한국실과교육연구학회 학술발표대회-많이 이용된 논문 ::한국실과교육연구학회

이 연구에서는 2022 실과교과의 개정교육과정에 디지털 및 인공지능 기술에 대항 영역이 포함됨에 따라 이러한 시대적 요구에 맞추어 실과교과의 발전을 위한 시사 점을 도출하고자 하였다. 첫째, 디지털 교육은 포괄적인 이슈이지만, 실과 교과에서 해당 디지털 정보교육 을 수행하고 있었으며 새로운 재정비가 요구된다. 또한 소프트웨어 교육은 생활 속 의 하드웨어의 작동과 연계하여 이루어져야 하며 이는 인공지능 융합 교육도 피지 컬 컴퓨팅과 융합하는 방향으로 연계되어야 한다. 둘째, 인공지능은 데이터에 대한 학습이며 생활과학, 농생명, 기술공학, 컴퓨터 및 데이터 사이언스 영역의 내용 체계를 가진 실과 교과는 AI-x 교육에 최적화된 교과 라고 볼수 있으며 이에 대한 추가 연구가 필요하다. 셋째, 디지털 생활문화 및 인공지능 사회에 대한 직업과 산업 변화에서 실과 내 용 체계의 진로 교육영역은 적절한 역할을 할 것으로 기대된다.

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이용수:24회 2022 개정 교육과정에 따른 초등 발명교육의 변화 분석

윤주혁, 이동원, 임윤진

한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 2022 개정 실과교육과정의 초등 현장 실현 방안 탐색 2022.11 pp.89-94

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이용수:22회 키워드 분석을 활용한 초등학생 대상의 메이커교육에 대한 연구동향

원정원, 문성환

한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 실과교육과 메이커교육 함께 날다 2023.05 pp.159-162

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