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A number of organizations have had big interests in studies concerning leadership and in academic areas, in not only management but also psychology. Until now, leadership has been accentuated by managers or team leaders especially. Recently, however, the concept of self-leadership directing one's own activities through self-control or self-management is being focused on in practices and in academia. This study is to investigate the influence between self-leadership strategies and learning performance in IT classes mediated by attitude of attendance focused on the social science students in two universities (Korea (121 samples) and India (106 samples)). And this research tried to compare difference between two university students. Research results can give us direction of task-taking attitudes in firms or learning attitudes in teaching organizations and implications to human resource managers who are in charge of improving learning performance or productivity.

본 연구는 셀프리더십 전략이 학생들의 학습태도에 영향을 미치는지, 학습태도가 매개변인의 역할을 하여 학업성과에 어떤 영향을 미치는 지를 연구하였다. 특히 중국, 필리핀 등으로부터 국내로 유학 온 학생들이 증가함에 따라 이들과 한국학생간의 차이점 유무를 비교 연구하여 효과적인 교육활동을 위한 프로그램 준비가 필요한 시점이다. 실증연구를 위한 표본으로 한국 대학생 64명과 유학중인 중국 대학생 31명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과는 조직 구성원 혹은 학생들의 셀프리더십을 고양함으로써 과업에 임하는 태도나 수업에 임하는 바람직한 태도를 제시하여 기업 생산성이나 학업성과를 촉진할 수 있는 방안수립에 시사점을 줄 수 있을 것이다.:

Recently concept of self-leadership that leads one's own activities toward right direction through self-control or self-management has been being focused on practices as well as academia. This study is to investigate the influence between self-leadership strategies and learning performance at IT classes mediated by attitude of attendance focused on the social science students at an university. This study performed the comparative study to investigate whether differences among Korean(64 samples) and Chinese(31 samples) students is or not. Research results can give us right direction of task-taking attitudes in firms or learning attitudes in teaching organization and implications to human resource managers who are in charge of improving learning performance or productivity.

최근 셀프리더십과 관련된 연구들은 주로 경영학, 심리학, 상담학 등의 다양한 분야에서 많은 관심을 보이는 연구 분야다. 오랜 기간 동안 리더십은 조직 내 경영진이나 팀리더 등의 조직책임자들에게 강조되는 개념이었다. 그러나 최근에는 개인의 자유의지를 스스로 통제 혹은 관리하여 자신의 행동을 바람직한 방향으로 이끌고자 하는 셀프리더십(self- leadership)관련 연구에 학계, 산업계의 관심이 모아지고 있다. 본 연구는 정보기술(information technology) 및 엔지니어링 과목을 수강한 학부재학생들의 셀프리더십 전략(독립변수)이 수강태도에 영향을 미치는지, 수강태도가 매개변인의 역할을 하여 학업성과(종속변수)에 어떤 영향을 미치는 지를 연구하였다. 한국(116명)과 인도학생(36명)을 대상으로 국가 간 차이를 비교 연구하였다. 분석결과 한국학생들의 경우 건설적사고유형의 학생일수록 자기노력을 많이 하며, 결과적으로 학업성과에 긍정적 영향을 미쳤다. 인도학생들의 경우는 행위중심유형의 학생일수록 학업성과가 높은 것으로 나타났다. 연구 결과는 조직 구성원 혹은 학생들의 셀프리더십을 고양함으로써 과업에 임하는 태도나 수업에 임하는 바람직한 태도를 제시하여 학업성과를 촉진할 수 있는 방안수립에 시사점을 줄 수 있을 것이다. 나아가 글로벌 환경의 기업 생산성 제고를 위한 셀프리더십 프로그램 마련에 도움을 줄 것이다.

number of organizations have had big interests in studies concerning leadership and not only academia but also psychological areas do also. Until now, leadership has been accentuated by managers or team leaders especially. Recently, however, the concept of self-leadership directing one's own activities through self-control or self-management is being focused on in practices and in academia. This study is to investigate the influence between self-leadership strategies as predictors and learning performance in IT classes as dependents variables mediated by attitude of attendance focused on the social science students in two universities (Korea(116 samples) and India(36 samples)). And this research tried to compare difference between two university students. As a result of empirical analysis, Korean learners making an effort by themselves show a tendency to think constructively. Namely, even though the level of difficulty may be high, by positive self-talk, respondents usually make an effort to get high academic performance. In case of Indian respondents, students who are in behavior-oriented show higher academic performance. Research results can give us direction of task-taking attitudes in firms or learning attitudes in teaching organizations and implications to human resource managers who are in charge of improving learning performance or productivity.

리더십과 관련한 연구들은 주로 경영학 분야뿐만 아니라 산업심리 혹은 심리학 분야에서도 많은 관심을 보이는 연구 분야다. 종래의 리더십은 조직 내 경영진이나 팀리더 등의 조직책임자들에게 강조되는 개념이었다. 그러나 최근에는 개인의 자유의지를 스스로 통제 혹은 관리하여 자신의 행동을 바람직한 방향으로 이끌고자 하는 셀프리더십(self- leadership)관련 연구에 학계, 산업계의 관심이 모아지고 있다. 본 연구는 정보기술(information technology) 및 엔지니어링 과목을 수강한 학부재학생들의 셀프리더십 전략이 수강태도에 영향을 미치는지, 수강태도가 매개변인의 역할을 하여 학업성과에 어떤 영향을 미치는 지를 연구하였다. 연구 결과는 조직 구성원 혹은 학생들의 셀프리더십을 고양함으로써 과업에 임하는 태도나 수업에 임하는 바람직한 태도를 제시하여 기업 생산성이나 학업성과를 촉진할 수 있는 방안수립에 시사점을 줄 수 있을 것이다.

Many organizations have had deep interests in studies concerning leadership and also in academic area, not only management but also psychology. Until now, the leadership has been accentuated to managers or team leaders especially. Recently, however, the concept of self-leadership that lead one's own activities toward right direction through self-control or self-management is being focused on practices and academia. This study is to investigate the influence between self-leadership strategies and learning performance at IT classes mediated by attitude of attendance focused on the social science students in an university. Research results can give us right direction of task-taking attitudes in firms or learning attitudes in teaching organization and implications to human resource manager who are in charge of improving learning performance or productivity

Many organizations have had deep interests in studies concerning leadership and in academic areas, in not only management but also psychology. Until now, leadership has been accentuated by managers or team leaders especially. Recently, however, the concept of self-leadership directing one"s own activities through self-control or self-management is being focused on practices and in academia. This study is to investigate the influence between self-leadership strategies and learning performance in IT classes mediated by attitude of attendance focused on the social science students in a university. Research results can give us direction of task-taking attitudes in firms or learning attitudes in teaching organizations and implications to human resource managers who are in charge of improving learning performance or productivity.

본 연구의 목적은 대학생을 위한 행동조절 중심의 자기조절학습 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 자기조절학습 이론 중 행동조절 영역과 자기조절학습 연구, 예비조사 결과를 기초로 프로그램 내용을 구성하였다. 행동조절 중심의 자기조절학습 프로그램의 효과는 자기조절학습전략, 시간관리행동, 학업적 지연행동, 학업성취도 증진에 미치는 영향으로 규명하였다. 연구 참여자는 서울 소재 여대 재학생 61명이며, 실험집단 31명, 통제집단 30명이다. 실험집단은 총 10차시(1회당 1시간 30분씩), 11주간 프로그램에 참여하였다. 측정도구는 자기조절학습전략 검사, 시간관리행동 검사, 학업적 지연행동 검사, 학업성취도를 사전, 사후검사로 사용하였고, 본 연구에서 제시한 연구문제를 해결하기 위해 다변량분산분석(MANOVA)를 실시하였다. 연구결과는 행동조절 중심 자기조절학습 프로그램은 자기조절학습전략 향상에 미치는 결과분석에서 실험․통제집단 간 차이가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으며, 시간관리행동 향상에 미치는 결과분석에서 실험, 통제집단 간 차이가 유의미한 것으로 나타났다. 또 학업적 지연행동에 미치는 영향에 대해서도 실험, 통제집단 간 차이가 유의미한 것으로 나타났다. 마지막으로 대학생들의 학업성취도 증진에 미치는 결과분석에서도 실험․통제집단 간 차이가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과, 행동조절 중심 자기조절학습 프로그램은 학생들의 자기조절학습전략, 시간관행동, 학업적 지연행동, 학업성취도 향상에 긍정적인 효과가 있었다.

The purpose of this study is to develop a focused behavior regulation self-regulated learning strategy program for college students and to verify the effectiveness of the program. The effects of focused behavior regulation self-regulated learning strategy program for college students is to identify a self-regulated learning strategies, time management behavior, academic procrastination and academic achievement. 61 college students were divided into two groups, 31 in an experimental group and 30 in a control group. Self-Regulated Learning Strategies, Time Management Behavior, Academic Procrastination Tests were taken as pre- and posttest. Academic achievements were obtained from grade point average(GPA) scores, students' academic achievements were taken as pre- and posttest. The experimental group had 10 hours' training for 11 weeks. On the contrary, the control group didn't get any treatment during those periods. Academic Descriptive statistics and MANOVA were used to identify the effects. The results of this study were the positive effects of focused behavior regulation self-regulated learning strategy program on women college students' psychological and academic development. These results empirically verified that the focused behavior regulation self-regulated learning strategy program was an useful learning program.

대량의 데이터 처리가 용이해지면서, 기업들은 사용자로부터 생성되는 데이터를 필요에 따라 분석함으로써 유용한 함의를 얻는데 활용하고 있다. 특히 게임에서는 게임 유저가 다양한 플레이를 하고 다른 게임 요소와 상호작용을 활발하게 함으로써 수많은 양의 사용자 기반 데이터가 발생하게 된다. 게임 관련 데이터는 유저의 이탈이나 게임 플레이 패턴, 게임 내 이상 징후 등을 예측할 수 있게 하는 등의 게임 환경 개선을 위한 자료로 활용되고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 배틀그라운드 게임 데이터를 활용하여 게임 전략 분석 및 유저 행동 패턴을 파악하고, 게임 내 비정상적인 활동을 탐지하고자 하였다.

Approaches to find hidden values using various and enormous amount of data are on the rise. As big data processing becomes easier, companies directly collects data generated from users and analyzes as necessary to produce insights. User-based data are utilized to predict patterns of gameplay, in-game symptom, eventually enhancing gaming. Accordingly, in this study, we tried to analyze the gaming strategy and user activity patterns utilizing Battlegrounds in-game data to detect the in-game hack.

건설업의 특성상 고용의 불안정성, 열악한 근무환경 및 종사자들의 고령화 등의 문제로 이직현상이 심화되어 중소건설업체는 기업의 경쟁력 제고는 물론 유지조차 쉽지 않는 상황을 맞고 있다. 이에 따라 본 연구는 중소건설업체 종사자들을 대상으로 직무와 관련된 개념인 직무배태성과 직무 외적인 부분과 관련된 개념인 조직시민행동이 이직의도와 어떤 관계를 가지는 지에 관하여 실증적으로 분석하고 이직의도를 낮추기 위한 혁신전략을 도출하는 것을 목적으로 한다. 직무배태성이란 ‘직무와 관련하여 조직에 대한 애착을 갖고 조직에 동화되어 있는 수준’을 의미하며, 조직시민행동은 ‘승진이나 임금 등과 같은 조건이 없더라도 헌신적이고 자발적이며 규정을 넘어서서 조직의 각 기능이 효과적으로 발휘되도록 도와주는 구성원들의 행태’로 정의되고, 이직의도는 ‘종업원이 조직의 구성원 자격을 포기하고 현 직장을 떠나려고 의도하는 수준’을 뜻한다. 실증분석을 수행한 결과, 가설과 같이 직무배태성은 이직의도에 부(-)의 영향력을 가지고, 조직시민행동에는 정(+)의 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 가설과 정반대로 조직시민행동은 이직의도에 정(+)의 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 실증분석 결과를 토대로 고몰입 인적자원관리방식의 도입, 공정한 성과관리 기법의 개발, 고용보장에 대한 믿음의 강화, 일과 삶의 균형 지원제도의 도입, 조직시민행동의 하위차원 수행 등 중소건설업체 종사자들의 이직관리 혁신전략을 도출하였다.

Due to the characteristics of construction industries, employee's turnover phenomena, caused by employment instability, poor working conditions, and aging staffs, are getting intensified and the business competitiveness became hard to sustain to say nothing of enhancement especially for the small and medium-sized construction enterprises. Accordingly, this study intends to empirically analyse the relationships between job embeddedness, organizational citizenship behavior, and turnover intention, while targeting the employees of small and medium-sized construction enterprises, and draw innovation strategies to minimize turnover intention. Findings on performed empirical analysis show that the job embeddedness has a negative effect on turnover intention and has a positive effect on the organizational citizenship behavior. Contrary to our hypothesis, the organizational citizenship behavior has a positive effect on the turnover intention. Based on above findings on empirical analysis, the innovation strategies of employee's turnover management in small and medium-sized construction enterprises are derived such as the introduction of high immersion human resource management method, development of fair performance management technic, reinforcement of the trust of job security, introduction of supporting system of work-life balance, and performing lower dimension of organizational citizenship behavior, etc.