Earticle

In France, the popularization of social rental housing development for regional balanced growth has encountered difficulties due to the increasing costs of housing development in the regions. As a new solution, since 2010, efforts have been made to promote participatory housing in the regions. As of 2023, Strasbourg has 284 households participating in the participatory housing projects. The Strasbourg area has many abandoned houses, and the land is owned by local governments. The local authorities are providing such lands for participatory housing and have established the “Eco-quartier” support association to efficiently support the project and assist in resident-led participatory housing development. This study analyzes the development characteristics of 26 completed participatory housing projects in the Strasbourg area and examines the initial development stages of the representative case, the “Ecologis” project. The success factors of the “Ecologis” project were the active administrative support of the local government, promotion for member recruitment, and the role of “Eco-quartier” in providing expert support teams. In the initial development stage, it identifies the distinctions from a similar concept in Korea, “community housing,” and presents implications for the revitalization of participatory housing.

본 연구는 초기 발달 단계에 있는 다문화 상담자가 어떠한 경험을 하며 어떤 과정을 거치는지 심도 있게 이해하여 다문화상담자의 초기발달 과정을 설명할 수 있는 이론을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 현재 다문화 관련 기관에서 일하고 있는 상담자 7명을 대상으로 심층면접을 실시하였고, Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거 이론 방법을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 108개의 개념, 46개의 하위범주, 19개의 범주가 도출되었다. 패러다임 모형을 구성하여 범주 간의 관계를 파악하였으며, 축코딩과 선택 코딩을 통해 초기 발달 단계에 있는 다문화 상담자의 경험을 도출하였다. 본 연구결과를 기반으로 다문화상담자의 초기발달이 갖는 특징을 논의하였고, 전통적인 상담 접근보다 유연한 상담 접근이 효과적인 다문화 상담에 대한 상담자 교육방향을 제언하였다. 본 연구는 현재 우리나라의 다문화상담자들이 경험하고 있는 초기발달 과정에서 전문성 향상을 위한 방향을 제공하기 위한 기초 자료를 제시하였다는 의의를 갖는다.

The purpose of this study is to suggest a theory with which the early development process of multi-cultural counselors can be explained. Therefore, in-depth interviews with 7 counselors currently working at an organization related with the multi-culture are conducted. For the data analysis, the grounded theory method suggested by Strauss and Corbin (1998) is used among qualitative research methods. The question of this study is ‘what do multi-cultural counselors experience in the early developments and what features do they have?’ From the analysis with grounded theory, 108 concepts, 46 sub-categories and 19 categories are drawn. The paradigm model was constructed to understand the relationship between categories, and through axial coding and selective coding, the experiences of multi-cultural counselors in the early development stage were examined. This study suggests that more flexible counseling approach rather than traditional one is effective for clients from multi-culture. It has in implication in that it provides basic data for indicating the orientation for enhancing professionalism in the early development process most of multi-cultural counselors are experiencing in Korea.

본 연구의 목적은 한국춤의 근본인 한성준의 업적과 주요한 발자취를 따라 그 시대 서울 지역의 춤의 전개 과정을 조명하는 것이다. 연구 기간은 한성준이 서울에서 안착한 1908년부터 생을 마감하는 1941년으로 정하였고, 연구방법은 국악 및 무용사와 관련된 문헌과 신문자료의 내용을 중심으로 춤의 생산·유통, 그리고 전통‧창작의 요소에 관해 논의하였다. 연구대상은 전통춤을 바탕으로 하는 한성준 계열의 춤으로 한정하였다. 연구결과 첫째, 생산‧유통의 관점에서 극장 소속의 예술단체와 민간 예술단체를 중심으 로 춤이 전개 되었다. 1902년 협률사를 포함한 서구식 극장에서 한성준의 춤과 그 계보를 잇는 서울춤은 극장 소속의 예술단체와 연구회의 특성을 지닌 여러 민간 예술단체 소속 의 예인들에 의해 공연되면서 점차 상업화, 무대화, 연예화, 극화되었다. 둘째, 전통‧창작 의 관점에서 전승‧연행되는 춤과 소멸‧재현되는 춤으로 구분된다. 한성준이 무대화‧재 구성‧창작한 약72개의 작품은 오늘날의 관점으로 보면 ‘한성준流 신전통’이다. 대부분의 작품들이 소멸되었지만, 최근 복원‧재현을 위한 움직임이 일어나고 있다.

The purpose of this study is to illuminate the development and characteristics of dances in the area of Seoul based on achievements and significant contributions of Han Seong-jun, a master of Korean traditional dance. The study period spans from 1908, when Han Seong-jun settled in Seoul, to 1941, the year of his passing. Research methods involve literature related to Korean music and dance, as well as examining newspaper materials. The research focuses on Han Seong-jun’s dance lineage within traditional dance. The findings reveal that dance evolved through both theatrical and private arts organizations. In the early 1900s, Seoul-based dances, following Han Seong-jun’s legacy, were performed by artists associated with various private arts groups, gradually transitioning into commercialized, staged, and entertainment-oriented forms. From a traditional and creative perspective, dances are categorized into those transmitted and performed continuously and those that have disappeared and are now being revived. From today’s perspective, the approximately 72 works that Han Seong-jun staged, restructured, and created can be considered ‘Han Seong-jun style new tradition’. Most of the works have been destroyed, but there has been a movement to restore and reproduce them recently.

고조선은 십이대영자문화 범위 안에 위치하고 있었는데, 초기 중심지와 성립 시기를 확정할 수 있는 자료들은 아직 확보되지 않고 있다. 다만 요동이나 한반도의 세형동검문화와도 관련성이 깊은 정가와자유형이 요중지역에서 등장하는 전국시대 이전부터 성립되어 있었다고 볼 수 있다. 전국시대 이후에는 정가와자유형이 더욱 발전하고 동대장자유형과의 연맹체적 결속관계를 바탕으로 성장하여 연나라와 치열하게 경쟁하게 된다. 중국 문헌 속의 관련 기록들은 이를 반영하는 것으로 생각된다. 이때 연나라는 연하도를 건설하고 동북 방면으로 진출하는 과정에서 요서지역의 동대장자유형, 즉 ‘예맥(또는 맥)’과 연맹체를 결성했던 요동지역의 정가와자유형, 즉 ‘조선’을 공격하여 요중지역까지 진출한다. 당시 중국인의 시각에는 문화 기반을 공유하며, 연맹체적 관계하에 있는 두 정치체가 동류집단으로 보일 수도 있었다고 생각된다. 고고학적 물질문화를 통하여 문헌사료에 기록되어 있는 초기 정치체의 정치문화 관계를 추정하는 경우 해석상의 문제점을 충분하게 고려해야 한다. 그럼에도 고조선의 변천 과정을 보여주는 기록들이 거의 없는 상황에서 그 역사문화상을 복원하기 위해서는 문헌 사료 중심에서 고고 자료 중심으로 연구의 패러다임을 전환해야 한다.

While it is certain that Go-joseon was located within the range of Shiertaiyingzhi Culture, data that could help us pinpoint the center of its early stage and the time of its establishment haven’t been secured yet. Still, it is believed that Go-joseon had been founded prior to the Warring States period when Zhengjiawazi Complex, which was deeply related to the Slender-bladed Bronze Dagger Culture of the Liaodong area or the Korean Peninsula, took root in the Liaoning area. After the Warring States period came to an end, Zhengjiawazi Complex got further developed in Liaodong while Dongdazhangzi Complex was adopted in the Liaoxi region. Consequently, the polities in the both regions evolved based on the league they’d established with each other, fiercely competing with Yan Dynasty. In fact, this part of the history is well reflected in some related documents from Chinese literature. As Yan was building the Lower Capital and advancing toward northeast, it expelled the Early Donghu and attacked Zhengjiawazi Complex, or Joseon, which formed a league with Dongdazhangzi Complex, or ‘Yemaek(or Maek)’ of the Lioaxi area, thereby expanding its territories to the Liaoning area. From the perspective of Chinese, the two polities in league with each other sharing cultural ground could have seemed the groups of the same kind. When assuming political and cultural relationship of the polities, which are written in historical data, through archeological material culture, one must take into consideration issues that might occur depending on how to interpret them. Nevertheless, to restore the aspect of Go-joseon’s historical culture when there is little record on how it transformed, research paradigm must be shifted to an approach that is centered on archeological data.

초기 그리스도교의 세례당은 세례의 역사적 중요성에 근거해 세워졌으며, 지금까지 영향을 주고 있다. 따라서 이 연구의 목적은 역사적인 기록과 문헌을 통해서 초기 그리스도교 세례 공간의 건축적 특성을 분석하는 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초기 그리스도교 시작부터 세례는 중요한 전례였다. 초기 세례는 강이나 바다와 같은 자연적 요소를 사용하여 이루어졌다. 둘째, 1∼2세기 동안 초기교회는 전례가 없었던 시기였기 때문에 특별한 건축적 요소가 없었다. 가장 오래된 것으로 알려져 있는 세례당은 시리아의 두라에우로푸스로서 그리스도교 공동체가 개인주택을 사용한 것이다. 두라에우로푸스의 세례당에는 세례반이 있었으며 교육실과 같은 부속공간이 있었다. 셋째, 카타콤에도 세례 공간이 있었다. 넷째, 4세기는 그리스도교 건축과 세례당이 건축되기 시작한 중요한 시기였다. 세례의 유형에 따라 세례 공간은 세 가지로 구분되며, 다음과 같다. 1) 세례당, 2) 세례반, 3) 세례대

In the Early Christian architecture the baptistery was constructed on the historical importance of baptism to Christians. And so far it has been affecting. So, the purpose of this study is to analyze architectural characteristics of the early christian baptismal space by reviewing historical records and literatures. The results of this study are as follows. First, Baptism has been part of Christianity from the start. The initial baptism was made using natural elements such as river or sea. Second, During 1-2C, Early Christianity didn't have special architectural characteristics as it was a time when no liturgy ritual. The earliest known baptistery is Dura Europos in Syria which christian community made use of a private house. The baptistery of Dura Europos had Baptismal basin and had attached spaces like a education room. Third, Catacomb has had baptismal space. Fourth, The 4th century was an important period in which Christian architecture and baptisteries began to be built. According to the type of baptism, baptismal space was divided into three types. The types are as follows. 1) Baptistery, 2) Font, 3) Baptismal font.

중국은 원양어업 대국으로 원양어업 생산량과 소비량에 있어 세계 1위를 점한다. 뿐 만 아니라, 어선 전체 규모도 전 세계 1위이며, 작업 해역 또한 광범위하다. 그러나 중국 의 원양어업 발전사는 다른 국가에 비해 다소 늦은 1985년에 시작하고 있다. 이 시기는 전 세계적으로 원양어업 환경이 위축된 상황을 맞은 때이다. 그럼에도 불구하고 중국은 원양어업 성립을 위해 전 방위적 노력을 기울였고, 마침내 서아프리카로의 첫 출항의 깃 을 올렸다. 중국의 원양어업 진출에 대한 적극적인 탐구와 추진 배경에는 국내의 필연적 환경과 대내외적 환경 변화의 요인이 강하게 작용했다. 1980년대의 급격한 산업발전에 따른 해 양환경 오염과 남획으로 인해 황폐화된 수산자원, 국민의 수산물 먹거리 수급 문제 등 현 실의 난제를 타개해야 하는 절박함은 중국이 원양어업에 적극적으로 뛰어 들 수 밖에 없 었던 요인이다. 이와 함께 1970년대 말, 국가의 개혁개방 정책과 전 세계적인 원양어업의 붐은 중국이 점진적으로 원양어업을 고려하게 만든 외부적 요인이 되었다. 또한 기술과 자본이 부족한 제3세계 국가와의 어업협력을 통한 해양외교와 자국의 세력 확장에 대한 의지는 중국을 늦은 시기에도 불구하고 적극적으로 원양어업에 뛰어들게 한 요인이다. 한편, 중앙정부의 노력과 적절한 조치, 관련 부처와 기업 등의 일사불란한 협조체계는 중 국 원양어업 성립의 성공 요인이다. 이러한 성공적인 원양어업 성립은 중국 원양어업사적 관점에서나 기타 국가 현안 해결의 측면에서 큰 의미를 지닌다. 즉, 원양어업의 성립을 통해 중국 내에서 심각하게 제 기되었던 ‘생선 먹는 문제’를 해결했고, 현재 중국인의 수산물 소비 습관으로 이어졌다 는데 의미가 있다. 또한 원양어업 발전과정에서 이루어진 어업장비와 기술개발은 어업 기술 수준을 크게 끌어 올리는 역할을 했다. 오늘날 중국에 있어 원양어업은 어업의 대외개방, 국가 해양권익 수호, 국내 수산물 수요 충족, 외교의 창구, 어업구조의 합리화를 이끄는 핵심 전략산업이다. 원양어업 성립 을 위한 적극적인 준비와 초창기의 노력은 오늘날 원양산업을 국가의 핵심전략 산업으 로 자리매김하게 해 주었다.

As a major country in the pelagic fishery, China ranks first in the world in terms of production and consumption of the pelagic fisheries. In addition, it ranks first in the world in terms of the total size of fishing boats and also ranks first in the world in terms of the total size of fishing boats, and the working area is also extensive. The history of China's pelagic fisheries began relatively late in 1985. However, at that time, the environment of pelagic fisheries was shrinking worldwide. Nevertheless, China made all-out efforts to establish the pelagic fishery, and finally raised its flag for the first departure to West Africa. China's active exploration and promotion of pelagic fishing has been strongly influenced by the inevitable domestic environment and internal and external environmental changes. In the 1980s, the urgency to overcome difficulties such as marine environmental pollution and devastation of fishery resources caused by rapid industrial development and over-fishing. These aspects eventually led to the problem of insufficient supply of marine products to the people. These domestic circumstances were the inevitable background for China to start pelagic fishery. At the same time, in the late 1970s, the reform and opening-up policy of China and the boom in pelagic fisheries around the world became external factors that gradually made China consider starting pelagic fisheries. In addition, China's strategy to expand its maritime diplomacy and its own power through fisheries cooperation is a factor that made China actively start pelagic fisheries. On the other hand, the central government's efforts and appropriate measures, as well as the coordinated cooperative system of related ministries and companies, have successfully established China's pelagic fisheries. The establishment of China's pelagic fishery has great significance from the perspective of the history of pelagic fishery and the perspective of resolving other national issues. It is meaningful that China has solved the ‘fish eating problem’ that has been seriously raised in China through the establishment of pelagic fisheries, and has led to the current consumption habits of China. In addition, the development of equipment and technology during the development of pelagic fisheries played a role in greatly raising the level of fishing technology. In current China, the pelagic fishery is a key strategic industry leading to the opening of the fishery to the outside world, the protection of national rights and interests, the satisfaction of domestic demand for aquatic products, the bridge of diplomacy, and the rationalization of the fishery structure. The preparation period before and after 1985 and the early aspects of China's pelagic fishery have important meaning in pelagic fishery history in China.

이 연구는 우리 나라 마을문고 운동의 형성 배경에서부터 1967년까지의 초기 전개과정을 규명해 보고자 한 연구이다. 1961년부터 전국 농어촌 마을에 문고를 보급하기 시작한 이 운동의 추진원칙과 문고설치 및 육성 방침을 분석하고, 이 운동 전개에 필요한 재정조달 과정 및 당시 문고운동의 성과를 평가해 봄으로써 1960년대의 초기 마을문고 운동 전개 과정을 조명하였다.

The main project of the village mini-library movement is to establish and guide mini-libraries in the rural villages in Korea since 1961 in order to promote reading campaign. The purpose of this study is to examine into early developmental process of Korean mini-library movement from the formative period to 1967. Therefore, this study analyzes the principles of this movement, the policies for rearing mini-libraries, financial accommodation and the performance of this movement in 1960's. The study, in final, reviews the overall figure of the early process of this movement in Korea.

서유럽 사회모델의 오랜 역사와 반세기 이상 지속된 유럽통합에도 불구하고, EU 사회정책은 그 발전이 매우 부진하고 개별 회원국들의 사회정책에 비해 여전히 낙후되어있는 것으로 나타났다. 본 연구는 이러한 사실에 주목하고, 유럽통합의 근본적인 동인이 회원국 정부간 이해관계의 수렴이라고 간주하는‘정부간협상론’을 이용하여 그 원인을 설명하고자 하였다. 본 연구는 EU 사회정책의 발달이 부진한 가장 큰 이유는 EU 회원국들의 국가이익 및 주권에 대한 강한 집착과 이로 인한 회원국간 합의도출의 어려움에 있다는 가설을 세우고, EU 사회정책의 초기 발달과정(1950-60년대)에 대한 역사적재조명을 통해 이러한 정부간협상론의 적실성을 검증하였다...............................

The working conditions of construction equipments such as excavators, wheel loaders and haulers are very tough and severe in fact. To design main components of construction equipment under the severe environment, it's important for engineers to consider design for vibration durability point of view at the early stage of product development process. Radiator as a cooling unit of construction equipment is one of critical components to apply design for vibration. We present a design for vibration process and methodology on the radiator system in construction equipment industries. From the natural frequency and the random vibration analysis based on field vibration test data, we could find current status of radiator layout design to develop and made best layout specification of radiator design to decide for product development process at the early stage.

본 연구는 예비유아교사들을 대상으로 교재교구 개발 및 제작과정에 디자인씽킹 을 적용하여 창의적 문제해결에 미치는 영향과 경험의 의미를 알아보기 위해 혼합적 연구방법으로 설계되었다. 이를 위해 유아교과교재 연구 및 지도법 교과목에 참여한 B대학 유아교육과 3학년 학생 18명을 대상으로 디자인씽킹을 소개하고 교재교구 제작과정에 이를 적용 하였다. 디자인씽킹 과정은 스탠포드 디자인스쿨의 5단계에 따라 진행되었으며, 활동 사전․후에 창의적 문제해결 검사를 실시하였다. 더불어 참여했던 학생들을 대상으로 반성적 저널 자료를 수집하고, 인터뷰를 추가로 시행하였다. 그 결과, 디자인씽킹을 적용한 교재교구개발 경험은 예비유아교사의 창의적 문제해결에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 양적 자료분석 결과를 뒷받침하기 위해 수행된 반성적 저널 자료와 사후 인터뷰 결과, 예비유아교사는 프로토타입 제작과정에서 ‘사고 확장하기’, 공감 단계를 통한 ‘유아 중심교육 실천하기’, ‘디자인씽킹을 삶의 모든 분야에 적용하기’를 경험하였다. 마지막으로 양적, 질적 자료 분석을 근거로 몇 가지 연구의 함의점을 제시하였다.

This study was designed using mixed research methods to explore the impact of applying design thinking to the development and production of educational materials and tools on creative problem-solving, targeting preservice early childhood educators. Eighteen third-year students from the Department of Early Childhood Education at B University, who participated in a course on the research and instructional methods of preschool curricular materials, were introduced to design thinking, which was then applied to their material development process. The design thinking process followed the five stages from the Stanford d.school, and a creative problem-solving test was conducted before and after the activities. Additionally, reflective journal data were collected from the participating students, and further interviews were conducted. The results showed that the experience of developing educational materials through design thinking had a positive effect on the creative problem-solving abilities of preservice early childhood teachers. Reflective journal data and post-interview results supported this quantitative data, indicating that the preservice teachers experienced 'expanding thinking', 'practicing child-centered education' through the empathy stage, and 'applying design thinking to all areas of life' during the prototyping process. Finally, the study presented several implications based on the analysis of quantitative and qualitative data.

본 연구는 금석문에 보이는 교령 집행조직을 분석하여 이것이 신라 상대의 행정실무조직으로 발전하는 과정에 주목하였다. <포항중성리신라비>·<포항냉수리신라비>에서 교령 집행조직은, 喙部나 喙·沙喙의 奈麻와 무관등자로 구성된 임시의 인적조직이었다. 그런데 지증왕대에는 반복되고 지속적인 업무의 경우 東市典과 같이 상설 관부로 발전하기 시작하였다. 법흥왕대에는 <울진봉평리신라비>에서의 교령 집행조직과 같이 임시의 인적조직이라도 나마(靑衣)와 그 미만의 관등소지자(黃衣)로 체계화되었다. 진흥왕 22년(561)에 건립된 <창녕진흥왕척경비>에서 법흥왕대에 상설 관부로서의 典이 등장했음을 확인하였다. 6세기 중반 이후의 문자자료에서는 다양한 典名이 등장하는데, 이것은 진흥왕대에는 업무에 따라 다양한 상설 관부로서의 典이 출현하였음을 의미한다. 이렇게 다양하게 분화된 행정실무조직 중에서 품류의 典을 통할하기 위해 진흥왕 26년(565)에 전대등이 출현하였다고 보았다.

본 연구의 목적은 유아의 일상생활 속 경험에서 순환적 탐구과정기술 중심의 유아과학교육 모형을 개발하고 이를 적용하여 유아에게 나타난 변화를 살펴보는 데에 있다. 연구대상은경기도의 A 어린이집 만 5세반 유아 20명(남아 10명, 여아 10명)이다. 모형 적용은 유아와 교사가 과학교육에서 질문을 기반으로 하는 탐구과정기술(관찰, 측정, 분류, 추론, 예측, 의사소통)을 순환 및 반복, 교차하여 적용한 과학활동을 16회기 동안 실시하였다. 모형을 적용한 유아들에게 나타난 변화 분석은 교사면담, 활동계획안, 활동 영상, 현장기록, 놀이관찰 등의 자료를 중심으로 이루어졌다. 연구결과로는 첫째, 유아들의 탐구과정에서 탐구능력의 변화는 자세히 관찰하기, 탐구과정에서 탐구과정기술을 활용하여 상호작용하기로 나타났다. 둘째, 유아들의 탐구과정에서 탐구태도의 변화는 탐구과정에서 호기심 갖기, 실수를 겁내지 않고 도전하기, 탐구과정을 함께하는 놀이처럼 즐기기로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 일상생활과과학교육의 연계에 어려움을 느끼는 교사에게 질문을 기반으로 탐구과정기술을 적용하여 유아와 상호작용하는 데 활용할 수 있는 교수모형을 제안하였다는 데 그 의의가 있다.

The purpose of this study is to develop an early childhood science education model centered on cyclical inquiry process skills in the daily life experiences of young children and to apply them to examine the changes in young clildren. Twenty 5-year-old children (10 boys, 10 girls) from a daycare center in Gyeonggi-do were subjects for this study. For the model application, science activities in which infants and teachers applied question-based inquiry process skills(observation, measurement, classification, reasoning, prediction, communication) were cycled, repeated, and intersected in science education for 16 sessions. The analysis of changes in children to which this model was applied was centered on data such as teacher interviews, activity plans, activity videos, field records, and play observations. As a result of the study, first, it was found that the change in inquiry ability of children in the inquiry process was observed in detail, and the inquiry process skills was used to interact in the inquiry process. Second, the change in the inquiry attitude of children in the inquiry process was shown to be curious in the inquiry process, to challenge without fear of making a mistake, and to enjoy the inquiry process like a play. These results are meaningful in that they propose a teaching model that can be used to interact with young children by applying inquiry-based process skills based on questions to teachers who have difficulties in linking children’s daily life with science education.

민중 스스로의 자발성으로 후천개벽의 새로운 세상을 열어보겠다는 사상은 한국민중의 공공성이다. 원불교도 이러한 격동의 시대 속에서 살아왔고, 이러한 민중적공공성의 차원에서 원불교를 열게 된 것이다. 원불교의 사상을 한마디로 요약한다면 공(公)사상이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 교리의 도처에도 공심(空心)에 바탕한 공심(公心)을 누누이 강조하고 있다. 원불교는 교단 초기의 역사적 전개과정에서도 공공적 측면을 매우 중요하게 고려하고 있으며, 개인적 인격을 이루는데 있어서도 공심(公心)의 측면을 매우 중요하게 여기고 있으며, 교리 전반에 걸쳐서 공공성의 측면이 매우 강하게 드러나고 있다. 이러한 공공성의 역사적 전개와 교리적 내용은 정산의 삼동윤리로 그 사상적 만개를 하게 된다. 발전을 더욱 열린 형태로 이끌어 가려는 폭넓은 조화의식을 강조한 윤리이다. 이를 통하여 원불교는 원불교만의 종교운동이 아닌 시대와 함께하고 미래를 이끌어가고자 하는 공공성을 드러내고 있는 것이다. 그러나 이제는 새로운 시대에 맞는 새로운 변화를 요청받고 있다. 과거 변모양상을 잘 살피고 앞으로 변화의 방향을 예측하고 새롭게 혁신해 가는 것이 필요한 시점이라고 할 수 있다.

The thought that the public attempted to open the postnatal beginning of the world for itself can be the public nature of the Korean people. As Wonbuddhism underwent the turbulent period, it was founded on the dimension of public nature in the Korean people. Simply summarizing Wonbuddhism, it can be one of the public thoughts, and many parts of the Wonbuddhist doctrine emphasize the public mind based on esprit impartial. The public views were considered as important not only in the historical development of early Wonbuddhism but also in the formation of individual personality. The historical developments of public natures and the religious contents of Wonbuddhism including the public natures reached the peak as Samdongeunli (The Ethics of Triple Identity). Jeongsanjongsa’s Samdongeunli, based on religious spirit, can be an ethical theory which emphasizes wide harmonious spirits such as reconciliation, agreement, and cooperation and leads to religious and civilized development with more opened formations. Wonbuddhism with Samdongeunli, not conducting an religious movement for itself,includes its own public natures keeping up with the times and leading a new future. However, Wonbuddhism is facing its historical moment to seek a new change for a new period. Therefore, as reviewing its past transfiguration processes, it should predict the direction of change and to perform an new innovation.

본 연구는 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 단계별 과정을 살펴보고, 그 과정에서 유아가 갖는 경험을 고찰해보는데 목적이 있다. 이를 위해 영유아교육기관의 만 5세 종일제 두 학급에서 유아 38명과 담임교사 4명을 대상으로 사례연구를 진행하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정은 지속가능발전의 원칙과 원리가 반영된 총 여섯 단계의 모형(문제발현 및 주제선정 단계, 문제인식 단계, 문제탐색 및 대안적용 단계, 경제‧환경‧사회계의 순환관계 이해 단계, 현황파악 및 해결책 제시 단계, 보전노력과 국제적 책임인식 단계)에 따라 전개되었다. 각 단계마다 생물다양성교육의 주요 내용 및 생물다양성과 관련된 지속가능발전교육의 핵심주제들이 연계되었으며 기존의 유아교육 교수전략과 교수원리가 그대로 적용되었다. 둘째, 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육에서 유아가 갖는 의미 있는 경험은 정보수집, 홍보, 의사소통의 도구로 다양한 매체를 활용하기, 의사결정을 위해 다수의 의견과 다양한 관점 반영하기, 전체를 살피며 개인의 역할 찾아 수행하기, 지구적 관점에 기반한 주도적 실천과 공동의 변화 촉진하기 등으로 나타났다. 멸종위기동물을 위한 실천노력은 개인으로부터 가정, 기관, 지역사회, 세계로 확대되었는데, 그 과정에서 관찰된 유아의 자발적인 태도는 기관의 철학, 교사의 태도, 지속가능발전교육의 사전경험과 관련이 있었다. 이러한 유아의 경험은 지속가능발전을 가능하게 하는 역량과 부합되는 것으로 지속가능성을 지향하는 교육과정을 통해 발현되었다.

This study analyzed biodiversity education in early childhood using the ESD (Education for Sustainable Development) learning model and examined the children’s meaningful experiences during the process. This study was carried out through a case study. The subjects were 38 students and 4 teachers who participated in the sustainable development education. First, a process of biodiversity education in early childhood using the ESD learning model was developed through a model of six stages supporting the principles of sustainable development. In each stage, the teaching strategies and principles that child education teachers use were applied to the lessons. Each stage included the core content of the biodiversity education curriculum and was connected to the main subjects of ESD. Second, the meaningful experiences of the children during the biodiversity education using the ESD learning model included actions such as collecting information, utilizing various communication media, reflecting on others’ opinions for decision making, performing one’s own role in a group, leading actions, and pursuing common goals. These are all connected to competencies in ESD.

Nowadays, automated modeling system for steel margin based on interactive user interface has been developed and applied to the production design stage. The system could increase design efficiency and minimize human error owing to recent CAD technique. However, there has been no approach to the pre-nesting design stage at all in early modeling process especially where ship model should be handled at more than two design stages using AVEVA Marine. A designer of the design stage needs artificial intelligence system beyond modeling automation when 3D model must be prepared in early modeling process using AVEVA Marine because they have focused on 2D nesting traditionally. In addition, they have a hard time figuring out the model prepared in previous design stage and modifying the model for steel purchase size in early modeling process. In this paper, artificial intelligence modeling system for automated application of steel margin in early modeling process using AVEVA Marine is developed in order to apply to the pre-nesting design stage that can detect effective segments before a calculation to find if a segment locates near block butt boundaries by filtering noise segments among lines, curves and surface intersections based on IT big data analysis.

본 논문은 역사발전론에서 ‘주체’의 구성 과정을 검토하기 위해 백남운과 그의사상 형성기인 1920~30년대 초반에 초점을 맞춘다. 1920년대 초·중반 백남운은 일본의 사회·경제학에서 활용된 개념과 논의 구조를 전유하여 식민지 사회· 경제의 낙후성과 조선사의 ‘정체’를 논의하였다. 한편 1920년대 수용 초기 진화론을 경유한 사적유물론 이해와 식민지의 ‘주체’가 강조되던 사상 지형 속에서 백남운의 사상 또한 형성되었고, 이는 유물·유심 논쟁 이후 경제적 토대를 강조하는 주류 사회주의 운동가들의 논리와 구분되었다. 1920년대 후반부터 1930년대초 백남운은 일본의 사회·경제학 지식을 매개로 하여 변증법적 조선사를 구성하고자 하였고, 식민지의 사회경제적·역사적 ‘주체’와 그 능동성이 강조된 기존의사상 지형을 의식한 그는 조선사의 역사적 인간이자 문화민족으로서 조선민족과그 역동을 부각하고자 하였다.

This article focuses on the 1920s and early 1930s, the formation period of Paek Nam-un's ideas, to examine the process of constructing 'subject' in the theory of historical development. In the early and mid-1920s, Paek discussed the backwardness of society and economy and 'stagnation' in Joseon history by appropriating the concepts and discussion structure used in Japanese sociology and economics. Meanwhile, Paek's thoughts was also formed in the ideological landscape where the understanding of historical materialism through evolution theory and the colonial 'subject' were emphasized, and it was distinguished from the logic of mainstream socialist activists. From the late 1920s to the early 1930s, Paek Nam-un attempted to construct dialectical Joseon history through Japanese socio-economic knowledge. And Considering the socioeconomic and historical 'subject' of the colony, he tried to highlight historical humans and cultural nation in Joseon history and emphasize its dynamics.

본 연구의 목적은 음악수업전문성 향상을 위한 협력적 실행연구의 과정에서 나타난 유아교사의 변화를 탐색하는 것이다. 이를 위해 만 5세 담임교사 2명이 음악수업전문성 향상을 위한협력적 실행연구에 약 6개월간 참여하였다. 주요 자료수집은 교사면담과 수업참여관찰을 통해이루어졌으며, 수집된 전사자료, 교사 및 연구자 저널, 음악수업 관련 문서자료 등을 기초로 분석을 실시하였다. 그 결과, 연구에 참여한 교사들은 실천을 위한 교사학습공동체 문화를 조성하는 교사로, 음악수업을 기대하고 즐기는 교사로, 유아 중심의 수업을 만들어 가는 교사로 거듭 변화하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 유아교사들이 당면하고 있는 음악수업에 대한 어려움을 살펴보고 이러한 문제를 연구 참여자와 연구자가 함께 해결해나가는 과정을 소개하면서유아교사의 음악수업전문성 향상을 위한 협력적 실행연구의 가치에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to investigate the process of a collaborative action research for early childhood teachers’ professional development of music teaching, and observe the resulting change. To this end, two five-year-old class teachers volunteered to perform a collaborative action research for approximately 6 months, with the aim of improving their music teaching professionalism. Through a qualitative research method, teacher interviews, observational data on class participation, and various documents related to music classes were collected and analyzed. As a result, the two teachers experienced the following changes. First, they emerged as community culture creators leading the cooperation of fellow teachers, freeing them from the sense of obligation to plan and conduct classes alone. Second, they developed toward anticipating and enjoying music class. Third, the participants created children-centered classes. Through the results of this study, the value of collaborative action research to improve the music class expertise of early childhood teachers was discussed by examining the difficulties faced by early childhood teachers and introducing examples of solving these problems.

본 연구의 목적은 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위하여 첫째, 프로그램 개발을 위한 이론적 준거 추출 연구를 진행하였다. 둘째, 프로그램의 실천적 준거를 추출하기 위하여 유아교육기관의 교사의 인식과 요구 분석 연구, 현행 유치원교육과정과 「유치원 교육활동 지도자료」에 나타난 유아 인권교육 관련 내용과 활동 분석 및 유아 인권교육 관련 교육활동 운영 실체 분석 연구를 진행하였다. 셋째, 이론과 실천적 준거 추출 연구를 기초로 만 4세 유아와 만 5세 유아를 대상으로 각 16개의 인권교육 프로그램 활동 시안을 개발하였다. 넷째, 개발된 프로그램 시안들에 대한 적합성과 현장 적용성 및 효율성 분석 결과에 따른 수정․보완을 통해 최종의 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하였다.

The purpose of this study was to develop a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning. For the purpose of this study, studies of six types were conducted. The first type of study was to extract theoretical criteria. The second types of study was to extract practical criteria. The third type of study was to develop a draft of a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning. The fourth type of study was to demonstrate the draft of a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning. According to the above studies, the Final Human Rights Education Program Based on the Basic Process Model of Teaching-Learning of Experimental Learning Theory for Early Childhood Education was developed.