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기조발표
2022 개정 교육과정의 총론 및 교과 교육과정 개발 방향
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- 발행기관
- 한국실과교육연구학회 바로가기
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- 간행물
- 한국실과교육연구학회 학술발표대회 바로가기
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- 통권
- 2021년 한국실과교육연구학회 춘계학술대회 (2021.02)바로가기
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- 페이지
- pp.1-12
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A408988
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원문정보
목차
I. 2022 개정 교육과정 추진 계획
1. 교육과정 개정 배경
2. 2022 개정 교육과정 주요 추진 방향 및 과제
3. 향후 추진 일정
II. 2022 개정 교과 교육과정 개발 방향
1. 역량 함양 교육과정 설계의 필요성
2. 역량 함양 교육과정과 학문 중심 교육과정의 연속성과 차별성
3. 역량 교육 관점에서 2015 개정 교과 교육과정 개선의 중점
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국실과교육연구학회 학술발표대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 1999~2024
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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