Earticle

❚연구배경 및 목적 현대 사회는 산업 현장에서 바로 적용될 수 있는 현장력을 교육과정에 구현되기를 원하고 있 으나 현재의 교육은 각 교육기관과 교수자에 따라 수업의 내용과 질이 달라져 표준을 기대하기 어렵고 학문중심의 교육으로 인해 현장 실무중심의 교육이 부족한 실정이다. 이로 인해 국가적 인 차원에서 비생산적인 비용이 발생될 뿐 아니라 고학력자의 실업률이 증가하고, 사회적 지위 의 대물림 등 사회적인 문제들이 유발되고 있다. 그리하여 학교졸업과 동시에 현장에 바로 투입될 수 있는 효율적인 인적자원개발 양성을 목 적으로 국가 수준의 NCS 기반 교육과정을 도입하여 개편중이며 2016년 전체대학에 개편을 권고 하였다. 정부에서는 NCS에 대한 인식과 이해를 높이기 위해 다각도로 노력하고 있으며 미용교육과정 에서도 현재 NCS 기반 교육과정으로의 전환이 빠르게 이루어지고 있으며 NCS의 주체인 교수 자, 직업훈련교사, 학습자, 구직자, 근로자등 다양한 시각에서 NCS의 활용과 적용이 필요한 시점 이다. 이에 본 연구는 NCS 기반 미용교육과정에 대한 인식을 분석하고 반응 평가를 통해 현재 NCS에서 부족한 부분을 알아보고자 하였으며 다음과 같은 연구결과를 얻었다. ❚연구대상 및 방법 부산, 경남지역에 거주하는 NCS 기반 교육 교수자 98명, 학습자 408명, 미용종사자 197명을 대상으로 2016년 6월 1일∼8월 30일까지 3개월간 본 연구를 실시하였다. 교수자를 대상으로 인식비교, 반응평가, 이해비교 및 갈등분석 123문항, 학습자를 대상으로 인 식분석, 반응평가 60문항, 미용종사자를 대상으로 인식분석 37문항에 대하여 문항별 5점 척도로 요인분석과 요인 간 비교 분석을 실시하였다. 이를 바탕으로 프로그램 구성 및 운영 만족도 조사는 2016년 국가직무능력표준 능력단위를 근거로 미용전문가 집단(미용기능장 3명, 미용업계 원장경력 10년 이상 3명, 미용계열 대학관련 경력 3년 이상 교수자 3명) 총 9명을 선정하여 대표적인 예술성을 나타내는 회화, 음악, 조형물 을 매개도구로 선정하여 프로그램을 구성하였다. 구성된 프로그램으로 전문대학교 2학년 학생25명을 대상으로 2016년 11월 1일부터 11월 17일까지 1일 특강(6시간) 총 3회로 구성하여 예술 성 강화 프로그램을 운영하였다. 운영 후 특강을 받은 학습자를 대상으로 만족도 조사를 실시하 여 통계적 검증의 자료로 활용하였다. ❚결과 첫째, 그룹에 따른 인식분석은 미용교육과정에서 교수자가 학습자에 비하여, 학습자가 종사자 에 비하여 더 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다 (F = 26.736, p<.001). 이는 교수자가 학습자보다 학습자가 종사자보다 NCS 교육환경에 좀 더 노출되어 있기 때문에 가능한 결과로 유추할 수 있다. 둘째, 그룹에 따른 반응평가는 만족도에서 학습자가 교수자에 비하여 더 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다 (t = -2.784, p<.01). 이는 교수자 보다는 학습자 입장에서 NCS의 규격화된 시스템을 통한 학습이 좀 더 효율적인 결과로 인식하고 있음을 알 수 있다. 셋째, 반응평가 하위요인에 따라 주효과가 발견되었고 하위요인들 간에 어떠한 차이가 존재하 는지를 알아보기 위해 Bonferroni로 조정한 다중비교 결과 상대적으로 예술성이 수업내용과 만족 도에 비해 낮게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 이에 대표적인 예술성을 나타내는 작품들을 매 개도구로 프로그램을 구성하여 운영과 검증을 위한 만족도 조사로 NCS 기반 미용교육과정에서 부족한 예술성을 강화 시키고자 하였다. ❚결론 직무 중심과 기능 중심의 NCS 교육과정에 예술성을 추가하고 미용교육에 예술적인 부분을 보완하고 작품 연출 능력을 키울 수 있는 예술성 강화 프로그램으로 직무능력 향상을 도모하였 다. 예술성 강화 프로그램은 회화, 음악, 조형물 등 미용교육에서 접하지 못한 부분들을 제시하 여 구성하였고, 프로그램 운영 및 만족도 조사결과 다양한 기량과 흥미를 갖게 하고(80%), 새로 운 것을 시도 해볼 수 있는 기회를 주며(72%), 예술성 강화 프로그램이 필요하다(80%), 재밌고 흥미롭다(76%)로 전반적인 만족도가 높게 나타났다. 이에 본 연구를 통해 내실 있고 성장 할 수 있는 NCS 미용교육 프로그램으로 NCS 교육의 체계성 확보와 발전 가능성에 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다.

❚연구배경 및 목적 본 연구의 목적은 첫째, 커트기법 및 섹션에 관한 자료를 검토하고, 두상의 다양한 형태를 조 사, 측정함으로서 보정되어야 할 두상을 분석하고자 한다. 둘째, 획일적 형태의 교육용 마네킹과 모델의 다양한 두상형태를 비교 분석하고, 전문가의 진단 및 조사결과를 근간으로 하여 3D 입체 컴퓨터 그래픽 작업을 통해 두상에 대한 미용기술학적 개념 재정립에 따라 시술기준을 마련하고 자 한다. 셋째, 두상분석에 의한 보정 헤어커트의 새로운 커트시술 자료를 제공하고, 앞으로 커트 를 연구할 후학들에게 모델을 대상으로 한 실용성 있는 헤어커트시술의 기준을 마련하고자 한다. 이러한 연구과정을 통해 오늘날 미용관련 기술자 및 후학들이 획일적인 형태의 두상과 모발 만을 이용하여 헤어커트를 공부하는 것이 아니라 두상의 다양한 형태 및 모발에 관한 과학적이 고 체계적인 분석에 의해 정립된 데이터가 헤어커트 교육 및 실무에 활용하고자 한다. 마네킹을 이용하여 제작된 작품에서 생겨나는 작업의 오류를 개선하고, 헤어디자인의 기술성 을 촉진하며, 더 나아가 헤어에 관한 학문적인 관점에서 기술적 완성도가 진일보함으로서 미용 학의 지속적인 발전에 기여하고자 한다. ❚연구대상 및 방법 본 연구에서는 크게 두상에 관한 연구와 두상분석 결과에기반한 두상보정을 위한 보정 헤어 커트 방법으로 나누어서 연구하고자 한다. 커트교육에 사용되어지는 마네킹과 실제 모델과의 두 상형태의 차이를 분석하고 헤어커트에 영향을 주는 요인들인 모질, 모류, 모량의 성질에 대하여 조사한 후 두상의 보정을 위한 섹션과 볼륨증진을 위한 커트 테크닉을 연구하고, 이를 이용하여 마네킹과 임상모델에게 커트시술을 하여 볼륨증진의 효과에 대해 살펴보고자한다. 두상분석은 두상에 대한 측정, 즉 두상형태 측정과 모발 측정으로 이루어진다. 두상형태를 분석하기 위하여 먼저 1차 조사로 500명 대상으로 두상의 함몰부위를 체크하여 볼륨감 있는 커트디자인을 할 수 있도록 기초자료를 수집하였고, 1차 조사를 바탕으로 해서 두 상형태에 대한 더 정확한 분석을 위해 실시한 2차 조사에서는 계측훈련을 받은 미용전공자가 해 당 인원 113명을 직접 측정하였고 설문을 통한 통계 분석을 실시하였다. 두상 및 모발 분석에 대한 자료 분석방법은 통계 프로그램 SPSS(Statistical Package for the Social Science) 21.0과 AMOS 21.0을 사용하였다. 구성된 설문지를 통하여 빈도분석을 실시하였 고, 결과를 통해 모량과 모류, 모질의 다양한 결과를 알아보고자 한다. ❚결론 및 제언 첫째, 두상의 형태분석을 토대로 두상의 결함을 보정하기 위하여 피 시술자가 원하는 두상의 파트에 볼륨감을 부여한다. 둘째, 모질, 모류, 모량에 관한 모발의 성질을 먼저 확인한 후, 모발의 조건에 따른 커트를 수 행한다. 셋째, 두상형태 및 모발성질 측면에서 큰 차이가 있는 마네킹과 임상두상에 대해 올바른 이해 를 정립한 후 커트시술을 한다. 넷째, 모델별 다양한 성질을 가진 모류, 모량, 모질의 특성이 반영된 보정 커트에 대한 후속연 구가 지속적으로 필요하다. ❚결과 함몰과 굴곡이 없는 마네킹의 특정파트를 보정 헤어커트 기법을 이용하여 시술한 결과 해당 파트에서 돌출의 형태가 생겨났다. 반대로 두상의 특정 파트에 함몰 부위가 있는 모델을 대상으 로 보정 헤어커트 기법에 의한 시술을 한 결과는 함몰 부위의 플랫(Flat)한 헤어 형태선에서 볼 륨감이 증진된 것이 확인되었다. 결론적으로 두상함몰 부위에 보정 헤어커트 기법을 사용했을 시 헤어 볼륨감이 효과적으로 증진되면서 고객 만족감이 상승하였다.