Earticle

본고의 목적은 퇴계의 청량산시에 나타난 유산(遊山)체험의 시화(詩化) 양상 및 그것의 의미를 밝히는 것이다. 이를 위해 그 양상을 소재적 측면, 대상 제시의 방법, 대상 인식 및 지향으로 나누 어 살핀다. 퇴계가 자신의 청량산 체험을 시화한 작품은 약 50여 수이다. 이들은 55세(1555년)와 64세(1564 년)에 각각 지어진 것으로, 창작 시기에 따라 차별성을 띠고 있어 주목할 만하다. 먼저 소재적 측면을 살피면, 1차 체험에서는 청량산 자체보다는 청량산에서의 행위를 시적 소재 로 주목하고 있다. 이때 청량산은 자신이 머무는 탈속의 공간으로서 중요한 의미를 지닐 뿐이다. 반면 2차 체험에서는 청량산 자체가 시적 대상으로 주목을 받고 있으며 관련 경물 하나하나가 시 적 소재로 다루어진다. 이러한 차이는 시적 공간의 제시방식과 연계된다. 1차 청량산 체험을 다룬 시에서 시적 공간인 청 량산은 추상적이고 통합적이다. 여기서 청량산의 특성은 부각되지 않으며 차갑고 험준한 이미지 로 부각된다. 2차 청량산 체험을 다룬 시에서 시적 공간은 구체적이다. 청량산의 각각 경관이 분 절되어 독립적인 공간으로 제시된다. 이러한 시적 소재와 공간 제시는 청량산에 대한 인식과 지 향으로 이어진다. 1차 체험을 다룬 시에서 청량산은 속세와 떨어진 고독의 공간으로 인식되어 충실한 자기성찰을 지향한다. 반면 2차 체험에서 청량산은 다른 이들을 떠올리고 함께 공유하는 대상으로 인식된다. 이를 통해 시적화자는 유산체험의 충족감을 느끼고 타인과의 소통을 지향한다. 이상의 시화 양상 은 퇴계의 시적 특성과 지향을 텍스트를 통해 세밀히 고찰하였다는 의의가 있다.

This paper aims to look into text of Toegye Lee Hwang's poem Cheongryangsan (Mt. Cheongryang). For that, the poetic aspects of experiences in staying in mountains presented in the poem were classified into materialistic aspect, a method of subject proposal, subject recognition and orientation to examine such aspects, and their respective meanings and limits were considered. First, from the materialistic aspect, the poem about Mt. Cheongryang can be divided into a case of materializing acts in Mt. Cheongryang and a case of materializing an individual scenery of Mt. Cheongryang itself. Second, from an aspect of methods of subject proposal, the poem can be divided into a case in which the space of Mt. Cheongryang is proposed syntagmatically and abstractly and a case in which each scenery is proposed by it being divided partially. Third, from an aspect of subject recognition and orientation, in case Mt. Cheongryang is realized as a solitary space separated far from the world, poetic self aims at reflection. However, in case Mt. Cheongryang is realized as a space for staying with friends and disciples, poetic self aims at communication. The above-mentioned difference is caused by the fact that Toegye had such an experience in Mt. Cheongryang twice at the interval of 10 years. This study is significant in that it intensively looked into Toegye' experience in Mountains and the poetic text which have not been studied and that Toegye's recognition and orientation of a space were discriminatively revealed.

본 연구의 일차적인 목적은 고등학교 ｢고전과 윤리｣ 과목에 수록된 ‘입지(立志)’와 ‘청렴(淸廉)’을 보다 올바르고 효과적으로 가르치기 위한 교수⋅학습 관련 제언을 시도하는 것이다. 그리고 이를 통해 우리 삶을 정신적으로 더 윤택하게 해 줄 수 있는 유교적 가치를 발굴⋅재조명하고, 그 미래적 필요성까지 논의하기 위한 기반을 다지는 것이 본 연구의 궁극적인 목적이다. 이 목적을 위해 본 연구에서는 먼저 ｢고전과 윤리｣ 과목의 목표와 구성, 교육적 의의와 한계 등에 대해 살펴보았다. 그리고 이를 전제로 청소년⋅성인들의 행복지수 하락과 윤리의식 결여라는 시대적 상황을 타개하기 위해 절실하게 요구되는 유교적 가치인 ‘입지’와 ‘청렴’을 올바르게 교수⋅학습하기 위한 제언을 시도하였다. ⓐ 먼저 ‘입지’를 올바르게 교수⋅학습하기 위한 제언은 크게 세 가지로서, 첫 번째는 입지에 내포된 전일적 성격이나 성현을 향한 강렬한 열망 등을 직관적으로 드러내는 내용을 담은 고전 지문을 보완해야 한다는 것이고, 두 번째는 이이의 󰡔학교모범󰡕이나 󰡔성학집요󰡕 등을 활용해 입지의 치인⋅외왕적 측면을 보강해야 한다는 것이며, 세 번째는 거경과 궁리 및 이황 사상의 도식화 부분에서 발견되는 오해의 소지들을 바로 잡아야 한다는 것이다. ⓑ 이어서 ‘청렴’을 올바르게 교수⋅학습하기 위한 제언은 크게 두 가지로서, 첫 번째는 󰡔고전과 윤리󰡕 교과서에 다소 불분명하게 서술되어 있는 청렴의 함양 방법을 보충해야 한다는 것이고, 두 번째는 청렴을 수업함에 있어 다양한 교수⋅학습기법을 고려, 활용해야 한다는 것이다.

The primary purpose of this study is to propose on teaching and learning in order to better and more effectively teach ‘determination(立志)’ and ‘integrity(淸廉)’ in the subject of <Classics and Ethics>. And the ultimate purpose of this study is to re-explore and re-examine Confucian values that can make our lives more mentally prosperous, and to lay the foundation for discussing the future needs. For this purpose, this study first looked at the objectives and composition of the <Classics and Ethics> subject, as well as its educational significance and limitations. And on this premise, this study tried to propose methods to correctly teach and learn Confucian values such as ‘determination’ and ‘integrity’, which are desperately needed to overcome the times of declining the happiness index and ethics sense of youths⋅adults. Finally, in this study, two suggestions were made for the revitalization of classical education. Through this study, I hope that our education on classics will find its place and become more active.

제조 산업분야에서 4차 산업혁명기술은 스마트공장(Smart Factory)내 통합화되어 지능형 공 장으로 진화하고 있다. 즉 스마트공장은 모든 설비나 장치가 사물인터넷을 통해 정보를 주고받고, 모든 공정을 실시간으로 모니터링하고 분석·판단해 최적의 경제적인 생산 환경을 만들어 준다. 최근 출산율저 하, 인구 고령화 그리고 노동비용의 상승은 생산 공장의 자동화를 필요로 하고 있다. 동시에 소비자들의 요구가 다변화·다양화하면서 제품수명주기는 짧아지고 따라서 맞춤형 대량생산이 경쟁력의 핵심으로 부 상하고 있다. 따라서 스마트 공장은 이러한 사회경제적 변화에 적응하기 위한 혁신의 필수 산물인 것이 다. 게다가 스마트공장은 고품질, 불량률 감소, 생산성 향상이란 획기적인 성과도 제공하고 있다. 본 연 구에서는 우선 4차 산업혁명의 진원지이자 세계 최강 제조국인 독일 자동화공장의 운영사례를 탐구하여 한국 중소·중견기업들에게 벤치마킹할 수 있는 요소들을 도출하고자 한다. 이를 근간으로 국내 스마트공장을 구축하고 유지·확산하고자 하는 기업들과 동시에 이들을 지원하고 있는 정부의 정책지원 사업에 시사점을 제시하는 데 궁극적인 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 국내외 논문과 연구보고서 등에 대한 선행문헌연구와 기업방문을 통한 실증적 사례연 구가 연구방법론으로 활용되었다. 기존의 연구가 국내외 문헌이나 인터넷상의 정보를 통한 간접적 연구 인 반면 본 연구는 방문 실증 사례연구란 점에서 대조적이며 차별적 특성이 있다. 시사점으로 먼저 기업 전략적 측면에서 스마트 공장은 우선 자동화가 꼭 필요한 제조 공정에서 출발되어 기업경영 환경(재정, 시장경쟁 구조 및 성장성 등)에 맞추어 순차적으로 확산시켜 나가야 한다는 점이다. 나아가 스마트제조 공정 내 다양한 정보와 신기술들이 실제 결합되어 최적의 시너지를 낼 수 있도록 해야 하며 여기에 인적 자원과 환경 에너지 등 다양한 경영 내·외적 자산들을 통합적으로 활용할 수 있도록 기획하고 실행하여 야 한다. 다음으로 정책지원 측면에서는 기업들이 필요로 하는 맞춤형 모듈형 지원에 초점이 맞추어져야 한다. 동시에 동종 기업들 간 스마트 공장을 위한 공동협업지원을 통해 스마트제조의 공정을 표준화하고 생성데이터의 상호 활용, 사용비용의 최소화 그리고 시너지효율성의 극대화를 유도할 필요도 있다. 특히 소량 주문이나 초과 주문 시, 유휴 스마트 공장을 활용하는 방안도 도모할 필요가 있다. 동시에 스마트 공장에 신기술을 공급하는 전문기업들 간(예: 로봇. 센스, AI, 토탈 솔루션 SW, VR 등)에 컨소시움을 통 해 스마트공장 지원플랫폼의 확장과 관리지원도 요망된다. 환경친화적 스마트 제조 그리고 에너지와 소재 의 최적 활용 등도 통합적으로 고려하여야 한다. 이를 위해 스마트관리조직, 즉 “스마트제조혁신추진단” 내에 인간 및 환경 친화적 스마트 제조를 연구하는 연구자문조직을 두어 사회혁신을 유도할 필요가 있다. 수혜 기업에 대한 이행여부를 철저히 관리 감독함으로써 정책지원의 낭비를 최소화하여야 할 것이다. 마지막으로 중소･중견기업을 위한 스마트공장도입 및 적용에 대한 지원을 강화하여 중소･중견기업의 스마트 제조를 촉진시켜 이들의 경쟁력 강화를 촉진하여야 한다. 따라서 본 논문은 한국 제조기업의 스 마트공장 건립과 이의 성공적 활용 가능성을 확대하고 나아가 국내 제조 산업의 경쟁력 향상에 기여할 수 있을 것이다.

In the manufacturing industry, technologies of The Fourth Industrial Revolution have been integrated into Smart Factory and is evolving into an intelligent factory. In other words, smart factories create an optimal economic production environment by exchanging information through the Internet of Things and by providing real-time monitoring, analysis of all processes. The recent decline in birthrate, aging population and rising labor costs require automated production plants. At the same time, the more diversified demands of consumers become, the shorter the life cycle of products becomes and the capability of customized mass production has emerged as the core of competitiveness. Therefore, smart factories are an essential product of innovation to adapt to these socioeconomic changes. In addition, smart factories provide breakthrough results such as high quality, reduced defect rate and improved productivity. In this study, we will first explore the cases of the operations of German automated factories, the place of origin of the Fourth Industrial Revolution and the world’s strongest manufacturer, to derive elements that can be benchmarked to Korean small and medium-sized enterprises (SME’s). Based on this, the ultimate purpose of this study is to suggest implications for the governmental projects supporting companies that want to build, maintain and spread smart factories in Korea. In this study, prior literary studies on domestic and foreign papers and research reports and empirical case studies through corporate visits were used as research methodologies. While the existing research is an indirect study through domestic and international literature or information on the Internet, this study is differentiated in that it is an empirical case study of visiting demonstration. The implication is that in terms of corporate strategy, smart factories should first commence with manufacturing processes that require automation and then spread them sequentially in line with the corporate management environment (financial, market competition structure, and growth potential). Furthermore, various information and new technologies in the smart manufacturing process should be actually integrated to create optimal synergy, and various internal and external management resources such as human resources and environmental energy should be planned and implemented in an integrated manner. In terms of policy support, the focus should be on customized modular support that companies need. At the same time, it is also necessary to standardize the process of smart manufacturing through joint cooperative support for smart factories among the same companies and induce mutual utilization of generated data, minimization of use costs and maximum synergy efficiency. In particular, it is necessary to seek ways to utilize idle smart factories when ordering small or excessive amounts of orders. At the same time, expansion of smart factory supporting platforms and managemental aid are also required through a consortium between professional companies that supply new technologies to smart factories (e.g. Robots, Sense, AI, Total solution SW, VR etc.). Environment-friendly smart manufacturing and optimal utilization of energy and materials should also be considered comprehensively. To this end, it is necessary to have a smart management organization, or a research advisory group, that studies human and environment-friendly smart manufacturing within the “Smart Manufacturing Innovation Promotion Group” to induce social innovation. It will be necessary to minimize the waste of policy support by thoroughly managing and supervising the implementation of the beneficiary entities. Finally, support for the introduction and application of smart factories for SME’s and Midsize Business should be strengthened to promote the smart manufacturing of SME’s to increase their competitiveness. Therefore, this study will be able to expand the possibility of building smart factories of Korean manufacturing enterprises and their successful utilization and further contribute to improving the competitiveness of the domestic manufacturing industry.

The objective of this study is to analyze the textbooks of the subject 'Spanish Composition' and to give a didactic proposal for written expressions in the university context of Korea. First, the grammar-translation method is predominant in the teaching environment and also in most Korean textbooks. According to this method, the main task during the class of Spanish composition is to translate Korean expressions to Spanish one focusing on the grammar and the vocabulary contents. Our study makes an attempt to change the concept of composition: which is from translation to production. Second, historically there are four proposals for teaching written expressions, which is called, the composition guide that includes the following: focus on form, focus on the writer, focus on content, and focus on the reader. An analysis has been made in several textbooks published in Korea, U.S,A., and Spain to verify what approach is used in each book. As for the guide for writing, there is a clear difference between Korea and U.S.A./ Spain. Thirdly, a didactic proposal is presented to develop fluency in writing Spanish using a model given by the author of this article. Finally, contributions and limitations from this study are written.

본 연구에서는 교과교육과 관련있는 논문 작성법 전문 서적을 조사하여 학술지 논문의 서론 서술 단계를 제안하고, 이를 최근에 게재된 과학교육 논문의 서론 분석에 탐색적으로 적용하여 활용 가능성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 먼저 국문으로 쓰인 총 10종의 논문 작성법 서적을 조사하였다. 전문 서적들은 서론 작성을 위해 평균 8.0 단계의 서술 단계를 제안하였으며, 총 14가지 단계를 거론하였다. 특히 대부분의 서적에서 연구 목적, 선행 연구 분석, 필요성 등을 중요한 단계로 언급하였다. 둘째, 앞서 도출한 서론 서술 단계를 토대로 2016년과 2017년에 “학습자중심교과교육연구” 학술지에 게재된 과학교육 논문 10편을 탐색적으로 분석한 결과, 해당 논문들은 대체로 9단계를 거쳐 진술되었다. 평균적으로 주제 소개, 주제의 중요성, 이슈 제기, 사실 근거, 선행 연구 분석, 필요성, 방법, 목적, 문제의 순서로 서론 문장이 배치되었다. 선행 연구 분석이 전체 문장의 35.8%으로 가장 비중이 컸으며, 이어서 주제 및 이슈에 관한 내용이 전체 문장의 25.6%에 해당하였다. 이러한 결과들을 통하여 서론 서술 단계 모형의 활용 가능성을 확인할 수 있었다. 본 연구에서 수행한 서론의 장르 분석 과정 및 결과가 초보 연구자에게 학술지 논문 작성에 관한 안내 자료로 활용되기를 기대한다.

The purpose of this study is to propose the genre analysis tool for the introduction part of academic papers on subject matter education by investigating the specialized books about how to write a paper and to explore the possiblilty for its application through analyzing the recent academic papers on science education in joural of learner-centered curriculum and instruction. For this, we, firstly, examined 10 kinds of related academic books written in Korean. According to the result, they suggested 8.0 steps generally and 14 steps totally for writing the introduction part. In particular, research purpose, previous research review, and necessity were treated as important steps, mentioned in most books. Secondly, it was discovered that 9 steps were used for composing the introduction part through analyzing 10 science education papers, written in 2016 and 2017 in joural of learner-centered curriculum and instruction, with the proposed tool. The previous research review had the majority portion with 8.8 sentences(35.8%) among nine ones and introduction research topic and issues were the next, 25.6%. In average, orders of introduction sentences were as follows: topic introduction, importance of the topic, issues, facts, previous research review, necessity, methods, purpose, and research question. Through this, we could see the possiblilty for its application. Based on these processes and findings, we added educational implications and hope that this genre analysis result will be a kind of guide information for beginner researchers.

2017년 5월 30일부터 시행된 정신건강증진 및 정신질환자 복지서비스에 관한 법률(이하 정신건강복지법이라 한다)은 정신질환의 진단, 치료, 요양 목적의 비자의입원, 비자의입소는 모두 자해 또는 타해의 위험이 있어서 진단, 치료 또는 요양 목적으로 입원 또는 입소가 필요할 것을 요건으로 한다. 정신건강복지법의 시행 이전까지만 하더라도 비자의입원 및 비자의입소의 대부분이 보호의무자의 동의에 의한 것이었기 때문에 비자의입원 및 비자의입소가 보호의무자의 민사법상의 권한처럼 오인되었지만, 이 글은 비자의입원 및 비자의입소의 요건을 엄격히 함으로써 지자체의 장, 또는 그의 권한을 법률로 위임받은 정신의료기관 및 정신요양시설의 장에 의한 결정임이 보다 분명해졌다고 주장한다. 이를 근거로 비자의입원 및 비자의입소는 의료계약이나 요양계약의 체결 없이 행정처분으로 이루어지는 것임을 논증한다. 한편 이 글은 행정처분으로 이루어지는 비자의입원 또는 비자의입소가 정신질환의 진단과 치료, 또는 요양 목적이라 하더라도 정신질환자의 자유가 박탈 내지 제한되는 효과가 수반되기 때문에, 형사사법절차 못지 않게 그 절차에서의 정신질환자의 권익이 존중되고 그의 의사가 충분히 반영되도록 해야 한다고 제안한다. 정신질환자의 권익을 존중하기 위한 주요한 방안으로서 이 글은 현행법의 보호의무자제도 대신 보호자제도를 도입하여 부양의무자 또는 후견인의 정신건강복지법상의 보호의무를 폐지하고, 대신 보호자가 치료와 입원 및 입소의 절차에서 정신장애인을 심리적으로 지지하는 역할을 수행하는 것이 바람직하다고 제안한다. 이어서 보호자는 심리적 지지자의 역할을 할 수 있지만 전문성, 중립성이 떨어질 수밖에 없기 때문에 정신건강 의료 및 요양 서비스 제공자와 보호자로부터 독립된 중립적 위치의 전문가가 입원등과 치료 절차에서 정신질환자의 이익을 옹호하고 대변하는 역할, 즉 입원과 치료절차의 지원자로서 권익옹호서비스를 제공할 수 있도록 정신건강복지법의 개정안을 제안한다.

Respect to human rights of persons with mental illness, who are subject to involuntary admission and treatment, is indispensable not only for justification of deprivation and restriction of their liberty, but also for enhancing the treatment effect. There should be various kinds of safeguard against violation of their human rights, especially because involuntary admission and involuntary treatment in Korea are made by administrative acts rather than judicial decisions. On the other hand, as the legal requirements for involuntary admission have become stricter, and the rates of voluntary admission have become increasing, so there has arisen some doubt that patients voluntarily accepted admission for treatments, because many psychiatric hospitals are still un as isolated facilities. For the cases where adults with mental illness for whom close relatives cannot properly care should be admitted to psychiatric hospitals for treatments, irrespective of involuntarily or voluntarily, there should be some safeguard against violation of their human rights whereby their decision making in relation to admission and treatments can be supported. This paper criticizes current system of relatives or guardian with protection duty in that the protection duty imposed on them by public law is incompatible with their civil law duty, and that the discharge of public law duty can cannot be compensated. Based on such arguments, this paper suggest that protector system, which does not impose any additional public duty on protectors, and independent advocacy system as admission and treatment procedure assistance system should be introduced.

본 연구에서는 ‘한국-중국’ 간 상호문화이해 능력 함양을 목표로 하는 대학 교과목을 일례로 들어 그 현황을 세밀히 분석하고, 추후 연구 범위를 보다 확장하여 관련 교과목 개발 연구에 기초 자료로 활용하고자 한다. 중국은 유사 이래 세계 어디보다도 우리나라와 오랜 기간 긴밀한 관계에 놓여있는 나라이다. 그럼에도 불구하고 근래 ‘반중,’ 나아가 ‘혐중’ 정서가 편향적으로 치솟고 있으며, 그중에서도 ‘MZ세대’라 불리는 젊은 층의 반감이 매우 심한 편이다. 이는 한-중 간 상호문화이해를 위한 노력을 통해 어느 정도 극복할 수 있고, 또 극복해야 할 과제이기도 하다. 이에 본고에서는 2011년부터 2022년 현재까지 지속되고 있는 C대학 교양과목인 <중국테마기행>의 12년간 강의계획서 가운데 수업 목표, 수업 내용, 수업 콘텐츠, 과제 및 체험 활동 등을 분석하고, 교수-학생 강의평가(CQI)와 교수자들을 대상으로 한 심층 서면 인터뷰의 분석 결과를 제시하고자 한다. 이를 통해 한-중 상호문화이해 능력 함양을 위한 교수 방법 및 방향성에 대한 제언을 도출할 수 있을 것이다.

In this study, we take a university subject that aims to foster mutual cultural understanding between ‘Korea and China’ as an example, analyze the current situation in detail, and expand the scope of future research to use it as basic data for developing related subjects. China is a country that has been in close relationship with Korea for a long time than anywhere else in the world since the beginning of history. Nevertheless, ‘anti-Chinese’ and even ‘hatred’ sentiments have been soaring biasedly recently, and among them, the antipathy of the younger generation, called the ‘MZ generation,’ is very severe. This can and should be overcome to some extent through efforts for mutual cultural understanding between Korea and China. Accordingly, in this paper, among the 12-year syllabus of <Thematic Travel in Chinese Culture>, a liberal arts course at C University that lasted from 2011 to 2022, we analyzed the class goals, class contents, class contents, assignments, and experience activities, and I would like to present the analysis results of CQI and in-depth written interviews with instructors. Through this, it will be possible to derive suggestions for teaching methods and directions for fostering mutual cultural understanding between Korea and China.

This study has a character of basic research to prepare for an appraisal standard plan of a verbal elements and an behavior elements at the time when prospective teachers accomplishes a public rehearsal of teaching in Korean Subject. The public rehearsal of teaching evaluation was evaluated by an evaluator's personal educational experience and subjective judgment until now. Therefore, it is necessary acutely the objective standard in a public rehearsal of teaching in Korean Subject. I have extracted verbal elements and behavior elements in quantitative, objective evaluation standard plan of a public rehearsal of teaching in Korean Subject in this fundamental research. I have photographed a class preview animation of 20 prospective teachers with this purpose and I have analyzed this and extracted a verbal elements and behavior elements. It passes by inspection work and unifiable classification work of an expert for a detailed evaluation element of these 55.