Earticle

본 연구는 사회불안장애의 공포의 초점으로서 Moscovitch(2009)에 의해 새롭게 제안된 ‘부정적인 자기 속성에 대한 염려’가 발표상황에서의 불안반응에 고유하게 기여하는지를 검토해 보고, 부정적인 자기 속성 염려의 각 차원들이 발표불안반응에 영향을 미치는 상대적 기여도를 살펴보았다. 나아가, 부정적인 자기 속성 염려가 발표불안반응에 영향을 미치는 과정에 대한 구체적인 기제를 규명하기 위하여, Moscovitch(2009)의 사례개념화 모형과 선행연구들을 토대로, 발표관련 부정적인 자동적 사고가 부정적인 자기 속성 염려와 발표불안반응간의 관계를 매개할 것이라고 가정한 완전매개모형과 부분매개모형을 상정하여 그 적합도를 검증하였다. 이를 위하여, 대학생 참가자 79명을 대상으로 실험 1-2주 전에 부정적인 자기 속성 염려, 즉흥발표 직전에 부정적인 자동적 사고, 그리고 발표 직후에 주관적 불안감, 발표불안반응의 행동적 지표 및 발표관련 안전행동에 관한 자료가 수집되었다. 분석 결과, 부정적인 자기 속성 염려는, 기저선 불안수준을 통제한 후에도, 발표초기의 주관적인 불안감, 발표불안반응의 행동적 지표와 안전행동 각각을 예측하는 데 있어 그 효과가 유의미하였다. 다음으로, 부정적인 자기 속성 염려의 세 가지 차원들 간의 상대적 기여도를 살펴본 결과, 주관적 불안감 측정치들 모두와 발표 동안의 안전행동에 대해 불안의 가시적 징후에 대한 염려 차원이 가장 강한 영향을 미쳤다. 나아가, 구조방정식 분석을 적용한 결과, 완전매개모형이 부분매개모형보다 더 우수한 것으로 밝혀졌다. 이 결과들은 부정적인 자기 속성 염려가 발표상황에서의 불안반응을 예측하는 데 있어 고유하게 기여하며, 그 과정에서 발표관련 부정적인 자동적 사고가 완전매개역할을 함을 시사한다. 뿐만 아니라, 부정적인 자기 속성 염려의 여러 차원들 가운데 불안의 가시적 징후에 대한 염려 차원이 발표불안반응에 가장 강한 영향을 미침을 시사한다.

Recently, Moscovitch(2009) suggested concerns about self-attributes as a focus of fear in social anxiety disorder. The purposes of the present study were to examine the unique contributions of concerns about negative self-attributes to the prediction of anxiety responses to a public-speaking situation and to investigate the relative contributions of the dimensions of concerns about negative self-attributes to the prediction of anxiety responses to a public-speaking situation. Furthermore, based on previous studies and the Moscovitch's model of conceptualization, both partial and full mediation models in which speech-related negative automatic thoughts would mediate the relationship between concerns about negative self-attributes and anxiety responses to a public-speaking situation were proposed, and in order to evaluate and compare the two mediation models, structural equation modeling(SEM) approach was used. Seventy nine undergraduate participants completed a questionnaire of concerns about negative self-attributes around 1-2 weeks before the start of experiment, a scale of speech anxiety automatic thoughts just before the speech task, and questions about subjective anxiety, behavioral index of anxiety responses and safety behavior related to public speaking following completion of the speech task. First, concerns about negative self-attributes significantly contributed to the prediction of the initial anxiety during public speaking, behavioral index of anxiety responses, and safety behavior after controlling for the baseline anxiety. Next, of the dimensions of concerns about negative self-attributes examined, concerns about visible sign of anxiety had the strongest effect on all measures of subjective anxiety, as well as safety behavior. Furthermore, SEM revealed that both partial and full mediation models fit the data well, and that the latter was superior to the former. Thus, these results suggest that concerns about negative self attributes, particularly concerns about visible sign of anxiety uniquely contribute to the prediction of anxiety responses to a public-speaking situation and provide the first empirical evidence of the mediating role of speech-related negative automatic thoughts in explaining the relation between concerns about negative self attributes and anxiety responses to a public-speaking situation.

The purpose of this study is to examine mediating effects of negative automatic thoughts in therelations between dysfunctional attitude, early maladaptive schema and depression of adolescents. Results of theresearch model using Structural Equation Modeling Analysis show that there is no difference between data andthe model as χ² value is not significant. The key research findings are as follows. First, dysfunctional attitude hasno direct effects on depression but has indirect effects on depression through negative automatic thoughts. Thisfinding suggests that the intervention of negative automatic thoughts should be focused in case of depressionderived from dysfunctional attitude. Second, early maladaptive schema shows direct effects on depression as wellas indirect effects on depression through negative automatic thoughts. This finding suggests that not only earlymaladaptive schema but negative automatic thoughts in counseling should be focused for the clients withdepression. It also presents implications and future research subjects in respect of counseling adolescents withdepression.

본 연구의 목적은 수형자의 부정적 자동적 사고가 공격성을 통해 자살실행력에 미치는 영향이 인지적 융합에 의해 강화되는지를 검증하는 것에 있으며, 이 를 조절된 매개모형을 통해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 교도소 수형자 500명을 대상으로 수집한 자료를 SPSS 25.0과 SPSS PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 수형자의 부정적 자동적 사고와 자살실행력 간의 관계에 서 공격성의 완전매개효과가 있는 것으로 나타났으며, 부정적 자동적 사고가 유 발하는 공격성이 인지적 융합에 의해 더욱 강화되는 것으로 나타나 인지적 융합 의 조절효과를 확인하였다. 나아가 조절된 매개모형 분석에서는 인지적 융합에 의해 조절된 공격성의 매개효과 또한 유의한 것으로 나타났다. 이를 통해 인지 적 융합 수준이 높을수록 부정적 자동적 사고가 공격성을 거쳐 자살실행력에 미 치는 영향이 더욱 커지는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과는 수형자 자살 예 방을 위한 개입에 있어 심리적 문제의 중요성을 조명하며, 개입 모델에 대한 의 미있는 정보를 시사한다. 마지막으로, 한계점 및 추후 연구에 대한 제언을 논의 하였다.

The purpose of this study was to examine whether the effect of prisoners' negative automatic thoughts on capability suicide through aggression is enhanced by cognitive fusion. Moderated mediation analysis was conducted by SPSS 25.0 and SPSS PROCESS Macro. The data of 500 prisoners were collected. The results of the study showed that there was a full mediation effect of aggression on the relationship between negative automatic thoughts and capability for suicide among prisoners. In addition, the aggression induced by negative automatic thoughts was further strengthened by cognitive fusion. Lastly, this study found that the mediation effect of aggression moderated by cognitive fusion was also significant from the moderated mediation model analysis. This finding suggests that the higher the level of cognitive fusion, the greater the impact of negative automatic thoughts on capability for suicide through aggression. The results in this study highlight the importance of psychological problems in interventions to prevent prisoner suicide and suggest meaningful information for theoretical intervention models in correctional psychology.

본 연구는 소년원학교 학생들의 아동기 외상경험이 부적응적 인지적 정서조절에 이르게 되는 과정에서 부정적 자동적 사고와 자아탄력성이 매개하는지를 살펴보는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 K시 소재의 남자소년원 학교와 여자소년원 학교인 총 두 기관에 각각 재원 중인 전체 남녀 학생 215명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 최종적으로는 167명의 자료를 분석하였다. 측정도구로는 한국판 아동 외상 질문지(K-CTQ), 부적응적 인지적 정서조절 척도(MCERQ), 자아탄력성 척도(ERS), 한국판 아동 청소년용 자동적사고 척도(K-CATS)를 사용하였다. 수집한 자료는 SPSS 25.0, Macro 2.15 프로그램을 이용하여 분석하였다. 단순회귀분석과 다중회귀분석을 통해 검증한 결과, 아동기 외상경험은 부정적 자동적 사고에 정적으로 유의한 영향을 미치며, 부정적 자동적 사고는 부적응적 인지적 정서조절에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 간접효과 검증 결과, 부정적 자동적 사고는 아동기 외상경험과 부적응적 인지적 정서조절 간의 관계를 완전 매개하였다. 그러나 자아탄력성은 아동기 외상경험과 부적응적 인지적 정서조절 간의 관계를 매개하지 못하였다. 본 연구를 통해 소년원학교 학생의 아동기 외상경험이 부정적 자동적 사고를 매개로 하여 부적응적 인지적 정서조절에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.

This study aimed to examine the mediating effects of negative automatic thoughts on the impact of childhood traumatic experience on maladaptive cognitive emotion regulation of juveniles. The total of participants was 167 boys and girls who registered at two juvenile youth detention centers. The K-CTQ, MCERQ and K-CATS were used and data were analyzed with the SPSS 25.0 and Macro 2.15 program. Childhood traumatic experience showed statically significant effect on negative automatic thoughts, negative automatic thoughts demonstrated statically significant effect on maladaptive cognitive emotion regulation. The negative automatic thoughts fully mediated the relationship between childhood traumatic experience and maladaptive cognitive emotion regulation. It demonstrated that childhood traumatic experience influence maladaptive cognitive emotion regulation through negative automatic thinking in juveniles in youth detention facilities.

선행 연구에서 역기능적 신념이 부적응적인 자동적 사고의 완전 매개를 거쳐서 사회불안증상에 영향을 미친다는 사회불안에 대한 직선적인 매개모형이 일반 대학생들로부터 수집된 횡단적 및 단기종단적 자료에 잘 부합되는 것으로 보고되었다. 본 연구는 이러한 직선적 매개모형이 발표불안이 있는 대학생들의 발표상황에 대한 불안반응에도 적용되는 지를 검증해 보기 위하여, 선행 연구들의 방법론적 문제점들을 개선하여 각 측정변인들을 수집하였다. 발표불안수준이 높은 131명의 대학생을 대상으로 즉흥적인 발표과제를 수행하도록 하였으며, 구조방정식 분석을 사용하여 직선적인 매개모형과, 대안적 모형들인 단순효과모형 및 충만모형의 적합도를 비교 평가해 보았다. 그 결과, 단순효과모형의 적합도는 나빴고, 충만모형에서는 역기능적 신념으로부터 발표불안반응으로 직접 가는 경로계수가 유의미하지 않았다. 반면에, 직선적 매개모형은 수집된 자료에 잘 부합되는 것으로 밝혀졌다. 나아가, 기저선 불안의 영향을 통제한 개정된 직선적 매개모형도 역시 수집된 자료에 적절하게 부합되었다. 결론적으로, 본 연구의 결과들은 사회불안에 대한 직선적인 매개모형이 발표불안이 있는 대학생들의 발표상황에 대한 불안반응을 설명하는 데에도 잘 적용됨을 시사한다.

A linear mediation model of social anxiety, in which dysfunctional beliefs predict social anxiety symptoms through full mediation of maladaptive automatic thoughts, was shown to fit both cross-sectional and short-term longitudinal data from general undergraduates. Using structural equation analyses, the present study evaluated the linear mediation model and two alternative models to examine whether dysfunctional beliefs predict anxious responding to a public speaking task through full mediation of negative automatic thoughts in 131 speech-anxious undergraduates. The results indicated that the linear mediation model fitted the data well, whereas the simple effect model didn't and the direct path from dysfunctional beliefs to speech-anxious responding was not significant in the full model. Furthermore, a revised linear mediation model by controlling for the influence of baseline anxiety still demonstrated an adequate fit to the data. In conclusion, these findings provide empirical support for the theoretical application of the linear mediation model of social anxiety to speech-anxious undergraduates' anxious responding to a public speaking task.

본 연구는 성인 ADHD 경향성이 자기에 대한 부정적 자동적 사고를 매개로 우울에 미치는 효과를 확인하고, 성인 ADHD 경향성이 부정적 자동적 사고를 매개로 우울에 이르는 간접 경로에서의 인지적 탈융합의 조절효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 국내 만 18세~35세까지의 대학(원)생을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하였다. 수집된 자료를 SPSS 29.0과 PROCESS macro 5.0의 4번과 14번 모델로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성인 ADHD 경향성은 우울 및 부정적 자동적 사고와 유의한 정적 상관을 보이고, 인지적 탈융합과 유의한 부적상관을 보였다. 둘째, 성인 ADHD 경향성이 우울에 이르는 직접 경로와 부정적 자동적 사고를 통해 우울에 이르는 간접 경로 모두 유의하였다. 셋째, 인지적 탈융합은 성인 ADHD 경향성에 의해 예측된 부정적 자동적 사고가 우울에 미치는 영향을 유의하게 조절하는 것으로 나타났다. 부정적 자동적 사고의 조건부 간접효과는 모든 수준에서 유의하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

This study examined the effect of adult ADHD tendency on depression through the mediation of negative automatic thoughts and the moderating role of cognitive defusion. The data collected through a self-report survey of university and graduate students aged 18 to 35 were analyzed using SPSS and PROCESS macro(Model 4 and 14), and the results were as follows. 1) Adult ADHD tendency showed a significant positive correlation with depression and negative automatic thoughts, and a significant negative correlation with cognitive defusion. 2) Both the direct pathway from adult ADHD tendency to depression and the indirect pathway through negative automatic thoughts were significant. 3) Cognitive defusion significantly moderated the effect of negative automatic thoughts, predicted by adult ADHD tendency, on depression. Conditional indirect effects of negative automatic thoughts were significant at all levels. Based on these findings, the implications and limitations of this study were discussed.

본 연구는 역기능적 신념과 부정적인 자동적 사고 및 사회적 자기 효능감이 발표불안에 미치는 영향을 알아보았다. 이를 위해 대학생 353명에게 역기능적 신념 검사, 사회적 자기 효능감 척도, 발표불안 자동적 사고 질문지, 발표불안 척도를 실시하였다. 그 결과, 역기능적 신념은 발표불안에 대한 인지적 취약성 요인으로서 부정적인 자동적 사고의 매개를 거쳐서 발표불안에 영향을 미치며, 부정적인 자동적 사고의 매개효과는 매우 강력한 것으로 밝혀졌다. 사회적 자기 효능감은 부분적으로는 자동적 사고의 매개를 거쳐서 발표불안에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 발표불안에 미치는 직접효과 역시 매우 유의미한 것으로 나타났다. 끝으로, 본 연구의 결과와 관련하여 임상적 함의를 논의하였으며, 본 연구의 제한점 및 앞으로의 연구에 대한 시사점들이 언급되었다.

This study investigated the effects of dysfunctional beliefs, negative automatic thoughts and social self-efficacy on speech anxiety. The Dysfunctional Beliefs Test(DBT), the Speech Anxiety Automatic Thoughts Questionnaire(SAATQ), the Social Self-Efficacy Scale(SSES), and the Speech Anxiety Scale(SAS) were administrated to 353 college students. The results showed that dysfunctional beliefs influenced speech anxiety by mediating of negative automatic thoughts as a vulnerable factor, and the mediating effect of negative automatic thoughts was powerful. The effects of social self-efficacy not only influenced speech anxiety by mediating of negative automatic thoughts but also influenced on speech anxiety directly. Finally, clinical implications of the study were discussed. In fact, limitations of the study and suggestions for future study were also considered.

본 연구는 사회불안이 발생하여 심화되는 청소년기에 외상적 경험, 완벽주의 성향 및 부정적 사고가 사회불안에 미치는 직접효과, 부정적 사고를 매개로 하는 간접효과의 비교를 통해 외상경험, 완벽주의 성향, 부정적 사고와 사회불안의 관계를 규명하였다. 연구 대상은 서울, 경기지역에 소재하고 있는 고등학교 1, 2학년 학생 530명이었다. 연구의 결과는 첫째, 대인불안 및 수행불안과 외상경험, 완벽주의 성향, 부정적 사고의 관계를 살펴보면, 전체적으로 대인불안 및 수행불안과 외상경험, 부정적 사고와는 정적 상관을, 완벽주의 성향과는 부적 상관을 나타내었다. 둘째, 외상경험, 완벽주의 성향 및 부정적 사고가 대인불안 및 수행불안에 미치는 직․간접적 효과를 볼 때 외상경험, 사회적으로 부과된 완벽주의성향은 사회불안에 직접적인 영향을 미치지만, 부정적 사고를 매개로 하여서도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이것은 외상경험이 있는 경우 부정적 사고가 대인불안을 더 심화시킨다는 결과로서 청소년기 사회불안에 미치는 부정적 사고의 중요성이 다시 한 번 확인되었다. 또한 사회적으로 부과된 완벽성향의 중요성도 확인되었다. 즉, 자기 주변의 의미 있는 타인에 의해 부과된 기준과 기대를 달성시키고자 노력하는 사회적으로 부과된 완벽성향은 대인불안에 직접적인 효과를 미칠 뿐 아니라 부정적 사고를 매개로 대인불안을 더 심화시키는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the effects of adolescent's Traumatic Experience, Perfectionism and Negative Automatic Thoughts on Social Anxiety. The total of 530 adolescents were given self report measures of anxiety in interpersonal and performance situations, traumatic experience in social situations, MPS and K-CATS. The statistic analysis program(SPSS) was used for analyzing the obtained data from the research in correlation analysis, multiple regression analysis and path analysis. The results were as follows: First, interpersonal and performance anxiety were significant positive correlations with traumatic experience and negative automatic thoughts. But these showed significant negative correlation with perfectionism. Second, traumatic experience and socially-oriented perfectionism had an effect on social anxiety directly, and these could influence social anxiety mediating of negative automatic thoughts. It was developed interpersonal anxiety by negative automatic thoughts in case of undergoing traumatic experience. So it is confirmed the importance of negative automatic thoughts and socially-oriented perfectionism in adolescent's social anxiety.

본 연구에서는 청소년의 부정적 사고가 내재화 문제와 외현화 문제에 미치는 영향력을 조사하고, 부정적 자동적 사고가 내재화 장애와 외현화 장애를 구분하는가의 문제인 광범위의 내용특수성과 우울집단과 비행집단을 구분하는가의 문제인 구체적 장애의 내용특수성을 검증하였다. 중학생 1,025명(남학생 516, 여학생 509명)과 고등학생 867명(남학생 410, 여학생 457명)을 대상으로 자동적 사고 척도(K-CATS), 청소년 자기행동 평가척도(K-YSR), CES-D, 잠재비행 척도(LDQ)를 실시하여, 부정적 자동적 사고와 내재화 증상 및 외현화 증상의 관계에 대해 회귀분석 하였다. 또한 K-YSR을 기준으로 내재화 장애집단, 외현화 장애 집단, 공존장애 집단, 일반집단간 부정적 자동적 사고의 차이를 비교하였으며, CES-D로 선별한 우울집단과 LDQ로 선별한 비행집단 및 공존증상 집단, 일반집단간 부정적 자동적 사고의 차이를 비교하였다. 그 결과 부정적 자동적 사고는 내재화 문제 및 외현화 문제에 대해 1차함수 관계는 물론 2차함수 관계에서 설명력이 있었으나, 내재화 장애에 대한 설명력이 매우 높았다. 내재화 장애 청소년은 외현화 장애 동반 여부에 관계없이 부정적 자동적 사고를 더 많이 보였으며, 우울한 청소년은 비행문제의 동반 여부에 관계없이 부정적 자동적 사고를 더 많이 보였다. 이에 따라 청소년기 심리장애에 대한 부정적 자동적 사고의 광범위 특수성과 구체적 장애의 내용특수성이 확인되었다.

This study examined the influences of the adolescent‘s negative automatic thoughts on the internalizing and externalizing problems. And it also tested whether negative automatic thoughts are broadband specific features that distinguish internalizing disorders from externalizing disorders, and are narrowband specific features that distinguish depression from delinquent problems. The study sample was 1982 adolescents(916 boys and 966 girls) from junior and high school, and they completed self administered questionnaires such as K-YSR, CES-D and LDQ. The regression analysis showed that the externalizing problems as well as internalizing problems were predicted by the negative automatic thoughts in linear and quadratic terms. But it showed the negative automatic thoughts had much more explanations on the internalizing problems. Both the internalizing only and comorbid with externalizing problem groups reported significantly more negative automatic thoughts. And both the depressive only and comorbid with delinquent problem groups reported significantly more negative automatic thoughts. These showed that the negative automatic thoughts are narrowband specific as well as broadband specific features in adolescent's psychological disorders.

본 연구는 우울 성향 집단에서 부정적 자기관련 진술문의 출처기억의 판단에 편향이 있는지를 확인하고, 출처감찰과제의 수행이 우울관련 설문지와 어떤 관계를 갖고 있는지를 검토하였다. 실험 참가자는 모두 73명의 대학생으로, 부정적 자동적 사고 척도(ATQ-N) 점수 1표준편차를 기준으로 높은 집단과 낮은 집단을 구분하였다. 실험실에서 참가자들은 먼저 부정적 자기관련 진술문과 잡학상식 문항을 남녀목소리로 듣는데, 이때 여자는 참을 말하고 남자는 거짓을 말한다는 출처정보를 연합한다. 그 후 시각적으로 제시된 문장을 읽고 참인지거짓인지 들은 적이 없는 것인지를 판단해야 한다. 연구 결과, ATQ-N 점수가 높은 집단은 부정적 자기관련 진술문을 참으로 판단하는 반응률과 참으로 분류해야 하는 경우의 정답률이 더 높았고, 거짓 범주에 대한 출처감찰은 반추 및 부정적 사고를 믿는 정도(ATQ-NB)와 부적 상관이 있었다. 반면, 반추와 부정적 사고를 믿는 정도는 거짓 범주에 대한 반응과 상관이 높았다. 본 연구의 결과는 부적응적 도식의 출처정보에 대한 자동적 처리 과정이 우울증의 인지에 중요한 역할을 한다는 시사점을 주었다. 마지막으로 본 연구의 한계점과 후속 연구를위한 제언이 논의되었다.

This study aimed to examine the schema bias effect on a source monitoring task of negative self-descriptions. Our second purpose was to explore the relationship between source monitoring performance and depression-related variables. A total of 73 university students with higher and lower levels (±1SD) of negative automatic thoughts (ATQ-N) were included. In the first phase, participants were presented the statement that a man always speaks the truth and a woman always speaks falsely. In the second phase, statements intermixed with new self-descriptions were presented on the computer screen, and the participants were to classify each as “new,” “true,” or “false.” The results of this study can be summarized as follows: the group with higher ATQ-N tended to choose the “true” response more often, and had a higher accuracy rate for the “true” items than did the group with lower ATQ-N. Second, the rate of “false” responses was negatively correlated with rumination, while the accuracy rate for “false” items was negatively correlated with belief in automatic negative thoughts (ATQ-NB) in the higher group. The present findings suggest that the automatic processing of source information about maladaptive schema plays an important role in depression-related cognition. Finally, the limitations of this study were discussed along with suggestions for further research.

본 연구에서는 아동, 청소년 우울증의 취약성 중 부정적 자동적 사고가 발달되는 기제를 규명하기 위해 생활 스트레스와 부모 양육방식과의 관계 및 부모 양육방식의 중재효과를 검증하였다. 연령과 성에 따른 차이를 규명하기 위해 남여 초등학교 4학년생과 중학교 2학년생 345명을 대상으로 연구를 실시하였다. 변량분석 결과, 연령과 성에 따라 다소 다른 결과를 보였다. 즉, 초등학생에 비해 중학생이 생활 스트레스와 부정적 자동적 사고를 더 많이 경험하였고, 여중생은 외모 스트레스를 가장 많이 경험하였다. 또한 중학생이 초등학생에 비해 아버지와 어머니의 과보호, 어머니의 온정적 양육을 더 많이 지각하였다. 생활 스트레스, 부모 양육방식 및 부정적 자동적 사고 간 상관 분석 결과, 전체 집단의 경우 부정적 자동적 사고와 생활 스트레스 간 상관이 가장 컸고, 아버지의 거부적 양육, 어머니의 거부적 양육, 아버지의 과보호 양육, 어머니의 과보호 양육 순으로 유의미한 상관을 보였다. 연령과 성에 따라 차이가 있었는데, 남, 여 초등학생과 남자 중학생의 경우 부정적 자동적 사고가 아버지의 거부와 가장 큰 상관을 보인 반면, 여중생의 경우에는 어머니의 거부와 가장 큰 상관을 보였다. 부정적 자동적 사고를 설명하는 데 있어서 생활 스트레스와 부모 양육방식의 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시한 결과, 전체집단의 경우, 생활 스트레스, 아버지의 거부적 양육, 아버지의 온정적 양육이 유의미한 예언변인이었다. 어머니의 거부와 과보호 양육방식은 생활 스트레스와 상호작용하여 부정적 사고에 영향을 주는 것으로 나타나 어머니의 부정적인 양육방식의 중재효과가 확인되었다. 부모 양육방식의 중재효과 역시 성과 연령에 따라 다른 양상을 보였다. 특히 중학생의 경우, 남학생은 스트레스와 아버지의 온정적 양육방식의 상호작용이, 여학생은 스트레스와 어머니의 온정적 양육방식의 상호작용이 부정적 사고를 유의미하게 예언하였다. 이런 결과는 청소년의 경우, 부모와 자녀가 같은 성일 때 영향을 많이 받는 것으로 해석될 수 있다. 본 연구의 의의는 연령과 성에 따라 아동, 청소년 우울증의 취약성이 발달하는 기제를 규명함으로써 우울증의 예방적 개입에 구체적인 시사점을 제공하였다는 데 있다.

This study examined the relationships among parenting styles and children's life stress and negative automatic thoughts. It also investigated the moderating effects of parenting style with regard to the child's age and gender in order to clarify the mechanism of depression vulnerability. The participants were 345 male and female elementary and middle school students. The results showed middle school students experienced more life stress than elementary school students. In particular, female middle school students experienced appearance-related stress. Middle school students perceived more parental overprotection and mother's affection than did elementary school students. Correlational analysis revealed that across the whole sample, negative automatic thoughts were most strongly correlated with life stress, and also were significantly correlated with father's rejection, mother's rejection, father's overprotection, and mother's overprotection. Results varied according to child's age and gender. In the cases of elementary school children and male middle school children, father's rejection was most strongly correlated with negative automatic thoughts. Among female middle school students, mother's rejection was most strongly correlated with negative automatic thoughts. Multiple regression analysis showed that life stress, father's rejection and affection were significant predictors of negative automatic thoughts significantly across the whole sample. The moderating effects of mother's rejection and overprotection were also significant. There were age and gender differences here, too. In the case of male middle school students, the interaction of life stress and father's affection was significant. Among female middle school students, the interaction of life stress and mother's affection was significant. These results suggest that adolescents are more affected by the same gender parent's parenting style. This study's results may provide some important suggestions for preventive intervention in depression by increasing understanding of the mechanism of depression vulnerability according to age and gender.

본 연구에서는 인지행동적 접근에 기초를 둔 사회적 기술 훈련 집단프로그램이 다문화가정 아동의 사회적 기술, 부정적 자동적 사고 및 스트레스 수준의 변화에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 대상자는 어머니가 국제결혼 이민자인 초등학교 3학년에서 6학년까지의 아동 17명으로, 처치집단인 사회적 기술 훈련 프로그램에 9명, 통제집단인 학습기술훈련 프로그램에 8명이 참여하였다. 각 집단의 참여자들은 사전검사 후에 각각 10회기의 프로그램에 참여한 후 사후검사를 시행하였다. 측정도구는 사회기술 평정체계, 부정적 자동적 사고 척도 및 스트레스 질문지 등이었다. 변량분석 결과, 사회적 기술 훈련 집단프로그램에 참여한 아동은 전반적 스트레스 점수와 부정적 자동적 사고 점수에서 유의한 감소를 보였고 사회기술 점수에서는 약간의 상승 경향성을 보였다. 이에 비해 통제집단 아동들은 프로그램에 따른 변화를 보이지 않았다. 적은 표본 수, 표본의 대표성 문제 및 무선할당을 하지 못한 점, 등으로 인해 본 프로그램의 효과를 엄격하게 검증하기에는 다소 제한점이 있다. 그럼에도 불구하고 본 연구가 갖는 의의는 우리 사회의 고 위험군에 속하는 다문화가정 아동들을 위한 사회적 기술 훈련이 적응과 관련된 긍정적 변화를 가져옴으로써 향후 심리적 문제를 예방하는 효과를 가질 것으로 기대된다는 것이다.

This study examined the effects of a social skills group-training program, based on the cognitive-behavioral approach, on the social skills, negative automatic thoughts, and stress levels of international couples' children. The participants were 17 3rd to 6th-grade elementary-school students whose mothers were international marriage immigrants. Nine children participated in an experimental social skills training program, and 8 children participated in a learning skills training program, as the control group. Each program comprised 10 sessions. We used a social skills rating system, the Korean-children's Automatic Thought Scale, and a stress scale for the participants' pre-and post-tests. The results showed a statistically significant reduction solely in the experimental group's general stress and negative automatic thoughts, and a marginally significant improvement in only that group's social skills after the program. We had a limited ability to rigorously test the program's effects because of small sample size and problems with the representativeness of the sample and random assignment of the groups. In spite of these limitations, our results suggest that this social skill training for international couples' children, who are a high-risk group in our society, may have a preventive effect through positive change related to psychosocial adjustment.

본 연구의 목적은 재소자의 특성 불안과 공격성과의 관계를 충동성이 매개하며, 충동성이 공격성에 영향을 미치는 경로에서 부정적 자동사고가 이를 조절하는지 확인함으로써 조절된 매개효과를 검증하는 것에 있다. 이를 위해 P 교정기관의 수형자 500명을 대상으로 자료를 수집하였으며, SPSS 25.0과 SPSS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 특성 불안과 공격성 간의 관계가 충동성이 유의미하게 매개하여 부분매개효과가 있는 것으로 나타났으며, 부정적 자동사고에 의해 조절된 매개효과 또한 유의미한 것으로 나타났다. 이를 통해 특성 불안과 충동성이 증가할수록 공격성이 증가하는 정도는 부정적 자동사고가 높은 수준에서 더욱 높은 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과는 재소자들의 공격성을 설명함에 있어서 인지적 과정인 부정적 자동사고 수준의 영향을 살펴본 점에 의의가 있으며, 이는 추후 교정시설에서의 교정심리학자 및 교정공무원들이 교정훈련 개발 및 적용에 함의를 제안한다.

The purpose of this study was to examine the mediating effect of impulsivity in the relationship between trait anxiety and aggression among prisoners. In addition, the moderated mediating effect of negative automatic thoughts was investigated in the indirect effect of impulsivity between trait anxiety and aggression. For this purpose, data were collected from 500 prisoners of a correctional institution in P, Korea, and analyzed using SPSS 25.0 and SPSS Macro. The results of the study showed that the relationship between trait anxiety and aggression was significantly mediated by impulsivity, indicating a partial mediation effect, and that the moderated mediation effect of negative automatic thoughts were also significant. This findings confirm that the mediating effect of impulsivity in the relationship between trait anxiety and aggression increases while higher level of negative automatic thoughts. This study offers implication of negative automatic thoughts in explaining aggression among prisoners to correctional officers and correctional psychologists.

본 연구는 20대 초반의 청년들이 겪고 있는 사회불안에 미치는 영향을 알아보기 위하여 행동억제기질과 부모의 심리적 통제를 사회불안에 미치는 변인으로 가정하고 부정적 자동적 사고와 정서조절곤란의 간접효과를 검증하였다. 이를 위해 전국의 20∼25세 남녀 399명을 대상으로 행동억제기질, 부모의 심리적 통제, 정서조절곤란, 부정적 자동적 사고, 사회불안에 대한 질문지를 사용하여 온라인 설문조사를 실시하였다. 측정변인들의 관계를 상관분석을 통해 검토하였고, 변인들의 구조적 관계를 살펴보고, 간접효과 검증을 위해 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 행동억제기질은 사회불안에 유의하게 영향을 주었으며, 부정적 자동적 사고를 매개하여 사회불안에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 심리적 통제는 사회불안에 유의한 영향을 주지 못하였으나, 부정적 자동적 사고를 매개하여 사회불안에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 행동억제기질, 부모의 심리적 통제와 사회불안의 관계에서 정서조절곤란, 부정적 자동적 사고가 순차적으로 매개하여 사회불안에 유의하게 영향을 주었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 제한점에 대해 논의하였다.

This study examined the effects of behavioral inhibition and parent's psychological control on social anxiety, by considering negative automatic thoughts and emotional dysregulation as mediating variables; the study’s purpose is to examine various variables affecting social anxiety experienced by young people in Korean society. For this study, questionnaires on behavioral inhibition, parent's psychological control, negative automatic thoughts, emotional dysregulation, social anxiety were administered to 399 adults throughout in the whole country. The data were analyzed through a reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, factor analysis, measurement model analysis, structural mode analysis used SPSS 21.0, AMOS 21.0. To verify the research model, Structural Equation Modeling(SEM) was used. In addition, the Bootstrapping method was used to examine the indirect effects. The major results are follows. First, negative automatic thoughts indirectly impacted behavioral inhibition and social anxiety. Second, negative automatic thought indirectly affected parents’ psychological control and social anxiety. Third, a multiple indirect effect of emotional dysregulation and negative automatic thoughts between behavior inhibition and social anxiety was significant. Fourth, a multiple indirect effect of emotional dysregulation and negative automatic thought between parents’ psychological control and social anxiety was significant. Based on these results, some suggestions and limitations of this study are discussed, as well as future study direction.

Objectives: The purpose of this study was to investigate the effects of negative automatic thoughts on depression in adolescence. Methods: The participants were 1037 middle school students (415 boys and 457 girls) and 872 high school students (415 boys and 457 girls), they completed self administered questionnaire that was composed of CES-D and of K-CATS. The ANOVA tests were conducted with gender(2 levels) and grade(5 levels) as independent variables, and Pearson correlation analysis and stepwise multiple regression analysis also were conducted. Results: The results showed that both depression and negative automatic thoughts are very high in females, and the age differences were significant; they were highest in the age of 17, the late adolescence. And the depression was significantly predicted by the combination of depression cognition, social anxiety cognition, physical threat cognition, with 51% estimation. Also depression cognition and social anxiety cognition significantly predicted the depression in males with 45% estimation, and in females, depression cognition, social anxiety cognition, and physical threat cognition predicted the depression with 57%. Conclusion: Conclusively we might say the negative thoughts have high impacts on depression, and the depression cognition particularly has a significant impact on females. The limitations of the present study and directions for the future research were discussed.

목적 본 연구에서는 비합리적 신념들(요구성, 재앙화, 낮은 좌절에 대한 인내심, 자기 비하)과 우울 간의 관계 및 이들 간의 관계에서 부정적 자동적 사고의 매개효과를 확인하고자 하였다. 방법 이를 위해 성인 남녀 464명(남성 205명, 여성 2259명)을 대상으로 온라인 설문 조사를 하였고 공변량 구조모형 분석을 통하여 요구성과 우울 간의 관계에서 재앙화, 낮은 좌절에 대한 인내심 및 자기 비하가 부정적 사고를 통하여 순차적으로 매개하는지를 검증하였다. 결과 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 요구성이 재앙화, 좌절에 대한 낮은 인내심 및 자기비하에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 요구성과 우울 간의 관계에서 낮은 좌절에 대한 인내심과 부정적 자동적 사고가 순차적으로 완전매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 요구성과 우울 간의 관계에서 자기 비하와 부정적 자동적 사고가 순차적으로 완전매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 요구성과 우울 간의 관계에서 재앙화와 부정적 자동적 사고가 순차적으로 매개하지 않은 것으로 나타났다. 결론 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 비합리적 신념으로 인한 우울을 호소하는 내담자들에게 효과적으로 개입하기 위한 심리치료적 시사점을 논의하고, 후속 연구를 위한 제언을 하였다.

Objectives The present study aimed to examine the relationship between irrational beliefs (demandingness, catastrophizing, low frustration tolerance, and self-downing) and depression and the mediating effect of negative automatic thoughts on the relationship between them. Methods We conducted an online survey of 464 adult men and women (205 males and 2,259 females) and used structural equation modeling analysis to examine whether catastrophizing, low frustration tolerance, and self-deprecation sequentially mediate the relationship between demandingness and depression through negative automatic thoughts . Results The findings are as follows: First, demandingness had a positive effect on catastrophizing, low frustration tolerance, and self-downing. Second, the relationship between demandingness and depression was fully mediated by low frustration tolerance and negative automatic thoughts sequentially. Third, the relationship between demandingness and depression was sequentially fully mediated by self-downing and negative automatic thoughts. Fourth, catastrophizing and negative automatic thoughts did not sequentially mediate the relationship between emandingness and depression. Conclusions Based on these findings, we discuss the significance of the present study, psychotherapeutic implications for effective interventions with clients who complain of depression due to irrational beliefs, and suggestions for future research.

본 연구의 목적은 청소년의 무효화 환경이 우울에 미치는 영향에서 부정적 자동적 사고의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 고등학생 268명이며, 자료 분석은 SPSS 25.0 프로그램과 Hayes(2013)의 PROCESS macro Model 4를 사용하여 변수 간의 상관관계 및 매개효과를 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 무효화 환경이 우울에 미치는 영향에서 부정적 자동적 사고의 매개효과는 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 어머니 무효화 환경이 우울에 미치는 영향에서도 부정적 자동적 사고의 매개효과가 유의미하게 나타났다. 셋째, 아버지 무효화 환경이 우울에 미치는 영향에서는 부정적 자동적 사고의 매개효과가 통계적으로 유의하지 않았다. 이러한 결과는 무효화 환경이 청소년의 부정적 자동적 사고를 매개로 우울감을 증가시킬 수 있으며, 특히 어머니 무효화 환경이 이러한 인지 경로를 통해 우울에 더 강하게 작용할 수 있음을 보여준다.

The purpose of this study was to investigate the mediating effect of negative automatic thoughts in the parental invalidating environment on adolescent depression. The subjects of this study were 268 high school students. Data processing was performed using the SPSS 25.0 program and Hayes (2013) Macro Process (Model 4) for the correlation and mediating effect among relevant variables. The results of study are as follows. First, in the effect of parental invalidating environment on adolescent depression, the mediating role of negative automatic thoughts was statistically significant. Second, in the effect of maternal invalidating environment on depression, negative automatic thoughts served as a significant mediator. Third, in the effect of paternal invalidating environment on depression, the mediating effect of negative automatic thoughts was not statistically significant. This result suggests that an invalidating environment may increase adolescents’ depression through the mediation of negative automatic thoughts, and that maternal invalidation, in particular, may exert a stronger influence on depression through this cognitive pathway.

본 연구에서는 대학생의 열등감과 진로적응과의 관계에서 긍․부정적 자동적 사고의 매개효과를 알아보기 위해, 부산시 대학생 429명을 대상으로 열등감 척도와 긍정적-부정적 자동적 사고 척도 및 진로적응 척도로 구성된 설문을 실시하였으며, 구조 방정식 모형 접근법을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 부분 매개모형인 연구모형이 완전 매개모형인 대안모형에 비해 더 적합한 것으로 나타났다. 구체적으로 열등감이 진로적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 열등감이 긍정적 자동적 사고를 매개하여 진로적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만, 열등감이 부정적 자동적 사고를 매개하여 진로적응에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 연구모형에서 열등감과 긍ㆍ부정적 자동적 사고는 진로적응의 변량을 76%로 설명하는 것으로 나타났다. 끝으로, 연구결과를 바탕으로 상담 실제에 대한 시사점과 후속연구를 위한 제언을 논하였다.

The purpose of this study was to investigate the mediating effect of positive and negative automatic thoughts on the relationship between inferiority and career apdaptability. The subjects of this study were 429 undergraduate students in Busan. The instrument used in this study were positive and negative automatic thoughts questionnaire(ATQ-N), positive automatic thoughts questionnaire(ATQ-P), inventory of response to inferiority feelings and career adaptability scale. Results from structural equation modeling analyses indicated that a research model produced a better fit to the data than a alternative structural model. The research model shows the following results: inferiority have a direct influence on career adaptability and only ATQ-P emerged as a significant mediator. About 76% of variance in career adaptability was explained by evaluative inferiority, ATQ-N, ATQ-P. Implications for counseling practice with those who cling to others and future research are discussed.

본 연구의 목적은 유아교사의 스트레스, 긍정적 및 부정적 자동적 사고, 심리적 소진 간의 인과관계와 스트레스와 심리적 소진 간의 관계에서 긍정적 및 부정적 자동적 사고의 다중매개효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 S시와 G시에 소재한 유아교육기관에 재직중인 유아교사 318명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료를 바탕으로 SPSS 25.0과 Process macro 4.0을 이용하여 인과관계 및 다중매개효과 분석을 실시하였다. 그 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 스트레스는 심리적 소진에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스트레스는 긍정적 자동적 사고 부적 영향을 미치고, 부정적 자동적 사고에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 긍정적 자동적 사고는 심리적 소진에 부적 영향을 미치고, 부정적 자동적 사고는 심리적 소진에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스트레스와 심리적 소진 사이에서 긍정적 및 부정적 자동적 사고는 각각 부분매개효과를 나타내었다. 이를 통해 유아교사의 긍정적 및 부정적 자동적 사고에 따라 스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향이 다르다는 것을 알 수 있다.

The purpose of this study is to explore the causal relationship between preschool teachers’ stress, positive and negative automatic thoughts, and psychological burnout, as well as to investigate the multiple mediating effects of positive and negative automatic thoughts in the relationship between stress and psychological burnout. For this purpose, a survey was conducted upon 318 preschool teachers employed in early childhood education institutions, located in cities S and G. The collected data was analyzed using SPSS 25.0 and Process macro 4.0. The findings are as follows. Firstly, stress was found to have a significant impact on psychological burnout. Secondly, stress was observed to have a negative effect on positive automatic thoughts and a positive effect on negative automatic thoughts. Thirdly, positive automatic thoughts among preschool teachers were associated with a decrease in psychological burnout, while negative automatic thoughts were linked to an increase in psychological burnout. Lastly, positive and negative automatic thoughts between stress and psychological burnout exhibited partial mediating effects. This indicates that the impact of stress on psychological burnout varies depending on the positive and negative automatic thoughts of preschool teachers.

The purpose of this study was to investigate the effects of cognitive therapy-based thinking-changing training on negative automatic thinking, self-esteem, and aggression in upper elementary school students. To this end, two classes in the 5th grade of elementary school in Incheon were selected and 23 students from the one class (experimental group) were given structured cognitive therapy-based thinking-changing training, and 22 students from the other (control group) were given no intervention. The thinking-changing training program was a classroom-based group intervention and consisted of twelve 40-minute weekly sessions. The experimental treatment was delivered mainly through off-line but given the school situation under Covid-19 pandemic, several sessions were delivered through on-line. Participants were asked to complete questionnaires measuring negative automatic thoughts, self-esteem, and aggression before, during, and one week after the program. Significant pre-post decrease in negative automatic thoughts and aggression, and significant pre-post increase in self-esteem was found only in experimental group, not in control group. This study demonstrates potential utility of cognitive therapy in elementary school setting, particularly in addressing upper graders’ negative automatic thoughts, aggression and self-esteem.