Earticle

본 연구의 목적은 첫째, 코칭이 교육학과 심리학의 제이론들에 기초를 두고 있으며, 다른 지원시스템과는 대조적인 코칭의 차별성과 고유성과 코칭의 목적을 살펴봄으로써 코칭이 진로관리의 효율적인 대학생 지원시 스템임을 밝히고, 둘째, 진로관리코칭을 진로코칭과 진로교과코칭과 학습역량코칭으로 나누어 구별하여 논의 하며, 셋째, 코칭의 기술과 자원과 도구를 제시하면서, 광의의 의미에서 코칭을 받아들임으로써 진로관리에 새 로운 시각을 넓혀가며, 통합지원시스템으로 대학의 학생지원시스템을 재구조화 할 것을 전략제안 하고자 한다.

본 연구는 대학생의 바람직한 경력개발과 창의인재 양성차원에서 경력계획, 전공몰입, 고용가능성, 창의성 간의 영향관계를 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 선행연구결과를 참조하여 대학생의 경력계획이 고용가능 성과 창의성에 미치는 영향과 전공몰입의 매개효과를 검증하는데 연구의 목적을 두었다. 이에 4년제 대학생 491명을 대상으로 기술통계분석, 정규성검증, 확인적 요인분석, 구조방정식 모형분석, 매개효과 분석 등을 실 시하였다. 연구결과, 첫째, 대학생의 경력계획은 전공몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 경력계획은 고용가능성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 대학생의 경력계획은 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 대학생의 전공몰입은 고용가능성에 긍정적인 영향 을 미치는 것으로 확인되었다. 다섯째, 대학생의 전공몰입은 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 여섯째, 대학생의 경력계획이 고용가능성과 창의성에 미치는 영향관계에서 전공몰입은 매개효과를 발휘하 는 것으로 나타났다. 종합하면, 대학생이 자기주도적으로 본인의 경력계획을 수립하여 능동적인 대학생활과 전공몰입에 동기부여가 된다면 취업에 유리한 고용가능성과 창의성을 가진 인재로 성장할 수 있음이 증명되 었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 대학생의 인적자원개발 측면에서 이론적 시사점과 아울러 대학과 대학생에 게 보다 실질적인 경력개발과 창의인재 양성을 위한 실천적 시사점을 제시하였다.

This study empirically analyzed the relations of career planning, major commitment, employability, and creativity for the desirable career development and creative human resources of university students. The purpose of this study was to examine the effect of university students' career planning upon employability and creativity, and also to verify the mediation effect of major commitment. For this, with 491 students of 4 year-course university as study subjects, descriptive statistical analysis, test for normality, confirmatory factor analysis, structural equation model analysis, mediation effect analysis were carried out. Study findings are as follows. First, career planning had a positive effect upon major commitment. Second, career planning had a positive effect upon employability. Third, career planning also had a positive effect upon creativity. Fourth, major commitment had a positive effect upon employability. Fifth, major commitment also had a positive effect upon creativity. Sixth, the mediation effect of major commitment was valid in the relations between career planning and employability and between career planning and creativity. In short, it was proved once university students establish self-directed career planning and are motivated to major commitment, they can grow up as creative human resources with high employability in employment. Based on the above study findings, theoretical and practical suggestions were presented in the aspect of university students' career development and universities' creative human resources.

최근 우리나라의 사회적 문제인 청년층의 취업난 문제, 중소기업의 구직난 문제, 스팩주의 사상이 팽배해지 면서 청년 취업과 관련된 문제가 사회적인 이슈로 대두되고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위하여, 지금까지 정부 차원에서 시도된 여러 프로그램의 장점과 선진국의 직업교육체계를 바탕으로 한국형 일 학습병행제 사 업이 시행에 들어갔다. 특히 일 학습병행제 사업중에서 학위연계형 과정은 중소기업의 인력수급 문제와 아울 러 학력 문제까지 함께 해결할 수 있는 방안으로 인식되어 기업과 대학의 주목을 받고 있다. 일 학습병행제 학위연계형이란 산업현장에서 요구하는 실무형 인재 양성을 위해 기업이 취업을 원하는 학 습근로자를 채용하여 위탁교육기관인 대학과 공동으로 교육프로그램을 개발한 후, 대학의 이론중심 교육과 산 업체의 현장중심교육훈련을 병행하고, 과정을 마친 자에게 자격과 학력을 인정하는 제도이다. 고용노동부와 한국산업인력공단은 2014년 1월에 처음으로 일 학습병행제 공동훈련센터 선정을 기점으로, 2017년까지 10,000개의 일 학습 병행 기업 선정을 목표로 일 학습병행제를 추진하고 있으며, 이미 2014년 목 표인 1,300개 기업을 상반기에 조기 달성하고 확산 일로에 있어 향 후 전망을 밝게 하고 있다. 따라서 앞으로 확산될 일 학습병행제 학위연계형 과정의 운영상의 시행착오를 줄이고, 효과적인 운영방향 을 제시하기 위한 모델 연구가 필요하게 되었다. 본 연구에서는 먼저 일 학습병행제의 전체적인 운영 절차를 살펴보고, 학위연계형으로 구별된 일 학습병행제의 운영상의 특징을 집중 분석할 것이다. 일 학습병행제 사업 의 전국적인 확산을 앞 둔 시점에서 본 연구보고서가 학위연계형 과정 사업을 준비하는 교육기관들의 조기 진 입 및 안정적 운영에 기여하기를 기대해 본다.