Earticle

As the web game market grows, ensuring service stability through load testing has become increasingly important. Web games comprise a variety of functions with distinct internal logic, ranging from simple data retrieval to complex transaction processing. Therefore, a comparative performance analysis of load-testing tools that accounts for these functional characteristics is crucial for achieving reliable and efficient service operation. This paper evaluates the performance of four widely used load-testing tools—JMeter, k6, Gatling, and Locust—under representative web-game workloads. To emulate realistic database read and write patterns, we implement the core server logic of the web game Pokerogue in a cloud environment rather than simply issuing HTTP requests. We classified workload patterns into write-intensive, read-intensive, and mixed types using distributed tracing, and measured request-generation capability and system resource consumption across five key game functions. Our experiments show that each tool demonstrates distinct strengths depending on the characteristics of individual web-game functions. Specifically, k6 demonstrated high request-generation performance in write-intensive scenarios, while JMeter showed strong performance in read-oriented tasks; Gatling exhibited efficient memory usage in mixed workloads, whereas Locust proved suitable for resource-constrained environments. These results indicate that the selection of a load-testing tool should be informed not only by its request-generation performance but also by the workload characteristics of the target game function. By systematically analyzing function-specific workload patterns together with the performance and resource-usage behavior of each tool, this study aims to provide empirical evidence that can be usefully applied in practical load-testing workflows for web-game services.

본 연구는 언어가 가장 많이 발달하는 18-24개월 시기의 영아의 발달에 대해 세부적으로 파악하고, 빠른 시기 에 적절한 중재 설계를 촉진 시킬 수 있는 발달 평가의 새로운 규준 마련에 목적이 있다. 따라서 우리는 18-24개월 영아의 언어발달 능력 지표를 알 수 있는 선별검사, 표준화된 검사도구 등의 하위 항목들을 구문/음운, 의미, 화용의 영역으로 나누어 각 문항들을 분류하고 5점 척도로 체크리스트를 만들어 18-24개월 영아를 둔 부모를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 현재 우리나라에서 국가적으로 시행하는 영유아 건강검진에서 언어 지연이 있는 영아 선별에 낮 은 민감도, 국내 검사도구들이 표준화 된지 최소 6년에서 많게는 10년 이상으로 또래집단과 비교하였을 때 발달수준 의 격차가 크다는 부모 또는 교사의 보고가 많은 실정이다. 연구 결과에서도 수용 및 표현 관련 설문 문항에서 ‘항상 가능하다.’와 ‘하기 시작했다’의 비율이 50~60% 이상이었다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 빠른 시기에 세부적으 로 적절한 중재 설계를 촉진 시킬 수 있는 발달 평가의 새로운 규준이 마련되어 발달 및 언어 지연이 있는 영아의 선별에 활용되기를 바란다.

The purpose of this study is to understand in detail the development of infants in the 18-24-month period when language develops the most, and to prepare new standards for developmental evaluation that can promote appropriate intervention design at an early time. We divided sub-items such as screening tests and standardized test tools to know the language development ability indicators of infants aged 18-24 months were divided into syntax/phonology, meaning, and speech, and each question was classified and a checklist was made on a five-point scale to conduct a survey on parents with infants aged 18-24 months. Low sensitivity to screening of infants with language delays in nationally implemented infant health checkups, and domestic test tools are standardized for at least six to as many as 10 years, which is always possible in questionnaires related to acceptance and expression, with many reports from parents or teachers.The proportion of "wow" and "started to do" was more than 50-60%. Based on the results of this study, it is hoped that new standards for developmental evaluation will be developed to promote the design of appropriate interventions in detail at a short time.

Code coverage is one of the most important aspects of software testing, which helps software engineers to understand which portion of code has been executed using a given test suite throughout the software testing process. Automatic testing tools are widely utilized to provide testing coverage metrics in order to gauge the quality of software, but these tools may have some shortcomings such as the difference among the values of code coverage metric of a given program using different code coverage tools. Therefore, we designed and performed a controlled experiment to investigate whether these tools have a significant difference among the measured values of coverage metric or not. We collected the coverage data that consist of branch, line, statement, and method coverage metrics. Statistically, our findings show that there is a significant difference of code coverage results among the code coverage tools in terms of branch and method coverage metrics.

Software testing is the major challenge of complex software systems. In this field, accuracy and running time are two major performance factors frequently employed to evaluate the reliability of software testing. Automated software testing is a technique which significantly improves these performance factors. There are various automated testing tools dealing with design features however this paper focuses on the comparison of the testing tools exclusively used for .Net applications. We attempted to search for high performance testing tools including popular software testing environments so that the obtained results can be extended to a wide domain of software developers. The main goal of this paper is to analyze and compare the automated software testing tools using practical examples and review the performance of these tools in terms of software reliability determination.

This paper is a detailed analysis of current English as a Second Language evaluation tools. It seeks to explore their developmental purposes and areas, including their evaluation methods, levels and criteria and apply standards to the development of domestic practical English evaluation tools. Thus, in this paper, I first concentrate on the analysis of current development of English evaluation tools, especially the ones that have recently been emphasized in Korea: the communication-centered evaluation tools, in particular, the methods used to evaluate speaking ability in English. Based on this analysis, I compare and examine the aforementioned tools with special emphasis on their characteristic features. The results of this analysis show that Great Britain and the United states have developed and utilized many language evaluation tools customized for various purposes. In addition, most of the speaking evaluation tools have tested the four skills of a language: listening, reading, writing, and speaking, in a comprehensive manner. The testing methods are face to face interview and one to one cassette tape recording. Testing lasts approximately ten to twenty minute. Test scores vary with the specific characteristics of each evaluation tool. In conclusion, it is likely that recent efforts in developing effective language evaluation tools will provide the momentum needed to push the domestic English evaluation field in the right direction.

Increased use of software and complexity of software functions, as well as shortened software quality evaluation periods, have increased the importance and necessity for automation of software testing. Automating software testing by using machine learning not only minimizes errors in manual testing, but also allows a speedier evaluation. Research on machine learning in automated software testing has so far focused on solving special problems with algorithms, leading to difficulties for the software developers and testers, in applying machine learning to software testing automation. This paper, proposes a new machine learning framework for software testing automation through related studies. To maximize the performance of software testing, we analyzed and categorized the machine learning algorithms applicable to each software test phase, including the diverse data that can be used in the algorithms. We believe that our framework allows software developers or testers to choose a machine learning algorithm suitable for their purpose.

사람이 만드는 소프트웨어는 개발을 시작함과 동시에 오류를 만들어내기 시작한다. 간단히 생각해보면 소프트웨어를 개발하는 사람이 이러한 오류를 잘 알 수 있을 것이라고 생각하지만 개발자 스스로가 자신의 소프트웨어의 오류를 찾아 판단하는 것은 매우 어려운 일이다. 그렇기에 소프트웨어의 테스터가 따로 존재하게 되는데 소프트웨어 테스트의 방법은 크게 화이트박스 테스트와 블랙박스 테스트로 나누어 볼 수 있다. 호환성 도구는 블랙박스 테스트를 기반으로 호환성 테스트를 수행하며 자동화를 결합시켜 사람이 호환성 테스트를 수행할 때의 물리적인 시간의 한계를 극복하는데 목적을 갖고 있다. 목적에 따라 호환성 테스트를 위한 적절한 테스트 샘플을 제작한 후 다양한 테스트 케이스를 통해 호환성 테스트를 수행한 뒤 수행한 결과를 바탕으로 사람이 호환성 테스트를 진행할 때와 비교하여 시간적 효율성과 오차 범위를 줄임으로써 신뢰도를 증가시키고 이를 통해 호환성 도구의 유용함을 밝히고자 한다.

사람이 만드는 소프트웨어는 개발을 시작함과 동시에 오류를 만들어내기 시작한다. 간단히 생각해보면 소프트웨어를 개발하는 사람이 이러한 오류를 잘 알 수 있을 것이라고 생각하지만 개발자 스스로가 자신의 소프트웨어의 오류를 찾아 판단하는 것은 매우 어려운 일이다. 그렇기에 소프트웨어의 테스터가 따로 존재하게 되는데 소프트웨어 테스트의 방법은 크게 화이트박스 테스트와 블랙박스 테스트로 나누어 볼 수 있다. 호환성 도구는 블랙박스 테스트를 기반으로 호환성 테스트를 수행하며 자동화를 결합시켜 사람이 호환성 테스트를 수행할 때의 물리적인 시간의 한계를 극복하는데 목적을 갖고 있다. 목적에 따라 호환성 테스트를 위한 적절한 테스트 샘플을 제작한 후 다양한 테스트 케이스를 통해 호환성 테스트를 수행한 뒤 수행한 결과를 바탕으로 사람이 호환성 테스트를 진행할 때와 비교하여 시간적 효율성과 오차 범위를 줄임으로써 신뢰도를 증가시키고 이를 통해 호환성 도구의 유용함을 밝히고자 한다.

Although many tests for stabilization of the software have been done, vulnerability test for a system run by combination of the software of various products has not been conducted enough. This has led to increased threats and vulnerability of system. Especially, web-based software system, which is public, has inherent possibility of exposure to attacks and is likely to be seriously damaged by an accident. Consequently, comprehensive and systematic test plans and techniques are required. Moreover, it is necessary to establish a procedure for managing and handling the results of vulnerability test. This paper proposes vulnerability test plans and designs for implementing automated tools, both of which can be complied with on web-based software systems.

Several information criterions, Schwarz information criterion (SIC), Akaike information criterion (AIC), and the modified Akaike information criterion ($AIC_c$), are proposed to locate a change point in the multiple linear regression model. These methods are applied to a stock Exchange data set and compared to the results.

Applying big data and sentiment analysis to 15 years of North Korean state media reports, this paper tests the importance that Pyongyang places on information control. By comparing Pyongyang’s responses to four categories of foreign policy tools: diplomatic, information, military, and economic (the DIME construct), this research found that North Korea reacts far more negatively to information and military tools than to diplomatic or economic tools. The broader findings demonstrate the efficacy of information as a tool for pressuring authoritarian states, and provide democratic states an option for responding to influence or cyber campaigns launched by authoritarian, state-level peers.

최근 주목을 받고 있는 자바는 객체지향성을 가장 잘 반영한 언어이며 많은 연구 분야에서 사용되고 있지만 기존의 테스팅 도구들이 대부분 C++을 기본 대상 언어로 사용하기 때문에 자바에 적용하기 위한 테스팅 방법과 도구들이 부족한 것이 현실이다. 때문에 기존의 테스팅 도구들에 자바 프로그램을 적용하기는 까다로운 일이 아닐 수 없다. 본 논문에서는 기존에 연구되어진 객체지향 소프트웨어 메트릭스들을 자바에 적용하는 방법과 자바에 적용할 수 있는 새로운 메트릭스들과 자바프로그램의 구조를 보다 쉽게 파악하기 위한 분석지원 도구의 설계 및 구현에 대하여 연구하였다.

라즈베리파이와 같은 경량 시스템이 보급되면서, 기존의 서버 중심의 분석 기법에서 경량 시스템에서 경량/순간 분석을 하고, 누적/중량 분석은 서버에서 수행할수 있는 계층적 협업 분석에 대한 연구를 진행하고 있으며, 이를 통해 IoT Thing을 논리적으로 묶어서 Cloud of Things과 같이 센서 데이터 수집/처리를 용이하게 하기 위해 구현된 계층적 협업 분석 SW에 대한 시험 검증 사례에 대한 연구 내용을 담고 있다.

라즈베리파이와 같은 경량 시스템이 보급되면서, 기존의 서버 중심의 분석 기법에서 경량 시스템에서 경량/순간 분석을 하고, 누적/중량 분석은 서버에서 수행할수 있는 계층적 협업 분석에 대한 연구를 진행하고 있으며, 이를 통해 IoT Thing을 논리적으로 묶어서 Cloud of Things과 같이 센서 데이터 수집/처리를 용이하게 하기 위해 구현된 계층적 협업 분석 SW에 대한 시험 검증 사례에 대한 연구 내용을 담고 있다.

본 연구는 국어교사의 쓰기 지도 효능감을 요인별로 세분화하여 측정할 수 있는 검사 도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 Graham et al.(2001)의 쓰기 지도 효능감 검사 문항 중 개인적 쓰기 지도 효능감을 묻는 문항과 박영민․최숙기(2009)의 교사 효능감 검사 문항 중 일부를 쓰기 지도 상황에 맞게 변형시킨 문항을 바탕으로 하여 검사 문항을 마련하였다, 개발된 문항을 바탕으로 하여 예비검사를 거쳐 18개의 문항을 확정한 후, 이를 본 검사에 투입하였다. 본 검사는 전국의 국어교사 302명을 대상으로 실시되었으며, 수집된 자료는 구인 타당도 및 공인 타당도를 검증한 후 요인분석을 실시하였다. 요인분석 결과 총 15개 문항이 2개의 요인으로 분석되었으며, 각 구성 요인은 ‘쓰기 지도 자신감’과 ‘쓰기 지도 전략 효능감’으로 나타났다. 본 연구에서 개발한 국어교사의 쓰기 지도 효능감 검사 도구는 국어교사의 쓰기 지도 효능감을 측정하는데 있어, 실질적인 도움을 제공할 수 있을 것으로 보인다.

The purpose of this study is to develop testing tools that can measure the efficacy in writing instruction by Korean teachers by factor. To do this, test questions were prepared by modifying some of the questions testing the efficacy of teachers made by Park, Young Min and Choi, Suk, Gi(2001) and the questions about the efficacy in private writing instruction of the questions testing the efficacy in writing instruction made by of the Graham et al. (2001) to suit the actual situation and 18 questions were finally selected to be used for this testing, targeting 320 Korean language teachers nationwide, and a factor analysis of collected data collected was conducted after the verification of construct validity and concurrent validity. As a result, a total of 15 questions were analyzed as 2 factors and each constituent appeared as ‘confidence in writing instruction’ and ‘writing instruction strategy efficacy’ The tools testing the in writing instruction by Korean language teachers is expected to provide practical helps to measuring the efficacy in writing instruction by Korean language teachers.

프로토콜 명세의 검정과 적합성시험은 프로토콜 개발 과정에서 가장 중요한 부분으로, 명세에 규정되어진 시스템 기능의 정확성을 향상시키는데 사용되는 상호 보완 기술이다. 본 논문에서는 LTS(Labeled Transition System)로 명세화된 프로토콜 모델의 안전성 및 필연성 특성을 모형검사 기법에 의해 검정하였고, 실제적으로 교착상태의 유무나 초기 상태에서 임의의 상태로 도달 가능한지에 대한 검사를 실험적으로 증명하는 도구를 구현하였다. 구현된 프로토콜 검정기는 modal mu-calculus를 사용하여 modal 논리로 표현된 특성이 명세에 대해 올바른지 아닌지를 검정할 수 있다. 또한 검정되어진 프로토콜 명세로부터 UIO(Unique Input Output) 방법에 의해 유일한 입출력열을 이용하여 이끌어낸 결과 시퀀스가 구현에 대해 올바른지를 검사하는 적합성시험 계열 생성도구를 개발하였으며, 개발된 도구는 Windows NT 환경하에서 C++ 언어를 이용하여 구현되었다.

As a very important part in development of the protocol, verification and conformance test for protocol specification are complementary techniques that are used to increase the level of confidence in the system functions as prescribed by their specifications. In this paper, we verify the safety and liveness properties of rail signal control protocol type 1 specified in LTS with model checking method, and experimentally prove that it is possible to check for the deadlock, livelock and rechability of the states and actions on LTS. The implemented formal checker is able to verify whether properties expressed in modal logic are true in specifications using modal mu-calculus. We also propose a formal method on generation of conformance test cases using the concept of UIO sequences from verified protocol specification. The suggested tools are implemented by C++ language under Windows NT.

소프트웨어 자동 테스팅 도구를 이용하여 테스트 프로세스의 전부 또는 일부를 자동화함으로써 테스트시간의 단축과 테스트 비용을 줄일 수 있다 그러나 하나의 테스팅 도구를 이용하여 이질적인 컴퓨팅 환경에서 다양한 종류의 테스트 요구 사항을 모두 충족시킨다는 것은 현실적으로 불가능하다 본 논문에서는 소프트웨어 자동 테스팅 도구의 분류 기준을 제시하고, 이를 기반으로 상용화된 테스팅 도구들의 특성을 조사, 분석하여 테스팅 도구의 발전 로드맵을 제시함으로써 테스팅 도구들 상호간의 관계성 이해와 향후 테스팅 도구들의 발전 방향을 모색하고자 한다.

Testing tools help software developers and test engineers to automate a part or the whole of test process and reduce the time and cost of software test. However. no automatic tools meet a variety of test requirements with various domains In this paper, we suggest a categorical taxonomy of automatic testing tools and analyze numerous commercial testing tools on its basis. Then we propose a development roadmap of software automatic testing tools. As a result of those analysis. we try to understand the complementary relations of the testing tools and seek for the direction of further development of the testing tools.

본 연구는 통합교육에 대한 일반 교사들의 태도를 분석하기 위한 도구의 개발과 적용 가능성을 살펴보기 위한 것으로 초등학교 5개에서 154명의 교사를 대상으로 연구를 실시하였다. 연구 도구의 개발은 Cochran(1999)의 STATIC(Scale for Teachers' Attitudes Toward Inclusive Classrooms)와 Antonak와 Larrivee(1995)의 ORI(Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities scale)와 선행 연구 결과를 근거로 문항을 작성하였다. 문항의 타당도와 신뢰도 검정 결과 5개 요인으로 구성된 검사 도구를 개발하였다. 본 연구에서 개발한 도구를 활용하여 교사의 배경 변인에 따른 통합태도와 하위 요인에 대한 분석 결과 통합 태도에 있어서는 사회 경제적 지위가 높은 학교군에 있는 교사들이 보다 부정적인 태도를 가졌으며, 통합교육의 사회 정서적 효과에 대하여는 학교 환경이 사회 경제적 측면에서 좋을수록 부정적 인식을 가지고 있으며, 교직 경력이 많을수록 부정적 인식을 가지고 있다. 통합교육의 학문적 성과에 대한 기대에서는 변인간에 차이가 나타나지 않았다. 그리고 장애아동에 대한 인식에 있어서는 남교사가 보다 긍정적이며, 학교 환경이 열악한 곳에 근무하는 교사들이 긍정적이었다. 그리고 교직 경력이 낮을수록 긍정적이다. 지도에 대한 자신감 요인에 있어서도 남교사가, 그리고 학교 환경이 열악한 곳에 근무하는 교사들이 보다 자신감을 갖고 있었다. 끝으로 교사의 통합 태도 관련 변인간 관계 모형의 설정에서는 교사의 배경 변인인 학교 환경, 성별, 교직 경력, 담임경력 그리고 장애친지 유무가 통합태도에 영향을 미치는 변인으로 나타났으며, 장애아동에 대한 인식과 통합학급 지도에 대한 자신감이 통합태도에 긍정적으로 영향을 미치는 변인으로 제시되었다.

This study is to develop a tool for analyzing the attitude of teachers on inclusive education and to investigate the possibility of applying the tool. The subjects of this study were 154 teachers in five elementary schools. From the results of the validity of the items and the reliability test, a testing tool including five factors was developed. According to the analysis on the inclusive attitude of teachers and sub-factors for which the developed tool in this study was used, the teachers who worked for schools in areas of high socioeconomic status showed more negative attitude. There was a difference on the socioemotional effect of inclusive education according to variables such as school environments and years of teaching experience. As for the perception on disabled children, male teachers, teachers working in schools with poor environments, and those with lower years of teaching experience were more positive. The factor of confidence on teaching, male teachers and teachers working in schools with poor environments showed more confident. For the establishment of a model of the relation among variables relevant to the inclusive attitude of teachers, school environment, gender, years of teaching, years of taking charge of a class, the existence of a disabled relative as the environmental variables of teacher were shown to be variables affecting the inclusive attitude, while the perception on disabled children and confidence on teaching inclusive class were presented as variables affecting positively the inclusive attitude.

Chong-NamThis paper is a detailed analysis of current English as a Second Language evaluation tools. It seeks to explore their developmental purposes and areas, including their evaluation methods, levels and criteria and apply standards to the development of domestic practical English evaluation tools.Thus, in this paper, I first concentrate on the analysis of current development of English evaluation tools, especially the ones that have recently been emphasized in Korea: the communication-centered evaluation tools, in particular, the methods used to evaluate speaking ability in English. Based on this analysis, I compare and examine the aforementioned tools with special emphasis on their characteristic features.The results of this analysis show that Great Britain and the United states have developed and utilized many language evaluation tools customized for various purposes. In addition, most of the speaking evaluation tools have tested the four skills of a language: listening, reading, writing, and speaking, in a comprehensive manner. The testing methods are face to face interview and one to one cassette tape recording. Testing lasts approximately ten to twenty minute. Test scores vary with the specific characteristics of each evaluation tool.In conclusion, it is likely that recent efforts in developing effective language evaluation tools will provide the momentum needed to push the domestic English evaluation field in the right direction.＜Kangnam University＞