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조직구성원의 혁신행동은 기업의 성장과 지속가능성을 촉진할 수 있는 중요한 요소이다. 오늘날 경제 시장 환경이 불안정함에 따라 조직구성원들의 혁신행동의 중요성이 날로 강조되고 있는 실정이며 이러한 혁신행동이 기업의 경쟁력을 확 보하는데 중요한 역할을 한다. 이를 바탕으로 본 연구는 혁신행동의 향상 방안에 초점을 맞추었다. 구체적으로 참여적 리더십 과 구성원의 혁신행동 간의 인과관계를 규명하고 영향력을 검증하였다. 더 나아가 참여적 리더십이 혁신행동에 영향을 미치 는 과정에서 지식공유와 창의성의 직렬다중 매개효과도 검증하였다. 이를 검증하기 위해 중국 중소기업에 종사하는 구성원 237명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 실증분석 결과에서 참여적 리더십은 지식공유, 창의성, 혁신행동에 긍정적인 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 또한 참여적 리더십과 혁신행동 간의 관계에서 지식공유와 창의성의 유의한 직렬다중매개효과가 검증되었다. 전반적으로 본 연구는 중국 중소기업 조직에서 혁신행동을 이끌어 낼 수 있는 참여적 리더십의 긍정적인 역할을 검증하였으며 직렬다중매개효과를 통해 혁신행동에 대한 연구 영역을 확장하는데 기여하였다.

Organizational members’ innovative behavior is a key element that promotes organizational growth and sustainability. With today’s unstable environment of economic and market , the importance of employees’ innovative behavior is being emphasized. The reason is that employees’ innovative behaviors play an important role in securing a organizational competitiveness. Based on this, this study focused on ways to improve employees’ innovation behavior. Specifically, the causal relationship between participatory leadership and employees’ innovative behavior was identified and the influence of innovative behavior was also verified. Furthermore, in the process of participatory leadership influencing employees’ innovative behavior, the serial multiple mediating effect of knowledge sharing and creativity was verified. In order to demonstrate the hyphotheses, this study focused on 237 employees who work in Chinese SMEs. The results of the empirical analysis showed that participatory leadership had a positive effect on knowledge sharing, creativity, and innovative behavior. In addition, the serial multiple mediating effects of knowledge sharing and creativity on the relationship between participatory leadership and innovative behavior was significant. Overall, this study verified the positive role of participatory leadership that enhances employees’ innovative behavior in Chinese SMEs and contributed to expanding the research field related to employees’ innovative behavior through serial multiple mediating model.

산업전반의 디지털 전환으로 소프트웨어 역량은 미래인재의 핵심역량이 되었다. 하지만 소프트웨어 역량 강화를 위한 기업의 교육과 관련된 연구는 찾아보기 어렵다. 이에 본 연구는 온라인 소프트웨어교육에서 직장인의 학습성과에 영향을 미치는 요인 간의 관계를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 온라인 소프트웨어교육 경험이 있는 직장인 223명의 설문을 SPSS PROCESS macro를 사용하여 분석하였다. 분석결과, 지각된 유용성과 자기조절학습능력은 디지털 리터 러시와 만족도를 다중매개하여 학습성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학습자 요인뿐만 아니라 교육 의 특성도 고려해야 함을 시사한다. 본 연구결과는 효과적인 온라인 교육프로그램을 설계하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.

With the digital transformation of the entire industry, software competency has become the core competency for the future talent. However, it is difficult to find researches related to the corporate education for improving employee’s software capability. Therefore, this study tried to verify the relationship between factors affecting the learning performance of employees in online software education. For this purpose, a survey of 223 employees with online software education experience was analyzed using the SPSS PROCESS macro. As a result of analysis, perceived usefulness and self-regulated learning have been found to have a significant multiple mediating effect on learning performance by digital literacy and satisfaction. This suggests that not only learner factors but also the characteristics of education should be considered. The results of this study are expected to be helpful in designing effective online education programs.

Psychological safety is an essential variable that leads to organizational members to perform more difficult task and reinforce challenging behaviors. Furthermore, psychological safety promotes organizational members to present both new ideas and opinions. It may increase organizational members' innovative behavior to lead to organizational innovation and sustainability. In particular, the importance of organizational members' innovative behavior is emphasized because it directly impacts on organizational survival and growth. Based on this, we focused on the way to improve innovative behavior and verifying our research model. Most of previous researches focused only on the mediating effect or the moderating effect on the process of driving innovative behavior. However, we clearly clarified the process of driving innovative behavior via psychological safety. Specifically, the serial multiple mediating role of cognition-based trust in leader and subordinates' voice behavior was verified for the process in which psychological safety induces innovative behavior. Furthermore, the moderated mediating effect of cognition-based trust in leader was verified. In order to verify hypotheses, we focused on employees who works in Chinese SMEs, and a total of 306 data were used for empirical analysis. Our results showed psychological safety had a positive influence on cognition-based trust in leader, voice behavior, and innovative behavior. In addition, cognition-based trust in leader was found to improve subordinates' voice behavior and innovative behavior. It was also found that subordinates' voice behavior had a positive influence on innovative behavior. Furthermore, cognition-based trust in leader and subordinates' voice behavior showed significant Serial Multiple mediating effect in the process of subordinates' psychological safety affecting subordinates' innovative behavior. Finally, cognition-based trust in leader showed a positive moderating effect on the relationship between subordinates' psychological safety and their voice behavior. However, the moderated mediation effect was found to be insignificant. According to these results, we presented theoretical and practical implications. Overall, this study contributed to expanding the research area related to subordinates' innovative behavior.

본 연구는 4차 산업혁명의 시대에 리더가 조직의 생존과 발전을 위하여 직원의 개인별 특성에 적합한 직무, 자아에 대한 인식, 적합한 조직 환경을 조성하기 위하여 어떠한 리더십을 발휘해야 하는지에 초점을 두고 있다. 관계기반이 강한 것으로 여겨지는 H 공공기관의 274개 표본을 대상으로 포용적 리더십이 직원의 직무열의를 향상시키는지 살펴보고 개인-조직적합성과 상호의존적 자아해석이 두 변수 사이에 어떠한 매커니즘적 영향을 미치는지에 대하여 조사하였다. 가설 수립과 검증 결과 리더의 포용적 리더십이 직무열의에 직접적으로 유의한 영향을 미치고 개인-조직 적합성, 상호의존적 자아해석이 두 변수 사이에 정(+)의 영향을 미치는 매커니즘으로 작용하는 것을 확인하였다. 또한 포용적 리더십은 상호의존적 자아해석과 개인-조직 적합성에 직접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 직원의 직무열의 향상을 위해서는 리더는 조직이 요구하는 직무에 대해서 조직원에 대한 개인의 기능, 특기, 특성 등을 조직중심으로 내면화하여야 하며 조직의 목표, 비전, 가치 등에 부합하도록 개방성, 접근가능성, 유용성을 갖출 필요가 있다.

In the era of the 4th Industrial Revolution, this study examines the type of leadership necessary for organizational survival and development, focusing on creating job environments tailored to individual employee characteristics, self-awareness, and organizational needs. Drawing from 274 samples in H public institutions, we investigate the impact of inclusive leadership on employee job enthusiasm and explore the mediating roles of individual-organizational fit and interdependent self-interpretation. Our findings confirm the direct positive effect of inclusive leadership on job engagement, with individual-organizational fit and interdependent self-interpretation serving as mediators enhancing this relationship. Additionally, we find that inclusive leadership has a direct positive impact on both interdependent self-interpretation and individual-organizational fit. Thus, to enhance employee job enthusiasm, leaders must internalize individual member functions, characteristics, and competencies within the organization while maintaining openness, accessibility, and alignment with organizational goals, vision, and values.

본 연구는 스쿠버다이빙 리조트의 안전운영 책임체계에 대한 다이버의 인식과 강사·리더의 현장 안전감독과 다이버의 심리·인지 취약성과 불안전행동 및 아차사고 경험 간의 관계를 다중 직렬매개모형으로 검토하였다. 최근 3년 이내 국내 다이빙 리조트 또는 다이빙숍 이용 경험이 있는 레크리에이션 다이버 306명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 아차사고 경험은 최근 3년간 여섯 가지 위험상황의 경험빈도 범주를 0∼4점으로 코딩하여 평균한 점수로 실제 발생 횟수로 해석하지 않았다. 확인적 요인분석으로 측정도구의 수렴타당도와 판별타당도를 검토한 후 jamovi 2.7.30과 jAMM 모듈을 이용하여 부트스트랩 5,000회 기반의 다중 직렬매개분석을 실시하였다. 분석 결과 안전운영 책임체계 인식은 현장 안전감독과 정적으로 관련되었고(β=.545) 현장 안전감독은 심리·인지 취약성과 부적으로 관련되었다(β=−.285). 심리·인지 취약성은 불안전행동과(β=.458) 불안전행동은 아차사고 경험과(β=.620) 각각 정적으로 관련되었다. 세 매개변수를 순차적으로 거치는 특정 직렬간접효과는 통계적으로 의미 있게 나타났으며(B=−.029, β=−.044, 95% CI [−.049, −.014]) 이 결과는 아차사고 경험의 점수화 방식과 교차적재 문항 및 내용이 유사한 문항의 제외 여부와 관계없이 유지되었다. 반면 안전운영 책임체계 인식과 아차사고 경험 간의 직접경로는 점수화 방식에 따라 결과가 달라져 제한적으로만 확인되었다. 이 결과는 조직·감독·개인 수준의 요인과 아차사고 경험이 이론적으로 설정한 순서에 따라 서로 관련되어 있음을 보여준다. 다만 횡단자료와 변수별 응답 준거의 차이를 고려할 때 이를 시간적 선후관계나 인과적 전달과정으로 해석해서는 안 된다.

This study examined the relationships among scuba divers' perception of the safety responsibility system of diving resorts (SR), field safety supervision by instructors or leaders (FS), psychological-cognitive vulnerability (PC), unsafe acts (UA), and near-miss experience (NM) using a multiple serial mediation model. An online survey was completed by 306 recreational divers who had used a diving resort or dive shop in Korea within the previous three years. NM was measured as the mean of six items coded from 0 to 4 according to frequency categories over the past three years and was not interpreted as an actual event count. After examining the convergent and discriminant validity of the measures through confirmatory factor analysis, multiple serial mediation was analyzed using jamovi 2.7.30 and the jAMM module with 5,000 bootstrap samples. SR was positively associated with FS (β=.545), and FS was negatively associated with PC (β=?.285). PC was positively associated with UA (β=.458), and UA was positively associated with NM (β=.620). The specific serial indirect effect through FS, PC, and UA was statistically significant (B=?.029, β=?.044, 95% CI [?.049, ?.014]), and this result remained consistent across alternative NM scoring schemes and after excluding cross-loading items and items with overlapping content. In contrast, the direct path from SR to NM varied with the scoring scheme and was therefore supported only to a limited extent. These findings indicate that organizational, supervisory, and individual factors are associated with near-miss experience in the theoretically specified order. However, given the cross-sectional data and the different response referents across variables, the results should not be interpreted as evidence of temporal order or a causal transmission process.