Earticle

본 연구는 의료기관 인증평가 후 요양병원 직원들의 조직문화, 직무만족, 경영성과 및 환자안전에 대한 인 식 및 태도의 변화를 알아보고 의료기관 인증평가의 효과를 확인하고 이 제도를 통한 요양병원의 질 향상을 도모하 고자 시행하였다. 이를 위해 요양병원의 의료기관 인증평가를 받은 부산의 8곳의 요양병원 직원을 대상으로 2014년 4월 1일에서 2014년 7월 20일까지 설문조사를 하여 283부의 설문지를 연구에 사용하였다. 연구결과는 첫째, 인증평 가 후 요양병원 직원들의 조직문화, 직무만족, 경영성과 및 환자안전에 대한 인식과 태도에 변화가 있었고, 둘째, 조 직문화, 직업만족 및 경영성과 및 환자안전 등 변수들 간의 정(+)의 상관관계가 있었으며, 셋째, 조직문화, 직업만족 및 경영성과는 환자안전에 정(+)의 영향을 미쳤다. 따라서 요양병원의 의료기관 인증평가 과정에서 직원들의 직무만 족을 더 높이고 완전한 환자안전을 보장하는 양질의 의료를 구현할 수 있도록 요양병원 인증제도와 같은 외부평가와 병원의 자발적인 내부평가를 유기적으로 함께 발전시켜야 하겠다.

This study has been implemented to improve the quality in geriatric hospital through the Hospital Accreditation. So research a change in the perception and attitude of the Patient Safety, Organizational Culture, Job Satisfaction, Financial Performance of hospital staff after the Hospital Accreditation. For this, a survay was conducted from April 1 to July 20, 2014 to targeting staffs of eight geriatric hospital in the Busan city. Thus, a total of 283 questionnaires were used in the study. Firstly, It was found that change in the perception and attitude of the Patient Safety, Organizational Culture, Job Satisfaction, Financial Performance of hospital staff after the the Hospital Accreditation. Secondly, It was found that a statistical correlation among variables such as Patient Safety, Organizational Culture, Job Satisfaction, Financial Performance. Thirdly, Organizational Culture, Job Satisfaction, Financial Performance had a positive effect on Patient Safety. Therefore, we should develop the Hospital Accreditation program with the internal assessment to implement health care quality and patient safety to ensure a complete job satisfaction of hospital staffs in the Hospital Accreditation program further improve the evaluation process of hospital care.

수강명령 프로그램은 보호관찰관 주관 하에 범죄인을 교화, 개선하기 위하여 지역사 회에서 일정한 강의나 교육을 받도록 명하는 제도를 말한다. 그러나 프로그램 운영 주체 의 전문성이나 프로그램 주변 환경, 기본이론, 지원정도, 참여주체 성격 등에 따라 그 운 영 수준이 매우 상이하다고 할 수 있다. 본 연구는 수강명령 프로그램 실태 및 문제점에 대해 살펴보고, 수강 프로그램 “인증제” 도입에 관한 실무자 의견을 조사하는데 연구 목 적이 있다. 영국과 미국에서 활용하고 있는 교정프로그램 인증위원회 내용을 먼저 소개 한 후, 보호관찰소 직원 100명을 상대로 인증제 도입에 관한 실무자 의견을 조사한다. 2011년 9월에 서울, 대전, 대구, 부산 보호관찰소에서 실무자들을 상대로 설문을 실시 한 결과, 수강명령 프로그램 인증제 도입에 찬성하는 비율이 전체의 40%에 해당하는 것 으로 나타났다. “보통이다”라는 중립적 태도가 전체의 48%로 가장 높게 나타났다. 명확 히 반대 입장을 표명한 실무자는 전체 응답자의 12%에 불과한 것으로 나타났다. 보호관 찰 실무자들이 규격화된 수강프로그램 도입 자체에는 전반적으로 찬성하는 것으로 볼 수 있다. 그러나 인증기구 설립위치 문항에서는 다소 신중한 태도를 보이는 것으로 나 타났다. 즉, 인증기구 설립위치가 “국가기관이 아닌 제3의 외부기구여야 한다”라는 문항 에 긍정적인 답변이 전체의 24%에 불과한 것으로 나타났고, 명확한 반대는 전체의 26% 에 이르는 것으로 나타났다. 향후 우리나라에 수강명령 프로그램 인증제 도입이 이루어진다면, 실무자 의견과 외 국 사례를 고려하여 그 탄력적 운영이 초기 계획 단계에서부터 세심하게 이루어져야 하 고, ‘한국형 프로그램 인증제’ 효과성에 관한 평가가 지속적으로 실시되어야 할 것이다.

This study aims at investigating limitations of the current correctional program implementation and introducing new correctional program accreditation system in South Korea. Through accreditation procedure, numerous correctional facilities could maintain a balance between public safety and offender rehabilitation by implementing more professional programs. Due to the absences of commission or panel of accreditation, there has been no crucial development of national standards in developing standardized correctional programs. In this context, the current study conducts survey toward probation officers(N=100) in order to find out whether or not they agree to adapt new standards and accreditation system. The outcomes showed that majority of respondents believed that the Ministry of Justice should adopt a new accreditation system and provide correctional agencies with a brief summary of criteria of obtaining correctional accreditation. In addition, the results suggested that the practitioners have serious concerns about adopting correctional accreditation system in terms of principal agent that is in charge of managing the accreditation system. Furthermore, practitioners in probation offices believed that the government needs to adopt for the structured programme by organizing independent panel or commission for correctional program accreditation. Approximately 24.0% of to-tal respondents revealed that the potential program accreditation panel should be developed as the part of the independent organization, while 26% of sample disagreed to separate the correctional accreditation panel from the Ministry of Justice. Further policy implication regarding accreditation panel and implementation audit will be discussed.

본 연구는 교정 실무자들을 상대로 설문조사를 실시하여 “교정프로그램 인증제(correctional program accreditation)” 도입에 관한 의견을 조사하는데 목적이 있다. 현재 교정시설에서 다양한 교정프로그램이 운영되고 있으나, 운영 주체의 전문성이나 프로그램 환경, 배경이론, 지원정도, 참여대상 등이 각 시설마다 상이하여 수많은 교정활동이 전국 단위에서 표준화․전문화되기 어려운 상황이다. 또한, 구금시설에서 이루어지는 교정프로그램과 보호관찰에서 실시되는 수강명령 프로그램 역시 시설내교정과 사회내교정을 대표함에도 불구하고 통합된 인증 시스템을 갖추고 있지 않다. 이에 본 연구에서는 미국의 교정 인증제도 및 교정프로그램 인증위원회 내용을 소개하고, 우리나라 교정 실무자 205명을 대상으로 인증제 도입 찬반에 관한 의견을 조사한다. 설문 결과, 두 기관 모두에서 실무자 대다수의 교정프로그램 인증제 도입에 찬성하는 것으로 나타났다. 응답자의 절반 이상이 국가 인증제 도입 자체에는 긍정적이고, 인증제를 통해 교정프로그램의 수준과 질(quality)이 높아질 것이라고 기대하는 것으로 나타났다. 그러나 인증기구 설립위치 측면에서는 다소 상이한 반응이 나타났는데, 응답자의 38.0%만 외부에 설립된 독자적 인증기구에 찬성했고, 전체의 16.1%는 조직외부 독자적 인증기구 설치에는 반대하는 입장을 보인 것이다. 인증제 도입의 필요성에는 전반적으로 찬성하면서도 인증기구 설립위치에는 다소 신중한 태도를 보이고 있는 바, 향후 우리나라 교정프로그램 인증제 도입 논의 시 실무자 의견과 외국 사례를 고려하여 그 탄력적 운영이 초기 계획 단계에서부터 보다 효과적으로 이루어지게 해야 할 것이다.

This study aims at investigating limitations of the current correctional program implementation and introducing new correctional program accreditation system in South Korea. Through accreditation procedure, numerous correctional facilities could maintain a balance between public safety and offender rehabilitation by implementing more professional programs. Due to the absences of commission or panel of accreditation, there has been no crucial development of national standards in developing standardized correctional programs. In this context, the current study conducts survey toward practitioners(N=205) in order to find out whether or not they agree to adapt new standards and accreditation system that are able to address correctional services significant to effective correctional management in both prison and probation offices. The outcomes showed that majority of respondents believed that the Ministry of Justice should adopt a new accreditation system and provide correctional agencies with a brief summary of criteria of obtaining correctional accreditation. In addition, the results suggested that the practitioners had serious considerations of adopting correctional accreditation system because it could draw on a number of effective program elements and would resolve significant issues in correctional resources and management. Furthermore, practitioners in prisons and probation offices believed that the government needs to adopt for the structured programme by organizing independent panel or commission for correctional program accreditation. Approximately 38.0% of total respondents revealed that the potential program accreditation panel should be developed as the part of the independent organization, while 16.1% of sample disagreed to separate the correctional accreditation panel from the Ministry of Justice. Further policy implication regarding accreditation panel and implementation audit will be discussed.

The purposes of establishing accreditation standards for the occupational therapy program are to assure the quality of the program and to assist in the development of the program. Accreditation serves the public as accredited programs modify their requirements to reflect changes in knowledge and practice generally accepted in the field. To students, accreditation provides an assurance that the educational activities of an accredited program have been found to be satisfactory, and therefore meet the needs of students. Also it assists in the transfer of credits between institutions, or in the admission of students to advanced degrees through the general acceptance of credits among accredited institutions when the performance of the students has been satisfactory and the credits to be transferred are appropriate to the receiving institution. The occupational therapy programs benefit from accreditation through the stimulus provided for self-evaluation and self-directed program improvement and strengthening of program self-evaluation by the review and counsel provided through the accrediting agency. At the same time, this process enhances the reputation of an accredited program because of public regard for accreditation. Lastly, the profession of occupational therapy can be strengthened by contributing to the unity of the professions in an activity directed at improving professional preparation and professional practice.

최근 교원양성기관 평가체제의 중장기적 발전계획에서 평가･인증제 도입에 대한 논의가 시작됨에 따라, 본 연구는 평가･인증제 도입의 필요성 및 방안에 대하여 탐색하고자 한다. 구체적인 연구 내용으로 첫째는 우리나라 교원양성기관 평가체제에 대한 실태를 조사하고, 둘째로 미국의 교원양성기관 평가･인증제 현황을 분석해보며, 셋째로 우리나라 고등교육을 대상으로 시행되고 있는 평가･인증제들에 대한 의견조사를 실시하여 교원양성기관 평가･인증제를 도입하기 위한 시사점을 제시할 것이다. 연구 결과들을 종합해보면, 교원양성기관 평가･인증제의 성과에 대한 의견들은 대부분이 긍정적이었다. 문제점으로는 대학의 업무 부담, 대학의 재정 부담, 대학 간 서열화 발생, 대학들의 교육과정 획일화, 평가･인증의 타당성과 신뢰성 부족이 발견되었고, 이를 개선해나갈 필요가 있다는 것을 알 수 있었다. 한편, 평가･인증의 결과는 기준 설정, 프로그램 모니터링의 근거 자료, 프로그램의 사회적 공개 및 공유, 정부 행･재정 지원을 위한 참고 등에 활용되고 있었다. 마지막으로 교원양성기관 평가･인증제 도입을 위해서는 관련 이해단체, 관계자, 피평가 대학 등의 상호 소통과 공감대 형성에 기반한 방안과 기준 개발이 중요한 과제라고 할 수 있다. 결론적으로 이러한 결과들은 향후 미래 교원양성기관의 질 개선과 예비교사들의 역량 제고를 위해 적합한 교원양성기관 평가･인증 계획 수립에 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

This study aims to explore the need and method for implementing the accreditation system of teacher preparation program. For the purpose, the study examined the history and situation of teacher preparation program evaluation and analyzed the accreditation systems in the United States. Additionally, a survey was conducted to explore the system of program accreditation administered to higher education institution in Korea. The results showed that the accreditation systems tended to provide positive effects such as improving the quality of education and infrastructures, having the chance to be consulted about the programs, and encouraging professors to teach students better. Also it was found that there were problems such as overburdening universities by report works and financial responsibilities, lining up universities by the results of evaluation, and standardizing curricula across universities. The survey revealed that the results of accreditation could be used to make the standards of evaluation and to monitor programs. Also it was suggested that the communications between stakeholders should be made actively for developing the accreditation system.

목적 : 국내 작업치료(학)과의 지속적인 증가에 따른 교육품질인증의 필요성이 부각되고 있다. 본 연구는 국내 대학들의 세계작업치료사연맹(World Federation of Occupational Therapists; WFOT) 인증 확대 및 국내 실정에 맞는 교육품질인증의 도입 필요성에 대한 인식도를 확인하기 위하여 진행되었다. 연구방법 : 2016년 1월 20일부터 4월 25일까지 메일을 통해 국내 작업치료(학)과에 소속된 모든 교수들을 대상으로 설문지를 배포하였다. 설문지는 총 103부 회수되었으며 응답이 미비한 8부를 제외하고 총 95부를 분석에 활용하였다. 결과 : 연구결과 95명의 응답자 중 80명(84.2%)이 WFOT 인증평가가 필요하다고 응답하였으며 국내 자체의 교육품질인증 에 대해서도 73명(76.8%)이 필요하다고 응답하였다. 또한 국내 자체의 작업치료 교육품질인증이 실시될 경우 응답자의 75.8%인 72명이 평가받을 의향이 있는 것으로 조사되었다. 결론 : 작업치료 영역에서도 교육의 질을 확보하고 교육수요자에게 교육에 대한 신뢰를 부여하기 위해서 다양한 잣대의 교육품질 평가가 필요하다. 합리적인 평가기준의 확립과 적용을 통하여 국내 모든 대학의 교육의 질을 높이고, 작업치료사 면허를 취득한 신입 작업치료사의 직무수행 능력을 신뢰할 수 있는 풍토를 조성해야 할 것이다.

Objective: The explosive increase in occupational therapy education programs calls for a reliable national accreditation system in Korea. The aim of this study was to investigate the perception of faculty members on the necessity for a national accreditation system, in addition to the minimum standards of the World Federation of Occupational Therapists (WFOT) for an occupational therapy education program. Method: A survey questionnaire was distributed to all faculty members of occupational therapy programs in Korea through e-mail between January 20 and April 25. A total of 103 responses were collected, and with the exception of eight incomplete responses, 95 of them were analyzed. Results: Eighty (84.2%) respondents agreed with the necessity of WFOT approval, and 73 (76.8%) people replied that a national accreditation system is necessary. Seventy-two (75.8%) respondents stated that they had the intention to be evaluated based on the national accreditation system. Conclusion: The results of this study indicate that the development of a national accreditation system is in great need in order to ensure the quality of occupational therapy education and consumer satisfaction in Korea. By establishing appropriate and reasonable standards for an occupational therapy education program, we can expect an improvement in the quality of occupational therapy education programs and more competent occupational therapists nationwide.

최근 사회복지에서 증거기반실천이 중요해지고 프로그램 차원의 증거기반 인증제의 도입이 시도되고 있는 시점에서, 본 연구는 사회복지 프로그램 차원의 증거기반활동의 이론적인 특징과 접근 유형을 규명하였으며, 이를 토대로 국내외의 실태를 살펴보고, 한국에서의 프로그램 증거기반 활동의 방향성과 과제를 살펴보았다. 이를 위해서 연구자들은 먼저 프로그램 차원의 증거기반활동의 특징을 규명하고, 이러한 개념적인 특징에서 나타나는 증거활동의 3가지 차원, 즉 증거확보, 증거인증, 증거전파를 분석기준으로 설정하여, 관련 문헌에서 나타나는 증거기반활동의 경향을 분석한 결과, ‘평가활동 중심의 증거확보와 개별 전파활동’, ‘개발활동 중심의 증거확보와 협력적 전파활동’, ‘증거 인증을 통한 제도적인 전파활동’을 찾을 수가 있었다. 이러한 경향들에서 증거확보, 증거인증, 증거전파활동이 서로 밀접하게 상호 관련성이 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 분석된 3가지 증거활동 측면에서 국내의 사회복지프로그램 증거기반활동의 실태를 살펴보았다. 이를 토대로 외국과는 달리 우리나라의 프로그램 차원의 증거기반활동은 증거확보, 증거인증, 증거전파의 통합적인 접근이 필요하며, 인증활동도 우리나라 프로그램 증거활동의 여건과 수준을 고려하여 진행되어야 함을 제시하였다. 끝으로 프로그램 차원의 증거기반활동과 관련된 과제를 제시하였다.

This study is to explore an integrated approach of evidence based program activities in Korea, which is used as analytic framework for the accreditation of EBP programs recently initialized by Korean government in the area of the social work. For this purpose, the researchers criticised the current concepts of the evidence based practice(EBP) and evidence based programs(EBPs) in that it is not appropriate for the explanation of the EBPA in the social work programs. The researchers constructed a concept and its related key features for diverse and complicated evidence based activities appeared at the sequential development faces of the social work programs. On the basis of the new concepts, they analyzed the tendencies of the evidence based activities in the related literatures covering program evaluation, development, dissemination, and innovation etc. As the result, they found the three noticeable tendencies emerged as follows: an “evaluation focused evidence development activities”, development focused evidence development activities, and accreditation focused evidence dissemination activities. Furthermore, they examined the situations of the evidence activities in Korea. They suggested an integrated approach and tasks of the evidence activities in the social work program in Korea.

Background: False-positive fecal immunochemical test (FIT) results in the National Cancer Screening Program (NCSP) for colorectal cancer may lead to unnecessary procedures, such as colonoscopies, increasing the medical costs. We estimated reductions in the cost of National Health Insurance according to the accreditation status of screening facilities participating in the NCSP for colorectal cancer. Methods: We used data collected between 2007 and 2010 from NCSP and the Korea Central Cancer Registry to identify patients with colorectal cancer. We also ascertained the history of the accreditation of each facility by the Korean Laboratory Accreditation Program (KLAP). Budget impact was defined as a reduction in medical costs achieved when the false-positive rate of the non-accredited facilities decreased relative to that of the accredited facilities. Results: A total of 3,285 screening facilities participated in the NCSP. Of these, 196 were accredited by the KLAP. The false-positive rate of the accredited facilities was 2.47%, and that of the non-accredited facilities was 6.83%. Medical costs were estimated to be reduced by approximately 19 million US dollars (USD), and the cost of detecting one case of colorectal cancer was estimated to decrease from 9,212 USD to 7,332 USD if the falsepositive rate of non-accredited facilities were decreased to that of the accredited facilities. Clinics were estimated to have the largest associated cost reduction. Conclusions: Quality assurance in clinical laboratories could lower false-positive rates and prevent the use of unnecessary procedures, ensuring patient safety and increasing the cost-effectiveness of FIT screening in the NCSP for colorectal cancer.

Background: In Korea, the Korean Laboratory Accreditation Program (KLAP) has set minimum standards for verification of clinical test performance. This verification process is time-consuming and labor-intensive when performed manually. We developed a free, statistical software program for KLAP, using the R language (R Foundation for Statistical Computing, Vienna, Austria). Methods: We used CLSI guidelines for the algorithm. We built graphic user interfaces, including data input, with Embarcadero Delphi EX4 (Embarcadero Technologies, Inc., Texas, USA). The R Base Package and MCR Package for Method Comparison Regression were used to implement statistical and graphical procedures. Results: Our program LaboStats has six modules: parallel test, linearity, method comparison, precision, reference interval, and cutoff. Data can be entered into the field either manually or by copying and pasting from an MS Excel worksheet. Users can print out precise reports. Conclusions: LaboStats can be useful for evaluating clinical test performance characteristics and preparing documents requested by KLAP.

Background : The Korean Laboratory Accreditation Program (KLAP) by the Korean Society of Laboratory Medicine (KSLM) was started in 1999. We summarized history and achievement of KLAP for the last 8 yr. Methods : We analyzed 8 yr data (1999-2006) of historical events, trends of participating laboratories, and scores according to the impact of the question to the outcome of the tests. Inspection check lists are for ‘laboratory management’, ‘clinical chemistry’, ‘diagnostic hematology’, ‘clinical microbiology’, ‘diagnostic immunology’, ‘transfusion medicine’, ‘cytogenetics’, ‘molecular genetics’, ‘histocompatibility’, ‘flow cytometry’, and ‘comprehensive laboratory test verification report’. The laboratories with score 90 or higher got 2-yr certificate and laboratories with score between 60 and 89 got 1-yr certificate. The laboratories with score below 60 failed accreditation. Results : The number of accredited laboratories was 2.4 times higher in 2006 (n=227) than in 1999 (n=96). Inspection check lists have been revised 5 times till 2006. The average accreditation rate was 99.6% during these periods and the 2-yr accreditation rate was 32.4% in 2000, 45.6% in 2001, 53.3% in 2002, 47.3% in 2003, 68.5% in 2004, 37.7% in 2005, and 47.7% in 2006. Number of participants in inspector training workshops increased from 89 in 2000 to 766 in 2006. Conclusions : The KLAP has been in place successfully and stabilized over the past 8 yr. It seemed to enhance the laboratory quality. Efforts for improvement of quality control and inspector training workshops appeared to be in the main contributing factors.

The purpose of this study is to investigate the mechanisms of a healthcare accreditation program based on management control systems(MCS), organizational commitment, and managerial performance to understand the effects of MCS in a hospital setting. A cross－sectional survey on the healthcare accreditation program, organizational commitment, and managerial performance was conducted for empirical analysis. The study population includes Korean general hospital with at least 300 beds accredited by Korea Institute for Healthcare Accreditation(KOIHA). The survey questionnaires were distributed to 350 employees who have a job title of manager or above in 29 accredited general hospitals. The result shows that the accreditation program is positively associated with organizational commitment firstly. Second, this study also empirically documents how organizational commitment is linked to managerial performance in a hospital setting. The empirical evidence shows a positive relationship between organizational commitment and managerial performance. Finally, we posit an indirect effect of the accreditation program on managerial performance via organizational commitment, and prove the full mediating effect of organizational commitment. This study contributes to the extant management accounting and healthcare literatures in three ways. First, we regard healthcare accreditation as MCS, which has not been considered in prior studies. Second, this study provides empirical evidence of how participating in an accreditation program affects managerial performance by introducing the role of organizational commitment. Lastly, this study contributes to ascertaining the influence of using MCS in a hospital setting by describing the indirect effect of MCS on individual performance through organizational commitment.

Co-operative (Co-op) education is a college program that integrates classroom studies with paid, productive and real-life work experience. A mandatory Co-op program for the degree is introduced with a sample curriculum from the Mechanical Engineering program at University of the Pacific. The mandatory Co-op program requires a minimum of 7 months of work experience with the option of pursuing a 12 month program. Students also have the opportunity of participating in an Engineering Industry Fellowship (EIF) program or an International Engineering Co-op program (IECP). University of the Pacific has engineering programs in Bio-Engineering, Civil Engineering, Computer Engineering, Electrical Engineering, Engineering Management, Engineering Physics, and Mechanical Engineering. All the programs are ABET-accredited except the Bio-Engineering program, which is relatively new. The Co-op employers evaluate the Co-op students at the end of the working period before returning to school, and the students also provide an evaluation of their Co-op experience. Co-op employer evaluations of student work are used in ABET assessment methods developed by the Mechanical Engineering program at University of the Pacific.

우리나라는 2001년부터 공학교육인증을 실시하였다. 그러나 공학교육인증이 실제 어떤 효과를 내고 있는지에 대한 체계적인 평가는 아직 적절하게 수행되지 못하고 있다. 이에 이 연구는 우리나라 공학교육인증제도의 효과를 평가하고 그 정책적 함의를 도출하는데 목적을 둔다. 연구방법은 인증된 공학교육 프로그램 졸업생들을 대상으로 한 인식조사로 하였으며, 구체적인 자료 분석에는 빈도분석과 교차분석 방법을 사용하였다. 분석결과, 공학교육인증과정을 도입한 학과(프로그램)들은 대체로 과정 운영의 충실성을 높이고, 그 결과 졸업생들의 직업능력을 일정 부분 향상시켰으며, 졸업생들의 자신감을 높인 것으로 조사되었다. 그러나 실질적인 취업이나 자격취득 등과 관련해서는 그 효과가 매우 제한되어 있는 것으로 나타났다. 특히 긍정적인 효과 및 과정 운영의 충실성 등에 있어, 대학･학과의 지원이 높은 경우와 그렇지 못한 경우 간에 상당한 편차가 일관성 있게 발견되고 있다. 또한 일부 효과 관련 사항들은 대학의 수준이나 학생개인의 수준(졸업학점, 토익성적 등)별로 유의미한 차이를 나타내고 있다. 이는 공학교육인증과정을 운영하는 대학･학과의 수준이나 노력에 따라, 그리고 인증과정에 참여하는 학생 개인의 역량에 따라 공학교육인증제도의 운영과 효과가 상당히 다르게 나타날 수 있음을 의미한다.

In Korea, the engineering education accreditation system was adopted in 2001. However, there wasn't enough evaluation on the system's effects on engineering education. In this study, we aim to evaluate the system and find out policy implications. Based on the program graduates' survey, we use the frequency analysis and Chi-square analysis. Our conclusion is as follows. First, the system partially improves participants' working ability and confidence in their jobs. But, its effect on employment and national certificate acquirement is very limited. Second, the system's positive effects and managerial merits are statistically different by university rank, college's support, and personal performance such as GPA or TOEIC score. This means that the engineering education accreditation system's effect demonstrates different by what university operates it and who is participating in it.

현재 초중등학교에서 이루어지고 있는 학교평가의 주요 문제점은 학교 책무성에 대한 인식의 결어에서 기인한다는 점에 착안하여, 이 글에서는 학교책무성 장치로서 학교인증평가를 한국적 상황에서 적용이 가능한지에 대하여 탐색하였다. 이를 위해 외국에서 시행되고 있는 학교인증평가의 유형과 효과를 검토해보고, 이러한 유형들이 우리나라에 적용하는 데에 작용하는 주요 난점들을 제도적 측면과 사회적 측면, 그리고 문화적 측면과 기술적 측면으로 구분하여 분석하였다. 그리고 이러한 분석을 바탕으로 학교인증평가의 적용 가능성을 책무요구 수준별로 나누어, 교육인적자원부에 의한 우수학교 인증프로그램과 시도교육청이 주관하는 학교수준 인증프로그램, 그리고 비정부조직인 교육단체 및 학교협의체에 의한 회원학교 인증프로그램 등을 검토하였다.

This article looks at approaches to the evaluation of school performance mainly focused on accountability in Korea. The objective is not only to analyze at the different methods of school accreditation programs in foreign countries, but to look the applicabilities in our country, and the strength and weakness of that methods. A further aim is to identify the function of school accreditation program in order to draw out the implications for policymakers.The researcher examines the typology of school accreditation programs, which can broadly divided into three categories: Ministry of Education, Office of Education, and School's association. These are not of course mutually exclusive but one or the other tends to take precedence in the thinking of policy makers.

This study is to check up weather a brand of accreditation program for healthcare organizations recognized by the consumers as users of the healthcare organizations has effects for healthcare organizations' brand trust, attitude, and loyalty. This study suggests the hypothesis that a brand value of accreditation program for healthcare organizations gives the positive effect for the brand trust, attitude and loyalty, and that the brand trust and attitude of healthcare organizations which gain a brand of accreditation program for healthcare organizations cause the brand loyalty. To verify the hypothesis, this study made a questionnaire by using a measuring instrument for the brand value, trust, attitude and loyalty which come from the former study. This study carried out an analyzing method such as frequency analysis, reliability analysis, confirmed factor analysis and structural equation model to verify the hypothesis. From hypothesis verification, emotional and social brand values of accreditation program for healthcare organizations gave a positive effect to the brand trust and attitude on healthcare organizations. Its functional value did not give an effect to a brand attitude but gave a positive effect to healthcare organizations' brand loyalty. Emotional and social brand values of accreditation program for healthcare organizations did not give an effect to the brand loyalty. The brand trust and attitude of the healthcare organizations which gained accreditation program for healthcare organizations gave a positive effect to the brand loyalty on healthcare organizations.

배경: 진단검사의학재단의 우수검사실 신임인증 심사점검표는 임 상검사표준기구(Clinical and Laboratory Standards Institute, CLSI) 의 품질기준이나 세계보건기구(World Health Organization, WHO) 의 필수품질체계(quality system essentials, QSE)와 같은 품질기준 을 반영하며, 프로그램의 인증요건을 제시한다. 그러나 우수검사 실 신임인증 심사점검표와 다른 기구들에서 제시하는 품질기준 간의 연관성에 대해서는 잘 연구되어 있지 않다. 본 연구에서는 검 사실운영 분야의 심사점검표를 세계보건기구에서 제시한 12개의 QSE 요소와 비교 분석을 시도하였다. 방법: 2019년도 검사실운영 분야 심사점검표의 각 문항을 저자 중 5명의 진단검사의학 전문의가 참여하여 12개의 QSE 요소로 분류 하였다. 개별 문항은 참가자 4명 이상이 동의하는 경우 특정 QSE 요소로 분류하였다. 특정 QSE 요소로 합의되지 않은 경우, 2인 이 상이 동의하는 2개의 요소로 중복 분류하였다. 또한 2009년 이후 검사실운영 분야 심사점검표의 문항과 구조의 변경사항에 대해 조사하였다. 결과: 심사점검표는 총 183문항 377점으로 구성되어 있으며 그 중 20문항(10.9%)이 2개의 요소로 중복 분류되었다. 12개의 QSE 요 소 중 시설과 안전 요소 영역이 62문항(33.9%)으로 가장 많은 문항 수를 보였고, 다음으로는 총 22문항(12.0%)의 인력과 17문항 (9.3%)의 업무과정관리 요소였다. 반면 가장 적은 문항 수를 보인 요소는 고객서비스와 업무과정개선으로 각각 4문항(2.2%)이 있었 다. 고객서비스와 조직 요소 영역에 해당하는 심사문항이 2017년 이후 증가되는 경향이 관찰되었다. 결론: 진단검사의학재단의 신임인증 심사점검표는 현재 검사실이추구할 품질목표를 제시하며 또한 품질 개선을 이끌어가는 역할을 수행하고 있다. 이 연구의 결과는 신임인증 심사점검표의 국제조화와 더불어 우리나라 검사실의 품질을 견인하는 역할 강화에도움이 될 것이다.

Background: The Laboratory Medicine Foundation (LMF) checklists explain the accreditation requirements of the program and reflect quality standards like those of the Clinical Laboratory Standards Institute (CLSI) or quality system essentials (QSE) of the World Health Organization (WHO). In this study, we have analyzed how the LMF checklists correlate with the 12 QSE elements of the WHO. Methods: The LMF checklists for laboratory management (LM) (version 2019) were classified into the 12 specific QSE elements by five laboratory physicians. Each checklist item was classified into specific element if four or more participants agreed, and into overlapping elements when two or more of them agreed for two different items. Any changes in checklist items and chapter structuring of the checklist since 2009 were investigated. Results: The LM checklists consisted of 183 checklist items, including 20 (10.9%) classified into overlapping QSE elements. The QSE element with the highest number of items was the facilities and safety (62, 33.9%), followed by the personnel (22, 12.0%), and the process control (17, 9.3%). In contrast, QSE elements with the lowest number of items were the customer service (4, 2.2%) and process improvement (4, 2.2%). Items belonging to the customer service and the organization elements have increased since 2017. Conclusions: The LMF checklists reflect current quality goals for clinical laboratories and play a leading role in the laboratory’s quality improvement. The results of our study will be of help in potentiating the quality leader role of LMF checklists, and international harmonization of our laboratory accreditation program.