Earticle

This study investigates how the queer codes in queer film posters are heterosexualized to fulfill a marketing strategy to maximize popularity. Twenty-two American, British and Canadian queer films screened in Korea were selected for a comparison of the original English film posters to their Korean counterparts. The patterns of variation in the queer codes were examined using the visual concepts of Kress and van Leeuwen (1996), including gaze, frame, salience, color, and layout. To analyze how the meanings of the original film posters are re-encoded by the translators, this study adopts Hall's (1980) encoding/decoding theory on “dominant-hegemonic reading,” “negotiated reading,” and “oppositional reading.” Generally, the Korean translated posters distorted the original meaning of the queer codes in the English film posters. The queer codes were changed to prevent the Korean posters from conflicting with domestic sentiment which is ill-disposed towards homosexuals. This shows that queer film posters are designed to attract more audiences the way general commercial films do. Thus, the queer codes in original English film posters are translated in their Korean counterparts to be re-encoded into a heterosexual point of view for marketing purposes.

1970년대에 백남준은 동양 선종의 각성과 불교의 인과를 서양 매체에 적용하여 설치미술 작품인 <TV 부처>를 창작했다. <TV 부처>는 부처가 TV 화면과 마주 하여 화면에 실시간으로 비친 자신의 영상을 바라보는 피드백 순환 메커니즘을 형성해 기존의 응시자와 응시 대상의 경계를 무너뜨렸다. 본 연구의 목적은 순환되 는 응시 구조에서 부처, 관객과 문화 기호 간의 상호작용 관계를 분석하고 작품이 어떻게 기술 매체를 통해 기존의 권력 구조를 약화시켜 주체의 유동성, 관계성과 불확실성을 구현하는지를 탐구하는 데에 있다. 본 연구는 Said (1978)의 오리엔탈리즘을 핵심 분석 틀로 삼아 Barthes (1972)의 기호학과 Hall (2019)의 기호화- 해독 이론을 바탕으로 기호 생성, 커뮤니케이션 방식, 문화 서사에 나타나는 권력 운영과 소외 현상의 세 가지 측면에서 연구를 진행했다. 연구 결과, <TV 부처>는 서양 맥락에서 동양 문화에 대한 재구현과 재해독의 대표적인 사례로 순환되는 응시 구조를 실현하여, 부처 기호의 고정된 경계, 관객의 신분과 폭넓은 문화적 특 징을 약화해 응시자와 응시 대상의 상호작용 관계를 재구성했다. 또한 작품에는 동서양 해독 프레임에 나타나는 권력 차이를 밝히고 문화 간 커뮤니케이션과 의미 생성에서 기술 매체의 역할을 보여주었다. 본 연구는 매체 예술에서 문화 간 커뮤니케이션에 대한 이해를 촉진하고 현대 예술 실천과 창작 과정에 나타난 주체성, 기술과 문화적 특징을 분석하기 위한 방법론적 자료를 제공했다.

In the 1970s, Nam June Paik applied the concept of Zen awakening and the Buddhist principle of causality to Western electronic media to create the installation TV Buddha. In this work, a Buddha statue faces a television displaying its real-time image, forming a feedback loop of gazing that collapses the conventional boundary between observer and observed. This study analyzes the interactions among the Buddha, the audience, and cultural signs within this circular gaze structure, and examines how the work, through technological media, weakens existing power structures and presents subjectivity as fluid, relational, and indeterminate. Drawing on Said (1978)’s theory of Orientalism, as well as Barthes (1972)’s semiotics and Hall (2019)’s encoding– decoding, the analysis focuses on three dimensions: sign production, modes of communication, and the operation of power and marginalization in cultural narratives. The results show that TV Buddha, as a key example of the re-presentation and reinterpretation of Eastern culture in a Western context, weakens the fixed boundaries associated with the Buddha as a sign, the social status of the audience, and broader cultural identities, thereby reconstructing the relationship between those who gaze and those who are gazed at. The work also reveals power asymmetries between Eastern and Western interpretive frameworks and demonstrates the role of technological media in cross-cultural communication and meaning making.

철자지식과 음운인식이 시각적 단어 해독과 부호화에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 5세에서 8세의 아동 각 15명씩 총 60명을 대상으로 철자지식(자모지식, 소리-글자 대응지식, 철자표상), 음운인식(단어인식, 음절인식, 음 소인식), 시각적 단어 해독(자소-음소 일치 단어 읽기, 불일치 단어 읽기), 시각적 단어 부호화(자소-음소 일치 단어 받아쓰기, 불일치 단어 받아쓰기) 과제를 실시하였다. 그 결과 철자지식, 음운인식, 시각적 단어 해독, 시각적 단어 부호화의 모든 과제에서 연령 집단 간 수행력 차이가 유의하였고, 각 과제 수행력 간 유의한 정적 상관관계가 있었 다. 이중 불일치 단어 철자표상, 음절인식, 음소인식이 본 연구 대상자들을 연령에 따라 보다 민감하게 구분하는 것으로 나타났다. 시각적 단어 해독과 부호화 능력을 예측하는 변인으로 음운인식보다는 자모지식과 철자표상과 같은 철자지식 능력이 포함되었다. 본 연구결과는 학령기 전후 철자에 보다 익숙해지면 음운인식보다 철자지식이 시각적 단어 해독과 부호화에 더 많은 영향을 미친다는 것을 시사한다.

This study examined the relation among orthographic knowledge, phonological awareness, and visual word decoding and encoding abilities. Children aged 5 to 8 years took letter knowledge test, phoneme-grapheme correspondence test, orthographic representation test(regular word and irregular word representation), phonological awareness test(word, syllable and phoneme awareness), word decoding test(regular word and irregular word reading) and word encoding test(regular word and irregular word dictation). The performances of all tasks were significantly different among groups, and there were positive correlations among the tasks. In the word decoding and encoding tests, the variables with the most predictive power were the letter knowledge ability and the orthographic representation ability. It was found that orthographic knowledge more influenced visual word decoding and encoding skills than phonological awareness at these ages.