Earticle

The purpose of this study is to analyze the influence of mentoring function to self-efficacy of career decision-making of college students in department of secretary and business administration. In order to answer the above research questions, 90 questionnaires were analyzed using SPSS ver 18.0 package used. Both inferential and descriptive statistics were used to analyzed the data such as factor analysis, reliability test(using Cronbach's Alpha), frequency test, exploratory factor analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. The above study shows that the hypothesis of positive correlations between career, psychosocial and role model function of mentoring and self-efficacy of career decision-making. The result of this study can be utilized to develop training contents for education institutions to train college students majoring in convention and international conference in department of secretary and business administration. The results of this study provide various guidelines for college professors of secretary and business administration who are interested in convention and international conference field.

The purpose of this study is to analyze the mediating effects of mentoring functions in college students and motivation levels in virtual, web-based, constructivist English classes. It is also intended to analyze the effects of web-based interactions on constructivist learning. For this, a survey was conducted on 210 college students all of who participated in a ‘Media English’ class. Correlation analysis, simple regression analysis, and hierarchical multiple regression analysis were conducted to verify three research hypotheses. This statistical analyses showed the results that 1) the mentoring function turned out to influence interactions in the virtual constructivism learning framework; 2) the mentoring function turned out to influence learning motivation in the virtual web-based constructivism learning framework; 3) mentoring function as an independent variable in the virtual web-based constructivism learning turned out to influence learning motivation as a dependent variable of college students through the media of interaction as a parameter. Therefore, the results indicated that the mentoring function influenced learning motivation levels of college students through interaction in the virtual web-based constructivist English learning framework.

이 연구의 목적은 시큐리티조직의 멘토링유형과 멘토링기능이 조직몰입에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 이 연구 는 2010년 수도권소재 5개소 시큐리티조직에 종사하는 시큐리티요원들을 모집단으로 설정한 후 판단표집법을 이용하여 최종분석에 이용된 사례 수는 총 198명이다. 연구에 사용된 설문지는 총 37문항으로 구성되었으며, SPSSWIN 18.0을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 다중회귀분석 등을 실시하였다. 설문지의 신뢰도는 Cronbach's α값이 .622이상으로 나타났다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 시큐리티조직의 멘토링유형은 멘토링기능에 영향을 미친다. 즉, 공식적 멘토링이 활성화 되면, 우정보호기능, 경력관리기능, 사회심리적기능은 촉진된다. 둘째, 시큐리티조직의 멘토링유형은 조직몰입에 영향을 미친다. 즉, 공식적 멘토링이 활성화 되면, 조직몰입은 증가한다. 셋째, 시큐리티조직의 멘토링 기능은 조직몰입에 영향을 미친다. 즉, 우정보호기능, 경력관리기능, 사회심리적기능, 역할모델기능이 촉진 될수록 조직몰입은 증가한다.

This study is to investigate how security organizational mentoring type and mentoring function affects organizational commitment. This study had selected security from 5 different security organizations of 2010 which are located in capital area. Using judgment sampling method, 198 security were drawn for the final study. The survey used in this study is composed of 37 questions. To practice frequency analysis, factorial analysis, reliability analysis and regre ssion, a program called SPSSWIN 18.0 was used. The value of Cronbach's α, which shows the reliability of the study, appeared to be over .622. The result is: First, security organizational mentoring type affects mentoring function. T hat is, when a systematic mentoring is activated, friendship protecting function, career managing function and sociopsychological function are promoted. Second, security organizational mentoring type affects rganizational commitment. That is, when a systematic mentoring is activated, organizational commitment is promoted. Third, security organiz ational mentoring function affects organizational commitment. That is, increased friendship protecting function, career managing function, socio-psychological function and role model function results in increased organizational commitment.

본 연구는 생활체육 지도자의 멘토링 기능이 자기관리 및 자아실현의 관계를 규명하는데 있으며, 2019년 현재 강원도 영동권(강릉, 속초, 동해, 삼척)에 거주하며 각 대학 평생교육원, 지역 문화센터, 주민자치센터에서 생활체육에 참여하고 있는 대상을 모집단으로 추출하였다. 첫째, 생활체육 지도자의 멘토링 기능과 자기관리의 관계를 분석한 결과 경력개발은 정신관리에 심리･사회적은 훈련관리에 역할기능은 대인관리과 몸관리에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 생활체육 지도자의 멘토링 기능과 자아실현의 관계를 분석한 결과 경력개발은 인간성, 자발성, 자아실현 성에 심리･사회적은 인간성, 자기수용성, 자아실현성에 역할기능은 인간성, 포용성, 자아실현성에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 생활체육 지도자의 멘토링 기능과 자기관리 및 자아실현의 인과적 관계가 있는 것으로 나타났다. 이로 미루어 보아 알 수 있듯이 생활체육 지도자의 멘토링 기능이 참여자들의 자기관리와 자아실현과는 밀접 한 관계가 있음을 알 수 있다. 생활체육 지도자의 멘토링 기능은 생활체육의 참여자들로 하여금 긍정적이고 적극정인 자기관리를 통하여 생활체육에 지속적인 참여로 인해 자아실현을 높일 수 있도록 도와주는 자료가 될 것이라 생각한다.

The purpose of the mentoring function of life sports instructor on self-management and self realization and to live in youngdong - kwon (gangneung, sokcho, donghae, samcheok) in the self - governing center, subjects participating in life sports were extracted as a population. First, as a result of analyzing the relationship between mentoring function and self - management of sports instructor, it was found that career development had a significant effect on psychological and social training management and role function had significant influence on interpersonal management and body management. Second, as a result of analyzing the relationship between mentoring function and self - actualization of life sports instructor, career development has a tendency to humanity, spontaneity, self - realization, psychological, social, humanity, self - acceptance, self - It was found to have a significant effect. Third, there was a causal relationship between mentoring function, self - management, and self - realization of sports instructors.

본 연구는 댄스스포츠 지도자의 멘토링 기능이 선수들의 운동몰입 및 기대감정의 관계를 규명하는데 있으며, 2018년 현재 대한민국댄스스포츠연맹에 선수로 가입이 되어있는 선수들을 모집단으로 표본을 추출하였다. 첫째, 댄스 스포츠 지도자의 멘토링 기능과 선수들의 운동몰입의 관계를 분석한 결과 심리사회적 기능은 인지몰입과 행위몰입에 역할기능은 인지몰입과 행위몰입에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 댄스스포츠 지도자의 멘토링 기 능과 선수들의 기대감정과의 관계를 분석한 결과 경력개발기능은 사회적 성숙도에 심리사회적 기능은 사회적 성숙도에 역할기능은 생활태도와 사회적성숙도에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 댄스스포츠 지도자의 멘토 링 기능과 선수들의 운동몰입 및 기대감정 간의 인과적 관계가 있는 것으로 나타났다.

The purpose of the mentoring function of the dance sports leader is used to identify the relationship between the athlete 's commitment to exercise and the expectation of the athlete. A sampling of the athletes participating as athletes in the Korean Dance Sports Federation as of 2018 was extracted. First, as a result of analyzing the relationship between the mentoring function of a dance sports leader and the athletic commitment of the athletes, the psychosocial function has a significant influence on the cognitive commitment and the behavioral commitment, and the role function has the significant influence on the cognitive commitment and the behavioral commitment respectively. Second, as a result of analyzing the relationship between the mentoring function of dancing sports leaders and expectation of athletes, career development function has a significant effect on social maturity, psychosocial function on social maturity, role function on life attitude and social maturity respectively . Third, there was a causal relationship between the mentoring function of the dance sports leader and the athletic commitment and expectations of the athletes.

Objectives: This study investigated the effect of mentoring function on job motivation and nursing performance through self-efficacy and outcome expectation. Methods: It was conducted with 226 nurses working in the 5 hospitals of B and G cities. The collected data were analyzed using SPSS Windows 18.0 and AMOS 16.0. Results: Mentoring was found to have a direct effect on outcome expectation (β = 0.314, p < 0.001), and outcome expectation had a direct effect on job motivation (β = −0.333, p < 0.001) and nursing performance (β = 0.341, p < 0.001). Job motivation was found to affect nursing performance (β = 0.268, p < 0.001). Conclusions: The results of this study suggest that mentoring function plays an important role in improving nursing performance, so it is necessary to develop and apply a mentoring program for nurses.

본 연구는 창업멘토링 기능의 구성요소로 네트워킹 기능, 의사소통 기능, 동기부여 기능 등을 하위변수로 도입해 이 기능들이 창업의도에 영향을 미칠 때 창업기회인식이 조절하는 기업가지향성의 매개효과를 서울, 경기, 인천 등 수도권에서 창업한지 3년 이내의 초기창업자를 연 구대상으로 회수한 설문지 유효표본 264부로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창업멘토링 기능이 창업의도에 영향을 미칠 때 기업 가지향성의 매개효과를 분석한 결과 독립변수인 창업멘토링 기능 하위변수인 네트워킹 기능, 의사소통 기능, 동기부여 기능이 각각 종속변수 인 창업의도, 매개변수인 기업가지향성에 긍정적 영향을 미치고 있음을 밝혔다. 그리고 기업가지향성이 창업의도에 긍정적 영향을 미치고 있 으며, 창업멘토링 기능이 창업의도에 영향을 미칠 때 기업가지향성이 부분매개하는 효과가 있음을 발견하였다. 둘째, 창업기회인식의 조절효 과를 분석한 결과 창업기회인식은 창업멘토링 기능이 기업가지향성에 미치는 영향을 유의하게 조절하였다. 셋째, 창업멘토링 기능이 기업가 지향성에 영향을 미칠 때 창업기회인식의 상호작용 효과를 분석하였다. 그 결과 네트워킹 기능, 의사소통 기능, 동기부여 기능 등 창업멘토링 기능이 창업기회인식과 상호작용 효과를 보일 때 창업멘토링 기능이 창업의도에 유의하지 않은 영향을 나타내고 있다. 창업멘토링 기능이 창 업의도에 미치는 영향에 대한 긍정적인 본 연구 결과는 지식과 노하우가 풍부한 멘토가 창업을 준비하는 초기 창업자에게 성공하는 창업 방향 을 제시하는 기회를 제공한 기여도가 있다.

This study introduces networking functions, communication functions, and motivation functions as sub-variables as components of entrepreneurship mentoring functions. We examine the mediating effect of entrepreneurial orientation controlled by by entrepreneurship opportunity recognition when these functions affect entrepreneurship intention. Early founders within 3 years of founding in the metropolitan area, such as Seoul, Gyeonggi, and Incheon, are the subjects of the study. The collected questionnaire was analyzed with 264 valid samples. The research results are as follows. First, the mediating effect of entrepreneurial orientation was analyzed when the entrepreneurial mentoring function affects the entrepreneurial intention. As a result, it was revealed that networking function, communication function, and motivation function, which are independent variables, have a positive effect on entrepreneurial intention, which are dependent variables, and entrepreneurial orientation, which is a parameter, respectively. In addition, it was found that entrepreneurial orientation has a positive effect on entrepreneurship intention, and that entrepreneurial orientation has a partial mediating effect when the entrepreneurship mentoring function affects entrepreneurship intention. Second, the moderating effect of entrepreneurship opportunity recognition was analyzed. As a result, the entrepreneurship opportunity recognition significantly controlled the effect of entrepreneurial mentoring function on entrepreneurial orientation. Third, when the entrepreneurship mentoring function affects entrepreneurial orientation, the interaction effect of entrepreneurial opportunity recognition was analyzed. As a result, when entrepreneurship mentoring functions such as networking functions, communication functions, and motivation functions show interaction effects with entrepreneurship opportunity recognition, the entrepreneurship mentoring function has a significant effect on entrepreneurship intention. The positive results of this study on the effect of entrepreneurship mentoring function on entrepreneurship intention have contributed to providing an opportunity for mentors with abundant knowledge and know-how to present successful start-up directions to early start-ups preparing for start-ups. In a series of processes of achieving planned and intentional actions, that is, entrepreneurship intention, it is believed that it can give implications for establishing a strategic direction for effective entrepreneurship mentoring in the future based on the results of this study.

이 연구는 유도선수가 지각한 지도자의 멘토링 기능과 지도자-선수 관계 및 운동태도의 관계를 구명하는데 목 적이 있었다. 이를 위해 대한체육회의 유도선수로 등록된 중·고·대학교 및 실업팀의 선수를 모집단으로 집락표집방 법을 이용하여 총 253부의 표본을 수집하였으며, 최종 분석에는 총 239명의 자료를 사용하였다. 연구목적에 따라 통계 프로그램인 SPSS 21.0 및 AMOS 21.0을 사용하여 빈도분석과 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정 식모형분석을 실시하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 유도선수가 지각한 지도자의 멘토링 기능은 지도자-선수에 정 (+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유도선수가 지각한 지도자의 멘토링 기능은 운동태도에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유도선수가 지각한 지도자-선수 관계는 운동태도에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 결론적으로 유도선수가 지각한 지도자의 멘토링 기능은 지도자-선수 관계, 그리고 운동태도에 긍정적 영향을 미치며, 지도자-선수 관계는 운동태도에 도움을 주는 것으로 확인된다.

The purpose of this study was to find out the relationship among instructor’s mentoring function, instructor-athlete and training attitude of Judaka. For this paper, the subjects surveyed were middle-high school, university and business team judo athletes from registered in Korea Judo Association. A total of 253 surveys were sent out and 239 surveys were used for the final analysis. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlations analysis, and structural equation model analysis were executed using SPSS 21.0 Version and AMOS 21.0 programs. The results are as following. First, instructor’s mentoring Function was found to have an impact on instructor-athlete relationship. Second, instructor’s mentoring Function was determined to have an impact on training attitude. Third, it was discovered that instructor-athlete relationship have an impact on training attitude.

본 연구는 군 조직의 비공식적 멘토링 관계에 있는 조직구성원의 성격특성인 심리적 유사성과 내 재적 통제위치, 가치관 성향인 개인주의와 권력거리가 멘토링 기능에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하는데 목적을 두었다. 이를 위해 육군 사단급의 초급간부 547명을 대상으로 실증분석을 실시 하였다. 검증결과 첫째, 심리적 유사성과 내재적 통제위치는 멘토링 기능에 긍정적 영향을 주었다. 둘째, 권력거리 성향은 멘토링 기능에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 개인주의 성향 은 가설의 의도와는 다르게 멘토링 기능에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 군 조직의 비공식 멘토링 관계에서 멘티가 멘토와 심리적 유사성을 높게 지각하거나 내재론자 또는 개인주의 성향이 강한 멘티일수록 멘토링 기능을 많이 지원받는다고 지각하고 있었다. 반면에 권력거리를 높게 지각하는 멘티일수록 멘토링 기능을 상대적으로 적게 받는다고 인식하였다. 본 연구를 통해 군 조직의 멘토링 관계에서 멘토링 기능에 영향을 주는 변인들의 중요성을 확인할 수 있었으며, 본 분석결과가 공식적․비공식적 멘토시스템 운영 및 향후 멘토링 관계 연구에 일조할 수 있다는데서 의의를 찾을 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to examine the effects of mental similarity and internal locus of control, which are the characteristics of an organizational member, and individualism and power distance, which are an individual's sense of value, on mentoring function in an informal mentoring relationship of ROK army. For corroborative analysis, the sample was collected from 547 questionnaires, which contain validate data out of 1,000 questionnaires distributed to junior officers working at ROK army's division level unit. The data proved that,First, mental similarity and internal locus of control positively effected upon mentoring function. Second, individualism positively effected upon mentoring function while power distance had a negative effect on it. Thus in an informal mentoring relationship of ROK army, a mentee perceived as he or she gains more support from mentoring function when a mentee recognizes higher mental similarity, individualism, and is in an internal locus of control. On the other hand, a mentee who perceived higher power distance felt as he or she gets less support from mentoring function. Through this investigation, the significance of influential components of mentoring function in a mentoring relationship of ROK army was demonstrated, and these research results could be highly supportive for a future research based on mentoring relationship.

Purpose: The purpose of this study was to examine the moderating effects of self-directed learning ability on the relationship between mentoring function and career commitment in registered nurses. Methods: A total of 396 registered nurses from 19 hospitals located in Incheon were included in this study. Collected data were analyzed by confirmatory factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics analysis, Pearson product moment correlation and hierarchical regression analysis with SPSS and AMOS 18.0 program. Results: The mentoring function and self-directed learning ability showed to have a positive effect on career commitment. Self-directed learning ability showed to have a moderating effect on the relationship between mentoring function and career commitment. Conclusion: To enhance the level of career commitment perceived by registered nurses, hospital organizations need to implement effective mentoring programs and develop self-directed learning ability in nurses.

본 연구는 다문화학생 멘토링에서 매니저로서의 튜터의 역할에 대하여 정의하고, 멘토링 시스템에서 튜터의 역할과 기능이 멘토링 시스템에 주는 영향을 파악하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 연구자는 인하대학교 다문화 멘토링 사업 관련자들의 경험을 통 하여 튜터의 역할과 기능을 연구하였다. 본 연구자는 대학원생으로서 다문화 멘토링 사 업에 튜터로서 직접 참여하여 튜터의 역할을 경험할 수 있었으며, 튜터와 멘토, 관리자를 대상으로 심층 면담하고 일지와 상담내용을 참고하여 연구를 진행하였다. 이 연구에서는 다문화학생 멘토링에서의 튜터의 역할을 매니저의 역할로 보았다. 튜 터 당사자, 멘토, 관리자가 인식한 튜터의 역할과 기능에 대한 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 튜터 당사자가 인식하는 튜터는 멘토의 정서적 지원자, 세미 슈퍼바이저의 역할을 하고자 하였으나 관리자의 도우미 역할이었던 것 같다고 하였다. 둘째, 멘토들은 큰 도움을 기대에 반하여 오히려 이중적인 보고 등으로 불필요한 존재라는 인식도 있었 으나 정서적 지지와 업무 독려 등이 많은 도움이 되었더라는 긍정적인 평가를 하였다. 셋 째, 관리자의 입장에서 경험한 튜터는 관리자의 보조 역할을 예상하였으나 멘토에 대한 지원과 소통으로 멘토의 효능감을 증대시킴으로 멘토링 시스템의 효과 증진에 도움이 되 었다고 하였다. 앞으로도 튜터를 활용한 멘토링이 지속적으로 시행되기를 바라며, 연구·개선되어 멘 토링의 효과를 높이는데 긍정적인 영향을 줄 수 있게 되기를 원한다.

This study examined the students who participated in the program as tutors, the manager of the multicultural mentoring program and experiences of the mentors in order to apprehend the influence of the tutor’s role and function in the mentoring system. The research uses qualitative methods by having in-depth talks with tutors, mentors and managers, and furthermore referring to daily records and counseling contents. The researcher of this study is a graduate student and was able to participate as a tutor in the mentoring program personally. This study regards the tutor as an interventional manager in the mentoring system. The role of the tutor is to perform given tasks and make an effort to achieve the given goal efficiently, while being careful not to intervene directly. This has been proved to be at least the role of the tutors in the multicultural mentoring program. The functions of tutors that the tutor him/herself, mentor and administrator acknowledge are as follows. First, the tutors thought that the ideal role of a tutor is to act as a mental supporter and semi-supervisor of the mentors, but in reality, they were merely helpers of the administrator. Mentors, on the one hand, were extremely disappointed in that the tutors played an equivocal role and regarded them as unnecessary, but on the other hand, evaluated that they had been a great helping hand in mental support and task encouragement. In the case of administrators, they actually expected only accessorial help from them, but said the tutors achieved more than expected in that they increased the effectiveness of the mentors by supporting and communicating with them. Hopefully, mentoring programs exploiting tutors will be continuously enforced, examined and improved, so that the system can settle down to enhance the effectiveness of the multicultural mentoring business.

직업세계의 다양한 변화와 전문화 되어가는 오늘날 많은 학생들이 진로 및 직업선택에 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 멘토링의 중요성 높아지고 있다. 이에 본 연구에서는 미용전공대학생을 대상으로 한 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따라 학생들의 학업성 취도와 학업만족도에 차이가 있는지를 알아보고 멘토링 시스템을 도입하여 활용할 수 있는 프로그램을 개발하여 학과 특성에 맞는 실천적인 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 실증조사를 하기위해 서울 지역에서 미용전공 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고 300부를 수거, 응답이 불성실한 14부를 제외한 286부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 첫째, 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따른 학업성취도의 차 이를 알아본 결과 멘토긍정 집단이 멘토부정 집단에 비해 학업성취도와 수업만족도 모두 높게 나타났다. 둘째, 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따른 학업성취도의 차이를 알아 본 결과 멘토긍정 집단이 멘토부정 집단에 비해 학업성취도이 높으며 수업만족도 역시 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 사회에 첫발을 내딛는 대학생들에게 멘토 의 역할은 중요하다. 사회생활을 하기위해 대학생활은 사회관계를 기초로 한 사회연결망 이며 한 사람으로 살아갈 수 있는 방식을 터득 할 수 있도록 도와주는 곳이다. 따라서 멘토는 멘티들이 학교에서 겪고 있는 문제를 해결할 수 있도록 도와주고 멘티의 학업, 직업, 사회적, 개인적 목표를 달성 할 수 있도록 지지하고 가르치며 진정한 상호관계를 전제로 멘토와 멘티의 관계를 형성한다면 멘토링 만족도에 높은 영향을 줄 것으로 사료된 다. 또한 멘토는 멘티들의 진로를 결정하고 인성을 기르며 긍정적인 방향으로 인도하는 중요한 역할을 담당하고 있으므로 자신의 의무과 역할을 다하기 위해 자신에 대해 지각하 고 타인을 중심으로 보는 시각과 공정하고 평등한 눈으로 학생들과의 수평적 관계를 유지해야 한다.

Today, many students are having difficulty in career and career choice as the world of work is changing and specializing. As a result, the importance of mentoring is increasing. The purpose of this study is to find out if there is a difference between students’ academic performance and academic satisfaction depending on the mentoring function and the type of mentoring capability for students of beauty engineering college, and to develop programs that can be used by introducing a mentoring system to provide practical implications for the characteristics of the department. For the purpose of this study, we conducted a survey of beauty major students in Seoul and collected 300 copies and used 286 parts, excluding 14 parts that were not well-responsive, as final analysis. First, finding out the differences in academic performance according to mentoring relationship function and type of mentoring ability, the mentoring affirmative group showed that both academic performance and class satisfaction were higher than the mentoring-denial Second, after examining the differences in academic performance based on mentoring function and type of mentoring ability, mentoring positive groups have higher academic performance than mentoring negative groups, and class satisfaction has also been high. The results of this study are as follows. The role of mentors is important for college students who take their first steps into society. In order to lead a social life, university life is a social network based on social relations and it is a place that helps you learn the way you can live as a person. Therefore, mentors are thought to have a high impact on mentee satisfaction if they support and teach mentees to help solve problems they face in school and achieve mentee’s academic, professional, social and personal goals, and form mentee-ment relationships on the premise of genuine interrelationships. Mentor also plays an important role in determining mentee’s career path, nurturing character and leading in a positive direction, so in order to fulfill his duty and role, he must maintain a horizontal relationship with students with a fair and equal eye and a perception of himself or others.

본 연구는 사회복지행정조직내 사회복지전담공무원의 멘토링 경험, 멘토링 기능 및 전문직업적 정체성의 수준을 살핀 후, 사회복지전담공무원의 전문직업적 정체성에 영향을 미치는 요인을 탐색함으로써 공공 사회복지행정조직에서의 효율적인 인적자원관리를 근거로 삼고자 하였다. 이를 위해 2007년 2월 20일부터 3월 30일까지 서울시 25개 구 중 무작위로 선정한 12개구 관할 동사무소에 근무하는 사회복지전담공무원 360명에게 설문지를 배포하였고, 이중 회수된 210부중 응답이 불성실한 설문지를 제외하고 200부를 통해 빈도분석, 기술통계분석, 신뢰도 검증, 요인분석, 교차분석, t-test, ANOVA, 다중 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 멘토링 경험이 있는 집단이 멘토경험이 없는 집단보다 전문직업적 정체성이 높은 것으로 나타났다. 이에 멘토링 경험이 있는 집단을 대상으로 다중회귀분석을 실시한 결과, 인구사회학적 배경 변수를 통제한 상태에서 멘토링의 심리사회적 기능이 전문직업적 정체성에 영향력 있는 요인으로 나타났다. 이는 신뢰를 바탕으로 한 수용, 상호호혜 및 존중이 사회복지전담공무원의 전문적직업 정체성 발달에 유용한 토대가 됨을 보여 주었다.이상의 연구결과는 전문적이고 체계적인 멘토링 제도의 활성화를 통해 공공 사회복지행정조직내 사회복지전담공무원의 전략적 인적자원관리 및 효과적인 서비스 제공과 질 개선이 중요함을 보여 주었다.

The Impact of Mentoring Experience and Mentoring Function on Professional Identity of Social Welfare Officials Moon, Young-Joo?Hwang, Mee-Kyoung This study was carried out to produce plans for effective human resource management of Public Social Welfare organizations by investigating the degree of them and effect of mentoring experience, mentoring function on the professional Identity. Data were collected from February 15 to March 30, 2007 by conducting a mail survey for 360 social welfare officials that worked in Dong office over 12 district randomly selecred among Public Social Welfare organizations in Seoul. It distributed 210 questionnaires, collected 210 and used 200 questionnaires to analyze. A statistic software, SPSS 12.0 was operated to perform frequency analysis, discriptive analysis, reliability test, factor analysis, x2-test, t-test, ANOVA, multiple regression analysis. As a result, the social welfare officials that had mentoring exrerience showed higher professional identity than the officials that had no exrerience. The findings of emperical analysis showed a significant effect of psychosocial function among mentoring function on the professional identity with controlled social status variables. Such a result represents that the acceptances, reciprocities, respects become useful base for the successful job performance. Finally, activating of professional and systemeic mentoring system for Public Social Welfare officials is imfortant for the effective service provision and a quality improvement, as well for the effective human resource management.

이 연구는 기업 내 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 미치는 멘토와 멘티의 관계적 특성 요인을 밝히고자 하였다. 이를 위해 국내 기업의 5년 이하 초기 경력자로서 공식적 또는 비공식적 멘토링을 통해 멘티로서 경험이 있다고 응답한 431명을 대상으로 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링 유형에 따라 경력개발 기능의 차이가 있었다. 공식적 멘토링에서 경력개발 기능이 높게 나타났다. 둘째, 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 분석한 결과, 경력개발 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성, 성별동질성이, 심리사회적 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성이 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 주는 멘토와 멘티의 관계적 특성을 살펴본 결과, 경력개발 기능에는 공식적 멘토링에서 친밀감과 업무동질성, 성별동질성이, 비공식적 멘토링에서 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 심리사회적 기능에는 공식적 멘토링에서는 친밀감이, 비공식적 멘토링에서는 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이 연구는 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 검토함으로써 조직의 성과 향상 및 구성원 개인의 개발을 위한 시사점을 찾기 위한 중요한 기초를 제시한다는데 의의를 갖는다.

This study sought to examine the characteristics of corporate mentoring relations and identify the relational characteristic element of mentor and mentee that have influences on mentoring function according to mentoring types. The results revealed through this study analysis are as follow. First, it was revealed that mentoring types bring differences in mentoring function. It was differences in career development function according to mentoring type, and career development function was revealed to be the highest in formal mentoring. Second, as the result of analyzing the effects the relational characteristics of mentor and mentee have on the mentoring function, it was revealed that status, familiarity, same work identity and same gender identity have meaningful influences on career development function and status, familiarity and same work identity have meaningful influences on psychosocial function. As the result of examining the relational characteristics of mentor and mentee that have effect on mentoring function according to mentoring type, it was revealed that familiarity, same work identity and same gender identity in formal mentoring have effects on career development function and status, familiarity and same work identity in informal mentoring have effects on career development function.

In this ground personnel air navigators were observed and an empirical analysis was conducted. The results as follows: (1) Among the four mentoring functions, the analysis revealed that there is a relationship between the psychological and career development functions in role conflicts; and (2) The analysis likewise revealed that there is also a relationship between the career development and protection support functions in role ambiguity.

Objectives: The objective of this study was to examine the effect of mentoring function on job satisfaction, organization commitment, and turnover intention in the newly employed dental hygienists. Methods: Two hundred and fourteen dental hygienists in Daegu and Gyeongbuk completed a self-reported questionnaire from January to May 2013. The instrument for the questionnaire consisted of mentoring function, mentoring personality, job satisfaction, organizational commitment, and turnover intention. The data were analyzed by frequency analysis, ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis. Results: The longer duration of the mentoring for the newly employees strengthened job satisfaction and organization commitment. The mentoring function had a positive effect on job satisfaction and organization commitment, and decreased turnover intention. The higher quality of personality overcome the turnover intention. Conclusions: The mentoring is very important to enhance the job satisfaction and organization commitment in the newly employees. Loner duration of work(${\beta}=.268$, p=0.008) explained higher job satisfaction. Higher quality of personality(${\beta}=0.279$, p<0.001) also had higher job satisfaction. The explanation power of the model was 36.5% and the revised model explanation was 35.6%. The effective mentoring is closely related to job satisfaction and organization commitment and it can reduce turnover intention.

이 연구는 대학 행정직원이 인식하는 멘토링 기능, 적응수행, 조직몰입의 관계에 대한 심리적 임파워먼트의 조절된매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 Noe(1988)의 멘토링 기능 측정 도구, Charbonnier-Voirin과 Roussel(2012)의적응 수행 측정 도구, Meyer와 Allen(1991)의 조직몰입 측정 도구, Spreitzer(1995)의 심리적 임파워먼트 측정 도구를활용하여 00광역시 소재 I 대학교의 행정직원의 203명의 응답자료를 분석 자료로 사용하였다. 주요 분석 결과는다음과 같다. 첫째, 대학 행정직원의 적응수행은 멘토링 기능과 조직몰입의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, ‘적응수행 → 조직몰입’에 대한 심리적 임파워먼트의 조건부 효과와, ‘멘토링 기능 → 적응수행 → 조직몰입’의 관계에대한 심리적 임파워먼트의 조건부 간접 효과가 모두 유의하였다. 즉 심리적 임파워먼트는 조절된 매개 효과를 갖는다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 멘토링 기능, 적응수행, 조직몰입, 심리적 임파워먼트의 관계에 대한 학술적 논의와대학 행정직원의 조직 몰입을 증진하기 위한 실천적 시사점을 제시하였다

This study aimed to verify the moderated mediating effect of psychological empowerment on the relationship between mentoring functions, adaptive performance, and organizational commitment, as perceived by university administrative staff. To this end, this study utilized the mentoring function scale developed by Noe (1988), the adaptive performance scale by Charbonnier-Voirin and Roussel (2012), the organizational commitment scale by Meyer and Allen (1991), and the psychological empowerment scale by Spreitzer (1995). Data were collected from 203 administrative employees at I University located in 00 Metropolitan City. The main findings of this study are as follows. First, adaptive performance mediates the relationship between mentoring functions and organizational commitment. Second, both the conditional effect of psychological empowerment on the path from adaptive performance to organizational commitment, and the conditional indirect effect of psychological empowerment on the path from mentoring functions through adaptive performance to organizational commitment were statistically significant. These results indicate that psychological empowerment had a moderated mediating effect. Based on these findings, this study provides academic implications for understanding the relationships between mentoring functions, adaptive performance, organizational commitment, and psychological empowerment, as well as practical suggestions for enhancing the organizational commitment of university administrative staff.

본 연구는 서울의 특급호텔을 대상으로 특급호텔 직원의 멘토링 기능이 조직몰입 및 직무만족에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 본 연구의 데이터 수집을 위하여 2023년 10월 4일부터 10월 31일까지 서울 특급호텔 직원을 대상으로 설문지를 300부 배포하였고, 280부의 데이터를 확보하여 실증분석을 실시하였다. 연구 결과 및 시사점은 첫째, 호텔의 멘토링 기능은 조직몰입에 영향을 미치는 것으로 제시되었다. 구체적으로 역할 및 동기부여 요인, 지원 및 교육 요인, 조언 및 상담 요인 순서대로 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 호텔의 조직몰입은 직무만족에 영향을 미치는 것으로 분석되었고 제도적 몰입 요인, 지속적 몰입이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 호텔의 멘토링 기능은 직무만족에 영향을 미치는 것으로 제시되었으며 역할 및 동기요인, 조언 및 상담 요인이 영향을 미치는 것으로 분석되었다.

This study aimed to analyze the impact of the mentoring function of luxury hotel employees on organizational commitment and job satisfaction targeting luxury hotels in Seoul. To collect data for this study, 300 questionnaires were distributed to Seoul luxury hotel employees from October 4 to October 31, 2023, and 280 questionnaires of valid data were used for empirical analysis. First, the research results and implications are that the hotel's mentoring function is shown to have an impact on organizational commitment. Specifically, it was analyzed that role and motivation factors, support and education factors, and advice and counseling factors were influential in that order. Second, the hotel's organizational commitment was analyzed to have an effect on job satisfaction, and institutional commitment factors and continuous commitment were found to have an influence. Third, the hotel's mentoring function was presented as having an influence on job satisfaction, and it was analyzed that role and motivation factors, and advice and counseling factors had an influence.

Objectives: The purpose of this study was to investigate the effect of mentoring function on psychological well-being among clinical nurses in a general hospital. Methods: The study subjects were 300 clinical nurses working in K general hospital. Data was collected by a self-administered questionnaire. Data was analyzed with descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis to fine the association between mentoring function and psychological well-being. Results: The mean scores of mentoring function and psychological well-being were 3.76 ± 0.42, 3.44 ± 0.39, respectively. In the correlation analysis, the mentoring function was significantly positive correlation with psychological well-being (r = 0.40, p< 0.001). In multiple regression analysis, mentoring function (β= 0.31, p< 0.001), good self-related health (β= 0.24, p= 0.015), higher than master’s education (β= 0.22, p= 0.021), having leisure activity (β= 0.17, p= 0.002) and drinking (b = -0.11, p= 0.047) were significantly effect on psychological well-being. Conclusions: This study showed that mentoring function was related with psychological well-being of clinical nurses. Therefore, it is suggested to develop and apply systematic mentoring program for promoting the psychological well-being and effective human resource management to clinical nurses in the hospital.

정부의 창업지원 정책으로 창업률은 높아지고 있으나 기업의 지속적인 생존률 및 성장률은 창업률에 비해 현격이 낮은 것이 사실이다. 스타트업의 생존률과 성장률을 높이기 위한 일환으로 창업멘토링의 중요성이 부각되었으며 창원지원사업에 선정된 기업들은 스타트업이 회사를 운영함에 있어 다양한 어려움에 직면하고 있어 창업멘토의 멘토링을 통해 스타트업의 어려움을 극복하는데 도움을 받을 수 있는 창업멘토링 기회가 많아지고 있다. 본 연구는 창업기업의 경영성과를 창출하기 위한 방법으로 창업멘토링과 창업기업의 기업가적 기민성에 대한 요인이 어떠한 영향 관계에 있는지를 규명하기위해 정부지원사업에 선정되어 창업멘토링을 받은 기업을 대상으로 설문을 진행하였고 창업멘토링이 기업가적 기민성에 어떠한 영향을 미치는지, 기업가적 기민성은 경영성과에 어떠한 영향을 미치는지를 요인별로 실증 분석하였다. 더불어 정부지원사업에 있어서 초기기업과 도약기업의 기준이 되는 창업 3년미만 기업과 3년이상 기업으로 나누어 각 그룹별로 멘토링 기능과 기업가적 기민성 간 업력에 따른 조절효과가 있는지를 분석하였다. 분석결과 멘토링 문제해결 기능이 기업가적 기민성 평가능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 멘토링의 동기부여 기능이 기업가적 기민성의 모든 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 기업간 업력에 따라 멘토링 기능이 기업가적 기민성에 조절효과가 일부에서 나타났다.

The start-up rate is increasing due to the government's start-up support policy, but it is true that the continuous survival rate and growth rate of companies are lower than that of the start-up rate. As part of increasing the survival and growth rate of startups, the importance of start-up mentoring has been highlighted, and companies selected for the Government's startup support project are increasingly having mentoring opportunities for corporate growth. In order to determine the relationship between start-up mentoring and entrepreneurial alertness as a way to generate management performance, this study examined how start-up mentoring affects entrepreneurial alertness and management performance. In addition, the government's support project was divided into companies with less than three years of start-up and companies with more than three years of experience, which are the criteria for early and leap companies, and analyzed whether each group has a moderating effect. As a result of the analysis, it was found that the mentoring problem-solving function had a significant effect on the ability to evaluate entrepreneurial alertness, and the motivation function of mentoring had a significant effect on all factors of entrepreneurial alertness. In addition, although mentoring functions did not have a moderating effect on entrepreneurial alertness depending on the work history between companies less than 3 years and companies for more than 3 years, there was a difference in factors affecting entrepreneurial alertness between groups with low and high work history. The implications of this study can contribute to the advancement of start-up mentoring programs by studying the impact of mentoring factors on entrepreneurial alertness when providing mentoring to start-up companies selected for the government's start-up support project.