된 유형 세 가지와 이상 기후, 지구온난화 등 기후 관련 유형 두 가지로 나타났 다. 둘째, 대기 중의 미세먼지ㆍ황사의 문제에 대한 관 심이 상대적으로 높게 나타났다. 셋째, 기능이나 태도 영역의 학습보다는 지식 영역의 학습에 대한 관심이 상대적으로 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해 기후변화나 기후 위기 교육 프로그램 개발이 필요하다 는 사실을 확인할 수 있다.

The purpose of this study is to find out the Learning elements in ‘Curriculum Reconstruction’ of Elementary Pre-service Teachers in Connection with 'The weather and our daily life'. The pre-service teachers who participated in the study formed a research group of 29 students in 2nd grade who are attending the first semester of A university of education and taking courses in 'teaching research 1'. Participants described the learning topics and contents they would like to add to curriculum ‘The weather and our daily life’. Each response was analyzed and classified based on scientific terms related to weather or climate. The results of the study were as follows. First, there were three learning topics related to weather, such as water phenomena in the atmosphere, fine dust and yellow dust phenomena, and light or electricity phenomena, and two topics related to climate such as abnormal climate and global warming. Second, interest in the problem of fine dust and yellow dust in the atmosphere was relatively high. Third, the interest in learning in the knowledge area was relatively higher than in the learning in the function or attitude area. Through these research results, it can be confirmed that it is necessary to develop a climate change or climate crisis education program.

본 연구는 장애인의 일상생활 만족도를 높이는 것을 목적으로 디지털정보화 접근수준이 일상생활 만족도에 미치는 영향에서 디지털배움터 참여가 미치는 효과를 함께 분석하였다. 연구대상으로는 한국정보화진흥원(NIA)에서 실시한 ‘2022년 디지털정보격차’에 참여한 장애인 2,199명을 대상으로 분석하였고, 비례할당표집으로 대인 면접조사를 실시하였다. 분석 방법으로는 SPSS를 사용하여 빈도 분석, 상관관계, 다중회귀분석을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인들의 소득수준과 연령은 대체적으로 높으며 교육 수준은 낮은 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 장애인의 디지털 정보화 접근수준과 일상생활 만족도가 평균 이하 수준임을 확인할 수 있었고 특히, 매년 큰 비용을 투입하여 진행되고 있는 디지털배움터 교육에 대한 인식과 참여가 낮은 것을 확인하였다. 셋째, 디지털 정보화 접근수준이 일상생활 만족도에 미치는 영향에서 디지털배움터 교육 참여 여부가 결과 값에 영향을 주었다. 마지막으로 이 연구는 2021년부터 국가에서 디지털 격차 해소를 위해 실행되고 있는 디지털배움터의 영향을 분석한 연구라는 것에 주목해볼 필요가 있으며, 장애인의 특수성과 특징을 면밀히 분석하여 교육에 참가할 수 있는 기회를 마련해 주어야 할 것으로 사료된다. 본 연구는 앞으로 장애인의 디지털 리터러시를 향상시키는 기초자료로도 활용될 것이다.

This study aimed to improve the satisfaction of people with disabilities in their daily lives. It also analyzed the impact of participation in a digital learning center on the level of access to digital informatization on their satisfaction with their daily lives. For this study, 2,199 people with disabilities who participated in the '2022 digital information gap survey' conducted by the National Information Society Agency(NIA) were selected as the subjects of the analysis, and an interpersonal interview was conducted with proportional sampling. By using SPSS as an analysis method, frequency analysis, correlation, and multiple regression analysis were performed, and the results from this study are as follows. First, it was found that while the income level and age of people with disabilities were generally high, their educational level was low. The second finding is that the level of access to digital informatization and satisfaction with daily life among people with disabilities is below average. In particular, it was found that educational participation in the Digital Learning Center, which is being carried out with a large investment of money each year, is very low. The third finding is that regarding the effect of the level of access to digital informatization on their satisfaction with their daily life, whether or not they participated in education at a digital learning center influenced the value of the result. Finally, it is worth paying attention to the fact that this study is analyzing the influence of the Digital Learning Center, which has been running in this nation since 2021 to narrow the digital gap. It is also considered that it is necessary to provide opportunities for people with disabilities to participate in education through careful and detailed analysis of their characteristics and specificities. This will be also used as basic data that can contribute to the improvement of the digital literacy of people with disabilities in future research.

Since the global positioning system (GPS) has been included in mobile devices (e.g., for car navigation, in smartphones, and in smart watches), the impact of personal GPS log data on daily life has been unprecedented. For example, such log data have been used to solve public problems, such as mass transit traffic patterns, finding optimum travelers’ routes, and determining prospective business zones. However, a real-time analysis technique for GPS log data has been unattainable due to theoretical limitations. We introduced a machine learning model in order to resolve the limitation. In this paper presents a new, three-stage real-time prediction model for a person's daily route activity. In the first stage, a machine learning–based clustering algorithm is adopted for place detection. The training data set was a personal GPS tracking history. In the second stage, prediction of a new person's transient mode is studied. In the third stage, to represent the person's activity on those daily routes, inference rules are applied.

한국에서 야구는 프로 스포츠 종목 중 가장 많은 관중 수를 동원하고 있다. 특히 수입 대부분이 입장 수입이기 때문에 관중 수가 무엇보다 중요하다. 기존 연구는 타 종목이나 모든 구장을 동시에 고려하고 있어 구장 별 관중수를 예측이 쉽지 않다는 한계가 존재한다. 예를 들어 기아 타이거즈는 국내 구단 중 가장 높은 원정 수입을 보이는데에 반해 낮은 홈 수입을 보인다. 따라서, 본 연구에서는 딥러닝(Deep Learning)을 사용하여 기아 타이거즈의 광주 - 기 아 챔피언스 필드의 일별 관중 수를 예측하고자 한다. 2018년~2023년의 광주 - 기아 챔피언스 필드의 일별 관중 수 와 날짜, 날씨, 팀과 관련된 변수를 수집하고 전처리한다. 전처리 한 데이터를 활용하여 일별 관중 수를 예측하는 딥 러닝기반 선형 회귀모델을 제안한다. 본 연구를 통해 구단의 수익 증대를 위한 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대한다.

Baseball attracts the largest audience among professional sports in Korea. In particular, attendance is the primary source of income in baseball. Previous studies have limitations in reflecting the characteristics of individual stadium. For instance, the KIA Tigers exhibit the highest away game revenue among domestic teams, but they show lower home game earnings. Therefore, we aim to predict the daily attendance at the Gwangju-KIA Champions Field of the KIA Tigers using deep learning. We collected and preprocessed daily attendance, dates, weather, and team-related variables for Gwangju-KIA Champions Field from 2018 to 2023. We propose a deep learning-based linear regression model to predict the daily attendance. We expect that the proposed deep learning model will be used as basic information to increase the club's revenue.

본 연구는 뒤늦게 학교 이후의 평생학습에 참여하고 있는 ‘중년기 늦깎이 성인 학습자’ 들이 가족, 일터, 사회에서의 일상생활을 통 해 어떠한 ‘학습경험’을 하고 있으며, 이를 통 해 어떠한 ‘학습의 즐거움과 성장’을 하고 있 는가를 현상학적으로 밝혀보기 위한 목적으 로 수행되었다. 이를 위해 성인기와 노년기에 해당하는 40대부터 60대까지 ‘늦깎이 성인학 습자’ 6명의 일상생활과 그 안에서 그들이 느 끼고 경험하는 ‘학습의 즐거움과 성장’을 심 층 인터뷰를 통해 탐구하고자 하였다. 연구결 과 늦깎이 성인학습자들은 일상생활을 통해 다양한 학습의 성장과 즐거움을 경험하고 있 는 것으로 나타났다. ‘가족이라는 소우주로 부터의 학습경험과 성장 : 가족이라는 울타리 안에서 만난 관계의 지혜’, ‘일터라는 학교 : 일의 세계에서 찾게 된 새로운 나’, ‘세상 속 넓은 학교 사회 : 함께하는 지혜로움’ 을 발견 할 수 있었으며, 연구참여자들의 경험을 통해 성인학습자들 특히 늦깎이 학습자들의 학습 경험과 즐거움, 의미 부여는 ‘삶의 여정 속 영 속적 희구(希求)’ 으로 귀결되고 있음을 발견 할 수 있었다.

This study was to find the intrinsic value of mature learners learning experience byway of viewing the learning experience of adults with learning experiences in daily life from their own perspective. Using a phenomenological research method, this study analyzed the six participants' qualitative data obtained through in-depth interviews. In regard to major findings, the essence of an individual adult's learning experience was intuitively perceived as "aspired to continue learning in life's journey". The study was able to explain the subcategories by extracting the meaning structure which formed the essence of an adult's learning experience that consist of the learning-recognition of "learning and experience from family", "learning and experience from workplace and fellow worker" and "learning and experience from society and others". This study discussed the practice of lifelong learning related to learning experience of adult learner based on the results and suggested that further study which stimulate the lifelong learning needs to be continued.

Methane from rice fields has a strong greenhouse effect and its accurate estimation is essential to combat climate change. In this study, we conducted an analysis based on the Gradient Boosting Machine (GBM) model using Local Data Assimilation and Prediction System (LDAPS) data, Normalized Difference Vegetation Index (NDVI), and Normalized Difference Water Index (NDWI) from VIIRS and Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer (MODIS), and FluxNet ground observations of the Cheorwon rice paddy region. This was used to estimate methane emissions from rice paddy fields in South Korea and to create a gridded spatial information map of methane concentrations. Using data with a spatial resolution of 1.5 kilometers, we identified detailed changes within the region and generated daily maps to analyze daily changes and seasonal characteristics. To predict methane concentration, we considered the correlation between meteorological factors such as latent heat flux, humidity, soil moisture, and soil temperature and methane emissions as key variables. Latent heat flux and humidity were selected as key variables considering that the migration of methane gas is affected by the evapotranspiration process. In addition, soil moisture, which creates the anaerobic conditions necessary for methane production, and soil temperature, which affects the activity of methanogenic microorganisms, were included in the analysis. Taking these various factors into consideration, we analyzed methane emission data from rice fields in Korea and visualized them on a map to understand the pattern of methane production in response to changing weather conditions. The developed model showed a correlation coefficient of 0.91 and Mean Absolute Error (MAE) of 28.97 in the 5-fold cross-validation and an average correlation coefficient of 0.87 and MAE of 35.46 in the Leave One Year Out (LOYO) cross-validation. These results are expected to contribute to the understanding of methane generation patterns under changing weather conditions and accurate methane emission estimation. In addition, the developed model and the constructed methane concentration map can be utilized as an important basis for establishing greenhouse gas reduction policies in the agricultural sector and effective climate change response strategies in the future.

As the application of deep-learning methods has been succeeded in various fields, they have a high potential to be applied to space weather forecasting. Convolutional neural network, one of deep learning methods, is specialized in image recognition. In this study, we apply the AlexNet architecture, which is a winner of Imagenet Large Scale Virtual Recognition Challenge (ILSVRC) 2012, to the forecast of daily solar flare occurrence using the MatConvNet software of MATLAB. Our input images are SOHO/MDI, EIT $195{\AA}$, and $304{\AA}$ from January 1996 to December 2010, and output ones are yes or no of flare occurrence. We consider other input images which consist of last two images and their difference image. We select training dataset from Jan 1996 to Dec 2000 and from Jan 2003 to Dec 2008. Testing dataset is chosen from Jan 2001 to Dec 2002 and from Jan 2009 to Dec 2010 in order to consider the solar cycle effect. In training dataset, we randomly select one fifth of training data for validation dataset to avoid the over-fitting problem. Our model successfully forecasts the flare occurrence with about 0.90 probability of detection (POD) for common flares (C-, M-, and X-class). While POD of major flares (M- and X-class) forecasting is 0.96, false alarm rate (FAR) also scores relatively high(0.60). We also present several statistical parameters such as critical success index (CSI) and true skill statistics (TSS). All statistical parameters do not strongly depend on the number of input data sets. Our model can immediately be applied to automatic forecasting service when image data are available.

문화의 생성과 변화에는 개인의 다양한 경험과 기억의 공유, 학습의 전이 등이 영향을 미치고, 이는 일터라는 우리 삶의 양가성을 드러내는 공간에서도 예외일 수는 없다. 일터는 우리에게 생존과 노동의 공간이지만 동시에 나다움의 발현을 돕는 인격의 재형상화 공간이며, 체화된 학습으로 문화의 인지를 가능하게 하여 문화를 재상산하는 공간이기도 하다. 그런 까닭에 일터에는 문화인지적 학습과 상호작용의 결과 발생하는 감정, 의례가 중요한 리듬으로 자리할 수밖에 없다. 이에 본 연구에서는 일터라는 실천적 공간에서 이루어지는 문화인지적 학습을 리듬분석 방법으로 파악하고, 이를 통해 조직의 정체성을 이해하는 계기를 마련하고자 한다. 이를 위한 사례 연구 대상은 드라마 ‘미생’에 등장하는 일터이다. 드라마 ‘미생’은 현실의 기업 조직의 모습을 현실적으로 묘사하여 높은 공감과 평가를 받은 바 있어 대상으로 적합하다 판단하였다. 연구는 드라마 ‘미생’에 등장하는 일터에서의 문화인지 학습에 영향을 미치는 요소를 Ricoeur의 미메시스적 관점, Van Gennep의 의례적 관점으로 나누어 그 속에 재현되는 리듬을 재조명하는데 중점을 두었다. 이 같은 작업을 통해 조직이 가지는 일상의 작은 리듬, 학습과 문화의 형성에 영향을 미치는 다양한 기호와 담론을 정밀히 분석하는데 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 조직원의 문화인지 변화가 조직의 문화 변화에 미치는 영향을 도출할 수 있을 것으로 기대한다.

This research intends to get out of it and make axiological interpretation of cultural sings and narration in our daily life by focusing on space and physical property, materiality, ritual interaction, etc. which are recently magnified as important semiotic existences. From a semiotic angle, organization can be a system of complicated communication using sings so as to achieve particular exchanges of cultural values. It comes from the theory that organization can be also grasped as one speech flow creating the meaning. Drama “Incomplete Life”described appearance of business organization realistically and received high sympathy and evaluation. Therefore, it intends to investigate an effect of space, body, materialism, rite, etc. on new employees' culture cognition learning for the organization of corporation in drama “Incomplete Life” It should not only be helpful to examine even trifling rhythm of daily life organization has and analyze closely various signs and discourses, which make an effect on formation of learning and culture, but also draw the effects of changes of new employees' culture cognition on cultural changes of the organization.

연구 목적: 이 연구는 다문화가족의 일상을 잘 보여주는 식사의례에서 아동의 일상학습 내용을 결혼이민여성 어머니의 관점을 통해 살펴보고자 하였다. 연구 방법: 연구 참여자는 다문화가족 베트남 결혼이민여성 어머니 8명으로, 3회의 초점집단면담을 실시하고, 수집된 자료는 질적 자료 분석 절차에 따라 범주화하였다. 연구 내용: 연구결과를 살펴보면 첫째, 식사예절학습: ‘어른이 먼저 식사하면 바르게 앉아 밥을 먹어요.’ 둘째, 놀이를 통한 사회정서학습: ‘언어놀이를 함께하며 즐거워요.’ 셋째, 베트남 문화학습: ‘가끔 베트남 음식을 먹어요.’로 나타났다. 결론 및 제언: 본 연구를 통해 다문화가족 자녀의 지속가능한 일상학습의 장으로서 식사의례의 활용가치를 확인하였다. 또한 다문화가족의 식사의례에서 부모-자녀 상호작용 증진 및 부부의 상호문화 존중 노력이 필요함을 시사받을 수 있었다.

This purpose of this study is to investigate contents of daily learning of children in a dining ritual of multicultural families through the married migrant mother’s perspectives. To do this, data were collected from 3 times focus group interviews with 8 marriage migrant women from Vietnam. The results of this study are as follows: First, table manner learning: ‘sit down a chair correctly and eat a meal first as an adult’, Second, social emotional learning through play: ‘it is fun to play language games together’, Third, Vietnamese culture learning: ‘we sometimes eat Vietnamese food’, Implications of this findings are value of dining ritual for daily learning of children in multicultural families. Also, necessity of parent-child interaction improvement and respect for mutual culture of couple in the dining ritual.

본 연구의 목적은 첫째, 부산시 16개 구군의 일상학습 정책과 프로그램 사례를 분석하고, 둘째, 분석한 결과에 근거하여 일상학습 정책과 방향을 제안하는 것이었다. 연구방법으로는 질적 내용분석을 활용하였고, 분석 자료는 부산의 16개 구군의 평생학습 관련 성과 자료와 연구논문을 활용하였다. 자료 분석은 정책의 배경-환경, 이념-목표, 대상-초점, 과정-영역 등 네 가지에 근거하여 자료를 코딩하고 분석하였다. 연구 결과를 살펴보면, 일상학습 정책은 학습자의 학습 주체권 찾기 패러다임과 우수사례의 확대와 디지털 학습 환경의 지원에 의하여 나타났다. 정책의 이념과 목표는 일상학습의 범생애(life-wide) 구축과 프로그램, 학습생태 구축을 통한 시민의 삶의 질 개선과 지역사회 발전에 초점을 두었다. 일상학습 프로그램은 지자체가 주로 프로그램의 기획과 실행, 인프라를 지원하였으며, 시민은 자신의 요구에 맞추어 프로그램에 참여하였다. 일상학습은 대부분 모든 시민을 대상으로 하였다. 정책 과정은 일상학습 프로그램 간의 연계를 통한 심화학습과 현장 실천성을 강조하였으며, 정책 영역은 하드웨어 측면에서는 일상학습 공간 조성에 초점을 두었고, 소프트웨어 측면에서는 일상학습 프로그램의 시민 참여를 높이기 위한 접근성에 초점을 두었으며, 휴먼웨어와 생태웨어는 일상학습 지원에는 아직까지 미흡한 것으로 나타났다. 향후의 일상학습 과제는 평생학습 실무자의 일상학습 개발 역량을 통해 시민 주도적 일상학습 프로그램을 기획하고, 예지일탈의 배움과 나눔, 성장, 혁신활동으로 성과가 나도록 시민들과 협력하고, 개인 맞춤형 하이브리드 일상학습 환경과 일상학습 정보 제공 및 코칭을 위한 일상학습 인프라 개발이 요구된다.

The purpose of this study was to analyze the cases of daily learning policies and programs in 16 basic local governments in Busan, and to suggest policy directions for daily learning. For this, a qualitative content analysis was conducted with the lifelong learning performance data of the governments. Research results indicated that the daily learning policy was triggered by the learner's right movement, the expansion of daily learning practices and digital learning technologies. The main ideology and goal of the policy were to focus on improving the quality of life of citizens and the development of local communities. The function of the local governments mainly focused on the planning of the program and establishment of a daily learning infrastructure. The policy process emphasized in-depth learning and practice of learning outcomes in everyday life. In terms of software, the focus was on accessibility and increasing citizen participation in the learning programs. Human-ware and ecological-ware were found to be insufficient to support daily learning. This finding suggests that the policy on daily lifelong needs to plan and develop citizen-led daily learning programs, to establish a customized hybrid learning infrastructure, and to provide daily learning information and coaching.

본 연구는 K-Pop이라는 매개체를 통해서 한국인들이 어떻게 문화적으로 인지하는 방식이 변화되고 있는지를 밝힌다. 사람들이 추구하는 가치나 생활양식, 그리고 실천방식들은 인간 개체의 인지구조에 영향을 받기보다는 사회문화적 맥락 속에서 작동한다. 특히 일상생활에서 접하게 되는 미디어는 변화하는 사회에서 공식적인 교육의 경험보다는 더 큰 영향을 주게 된다. 이러한 맥락에서 K-Pop은 현대를 살아가는 한국인들, 특히 젊은 세대들에게 그들이 추구하는 삶의 가치와 라이프 스타일의 형성에 보이지 않게 커다란 영향을 주었을 것으로 판단된다. 한 사회구성원들이 형성하게 되는 문화인지는 신체성, 미메시스, 연행성, 의례, 이미지와 상상에 의해 구성되고 구조화된다. 우선 본 연구에서는 K-Pop의 개념과 그 내러티브구조의 변화를 밝히면서 K-Pop이라는 인공물이 교육적으로 작동할 수밖에 없는 기제라는 현실을 문화인지이론의 제시를 통해 이론적으로 밝힌다. 다음으로 본 연구는 K-Pop에 관심을 가지고 있는 다양한 집단과의 내러티브 인터뷰를 통해 K-Pop이 어떻게 자신들의 삶의 가치와 생활양식, 실천방식들을 변화시켰는지에 대하여 드러내고 해석하고 있다.

This research investigates how the method Korean people perceive culturally is changed through the medium of K-Pop. Value, lifestyle and practice method that people pursue are operated in the context of social culture rather than influenced by perception structure of human organism. Especially, media encountered in daily life makes more effects in changing society rather than experiences of official education. In this context, K-Pop should make lots of invisible effects on the value of life Korean modern people, especially, the young generation, pursue and form of their lifestyle. Cultural perception members of one society form is organized and structured by physical characteristics, mimesis, performing characteristics, ritual, image and imagination. First of all, this research showed concept of K-Pop and changes of the narrative structure and theoretically investigated that an artifact of K-Pop is actually a mechanism which cannot help being operated educationally through the suggestion of the theory of cultural perception. Next, through the narrative interview with various groups who are interested in K-Pop, this research shows and interprets how K-Pop changed their value of life, lifestyle and practice methods.

가족은 공유된 문화와 정서를 경험하는 사회의 가장 기본적인 단위라 할 수 있다. 인간의 인지와 학습이 사회문화적인 맥락에서 이루진다고 본다면 가족 내에서 이루어지는 상호작용을 살펴보는 것은 그 사회의 문화가 개인에게 체화되는 방식을 가늠 할 수 있는 방법이 된다. 특히 가족의 식사는 같은 공간에서 함께 먹는 행위를 통하여 가족공동체의 결속을 강화하고 그들만의 가치들을 공유하는 장으로 가족의 상호작용을 잘 보여주는 대표적인 가족의례라 할 수 있다. 따라서 이 연구는 다섯 가족의 식사의례를 통하여 그 속에서 일어나는 일상적 학습과 문화인지 과정을 맑히고자 하였다. 연구결과 한국 가족의 식탁의례는 각 가족의 사회환경군에 따라 독특한 스타일의 차이를 보였고 또한 공통적으로 Van Gennep의 통과의례 3단계에 따라 분석 할 수 있었다. 구체적으로 분리단계에서는 가장(家長) 위주의 전통적 가치와 자녀중심의 현대적 가치가 공존하였고 전이단계에서는 이러한 전통적 가치가 아버지로부터 서서히 변화하는 모습과 이를 자녀들이 학습하는 과정을 볼 수 있었다. 마지막 통합단계에서는 유교적 전통인 상물림 관습이 수저물림으로 변형되어 전수되고 있었으며 같은 그릇을 공유하고 매운맛을 즐기는 맛과 문화의 전수, 건강과 미에 대한 가치의 공유 등 가족이 진정한 식구(食口)로 거듭나는 과정을 볼 수 있었다. 본 연구를 통해 한국 가족의 식탁은 함께 먹고 함께 대화하는 일상의 연행을 통해 자연스러운 무형식 학습이 이루어지는 공간이며 나아가 한국적인 가치와 규칙들이 문화적으로 학습되는 장임을 다시 한 번 확인 할 수 있었다.