Earticle

건물은 일반인이 아닌 전문기술을 가진 건축 전문가에 의하여 기술적으로 축조되므로 건물의 하자는 일반적인 물건의 하자와는 다른 이해의 필요가 있다. 이와 함께, 건축을 목적으로 한 당사자 간의 법률관계는 건축물의 완성을 내용으로 하므로 민법상 도급계약에 포함된다고 할 것이지만, 건축도급계약의 특성상 일반도급계약에서의 물건의 하자와 별도로 검토할 필요가 있다. 한편, 건축하자와 관련한 건물이 아파트와 같은 집합건물인 경우에는 분양업자, 건축사, 설계자, 시공자(건설회사) 등 복수의 관계자가 관여하므로 복잡한 법률관계가 발생한다. 또한 건축하자에 의한 피해자 측에서도 각 구분소유자 이외에도 수인의 구분소유자 및 관리단 등과 같은 복수의 당사자·관계자가 관련될 수 있으므로 권리관계가 복잡하게 교차한다. 뿐만 아니라 전유부분에 대한 건축하자는 그 취급에 대해 단독주택의 경우와 크게 다른 점은 없지만, 공용부분에 건축하자가 존재하는 경우에는 복잡한 법률관계가 문제된다. 본고에서는 이러한 집합건물의 건축하자를 둘러싼 여러 문제 가운데 집합건물의 공용부분에 건축상의 하자가 발생했을 경우에 구분소유자, 관리단 등이 어떠한 수단을 취할 수 있는지에 대하여 특히 일본의 논의를 중심으로 검토하였다. 이를 위하여 건축하자에 대한 개념적 특성을 검토하고, 2020년 개정된 일본 민법에 있어서의 종래 건축하자의 민사책임의 규율방향에 대하여 검토하였던 바, 이를 통하여 국내에서의 동종 법적 쟁점에서의 해석에 하나의 시사점이 되길 바란다는 생각으로 약간의 고찰을 하였다. 다만, 본고의 검토가 공용부분의 계약부적합을 둘러싼 책임이 문제되는 경우에 있어, 공용부분에 관해서 발생한 모든 청구권 일반에 관한 문제에 있어 일관적으로 타당하다고 할 수는 없을 것이다. 이와 관련하여 향후 공용부분에 관한 그 밖의 청구권을 포함한 권리의 행사방법에 관한 입법적 조치의 검토가 필요할 것인 바, 건축하자의 불법행위책임에 대하여 특별규정을 두는 것도 검토의 가치가 있다고 할 것이다. 이와 관련한 약간의 입법적 제언으로, 중국에서는 우리 민법의 불법행위편에 해당하는 권리침해책임과 관련하여 새로 개정된 중화인민공화국 민법전의 침해책임으로서 건축하자와 관련한 ‘건축물과 물건으로 인한 손해책임’의 내용으로 건설업체와 시공업체의 연대책임 및 제3자에 대한 손해배상책임에 대한 근거규정을 마련하고 있다는 점은 주목할 만하다. 또한 우리의 경우, 현재 동산에 한정되어 있는 제조물 책임법의 ‘제조물’ 개념을 확장하여 건물에 대한 제조물에 추가하는 입법적 고려도 검토의 필요가 있을 것이다.

The building is constructed technically by architectural experts who have specialized skills rather than ordinary people, so the building's defects need to be understood differently from the defects of ordinary objects. The legal relationship between the parties for construction purposes is the completion of the building, so it will be included in contract for any construction work under civil law, but due to the nature of the contract, it is necessary to review the defects of the goods in the contract. On the other hand, if a building related to a construction defect is a collective building such as an apartment building, a complex legal relationship occurs because multiple officials such as a distributor, architect, designer, constructor (construction company) are involved. In addition to each Divided owner, multiple parties and related parties such as the recipient's Divided owner and the management team may be involved, so the relationship of rights is complicated. This paper focused on the discussion in Japan on how the Divided owners, management teams, etc. can take measures in the event of Defects in Buildings in the common elements of the collective buildings among the problems surrounding the construction of such buildings. It is also noteworthy that with some legislative suggestions related to these problems, the introduction of regulations concerning Defects in Buildings as infringement responsibility of the newly revised Civil Code of the People's Republic of China. We will also need to consider the legislative considerations to add buildings to manufacturing by extending the concept of 'manufacturing' of the Manufacturing Liability Act which is currently limited to property.

Krishnamurti는 20세기 4대 신비철학자 중 하나로서 수많은 강연과 연설로 모더니즘과 전통 사회 의 문제점을 비판하고, 인류의 과거에 대한 성찰과 미래에 대한 큰 그림을 제시한 철학자이다. 그의 철학은 특히 교육철학에서 위대성을 발휘하였다. 그의 교육철학은 21세기 교육을 위한 대안으로 인 식되는 홀리스틱 교육의 사회적 관점인 "병든 사회와 병든 교육의 근원은 같다."라는 인식과 일치한 다. 그는 교육이 전 사회의 모든 문제에 걸쳐 영향을 주고받는 중요한 영역임을 역설하였다. 그의 철학은 개인의 성찰과 통찰을 바탕으로 종교적 마음과 과학적 자세로 지성과 지식을 연마하고, 인 간 내면과 외부 세계에 대한 비판적 알아차림, 예리하고 분명하고 분석적인 능력을 통합된 개념으 로 인식하고 자기 주변의 총체적 환경과 삶의 과정의 전체 과정을 통하여 통찰과 직관하는 통합적 지성(integrated intelligence)을 길러 내자는 것이다. 홀리스틱 교육과 Krishnamurti의 교육철학은 그 지 향과 본연에 있어서 같다. 왜냐하면 이들이 지향하는 철학은 현재의 우리 사회와 교육의 문제에 중 요한 시사점을 던져 주기 때문이다.

The aim of this study is to show the common elements of holistic education reflected in Krishnamurti’s educational philosophy. Krishnamurti’s education is a fundamental relationship centeredness. It focuses the local community, global community, and inner world. The holistic approach has been recognized alternative one for the 21st world view. In a broad sense, the terms of ‘holistic’ sometimes can be used as synonyms with ecological, integrated, contextual, spiritual, environmental, systematic, organic, and evolutionary. Therefore, the conception of holistic includes the one of all words above. The common educational ideas of holistic education and Krishnamurti’s educational philosophy are inner self development, rejection of the conditioned education, fostering practical skills for social justice, emphasis on the understanding of the whole process of life. Human nature is an indivisible unity. What we are convinced of the make-up of our human nature largely determines what we are convinced about our educational philosophy. Therefore, ideal human of holistic education and Krishnamurti is integrated intelligence and well-proportioned human. Educator must realized that all educational practices are built upon assumptions rooted in a view of human, and that different view of human starting points may lead to basic educational practices. In this regard, Krishnamurti’s education expands the perspective and raise possibilities of public education and the educational importance of inner life by offering the viewpoint of relationship of humanview, socialview, and worldview.

본 연구의 목적은 중학교 "사회" 교과서의 탐구 과제를 정보활용과정 측면에서 분석하고, 사서교사가 정보활용교육 차원에서 수행할 수 있는 교육적 역할을 알아보기 위한 것이다. 분석 결과 중학교 "사회" 교과서의 탐구 과제를 수행하는 학생은 개별적으로 필요한 자료를 선정하여 정보를 조사하고, 그 결과를 보고서로 쓰거나 발표하는 활동을 전개할 것으로 예상된다. 이러한 특징을 중학교 "도서관과 정보생활" 교육과정에서 지도하는 정보활용과정과 비교하면, 1단계인 '정보과제 정하기와 정보 요구 파악하기'와 3단계인 '정보표현하기'를 충족하고 있는 것이다. 따라서 사서교사는 탐구 과제 해결에 필요한 적절한 자료의 탐색 전략과 자료가 담고 있는 정보를 이해하고 종합하는 능력 그리고 탐구 과정과 결과를 평가하는 능력 등을 지도함으로써 사회교사의 수업 부담을 줄여주고 학생의 탐구 활동을 촉진할 수 있을 것으로 보인다. 이를 위해서는 사서교사와 교과교사가 정보활용능력을 기반으로 한 협동수업을 활성화할 필요가 있다.

The purpose of this study is to analyze inquiry tasks of textbooks in middle schools social studies under the information literacy process and find out teacher librarians' educational information service on the side of information literacy education. Results of the analysis show that middle school students who carry out the inquiry tasks of social studies should select sources, seek its' related information and create their products through writing reports or presentation. Compared with information literacy process of the "Library and Information Skills", the First step of task definition and figuring out information needs and the Third step of representation of information are being implemented. For this reason, teacher librarian could reduce social studies teachers' burden of class and promote students' inquiry activities by teaching skills of suitable materials seeking strategies for solving their task, understanding and synthesizing the information and evaluating their process and result. Therefore, it is necessary to activate collaborative teaching between the teacher librarian and the social studies teacher based on the information literacy.

본 연구의 목적은 중학교 "역사" 교과서에 포함된 공통 탐구 과제를 분석하고, 사서교사의 교육정보서비스에 주는 시사점을 알아보는 것이다. 16종의 중학교 "역사" 교과서에 포함된 세계사 영역의 탐구 과제를 조사한 결과 84개의 공통 탐구 과제가 발견되었다. 이를 탐구 절차에 해당하는 정보활용과정을 기준으로 분석한 결과, 대부분의 탐구 과제는 학생들이 개별적으로 교과서에 수록된 사진 자료와 도서(읽기) 자료를 조사한 후에 그 결과를 말하기 형태로 표현하도록 구성되어 있는 것으로 나타났다. 이러한 특징을 중학교 "도서관과 정보생활" 교육과정에서 지도하는 정보활용과정과 비교하면, 1단계(정보과제 정하기와 정보 요구 파악하기)와 3단계(정보 종합과 표현)의 정보 표현하기를 충족하는 것이다. 따라서 사서교사가 역사 교사의 수업 부담을 줄여주고, 역사 수업에서 학생들의 탐구 활동을 촉진하는데 기여하기 위해서는 정보 해석과 분석하기, 정보 종합 및 조직하기 그리고 정보 활동 평가하기에 대한 교육정보서비스를 제공할 수 있다.

The purpose of this study is to analyze common inquiry tasks of middle school history textbooks and find out it's implications on teacher librarians' educational information services. There are 84 common inquiry tasks according to examinations of inquiry tasks related to world history in 18 kinds of middle school history textbooks. Results of the analysis show that almost all of common inquiry tasks of world history make middle school students who should resolve them research the pictures and reading materials included in the textbooks individually and verbalize under the information literacy process. Compared with information literacy process of the "Library and Information Skills" for middle schools, the First step of task definition and figuring out information needs and the Third step of representation of information are being implemented. For this reason, teacher librarian could reduce history studies teachers' burden of running the class and promote students' inquiry activities by teaching skills of information analysis and interpretation, synthesis and organization and evaluation of their information literacy process and results.

1950년대 말, 근대건축운동의 핵심적 추진 단체였던 C.I.A.M.(Congress International Architecture Modern)이 해체된 후 현대건축의 사조는 이전 근대건축운동과는 다른 모습으로 전개되었다. 특히 제2차 세계대전이 끝난 후 많은 부와 함께 기술과 산업의 급속한 발달을 이룬 미국은 이것을 바탕으로 새로운 모습을 갈망하였다. 그들은 국제양식에 의한 획일적인 도시건축의 문제점과 양식만을 무비판적으로 따르는 건축적 양상에 대해 비판하였다, 그러므로 그들은 잃어버린 정체성을 찾고자 다양한 건축적 시도를 하였으며 이러한 움직임을 ‘포스트모더니즘(Post-modernism)’이라고 불렀다. 본 연구에서는 미국이라는 특정한 지역에서 발생한 포스트모더니즘 건축의 경향에 대해 고찰하고자 한다. 이를 위해서 미국의 대표적 포스트모더니즘 건축가로 알려진 로버트 벤츄리, 마이클 그레이브스, 로버트 스턴의 3명의 건축가를 선정하였다. 우선, 선정된 건축가들의 건축적 특성 중 포스트모더니즘적 특성만을 고찰하였다. 이를 바탕으로 비교 분석하여 4가지 요소 즉, 역사주의적 회화성, 절충주의, 기하학적 요소, 꼴라쥬로 분류하여 결론을 도출하였다.

In the late 1950s, a trend of architecture, so-called 'post-modern' developed differently from the early modern architecture, which was a phenomenon after the dissolution of C.I.A.M (Congress International Architecture Modern). Especially, after the end of World War Ⅱ, America craved another new aspects by a lot of the capitals, technologies and developments of Industry. That is to say, they criticized some problems of monolithic urban architecture by International Style, and aspects to uncritically pursue only a style without consideration of the 'spirit' of the early modern architecture. Thus, they had tried a variety of architecture to recover a lost identity, and called these attempts ‘Post-modernism.’ This study is to evaluate characteristics in the architecture of post-modernism which occurred particularly in certain areas of the United States. For this purpose, this study selects three architects who is well-known as the representative architects of post-modernism in the United States; Robert Venturi, Robert Stern and Michael Graves. Then, this study investigates the common design elements and their characteristics in post-modern architecture. Through this analysis of classification of the four elements – Historic picturesqueness, Eclectic, Geometric elements, Collage, this study finally draws a conclusion.

The disconnect between obligation law theory and marriage law theory in and outside China which both cannot grasp the formation mechanism and establishment elements of communal obligation of spouse results in not only which there exists there misunderstandings on how to identify communal obligations of spouse in Chinese legislation, trial practice and civil law theory, and the three criterions to identify communal obligations of spouse which contains the common-life theory, the marriage-relationship theory and the couple’s consensus theory fail to grasp the nature of communal obligation, but also cause many civil codes outside China use innaccurate terms to convey the concept of communal obligations and confuse the concept of communal obligation with that of solidary obligation and indivisible obligation. Communal obligation system highlights the legal idea of groupism. Therefore, communal obligation is an obligation to maintain the relationship between common owners. Communal obligation is neither obligation pro parte and divisible obligation, nor solidary obligation and indivisible obligation The establishment elements of communal obligations of spouse contain existence of community property system and obligations from couple’s common life. So the obligation from couple’s common life under martial separate property system belongs to joint obligation. The above-mentioned theories should be reflected in the perfection of law on how to identify the nature of obligation in the name of the couple or the one in China.

域内外债法理论与婚姻法理论对夫妻共同债务认定之研究脱节, 未能把握夫妻共同债务的形 成机理及成立要件, 致使中国现行立法、 司法及学说对夫妻共同债务认定出现三大误区, 夫妻共同 债务认定之 “共同生活目的论”、 “婚姻关系论” 及“夫妻合意论 ”三大标准未能把握共同债务的本质 属性, 亦导致域外诸多民法典对共同债务术语的使用极不规范, 往往将共同债务概念与连带债务或 不可分债务概念相混淆。 共同债务制度凸显了团体主义的法理念, 共同债务乃共同共有人维系共同 关系所负的债务, 夫妻共同债务则为共同共有财产制下维系夫妻共同生活所负的债务。 共同债务既 非按份债务、 可分债务, 亦非连带债务、 不可分债务。 夫妻共同债务的成立须具备夫妻共同财产制 的存在及为夫妻共同生活所负债务两要件。 分别财产制下夫妻共同生活所负的债务属连带债务。 中 国夫妻对外举债性质之认定立法须贯彻夫妻共同债务的形成机理及其成立要件理论。

1960년대 경제발전과 인구의 도시집중으로 주택수요가 급증하자 서울 등 대도시를 중심으로 아파트 등과 같은 집합건물이 급격히 증 가하였다. 그 결과 중⋅고층건물을 계층적으로 구분하여 소유하는 사례가 오늘날 일반화되고 있어 민법 제215조만으로는 그 해결에 어 려움이 가중되었다. 그래서 정부는 위와 같은 문제점을 해결하고자 집합건물과 그에 부속된 건물 및 대지를 일체로 취급하여 법적 분쟁 을 예방하고 부동산공시의 간편화를 도모하고 집합건물 관리에 관련 된 다수인의 이해관계를 합리적으로 조정할 목적으로 집합건물의 소유 및 관리에 관한 법률」(1984.4.10. 법률 제3725호, 이하 “집합건 물법”이라고 한다)을 제정⋅공포하여 1985.4.10.부터 시행하고 있다. 「집합건물법」에서는 구분소유권의 대상과 한계, 구분소유자 상 호간 법률관계, 구분소유권과 그 공동이용부분 및 그 대지에 대한 소유와 이용관계를 분명히 하고 부동산등기의 공시를 간편히 하는 한편, 집합건물에서 공동으로 생활하는 것 등을 규율하고 있다. 따라 서 이 논문에서는 집합건물의 소유 및 관리 등과 관련하여 기본법으 로 작용하고 있는 집합건물법을 중심으로 ‘집합건물의 관리비’에 초 점을 두고 연구한 것이다. 이를 통하여 필자는 다음과 같은 점을 주장하고자 한다. 즉 관리 비 등에 관한 서면화된 명세를 표준화하고 통일하는 것이 필요하다. 또한 그것을 통하여 투명한 관리, 관리비 및 관리규칙 등에 의한 점유자와 관리인간에 상 호신뢰를 구축할 수가 있다. 집합건물의 관리는 단순히 점유자에게만 적용되는 것은 아니므로 관리회사 등은 관리를 효과적으로 활용하여 점유자의 관리비를 징수 하여 경제적 효용을 향상시키도록 노력하는 것이 매우 필요하다. 오 히려 관리비의 투명하고 효과적 활용을 통하여 관련된 문제들, 특히 안락한 거주환경, 규율과 질서가 있는 집합건물이 될 수 있는 유효 한 기능을 할 수 있을 것이다. 따라서 위와 같은 관리비의 기능에 비추어 볼 때 관리비의 책정 등에 관하여 단순히 계약자유의 원칙에 만 의존할 것이 아니라 오히려 부조적인 차원에서 정부 등의 적극적 개입을 통하여 현명한 관리비 활용 등이 될 수 있도록 제도적 보완 책을 마련하여야 할 것이다.

With rapid economic development and industrialization, the gravitation of the population into cities, the expansion of the nuclear family, and the absolute lack of constructing land have explosviely increased demand for condominium including apartment in urban areas. Therefore, the supply of condominium have been accelerated. As of 2006, Korean house diffusion rate came to exceed 100%. Such a fact shows that A Korean residence style enter the age of condominium on the full scale. When a condominium fails to serve its function, it comes to increase national economic and social costs and the accompnying cost is passed on to people in the long run. To alleviate the burden of people on economic and social costs like this, it is necessary to introduce a new paradigm for ex post mangement of condominium. And it is necessary to make an innovative shift in policy and thinking from the construction and supply of condominium to its maintenance and management. So this study presented the present situation and legal problem of the important condominium management system under the Act of Possession and Management about the Condominium and the Housing Act. Especially it was focused on Assessments. Because it is more important than other things at condominium management. It is necessary to standardize and unify the written breakdown of maintenance cost and regulations. It`s possible to construct the mutual trust between manager and occupants through the transparancy of assessment and the standard of the management regulation by drawing up the administrative expense and condominium regulations. Condominium management is not simply applicable to occupants, but management company should make joint effort enhance economic efficiency by saving occupants` expenses making efficient use of the maintenance cost. All the matters related condominium management such as the effective use of national building resources through the longevity of condominium management resources, the improvement of residential life environment, the securing of comfortable residential environment and the formation of the legal community culture and spirit and the like.

공용부분은 전체공용부분과 일부공용부분으로 구분해 볼 수 있다. 일부공용부분은 이를 공유하는 구분소유자들의 소유이기 때문에 다른 구분소유자에 대한 관계에서 공유자들이 배타적으로 사용할 수 있고, 그에 관한 이익과 부담도 일부공용부분의 공유자에게 귀속된다. 또한 일부공용부분에 대한 면적은 다른 구분소유자와의 관계에서 이를 공유하는 구분소유자의 전유부분 면적에 합산된다. 결과적으로 구분소유자의 전유부분의 면적에 비례하여 정해지는 의결권에 대해서도 일부공용부분이 영향을 미치게 된다. 이와 같이 일부공용부분은 구분소유관계의 여러 측면에 영향을 미친다. 하지만 일부공용부분인지 여부를 판단할 수 있는 기준이 명확하지 않다. 집합건물법은 일부의 구분소유자만이 공용하도록 제공되는 것임이 명백한 공용부분을 일부공용부분으로 정의하고 있다. 그리고 판례는 건축물대장의 기재내용과 구조상의 용도 및 이용관계를 일부공용부분인지 여부를 판단하기 위해서 기준으로 제시하고 있다. 그러나 법문의 규정이나 판례가 제시한 기준만으로는 일부공용부분인지 여부를 판단하는 것이 쉽지 않다. 이 문제는 일부공용부분이 공시되도록 함으로써 해결될 수밖에 없다. 이를 위해서 건축설계도서 작성 단계에서부터 일부공용부분이 명확히 표시되도록 해야 한다. 그리고 이를 바탕으로 분양계약에서도 전체공용부분과 일부공용부분이 구분되어 표시되도록 해야 한다. 그리고 건축물대장과 등기부에도 일부공용부분이 있다면 그 내용이 기재되도록 하여 일부공용부분인지 여부가 명확히 외부적으로 표시되도록 할 필요가 있다. 이와 같이 일부공용부분에 대한 공시가 이루어지게 된다면 공용부분의 사용수익의 비율과 지분권, 의결권을 내용을 누구나 명확히 알 수 있게 되어 일부공용부분인지 여부를 둘러싸고 발생하는 분쟁을 사전에 예방할 수 있다.

The common elements mean all parts of a condominium building other than the units and they are owned by all of the unit owners. The limited common elements which are a type of common elements are typically porches, balconies, patios, or other amenities which is obviously provided only for common use by certain unit owners and owned by them. The limited common elements are deemed to be a units in relation to the other unit owners. The owner of the limited common elements, therefore, are entitled to use them exclusively and responsible to the maintenance of the limited common elements. The right to the limited common elements is reflected in calculating the ratio of the share of the common elements and the vote in the association allocated to each unit. Although the classification of the common elements and the limited common elements is important, the Korea Condominium Buildings Act does not provide the concrete criteria to distinguish the limited common element from the common elements. The contents of the limited common elements in the building ledger and the register of realestate could be referred to, but could not serve as a definite criteria for the decision of the limited common elements. To solve the problems arising from the ambiguity of the criteria between the common elements and the limited common elements, the developer of the condominium should make it clear whether the common elements are for the use of all unit owners or only for certain unit owners in processing of making the building design book. The contents of the limited common elements should be informed to the buyer in the form of contract documents, and they should be publicly announced by the building ledger and the register of realestate.

The mask is a cultural phenomenon that has been used by many peoples since the deepest antiquity. The instinct to survive and find food prompted the primitive man to entertain the idea of transformation. The mask accompanies him in his everyday activities such as fighting wildlife, performing religious rituals and funeral ceremonies, worshiping deities, and performing healing rituals. Initially, it had had a magical and protective function. However, with the advancement of civilisation and culture, it became an important element of the ritual calendar, and consequently began to be used in celebrations and games; later it also developed into a theatre prop. One of the main functions of the mask is to transform its owner and change their identity, enabling them to become a different person or a different being altogether. The mask replaces one reality with another, and adds new details and features. It also contributes to a better understanding of the role that the person has to play. The subject of research of this paper is masquerade games in Bulgaria and masked performances in Korea. The aim is to draw out and outline their common and similar elements by comparing their specific features such as: purpose, themes, characters, time and place of their conduct, ritual objects, social meaning, etc.

We introduce a new iterative algorithm for equilibrium and fixed point problems of three hemi-relatively nonexpansive mappings by the CQ hybrid method in Banach spaces, Our results improve and extend the corresponding results announced by Xiaolong Qin, Yeol Je Cho, Shin Min Kang [Xiaolong Qin, Yeol Je Cho, Shin Min Kang, Convergence theorems of common elements for equilibrium problems and fixed point problems in Banach spaces, Journal of Computational and Applied Mathematics 225 (2009) 20-30], P. Kumam, K. Wattanawitoon [P. Kumam, K. Wattanawitoon, Convergence theorems of a hybrid algorithm for equilibrium problems, Nonlinear Analysis: Hybrid Systems (2009), doi:10.1016/j.nahs.2009.02.006], W. Takahashi, K. Zembayashi [W. Takahashi, K. Zembayashi, Strong convergence theorem by a new hybrid method for equilibrium problems and relatively nonexpansive mappings, Fixed Point Theory Appl. (2008) doi:10.1155/2008/528476] and others therein.

In this paper, we introduce an iterative method for finding a common element of the set of solutions of an equilibrium problem, the set of common fixed points of an asymptotically strictly pseudocontractive mapping in a Hilbert space. We show that the iterative sequence converges strongly to a common element of the two sets.

The purpose of this study is to analyze the preference of spatial elements for common space planning in senior congregate housing. For the study, 500 potential consumer's residing in Seoul was surveyed using the questionnaire in the social survey methodology. As for the common spaces, gardens, treatment, and exercise rooms were preferred. A combination of both separate and group arrangement of the buildings was preferred, indicating that people wanted separation of the common space and the individual living units. Second, people preferred sharing parts of the common space with their neighbors and as is the traditional custom, preferred to take off their shoes at the entrance to individual units. Third, for the furniture and facilities, they wanted the manager room in the lobby, the small meeting rooms in the public dining room, a fitness center in the activity room, the rack or alcove to store items in front of an individuals unit in the hallway, a chair to sit down in the elevator, and the chair to rest on the stairway landing. Fourth, in terms of priority for planning the senior citizens' community housing, safety, familiarity like a regular home, reduced isolation and loneliness, sense of belonging, economic factors, aesthetic appreciation, daily life supplement, variety, and self-identity were answered in that order.

항공기, 핸드폰, 자동차 등 여러 분야에서 내장형 S/W가 사용되고 있다. 내장형 S/W는 일반 S/W와는 달리 운용 및 개발 환경이 특화되고 다양하여 개발비용이 많이 들고 관리에 어려움이 있다. 이러한 문제점들을 해결하기 위하여 미군에서는 공통운용환경(Common Operating System)을 도입하여 시스템들의 통합을 용이하게 하고 상호운용성을 증진하고 있다. 공통운용환경은 운영체계 및 시스템 S/W는 표준화하고 공통으로 재사용가능한 부분을 일종의 컴포넌트라 할 수 있는 세그먼트로 개발하여 재사용하는 개발 및 운용환경을 말한다. 본 논문에서는 공통운용환경의 컴포넌트 기반 개발 방법을 소개하였다. 그리고 내장형 S/W 개발 및 운용에 필요한 내장형 공통운용환경 구조를 정의하고 세그먼트를 설계하였다.

This study critically analyzes multicultural elements in 80 picture books listed as “exemplar books” in Appendix B of the Common Core State Standards (CCSS) for kindergarten through third grade in the United States. This research first briefly introduces the purpose, formats and characteristics of the CCSS and looks into the way issues with the CCSS Appendix B has been discussed. With Critical Literacy as the theoretical framework of this study, this study identifies the distribution and patterns of race, gender and gender roles represented by the characters through quantitative content analysis, and through qualitative content analysis, it also examines the messages these multicultural elements can convey to the young readers. As a result, it was inferred that the CCSS picture books includes rather unrealistic and exclusive description of race, gender and gender roles that do not necessarily conform to our present time and lives. This study is worth looking at as a reference case from the U.S. Curriculum, in order to explore ways to improve and develop multicultural education using picture books in Korean educational settings. As this study also critically examines the contents and problems of multicultural elements, messages and improvements in the CCSS picture books, it provides implications for Korean school curriculum and policies.

이 논문은 천태사상과 원효사상의 공통적 요소에 대해 검토하려는 글이다. 그런데 천태사상과 원효사상은 그 범위가 넓기 때문에 연구범위를 무애행(無礙行: 無礙道)와 정토사상에 한정하고자 한다. 2장에서는 천태의 무애도와 원효의 무애행을 비교하는데, 여기에는 천태와 원효의 계율관을 비교하는 것도 포함된다. 천태의 계율관은 중도에 있다고 할 수 있는데, 원효의 계율관도 공(空)의 관점을 지키면서도 유(有)의 관점을 버리지 않는 것, 곧 중도의 맥락을 나타내고 있다. 이 점에서 천태의 계율관과 원효의 계율관에는 공통점이 있다. 그리고 천태의 무애도와 원효의 무애행은 그 정신에서 일치하는 것이다. 천태의 무애도는 탐욕 그대로 도(道)라는 관점에서 출발한다. 이 관점에서 중생을 구제하기 위해서는 탐욕을 긍정할 수도 있다는 것이다. 이러한 점을 원효는 계율의 측면에서 조명하고 있다. 다시 말해서 원효의 무애행은 계율의 측면을 강조한 것이다. 이는 외형적으로 볼 때 계율을 어긋나는 것처럼 보일지라도 내면의 세계가 진실한 것이라면 계율을 어기는 것이 아니라는 것이다. 따라서 천태가 중생을 구제하기 위해서 탐욕을 긍정적으로 수용하는 것이 원효에서는 계율을 지키는 내면의 세계가 중요하다는 점으로 바뀐다. 그렇지만 천태와 원효, 둘 다 외형이 중요한 것이 아니고 내면의 세계가 중요하다고 본 점에서는 일치한다. 3장에서는 천태의 정토사상과 원효의 정토사상을 비교한다. 천태의 정토사상에서는 공(空)을 자각하는 것이 정토에 태어나는 것이라고 한다. 이것도 일종의 유심(唯心)정토설이라고 할 수 있다. 원효의 정토사상은 정토를 4단계로 나누어서 접근한다. 원효도 부처의 경지를 정토라고 하고 있으므로 원효도 유심정토설을 주장한다고 할 수 있다. 이처럼 천태와 원효는 계율관, 무애행(무애도), 유심정토설에서 서로 공통되는 측면이 있다.

기호음료의 양대 산맥인 커피와 차는 약용, 종교, 접대라는 공통점을 갖고 있다. 커피와 차는 약용으로서 음용되었으며 그 근저에는 종교적인 요소가 있다. 그러나 두 문화는 공통적인 요소를 보유하면서도 형성과정에서 차이점을 나타내고 있다. 커피는 기도와 명상, 수행을 위해 졸음을 쫓고 맑은 정신을 추구하는 약용으로, 정신세계를 수호하는 종교적 요소에 필요한 절대적인 음료로서 위치를 확보한다. 그리고 커피는 와인을 밀어내고 정착한 음료로서 초기의 커피 전파에는 수피즘, 즉 종교의 역할이 지대했다. 커피의 종교적 의미는 약용의 기능과 함께 커피문화의 중동권 확산과 문화구축에 큰 기여를 한다. 그리고 종교적 의미보다 기호음료의 위치를 확보하며 접대문화가 형성된다. 반면에 일본 차문화는 약용 속의 접대문화가 중첩된 형태로 시작되며 기호음료의 과정을 거친다. 그 다음, 종교적인 요소가 차문화의 핵심을 이루며 차노유라는 일본 고유의 차문화가 형성된다. 불교의 참선 수행과 차는 동일선상에 있으며, 수행을 통해 차가 종교로 회귀하는 특징이 있다. 이것이 커피문화와 다른 점이다. 종교성과 일상성을 보유하고 있는 차문화는 현대사회가 추구하는 배려가 접대문화로 이입되어 그 의미가 확산, 발전된다.

There are similarities between coffee and tea, which are the two favorite beverages enjoyed by people; medicinal use, religious element and hospitality. Both coffee and tea were used as medicines, and there is a religious element in them. However, although the two cultures share similarities, there is also different element in forming the two cultures. Coffee is used as medicine to fight off sleepiness and pursue fresh spirit for pray, meditation and asceticism, which has taken root as an absolutely necessary drink to secure spiritual world. Coffee took the place of wine, and at the beginning, Sufism, the religion contributed greatly to the spread of coffee. Coffee's religious element has contributed a lot to spreading coffee to the Middle Eastern region and forming the culture, along with the function of medicine. Moreover, the culture of hospitality was made by securing the place of favorite beverage rather than the religious function. On the other hand, tea culture of Japan has started as a mixed culture of medicine with a touch of hospitality, and it went through the process of favorite beverage. Then, the religious element formed the core of tea culture, and the unique tea culture called 'Chanoyu' has been formed. The Zen meditation of Buddhism is in line with tea, and tea eventually returns to religion through asceticism. This is what differs from the culture of coffee. The culture of tea, which has religious element and shares daily life, has developed into the culture of hospitality with consideration that the modern society pursues.

Epilepsy is characterized by transient events rarely witnessed during outpatient visits, making thorough history-taking essential for clinical decision-making. In Korea, extremely limited visit durations amplify practice variation and increase the risk of missing safetycritical information. This article presents practical recommendations for the use of electronic health record templates in adult epilepsy outpatient care based on Korean epilepsy common data elements. These recommendations were developed from the Korean epilepsy common data elements consensus study and guidebook, together with relevant international literature, standardized classification systems, and expert discussion. The recommended template is structured into three visit types: initial evaluation, routine follow-up, and periodic reassessment. For the initial evaluation, priorities include reconstructing the index event, identifying modifiable precipitants, reviewing antiseizure medication history, assessing comorbidities, and addressing safety issues such as driving risk. Follow-up documentation should focus on seizure control, interval changes, treatment response, adverse effects, potential triggers, and the clinical rationale for treatment maintenance or modification. Periodic reassessment is recommended when the clinical course is unexpected, diagnostic uncertainty persists, or treatment resistance is suspected. Use of a standardized Korean epilepsy common data element-based template may improve consistency of outpatient documentation, support continuity of care, and provide a practical framework for clinical decision making. Wider implementation through resources provided by the Korean Epilepsy Society may also facilitate multicenter research and quality improvement.

교과서에 프로젝트형 과제가 제시되어 있다는 사실만으로 학생에게 충분한 프로젝트 기반 학습(PBL) 경험이 보장되는것은 아니다. 중요한 것은 프로젝트형 과제가 어느 단원에 얼마나 배치되어 있으며, 학생에게 어떤 활동을 요구하고, 공학 도구가 과제 해결에서 어떤 역할을 하는가이다. 본 연구는 2022 개정 교육과정에 따른 고등학교 공통수학Ⅱ 검정교과서 7종에 제시된 프로젝트형 과제를 전수 수집하여, 프로젝트형 과제의 양적 분포와 설계 경향을 분석하였다. 분석 단위는 프로젝트 페이지와 프로젝트형 과제 내 문항이며, 총 82쪽 178문항이 확인되었다. 프로젝트 활동 요소는연구형, 제시형, 창조형, 실행형의 하위 요소를 기준으로 중복 코딩하였고, 공학 도구 활용은 포함 여부와 활용 역할을함께 분석하였다. 분석 결과, 프로젝트형 과제의 총량, 단원별 배치, 과제 밀도는 교과서에 따라 큰 차이를 보였다. 활동 요소 측면에서는 문제해결과 표현 요소가 상대적으로 높게 나타난 반면, 조사, 탐구, 논쟁, 실천 요소는 제한적으로나타났다. 공학 도구는 전체 프로젝트 페이지의 34.1%에서 확인되었으며, 도구 산출물이 과제 해결의 핵심 증거로기능하는 필수적 활용과 결과 확인 또는 시각적 제시에 머무는 형식적 활용이 함께 관찰되었다. 이러한 결과는 공통수학Ⅱ 교과서의 프로젝트형 과제가 PBL 학습기회를 제공하는 중요한 자원이지만, 활동 요소의 균형과 공학 도구의 의미있는 통합 측면에서 보완이 필요함을 시사한다. 본 연구는 교과서 개발 단계에서 프로젝트형 과제의 분포와 설계요소를 점검하고, 교사가 과제 선택·재구성 및 평가를 설계하는 데 활용할 수 있는 기초 자료를 제공한다.

The mere inclusion of project-based tasks in textbooks does not necessarily guarantee meaningful project-based learning (PBL) experiences for students. The main concerns are the manner in which these tasks are distributed across units and textbooks, the types of learning activities they require, and the manner in which technological tools are integrated into the task-solving process. This study analyzed the distribution and design tendencies of the project-based tasks presented in seven authorized Common Mathematics II textbooks developed under the 2022 revised Korean national curriculum. The units of analysis were project pages and task items embedded within those pages. A total of 82 project pages and 178 task items were identified. Project activity elements were coded using a framework consisting of research, presentation, creation, and action-oriented elements, with multiple coding allowed for each project page. The use of technological tools was analyzed in terms of inclusion and function. The results showed considerable variation across textbooks in terms of the number of project pages, the number of task items, and task density. In terms of activity elements, problem solving and expression were relatively prevalent, whereas investigation, inquiry, debate, and practice-oriented elements appeared less frequently. Technological tools were identified in 34.1% of the project pages. Both essential use, in which tool-generated outputs served as key evidence for task solving, and formal use, in which tools were mainly used to check results or visual presentation, were observed. These findings suggest that project-based tasks in Common Mathematics II textbooks serve as important resources for providing PBL opportunities, however, further improvement is required to ensure a balanced distribution of activity elements and a more meaningful integration of technological tools. This study offers implications for textbook development and for teachers’ selection, redesign, and the assessment of project-based tasks.

In this paper, three examples of learning kanji from kanji sources were considered based on the compositional element-centered classification system of kanji. In the first case, the network of kanji was considered based on the components of kanji sources. The component “目(eye)” means not only ‘look’ but also ‘look straight’ and ‘purify and purify bad things with magical eyes’. If you memorize kanji with each meaning by connecting them on a network, they will be remembered for a long time because they are related to each other. The component “日” refers to the sun and sunlight, “莫” refers to the setting of the sun between the grasses, and “昜” refers to the rising of the sun from the horizon. In this way, kanji characters having “莫” and “昜” including the component “日” are also connected by a network, so that more kanji characters can be stored. In the second case, five groups considered ways to distinguish similar kanji characters, but it was found that if understood by the components of the origin, similar kanji characters could be recognized without confusion. In the third case, the meaning of kanji with having ‘心 heart’ was interpreted from the components of the origin, and the learning cases shared by learners were considered. It was observed that learners interpret the meaning of kanji by reflecting on their lives or connecting them with what they felt in their daily lives when they thought about the most impressive reason while examining the origin of kanji. Through learning to approach kanji from the components of kanji sources in this way, more kanji can be systematically stored, and similar kanji differences can be clearly recognized, and it was considered that kanji recognizes the shape and meaning of kanji in connection with one's own life experience.