Earticle

본 연구는 무용전공 대학생의 소셜네트워크(SNS) 서비스 활동 경험이 지도자의 소통에 어떠한 의미가 있는지 탐색하고 효과적인 소통을 위한 대안을 제시하는 데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서 는 무용전공 대학생 8명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 진행하여 자료를 수집하였으며, Colaizzi의 분석 방법을 통해 원자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 학생들은 SNS 활동을 통해 지도자와 자 연스러운 상호작용 형성으로 서로 간의 필요한 정보를 공유 및 소통하는 환경이 조성되는 것을 경험한 것으로 나타났다. 둘째, SNS 활동을 통해 서로 간의 공통된 관심 분야 확인으로 관계 유지와 유대감이 형성됨을 알 수 있었으며, 깔끔한 텍스트 정리로 메시지의 전달력을 높여 줌으로써, SNS 활동이 긍정적인 관계를 형성하고 있 었다. 셋째, SNS 활동이 인스타그램의 간단한 소통과 카카오톡의 사무적인 대화는 가능하나 심층적인 의사소 통에는 한계가 있어 대면소통의 중요성이 확인 가능했다. 이에 지도자와 무용전공 대학생 간의 대면소통 필요 성이 더욱 강조되며, 나아가 SNS를 통한 상호작용과 소통은 이러한 대면 교육에서 접근할 수 없는 부분을 보 충해주어 효과적인 수단으로 활용될 것이다.

The purpose of this study is to explore the impact of social networking experience of college students majoring in dance on the leader's communication and to suggest alternatives for effective communication. In order to achieve this purpose eight college students majoring in dance were selected as research participants. Data was collected through in-depth interviews and analyzed through Colaizzi's analysis method. First, it was found that through SNS activities, students experience the creation of an environment of communication such as sharing and communicating necessary information through natural interaction with each other and the leader. Second, through SNS activities, it was possible to maintain a relationship and form intimacy due to the confirmation of common interests and concise and clear communication. Third, although simple conversations on social media platforms such asInstagram and Kakaotalk are possible, in-depth detailed communication is limited therefore acknowledging the importance of face-to-face communication. Therefore, the necessity of face-to-face communication between the leader and students is further emphasized, and furthermore, it was found that interaction and communication through SNS can be used as a more effective means by supplementing the inaccessible part of such face-to-face education.

장편소설은 어떤 특정한 사회적 토대나 환경 혹은 특정 의제나 서사형식 등에 의해 적극적으로 규정되는 하나의 이념형이라기보다 ‘긴 분량’의 긴 호흡으로 무언가를 문학의 형식으로 제기하고 도모하는 상징적 형식을 뜻하는 최소개념으로 이해해야 한다. 이런 이해 속에서 우리는 오늘의 장편소설이 어떻게 기능하고 또 어떻게 존재하면서 스스로 재구성해가고 있는가를 살펴야 한다. 오늘 날 한국 장편소설이 처한 소외와 고립에 대한 응전의 한 방향으로 ‘이야기’라는 문학적 장치가 활용되고 있는 것은 자연스러워 보인다. ‘이야기’는 말하고 ‘귀 기울여 듣는’ 그러한 소통적 상황이 그 자체로 이미 그 자신의 내부에 각인되어 있는 형식적 장치이기 때문이다. 그리고 어떤 측면에서는 그것이 이미 잃어버린, 문학을 매개로 한 소통과 공감의 네트워크에 대한 상상적 구축을 가능하게 하는 조건으로 작용할 수도 있기 때문이다. 이 글에서는 최근의 장편소설들을 중심으로 ‘이야기’를 재활성화하는 문학적 실험의 세 가지 방향을 분석했다. 그들 소설들에서 나타나는 ‘이야기’의 재활성화는 단지 구연 형식으로 대표되는 전통적인 이야기 장치의 차용이라는 단순한 차원에 머물고 있는 것이 아니다. 이들 소설에서 이루어지고 있는 것은 첫째 ‘이야기’ 자체의 활성화와 그 ‘이야기’에 함축된 형식적․소통적 기능의 반성적 전유(󰡔황천기담󰡕)이고, 둘째 ‘이야기’의 메타소설적 구도로의 통합을 통한 타자의 고통에 대한 공생적(共生的) 연대의 감정의 환기(󰡔차남들의 세계사󰡕)이며, 셋째 ‘고통의 분유(分有)를 통한 ’경험을 나눌 줄 아는 능력‘의 재활성화 등이다. 우리는 이후 다양한 소설적 형식들에서 이야기의 재기능화가 어떤 다기한 방식으로 실험되고 있으며 그것이 어떤 문학적 효과를 만들어내는가를 보다 더 세심하게 살피고 한층 다양한 각도로 의미화할 필요가 있다. ‘문학 이후’에 가능한 장편소설의 미래에 대한 탐구가 그와 분리될 수 없는 까닭이다.

To investigate the novelistic form of our new age, we must now symbolize the meaning of its “irresponsible and liberal” literary experiments, and estimate how this experimentation is reconstructing the form of the contemporary novel. The trouble with the novel today originates in its generic destiny, which cannot choose but to pass through the communicative network of the market at risk of unfavorable conditions of alienation and isolation, unlike short stories, for which these conditions have not mattered. These conditions unavoidably ask their own to challenge this very alienation and isolation. In these situations, it seems natural that the Korean novels of our time would utilize the “story” to take up this challenge. That is why the “story” is the formal device in which the communicative scenarios of “talking” and “listening attentively” can act as a condition by which the imaginary construction of lost networks of communication and sympathy become possible. In this study, I investigate how the challenge against the problem of contemporary Korean Literature is concretely realized in novels today, focusing on the experimentation of the bricolage story that refunctionalizes and revitalizes the formal device of the “story.”

이 연구는 지금까지의 인적자원개발이 조직의 성과를 높이는 도구적 수단으로 간주되는 경향이 지배적이었다는 문제의식에서 출발하였다. 이에 본 연구에서는 사회 연결망 분석을 활용하되 Habermas의 의사소통 행위이론에 근거하여 인적자원개발이 도구적 학습 패러다임을 넘어서 소통적 학습 패러다임으로의 전환 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 A병원 행정조직의 구성원을 대상으로 의사소통, 조언, 신뢰 연결망에서의 핵심 수행자 위치와 역할을 알아보았다. 그 결과, 핵심 수행자의 위치는 영역별로 차이가 있었고, 업무와 관련된 정보나 경험을 공유하면서 업무 처리 방식 및 태도를 바꾸거나 비판적 사고를 통해 전환의 과정을 경험하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 첫째, 인적자원개발이 연결망에서 이루어지는 소통적 학습 차원의 정보 교환에 민감하게 반응할 필요가 있다는 것과, 둘째, 적절한 수준의 성찰 활동을 지원해야 한다는 것으로 요약된다.

This study starts from the critical mind that the tendency to regard the human resource development as a instrumental means of achieving the performance of an organization has been prevailing up to now. Thus, this study is aimed at inquiring into the possibility of transferring to communicative learning paradigm going beyond instrumental learning paradigm on the basis of Habermas's communicative action theory while using the social network analysis. For this, this study looked into the position and role of a key role-player in the communication, advice and trust network targeting the members of administrative organization of A hospital. As a result, it was found that there was a difference in the position of a key role-player. And key role-players shared information or experience about the business affairs and were changed the way of the work at hand or the attitude. They experienced the process of the transformation through critical thinking. The results of this study make the following suggestions first, human resource development has to react sensitively to the exchange of the information about communicative learning in the informal network. Second, it is summarized that human resource development has to support reflective activities of appropriate levels.