Earticle

본 글은 도덕과 교육과정 개정 시안에서 중․고등학교 교육과정을 보았다. 중․고등학교 도덕과 개정시안은 한 마디로 ‘도덕과 답게 가르치고, 배울 수 있도록’해야 한다는 점을 분명하게 천명하고 있다. 그러면 도덕과 답게 가르치고자 할 때, 최우선 과제는 무엇일까? 단언하건대 그것은 도덕교과서다 교사와 학생 모두는 교과내용에서 자유로운 사람은 없다고 여겨진다. 교과서는 배우는 학생들에게 꿈을 꾸게 하고 삶을 결단하고 대화할 수 있는 대상이다. 그러나 그것은 교과서가 학생들의 삶을 안아주고 위로해주고 용기를 줄 때 가능한 것이다. 이러한 의미에서 본 글은 좋은 교과서, 배우고 싶은 교과서를 위한 작은 생각을 말해보았다. 우선 도덕과 교육의 질적 제고를 위해 교과서가 학생들의 생활세계의 지평을 토대로 그들의 숨결을 어루만지는 친숙한 동반자가 되어야한다는 점을 논변하였다. 이러한 측면에서 정보화 사회의 주요주제, 영상서사, 도덕적 탐구 방법, 교과서 구성문제, 교과서의 진술방식, 논술지도 연계방안 등을 조명해보려 하였다.

This paper is concerned with the revised plan for educational curriculum, namely the one for ethics in secondary school. It clarifies the idea that ‘ethics should be taught and learned in its own way.’ Then what is the first and essential thing to do it? Of course, it is the matter of the ethics textbook. That's why the revised plan is examined. Above all, the textbook should be focused on students' life. In other words, the main themes of textbook are to be interacted with students' life and knowledge. Those are as follows: First, the contents of the information society should be underlined as main themes. Second, mass culture, screen media, screen narrative, literary story, etc. should be reflected in main themes. That is, the ethical meaning should be realized through music, screen narrative, dance, story and the like. Third, the matter of introducing various methods for ethical research should be handled. Fourth, the constructive problem of textbook was mentioned. Photos, pictures, illustration and etc. are too easily treated in the textbook. Fifth, the statement method of textbook is covered. It needs the way to state centering on students' life and I-oriented life.

본 연구는 작성하기가 까다롭다고 알려진 직접법 현금흐름표를 체계적으로 작성하는 방법을 제시한다. 제시된 방법은 스프레드시트 등을 사용하여 구현할 수 있다. 정보이용자의 입장에서 직접법이 더 유용하다고 알려져 있음에도 불구하고, 작성의 어려움 때문에 실무에서는 간접법을 선호하고 있으며, 직접법으로 현금흐름표를 작성하는 경우 손익계산서 및 재무상태표 계정과의 연계성을 쉽게 파악하기가 어려워 간접법 현금흐름표를 주석으로 공시해야한다. 이에 직접법 영업현금흐름을 간접법 영업현금흐름과 마찬가지로 당기순이익과 조정항목으로 분석하는 방법을 제시하여, 직접법 영업현금흐름도 손익계산서 및 재무상태표 계정과의 연계성을 파악할 수 있도록 한다. 또한 현금흐름표 작성실무자의 입장에서 직접법과 간접법에 의한 현금흐름표를 동시에 작성할 수 있는 방법을 제시하여 현금흐름표를 보다 쉽게 작성할 수 있도록 하고, 감사인의 입장에서 현금흐름표가 정확하게 작성되었는지 검증하기 쉽도록 한다. 본 연구의 결과는 현업 및 감사인의 실무에서 활용할 수 있고, 공공부문의 자금수지계산서 등 직접법 현금흐름표와 유사한 재무제표 작성에 응용될 수 있으며, 특히 산학협력단 등 직접법 현금흐름표를 요구하는 분야에 유용하게 활용될 수 있다.

This study presents a systematic method for preparing a direct method cash flow statement which has been known as burdensome task for the flawless completion. The proposed method can be easily implemented using a spreadsheet. Despite the direct method is more useful from the information users’ point of view, the indirect method is preferred by the financial statements preparers because of the practical difficulties with the direct method. When a direct method cash flow statement is disclosed, the relevant operating cash flow in indirect method should be disclosed in the notes because it is hard to reconcile the amount of the direct method components to the income statement and/or the balance sheet. In this regard, this study proposes a method of analyzing a direct method operating cash flows in net income and adjustments items just the same as the case of an indirect method, so that it enables the amounts of the direct method components to be reconciled to the income statement and/or the balance sheet amounts. It also describes a easier method for preparation of the direct cash flow statements as well as indirect ones at the same time, and helps the auditors to more comfortably verify the accuracy of the cash flow statements. The results of this study can be utilized in the practice of preparation and audit, and also applied to the financial statements similar to the direct method cash flow statements such as funds receipts and disbursement statements for the public sector. Particularly those results are useful in the areas including industry-academic cooperation foundations that require a direct method of cash flows statements.

국가와 지방자치단체는 재무제표에서 현금흐름표를 제외하고 있다. 현금흐름표를 작성하지 않는 이 유는 정부 내외부에서 세입세출결산서를 선호하며, 현금흐름표가 세입세출결산서와 유사한 정보를 제 공하기 때문이라고 추정되어왔다. 본 논문은 국가 및 지방자치단체 회계개혁에 참여하였거나 회계제도 및 시스템을 운영하는 담당자를 대상으로 현금흐름표에 대한 정책인식을 조사하여 이러한 추정이 타당 한지 질적 연구방법으로 검토해 보았다. 검토결과를 바탕으로 재무제표로서 현금흐름표가 작성될 필요 성이 있는지와 정부회계를 둘러싼 정책 환경이 현금흐름표 작성을 뒷받침해 줄 수 있는지 분석하였다. 발생주의 회계정보의 활용과 재정통계의 산출을 위하여 현금흐름표의 작성이 필요하다는 관점에서, 세 입세출결산서를 현금흐름표와 매칭하여 산출하는 방법의 문제점을 지적하고 대안으로 발생주의 복식 부기 회계원장을 활용하는 방안을 제시하였다. 향후 현금흐름표를 작성하기 위하여 필요한 정책제언 및 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째 지방회계법과 지방회계기준 상 현금흐름표 관련 상충되는 규정 을 개정하는 것이다. 둘째는 현금흐름표 등 재무제표의 정보를 활용하여 예산절감이나 정책성과를 개 선하는 분석기법을 연구하는데 중점을 두어야 한다. 필요한 경우 재정성과금 등 인센티브제도를 활용 할 필요가 있다. 셋째는 지방재정관리시스템을 고도화하여 현금흐름표를 자동으로 산출할 수 있는 기 반을 구축해야 한다. 넷째, 지방정부단위의 모든 회계와 기금을 포괄하여 작성하기 위해서는 지방자치 단체 예산 및 회계기준을 정비할 필요가 있다.

The national and local governments exclude the cash flow statement from their financial statements. It has been presumed that they prefer a cash-based revenue and expenditure statement rather than a cash flow statement, and there is no such difference in information between the cash flow statement and the revenue and expenditure statement. This thesis examines policy perceptions on the cash flow statement targeting those who have participated in government accounting reforms or currently operate related systems and institutions using a qualitative research method. This study analyzes whether it is necessary to prepare a statement of cash flow as a financial statement and whether it is possible to prepare a cash flow statement considering the policy environment surrounding government accounting. From the viewpoint of the need to calculate the statement of cash flow to utilise accruals information, we pointed out the limitation of the calculation method of simply distributing the amount of the statement of revenue and expenditure to the account items of the statement of cash flow. It was proposed to use the accounting ledger to prepare the cash flow statement of local governments and the cash source and use statement of the GFS government fiscal statistics. The implications of policy suggestions and research necessary for preparing the statement of cash flow in the future are as follows: 1) Revise the conflicting regulations related to the cash flow statement under the Local Accounting Act and Local Accounting Standards. 2) It should focus on researching analysis techniques to save budget or improve policy performance by using financial statements such as cash flow statements. 3) The foundation for automatically calculating the cash flow statement must be established by upgrading the local financial management system. 4) In order to include all accounts and funds operated by a local government unit, the budget and accounting standards should be improved to include the accounts of public corporations.

The purpose of this study is to present issues and improvements related to the format, ways of describing achievement standards, and terminology in social studies curriculum documents, focusing on the social science domain. The issues and improvements of social studies curriculum documents covered in this study are largely divided into those on: 1) subject system and nature & goals, 2) the composition of subject content structure, 3) achievement standards and the things to note in teaching & learning methods and evaluation. First, in relation to the subject system and nature & goals, it is suggested to divide middle school social studies into middle school geography and social science, and to establish social science competency as well as overall social studies competency. Elementary, middle, and high school social studies goals should be presented as integrated goals, goals for each area, and goals for each subject respectively, based on the overall goals of social studies. Second, when it comes to the subject content structure, more clarified terms and a separate function structure are required. In addition to separating general subject and specific subject content structure, an alternative content structure is proposed that combines themes & learning elements, achievement standards, subject competencies & functions. Third, in the achievement standards and the things to note in teaching & learning methods and evaluation, new ways of describing achievement standards should be considered to specify the related competencies and to use appropriate verbs for the objects to articulate social studies 교육과정평가연구 제25권 제1호 (2022) 24 competencies and functions. In addition, it is suggested that the things to note in teaching & learning methods and evaluation should be deleted from the curriculum document because they could decrease the diversity of textbooks . In conclusion, examining issues related to the subject system, nature & goals, competency, content structure, functions, achievement standards, the explanation of achievement standards, the precauions of teaching & learning methods and evaluation in this study can contribute to the improvements of the 2022 revised social studies curriculum.

This study is focused the statement method on for the academic writing showing writing education's merits and demerits recently, researches the university writing textbook's use and application for the statement method education. First, I analyzed the statement method in Korean and Writing at Ewha womans university and was searching for practical use in writing education. the statement method in Korean and Writing at Ewha womans university showed process-based writing method, arrangement and emphasis of the statement method, learner-centered example and practice. The next, I set off phased application for the academic writing for against faults in Korean and Writing at Ewha womans university. in the introduction phase by interesting practice, learners acquired each statement method strategy practically. and in the depth phase, they developed comprehensive statement method strategy by critical reading other learner's writing and his finished writing for task.

본 연구는 2007 개정 교육과정상의 교과서에 포함되어 있는 스토리텔링 요소의 특징과 현행 교과서 진술 방식의 문제점을 살펴본다.그리고 그 결과에 기초하여 2009 개정 교육과정의 스토리텔링 활용수업의 효과를 높이기 위해 스토리텔링 교과서 진술방식을 탐색하는 데에 주요 목적이 있다. 이를 위해 2007 개정 교육과정의 5, 6학년 수학, 과학 1학기, 2학기 교과서 총 8책을 분석 대상으로 하여 분석영역을 내용과 형식으로 구분하였고 체계화된 유목으로 재구성하여 스토리텔링 요소에 대한 분석의 준거로 설정하였다. FGI를 통해 개발된 분석의 준거에 의해, 교과서 내용을 분석하였으며, 타당도와 신뢰도를 높이기 위해 세부영역 분석을 3회 반복 측정하였다. 분석 결과 ‘내용적’ 측면을 종합해 보면 수학교과는 수업 초반의 흥미유발과 문제 해결 상황에 많은 스토리텔링 요소의 비중을 두고 있는 반면, 과학교과는 수업 중반의 분위기 전환 및 집중과 학습 상황의 안내에 비중을 두고 있다. 수학과 과학교과의 ‘형식적’ 측면은 두 교과 모두 삽화활용의 비중이 공통적으로 다른 요소들에 비해 높았고 특히, 과학 교과는 사실적 지식 활용의 빈도가 가장 높은 특징을 볼 수 있다. 따라서 장차 교과서 진술에서 스토리텔링의 내용과 형식 요소 분석을 통해 보다 실질적인 방안이 도입될 필요가 있다.

This study is to search the 2007 Revised Korean National Curriculum's Problems and analysis of Math and Science textbooks in elementary school. The purpose is to increase the effectiveness of storytelling classes and effecting storytelling textbook statements for the learner’s abilities,understanding main goals, learning motivation improvement, and Interesting induction in new curriculum. The analysis performed of the 5th and 6th grade math, science(1st semester, 2nd semester) textbook and divided into content and format. Setting the standard of analysis about storytelling element by reconstitution of organization. Through the method of Focus Group Interview,developed analysis of criteria and to increase validity and reliability is repeated three times by area analysis measuring. In summary, in view of the contents analysis, math emphasize interesting induction and solving problem situations at the beginning of classes, but science emphasize change to atmosphere and focuses studying during the middle of classes and in view of the form analysis, math and science emphasize illustration, especially science emphasizing using factual knowledge. Through element analysis of the content and format in textbook's statement by storytelling element, practical measures need to be introduced.

This studies is written by focusing on how it can be achieved efficiently <original idea and expression> that are becoming an issue in the seventh curriculum. Especially, on the assumption that statement is a way of evaluation focusing on the development and expression of an original idea, it was a matter of concern of the present writer how can be achieved to the purpose efficiently, and tried examining on the “Forum Theatre” method with concrete method. As a result, I could confirm through an application of concrete class model and an evaluation that the combination of the statement education for originality development and DIE can be a very efficient methodology. The development of originality can be achieved most effectively when spontaneity of learner is premised. Among the education program that is emphasized spontaneity of learner, statement education is a representative. The effort taking in the spot of education is for the higher effect of a learner. Actually, a lot of researchers say that theatrical skills such as ‘role playing' and ‘simulation' can be more efficient in sociology, history, management, foreign language, consultation and even science class. In the statement, the understanding of a learner for the problem is to react after reading the present sentences, but reading itself is a second hand experience. Therefore, when there is a certain problem, if we try to do actual performance in the form of a play arranging the situation simply and at all points, learners can be directive. In addition, the problem can be recognized as a living experience at the situation of himself. When we think of the problem of conflicts, the essential qualities of a play, the representing example using a theatrical method is the situation of value conflict. The most efficient method for this will be ‘Forum Theatre', a theatrical method of Augusto Boal.

The Korean Ministry of Education (MOE) required cash flow statements, instead of fund statements, as a component of the financial statements of the Industry-Academic Cooperation Foundations (IACF) when it revised IACF accounting rules in 2012. While the fund statements were aligned its accounts to the operating statements' accounts level, the newly adopted cash flow statements' accounts retreated to two levels higher than those of the operating statements. It may be resulted from the consideration that IACFs' burden of preparing cash flow statements especially in direct method. To help IACFs prepare the cash flow statements, MOE's guidance on IACF accounting rules introduced cash flow statement preparation method and presented a practical example, but it did not check whether the accounts of the cash flow statement were reconciled to the accounts of corresponding balance sheet and operating statement. That means that the guidance still lacks how to assure it was accurately prepared. Our study proposed cash flow statement preparation using reconciliation method which reconciles cash flow statement accounts' amounts to balance sheet and operating statement accounts' amounts with integrity checking and also provided a practical example by using the same case in MOE's guidance on IACF accounting rules to help IACF accounting personnel to prepare a cash flow statement efficiently.

丹齋는 개인으로서의 자기 자신이 지닌 불완전성과 이를 극복하기 위한 성찰적 노력을 기획하고 실천하는 자신을 바라보는 개인으로서의 시선과, 대중들로 하여금 자각적 근대 주체가 되기 위한 도정으로 이끌기 위해 쓴 논설적 진술들의 서술주체로서의 집단을 전제로 타자화된 자신을 응시하는 시선과의 사이에서 만들어진 괴리를 바탕으로 쉼없이 자기성찰의 여정을 진행시킨 인물이다. 그의 운문양식들에서도 이러한 丹齋 특유의 시선이 ‘나’와 ‘너’라는 대립구조를 바탕으로 세계를 이해하고 주체를 성찰하는 동력임이 확인된다. 거대한 타자와의 싸움 속에서 스스로가 ‘敵’의 부정태에 침윤되지 않게 하기 위한 끊임없는 경계가 글쓰기라는 행위 속에서 丹齋만의 독특한 진술시점을 통해 유지되었던 것이다. 丹齋는 운문양식을 통해서 주체의 내밀한 풍경을 그려내면서도 외부 세계 속에서의 타자화된 주체의 오롯한 모습을 지켜내려는 본연의 자세를 잃지 않으려 애썼음이 확인된다. 이는 무엇과도 쉽게 화해하지 않게 지속적으로 세계와 자신을 아울러 통찰하는 丹齋의 태도에 대한 해체적 독법을 통해 丹齋 晩年의 사상적 지평으로서의 ‘무정부주의’의 의미를 밝힐 수 있는 출발점으로 삼을 수 있게 되었다.

A Study on the difference of the method of the statement about the war in Park Wanseo's novels(KunKuk University)Jo, Mi-Sook

본 연구는 기업의 경영특성과 재무특성이 기업의 회계처리방법선택에 어떤 영향을 주는지에 대한 실증분석이다. 이를 위해 독립변수인 기업규모, 부채비율, 수익성, 자본재집약도 및 최대주주지분비율과 경영자지분비율이 종속변수인 기업이 선택한 감가상각방법(정률법정액법)과 어떻게 체계적 연관성을 보이는지에 대해 다변량프로빗분석방법을 적용하였고, 일부의 경우는 t검정통계방법으로 보완하였다. 실증분석결과는 다음과 같다.첫째, 기업규모가 클수록 회계이익을 크게 나타내는 정액법을 선택하며 규모가 작을수록 정률법을 선택한다. 이는 기업규모가 클수록 정부 등 외부이해관계자의 규제와 소비자의 가격인하압력 등에 대응하기 위해 이익을 작게 나타내는 회계방법을 선호한다는 정치적비용가설의 일반론과 대립되는 현상이다.둘째, 부채비율이 높을수록 회계이익을 크게 나타내는 정액법을 선택하며 부채비율이 낮을수록 회계이익을 적게 나타내는 정률법을 선택하는바, 부채지분가설의 일반론과 일맥상통하는 현상이다.셋째, 자본재집약도가 높을수록 정액법을 선택하여 회계이익을 크게 계산하며 자본재집약도가 낮을수록 정률법을 선택한다. 이는 최저한세와 관련해 회계이익이 낮은 기업이 설비투자세액공제를 제대로 적용받기 위해 설비투자가 많을수록 회계이익과 과세소득을 높이는 정액법을 선호하기 때문이라고 판단된다.넷째, 기업의 수익성이 높을수록 회계이익을 낮추기 위해 정률법을 선호하는데 이는 예상과 같은 방향이다. 이는 한국상장기업의 최대주주나 내부경영자의 평균지분율이 높은 소유경영기업상태에서, 회계이익을 높이는 재무회계보고유인보다는 회계이익을 낮추는 절세유인이 더 강하다는 뜻인바, 영업이익이 높을수록 회계이익과 과세소득을 낮추는 회계처리방법을 선택하여 절세이익을 극대화하는 것은 기업의 이익극대화와 직결되기 때문이라 판단된다.다섯째, 최대주주의 지분비율이나 경영자지분비율이 높은 소유경영자지배기업일수록 이익을 적게 계상하는 정률법 선택경향을 보이지만 유의성이 높지는 않다. 지분비율의 상승에 따른 대부분 구간에서는 지분비율과 정률법선택간의 양(＋)의 상관관계가 나타나지만, 아주 높은 우극단구간에서 음(－)의 상관관계를 보여 위로굽은 포물선상태를 나타내고 있다. 이와같이 지분비율이 높은 일부기업이 정액법을 선호하는 예외현상은, 지분비율이 높은 기업으로서 회계이익이 낮은반면, 설비투자세액공제가 많은 경우는 최저한세 적용때문에 투자세액공제혜택이 상실될 가능성이 높은데, 이러한 불이익을 당하지 않기 위하여 회계이익을 가능한 높게 계상할 필요가 있기 때문이다.

본 연구는 국제회계기준에서 법인세 정보관련 직접법 현금흐름표를 공시하도록 요구하고 있으며, 이 직접법 현금흐름표에 법인세 납부액과 환급액 정보가 공시되는 점에 착안하여 이 정보를 이용하여 실제 기업이 납부한 당해연도 법인세를 측정하고 이를 통해 유효세율을 계산하는 방법을 제시하였다. 그리고 실제 법인세 납부액으로 계산한 유효법인세율이 종전의 선행연구들에서 사용된 추정방법에 따른 유효세율과 어떠한 차이를 나타내는지를 법인세 신고자료 및 세무조사 자료 등을 입수할 수 있는 기업들의 사례분석을 통하여 알아보았다. 사례분석결과 본 연구가 제안한 직접법 현금흐름표상 정보에 의한 유효세율과 이연법인세자산 및 부채를 조정하여 산출한 기존 유효법인세율과의 차이는 주로 세액공제와 감면 등 조세혜택의 결산시점에서의 미반영과 이연법인세자산과 부채의 결산시 계상오류, 그리고 세무조사시 추징액에 의해 발생하는 것으로 나타났다. 그리고 국제회계기준 현금흐름표 정보에 의해 추정된 법인세 납부액 정보는 해당연도 법인세 납부시점의 현금납부액 정보를 반영하는 반면, 손익계산서와 재무상태표를 이용한 종전의 유효법인세율 정보는 재무상태표일 현재의 정보를 반영하는 특징이 있다. 또한, 종전의 유효세율 추정방법에 의한 기업들의 수평적 공평성 수준과 본 연구가 제시한 방법으로 추정한 수평적 공평성의 차이가 있는지를 분석하였다. 분석결과 유효법인세율 추정방법에 따라 기업규모별, 총자산수익성별로 수평적공평성의 분포가 상이하게 나타남을 발견하였다. 조세부담의 공평성 측면에서도 기말결산시점의 정보만을 반영한 종전의 유효세율 추정방법이 오류를 발생시킬 수 있음을 시사하는 결과이다.

This Study aims to introduce a new approach to calculate the effective tax rate (hereafter ETR) using the information in IFRS direct method statement of cash flows. IFRS requires to disclose the direct method statement of cash flows that report the cash amount of corporate tax payment or refund. This information enables us to measure the actual corporate tax burden and calculate the new ETR. This paper investigates the difference between the new ETR using IFRS cash flow information and the ETR using prior study’s method through case study on firms which we can get this information about tax filing and tax audit. For this case study, we select 6 firms’s case which we can identify tax filing data and tax audit report. we compare the previous ETR and the new ETR in each firm cases and investigate the cause of the difference between them. The result of this case study shows that differences between the new ETR and the previous ETR are due to the failure of considering tax benefit effect such as tax credit or tax abatement, the error in appropriating deferred tax account in financial statement preparation closing time, and additional tax collection by tax audit detection. While the previous ETR only reflects the information in time of the preparation of the statement of financial position, the new ETR reflects the information about the actual cash burden in a time of corporate tax filing. Additionally, this study analyzes the difference of horizontal equity in tax burden according to ETR estimating method. The result shows that the distribution of horizontal equity by ROA and size is different according to the ETR measure. This results suggest that the previous ETR can mislead the discussion of horizontal equity in tax burden. In conclusion, this study introduce new cash based ETR estimation method using IFRS information. This new ETR overcome the limitation of previous ETR estimation method because the new ETR can capture the cash tax payment reflecting tax benefit and tax audit effect. and this study sheds a light on the usefulness of new financial statement information using IFRS for empirical tax accounting research. IFRS presents various new information for accounting information user. We anticipate this new information which are provided by IFRS shall propose many important research issues for researchers as this study’s trial shows.

본 논문은 『만인보』를 대상으로 인물의 호명 방식과 서사 진술 방식에 대하여 살펴본 것이다. 먼저 호명 방식의 특징을 살펴보았다. 역사적 인물에 대한 호명은 성과 이름을 갖춘 형태로 이루어져 객관성을 확보하였다. 이름 앞에 직업이나 직책을 두어 호명하는 방식은 독자에게 인물에 대한 사전 정보를 제공하는 장점이 있다. 이때 그 사전 정보는 반전의 효과를 가지는 경우가 많다. 별명으로 인물을 호명하는 방식의 장점은 인물에 대한 해학성을 드러낼 수 있다는 것과 인물에 얽힌 서사를 압축하여 전달하는 경제성이다. 다음으로 서사 진술 방식을 살펴보았다. 이는 논평 없이 사건만 서술하는 방식, 사건에 대하여 화자가 논평하는 방식, 인물을 통해 논평하는 방식 등으로 대별할 수 있다. 논평 없이 사건만 서술하는 방식에서 화자는 사건에 대한 객관적 기록만을 남길 뿐 사건에 대한 개입이나 전지적 논평을 시도하지 않는다. 이는 다성성을 담보할 수 있다는 장점을 지닌다. 사건에 대하여 화자가 논평하는 방식은 다성성은 소거되어 있으나 텍스트의 진술이 매우 명료하고 서사를 압축하며 화자가 지닌 세계관에 대하여 짐작할 수 있게 한다는 장점이 있다. 인물을 통해 논평하는 방식은 진술의 질감이 매우 교조적이라는 점이다. 작가가 직접 발화하는 형식을 피하였음에도 불구하고 메시지 자체가 교훈적이라는 점은 자칫 『만인보』를 경직된 시선으로 응시하게 할 우려가 있다.

In this article, based on Maninbo, we examined the method of mentioning characters and narration statement, regarding “the speaker with the viewpoint of the poet” without separating the author from the speaker. The greatest effect of mentioning one’s occupation or position is the reversal. It turned out that readers was able to obtain advance information of a character through the occupation or position in front of the character’s name and then the lexical meaning had a ironical effect in many cases. In case of calling a character his or her nickname, its advantage is that they can reveal a vein of humor of the character and deliver the condensed narration of the character economically. Next, we studied the methods of narration statement. As a result, we could categorized them as the way of narrating events without comment, the way that the speaker comments on the events and the way of commenting through a character. In the way of narrating events without comment, the speaker merely keeps an objective record of events and he does not try intervening in the events or making omniscient comment. It has an advantage of guaranteeing the diversity. In the way that the speaker comments on the events, diversity is eliminated, however, its merit is that the direction of statement in the text reveals the clarity, condenses the narration and enables you to assume the speaker’s view of the world. The benefit of the way of commenting through a character is that the texture of the character’s statement is very doctrinaire. Although the author tried not delivering the message rigidly by using his own narration, it is apprehended that Maninbo might be analyzed with a rigid view in terms that the message itself is instructive.

이 논문에서는 자기소개서 장르 관습을 살펴보고, 그를 바탕으로 자기소개서 쓰기 지도를 위한 교육 내용 선정 방안을 제안하였다. 자기소개서는 입학이나 입사를 원하는 지원자가 필자가 되어, 지원 학과의 교수나 회사의 인사결정권자를 독자로 설정하고, 대학 입학이나 입사 시험에서 선발되기 위해 독자를 설득하는 글이며, 주로 인쇄 매체를 통해 전달된다. 자기소개서의 내용 요소는 ‘지원 동기’, ‘적ㆍ인성 적합성’, ‘향후 계획’으로 구성된다. 자기소개서는 내용 구성 요건으로 통일성과 타당성을 갖추어야 하며, 표현 요건으로 경제성, 명료성, 응집성, 일관성, 어휘의 적절성, 어법의 정확성을 갖추어야 한다. 따라서 자기소개서 쓰기 지도를 위해서는 자기소개서의 개념 지식과 자기소개서의 장르 관습에 대한 지식을 가르쳐야 한다. 그리고 쓰기의 과정 따라 어떤 전략을 사용할 것인지를 가르쳐야 한다.

This thesis is a study on the external practice of a self-introduction statement depending on such factors as a writer and a reader, the purpose of writing and a way of communication, and on the internal practice of the statement's text itself. Also, in this paper, I suggest how to select contents for teaching self-introduction statement on the basis of the findings. A self-introduction statement is a brief self-introductiory account intended to persuade its reader to select him or her in a competitive entrance examination, whose writer is supposed to be an applicant desiring for an admission to a school or to a company and whose reader is presumed to be a professor of the department he/she is going to apply, or a recruiter, a prospective employer, or personnel manager. A self-introduction statement consists of 'motives for application,' 'appropriateness in terms of aptitude and personality,' and 'future plan.' A self-introduction statement is required to be coherent, and valid in terms of content composition, and it should satisfy the required conditions such as economical efficiency, clarity, cohesiveness, consistency, lexical appropriateness, and correctness of usage . Therefore, I propose that it is necessary to teach knowledge about the generalized concept and typical 'genre' writing practices of a self-introduction statement. In addition, which strategy to be used for drawing up a good self-introduction statement according to the writing procedure - planning, producing contents, organizing contents, drafting, revising and editing - should be taught.

이 글은 국어교과서 학습활동의 진술이 안고 있는 문제를 학습용어의 설정을 통해 해결하는 방안을 모색하였다. 이를 위하여, 학습용어 설정의 필요성과 방안을 논의하고, 개념 정의를 통해 학습용어를 설정한 다음, 국어교과서의 학습활동에 적용하였다. 이 글에서는 국어교과의 학습용어를, 내용을 이루는 개념 중심의 학습용어, 국어교과서의 제재 안내와 활동 안내와 관련된 학습용어, 학습활동에서 요구되는 활동 중심의 학습용어로 범주를 세우고 각각에서 필요한 학습용어를 다루고 개념을 논의하였다. 개념 중심 용어에서는 통일성, 응집성, 일관성, 문제 해결 과정, 표지, 필자, 독자와 예상독자, 내용 조직, 짜임과 내용전개 방식을 논의하였고, 안내 관련 용어에서는 자신, 글쓴이와 작가, 비교와 대조, 토론과 토의, 구분과 구별, 판단과 평가, 정답과 모범답안과 예시답안, 감상문과 비평문, 요약과 메모, 물음과 질문, 느낌, 그림과 표, 추측과 예측과 상상을 검토하였다. 마지막으로, 활동 중심 학습용어에서는 파생접사 ‘-하’가 교착하는 표현하다와 이야기하다의 의미와 용법, 청유형 문장 종결과 의문형 문장 종결의 의미와 용법, 어미의 형태와 관련된 의미와 용법을 논의하였으며, 쓰다와 적다, 작성하다와 정리하다. 생각하다의 의미와 용법을 다루었다.

This paper investigated the problem of learning activities statement in Korean Language Textbook(KLT), and explored the solving method of it through word-for-learning. For that, this paper established the words by defining the meaning of it, applied them to KLT for its usability and KLT's improvement. Therefore, this work intend to develop students' language competence of Korean Language(KL), and improve efficiency of KLT. This paper the words under the three categories, ⑴　concept-based the words, ⑵guidance-based the words, and ⑶activity-based the words. The concept-based the words are related to the contents of KLT and KL Curriculum, and the guidance-based the words are connected to the statement leading students to activities and goals in KLT. The activity-based the words are involved in making clear statement of learning activities in KLT. Specifically, derived words by a suffix to mean 'doing(-Ha-)' are used only original meaning as nouns : Express to Expression but

이 글은 김춘수의 시작 기법에 대한 이해가 현대시를 창작하거나 감상하는 데 있어서 하나의 단서가 될 수 있음에 주목한다. 김춘수가 말하는 ‘시의순수성’은 객관적 진술 태도와 깊은 연관이 있다. 그런데 이 ‘순수성’은 오히려 시적 주체의 주관적 시각이 전제되어야 가능할 것이다. 김춘수의 ‘이중섭 연작시’ 9편은 시인이 이중섭의 삶과 그림에 대한 충분한 정보를 바탕으로 작성한 것이다. 따라서 이 시들의 시적 주체와 시적 대상에 대한 충실한 이해는 시적 언어가 표출되는 방식과 그 의의를 포착하게해줄 것이다. 「이중섭 2」는 김춘수의 시에서 서사성이 은폐되는 방식을 보여준다. 이는시인이 시적 주체의 순수성을 확보하여 객관적 진술 태도를 견지하려는 시도이다. 이 시에서 시적 주체는 대상의 ‘서사’와 주체의 ‘정서’의 파괴와 변형을통해 주관적 진술에서 벗어나려고 한다. 「이중섭 4」와 「이중섭 6」 및 「이중섭 7」에서는 동심(童心)과 그들의 무심한 행위가 천진난만하게 표출된다. 이는 아이들의 순진성을 표출하여 대상의순수성을 드러내기 위한 방식이 된다. 「이중섭 6」에서는 주체와 대상은 물론 대상과 대상 간 연계성의 단절이나타난다. 이를 통해 언어의 순수성이 시적 개연성의 파괴로 나타나는 것을볼 수 있다. 시의 전개가 이미지의 긴밀한 연계로 나타나면 사실성이 노출되며 이는 사회성과 역사성의 범주에서 탈피할 수 없음을 드러내는 셈이다. 「이중섭 8」을 보면 ‘시의 순수성’이 객관적 진술 태도로 나타나지만 이 순수성들은 시인의 주관적 판단을 토대로 하지 않을 수 없다. 객관성 확보를위해 주관적 판단의 ‘의도’가 내재되어야 하기 때문이다. 「이중섭 3」에 출현하는 새로운 대상의 돌발적인 등장은 시의 주제의식을약화시키면서 시의 의미를 흐트러뜨리는 효과를 낸다. 시에서 의미가 제거된다면 시인의 주관성이 제거되는 셈이며 결과적으로 시는 객관적 묘사의 형태를 띠게 된다. 그러나 대상의 돌발적인 첨가는 시적 주체의 면밀한 주관성이내재될 수밖에 없다. 「이중섭 1」, 「이중섭 2」, 「이중섭 4」는 시적 언어 또한 시인의 주관적 선택과 판단에서 자유로울 수 없음을 보여준다. 특히 이 시들에서는 청유형 표현이 부각되고 있는데 이는 시적 주체의 대상에 대한 심정적 단정과 대상을 향한 주관적 의지의 노출인 셈이다. 결국 김춘수의 시에서 시나 언어의 순수성은 사회성이나 역사성 혹은 이데올로기 등 주관성의 배제를 전제로 하고 있으나 이는 표면적일 뿐 그 이면에는 오히려 시적 주체의 주관적 판단과 선택이 선재(先在)된 것이다. 그러나김춘수의 이러한 시작 기법들은 현대시의 확장적 해석과 언어의 폐쇄성이 극복된 시적 의미의 확산 및 현실적 속박을 탈피한 개방성의 획득이라는 우리현대시의 주요 특질들을 보여준다.

This study focuses on the view that what understand Kim Chun-su’spoetical techniques can give a clue for writing and appreciating modernpoetry. One of Kim Chun-su distinct features, ‘the poetic purity’, is deeplyrelated to the objective statement attitude. But this ‘purity’ would bepossible only if the subjective viewpoint of a poetic subject were premised. The interpretation of 「Lee Jung-seop 2」 shows the method how thecontents of the poetic narration were concealed. This indicates that the poettried to keep the objective statement attitude by securing the purity of thepoetic subject. In this poem, the poetic subject tries to escape from thesubjective statement by destroying and transforming the poetic object‘narration’ and the poetic subject ‘emotion’. 「Lee Jung-seop 4, 6, and 7」 show the childlike innocent actions. This isa method for expressing the poetic subject purity. 「Lee Jung-seop 6」 shows that the dictional purity is revealed bydestroying the poetic probability. The reality results from the close link ofpoetic images, which make the poems stay within the category of historyand sociality. 「Lee Jung-seop 8」 shows that the poetic ‘purity’ reveals the objectivestatement attitude, but this purity is based on the poet’s ‘intentional’ andsubjective judgement. 「Lee Jung-seop 3」 shows that the sudden appearance of the poetic subjectbrings the effect weakening the meaning and theme for the poems. However, this method is bound to have the inherent subjectivity of thepoetic subject. 「Lee Jung-seop 1, 2, and 4」 shows that the poetic diction can not be freefrom the poet’s subjective choice and judgment. Particularly, in thesepoems, the requesting forms are emphasized, which means that the poeticsubject exposes his will to lead his objects active. After all, Kim Chun-su’s ‘poetic purity’ is the pre-existing subjectivity ofthe poetic subject.