Earticle

Jumbagi has substantial exports as the first 3D animation from Korea and can be considered as Killer Contents which have produced a number of derivatives. In this paper, the author intends to analyze the storytelling of Jumbagi and to show that it effectively contributes to the development of OSMU. The planning points of the Jumbagi Content were analyzed and the storytelling strategy that functions among them was analyzed using narrative semiotics methodology. A new genre called 'Faction Documentary' based on the strong response of people for the story was developed. Based on this, Jumbagi has obtained a strong ripple effect by being reborn as a touching animation with a universal story structure. This paper intends to focus on the point that storytelling plays a key role while analyzing the OSMU development strategy of Jumbagi. This study suggests that the storytelling can be used as an efficient tool in the cultural content industry and in marketing. Jumbagi has high story value, and its theme is the family affection that is quite frequently and importantly utilized in Korean popular movies. Moreover, each element of the story, including the plot, characters and space, used to reveal the theme builds a dramatic unity. In other words, it can be determined that Jumbagi has achieved success to be immersed in the emotions of the public, including children, by utilizing the easy and popular storytelling methods.

본 논문에서는 사례 분석을 중심으로 주체가 외부 환경의 정보를 선택하여 구조화하는 인지적 프로세스를 규명하는데 서사도식 모델의 유용성과 효용성을 보여주고자한다. 즉, 스토리 중심으로 다양한 정보를 선택·저장하고, 외부 환경과 소통하는 주체의 인지적 활동에 대한 기호학적 접근을 시도하는 것이다. 서사를 중심으로 세상의 기호를 지각하고 포착하는 기호학적 주체인 사람들의 인지적 활동을 규명하고 분석하는것이다. 구체적으로 그레마스의 서사도식이 스토리를 기반으로 정보를 선택⋅저장하고 구조화하는 스키마 이론의 심적 표상을 설명하는 인지적 모델임을 제안하는 것이다. 특히 서사도식을 인지적 모델로 접근하여 서사도식의 스키마 이론을 주장한 루이디구에(Louis Diguer) 교수의 주장을 중심으로 웰니스 콘텐츠의 서사 주체에게 주어진환경적 맥락 속에서 이루어지는 인지적 활동과 현상학적 경험을 중심으로 이루어지는인지적 프로세스에 대한 분석을 통하여 논리적 근거를 구축하고자 한다.

In this paper, we present the usefulness and effectiveness of Greimas’narrative schema to investigate the subject’s cognitive process in selectionand structuralization of information from its external environment based onthe <Smart Healing Center> case analysis. That is, this study discusses thecognitive activities which enable the subject to select and store variousstory-based information and communicate with external environment byapplying a semiotic approach. With narrative, people as semiotic subjectsperceive and catch signs in the world. Louis Digurer identified Greimas’narrative schema as a cognitive model to explain the mental representationof schema theory that selects, stores and structuralizes information withnarrative. This paper suggests the logical basis for the cognitive process ofthe narrative subject’s cognitive activities and phenomenological experiencein environmental context especially with following the Louis Digurer’sschema theory.

이 논문에서는 서사적 도식의 의미 및 작용 방식을 규명하고, 영화 <현기증>의 주인공 스카티의 자기서사를 분석하여 서사적 도식의 작용 양상을 살폈다. 그리고 서사교육에서 서사적 도식을 어떻게 수용해야 하는지 그 방향을 제안하였다. 인간은 서사적 사고를 통해 삶에서 벌어지는 사건들을 이해한다. 서사적 사고가 사건들을 플롯으로 구성할 때에는 서사적 도식이 준거로서 기능한다. ‘인과응보 도식’, ‘성장 도식’이 대표적인 예이다. 서사적 도식은 서사적 전통을 이루는 서사텍스트로부터 형성된다. 그리고 서사적 전통이 시대에 따라 창조적으로 전승되는 것처럼 서사적 도식 역시 사회문화적 맥락에 따라 유연하게 변화될 수 있다. 서사교육에서는 학습자들이 삶을 가치 있는 플롯으로 구성할 수 있도록 교육해야 하며, 그 일례로 학습자들이 문학 감상을 통해 상실 경험을 성장 도식으로 이해하도록 교육할 수 있다. 본 연구는 서사적 도식에 관한 이론적 토대를 마련하였으며, 서사적 사고의 작용 방식을 구체화하는 데 기여하였다. 또한 서사텍스트가 서사적 도식을 매개로 인간의 삶 인식에 영향을 줄 수 있음을 밝혔다.

The objective of this paper is to take a closer look at narrative schema. Humans use narrative thinking in order to understand the events of life. In this process, narrative imagination serves to synthesize the events as a probable plot. This process uses narrative schema as the principle of synthesizing events. Narrative schema is produced from traditional narrative and provides the frame of emplotment. Because Narrative schema has its origins in the tradition of narration that changes depending on culture, it follows cultural universality. In narrative education, we can teach students to form a ‘Growth schema’ to creative their life as a valuable plot. This study lays the theoretical foundation for narrative schema and contributes to reveal an operating method of narrative thinking. Furthermore, it shows how narrative texts affect the human mind through narrative schema. In the field of narrative education, we can teach narrative schema so that students can understand their life as a positive plot.

This study is on how the text can be structurally handled by interpreters in their mind. The structural semiotic method is based upon the important proposition that all kinds of discourses can be converted to narrative ones. I propose that structural semiotic concept, narrative schema(and isotopy), can be a strong base to the interpreting activities between two language-exchage world. Firstly, I presented a pragmatist viewpoint on the interpreting activities for escaping from some misunderstanding between the semiotic theory comprising its internal textual immanent idea and the interpreting activities which have some external characteristics. Secondly, I explored the structuralist viewpoint of SN(Narrative schema). The SN is important instrument for finding a narrative structure of text. The SN, abstract one which makes a complicated aspects of narrative into a simple syntax, reduce the complicated narrative to several simple elements. I applied it on the typical interpreting-text(Russian) and found two subjects in the text, who lead together its narrative structure. Drugging two kinds of semantical isotopies for one text, I could find two structures of the text which is led by one speaker. This speaker is the enunciator who manipulate the contents of the text by, so -called, the engagement and disengagement. Through this interpreting text, I have found an enunciative operation which makes a great influences on the understanding of interpreting text. The interpreting activities are not a simple language transconding one but complicated, which comprise psychological, sociological, anthropological and medialogical aspect on every sides. Discovering some semantical aspect(and its ideological aspect) of the interpreting text, we can approach the interpreting activities as an structural one, not a simple language transcoding.

상상력이 종합 활동을 통해 의미를 새롭게 만들어내는 것처럼 상상력은 종합을 통해 이야기를 形象化한다. 이야기로의 형상화가 상상력의 종합 활동인 이유는 서로 다른 두 대상의 결합을 통해 사건 A를 만들어내고, 사건 A와 B 그리고 C를 결합해 이야기 전체로 질서화하기 때문이다. 이처럼 상상력이 종합 작용을 행할 때는 반드시 도식(도식, Schema)을 활용한다. 2장에서는 이야기에서 상상적 도식을 상상력이 사건을 의미 있게 결합하기 위해 활용하는 시간적 ․ 공간적 조건으로서 특징을 지닌다고 논하였다. 사건이 이야기로 형상화되기 위해서는 반드시 시간적 연속이 있어야만 가능하다. 사건의 시간적 연속이 없이는 이야기가 될 수 없다. 하지만 단순한 시간적 연속에 의한 사건의 결합은 이야기가 될 수 없다. 이와 마찬가지로 상상력은 차이와 변화에 의한 의미 있는 사건의 결합을 위해 공간적 도식을 활용한다. 공간적 도식에 의하지 않는 사건의 시간적 연속이란 있을 수 없다. 상상력은 사건을 의미 있게 결합하기 위해 시간적 ․공간적 조건을 필요로 하는 것이다. 3장에서는 상상적 도식의 작용 방식에 대해 고찰하였다. 1절에서는 상상적 도식의 서사적 작용 방식의 시간성을 계기성, 인과성, 지속성이라고 논하였다. 계기성은 사건의 연속을 말한다. 하지만 아무런 의미의 장을 만들지 못하고 단순히 나열되는 사건은 이야기라 할 수 없다. 따라서 이전과 이후의 사건이 차이와 변화에 의해 일정한 관계를 맺을 수 있게 하는 것을 계기성이다. 인과성은 항상 계기성과 함께 한다. 하지만 계기성이 이전의 사건과 이후의 사건의 차이와 변화에 의한 연속을 의미한다면 인과성은 그 차이와 변화를 만들어주는 것이다. 지속성은 이야기에서 주제나 사건 그리고 인물, 인물의 성격이 특별한 일이 아닌 경우에 지속되는 것을 말한다. 2절에서는 상상적 도식의 서사적 작용 방식의 공간성을 방향, 관계, 역학 도식으로 논의하였다. 방향 도식은 경로, 수평, 수직 도식으로 다시 세분되며, 다시 경로 도식은 기점과 목적지, 순환 도식으로 나뉠 수 있다. 수평 도식은 안-밖과 근-원, 앞-뒤로 다시 세분된다. 수직 도식은 ‘위-아래’ 도식이 있다. 관계 도식은 중심-주변, 연결-분리 도식으로 제시하였다. 역학 도식은 강요, 권능, 저항, 전환, 인력/척력으로 제시하였다. 상상적 도식의 공간적 작용 방식이 단지 공간의 움직임만을 나타내는 것은 아니다. 이야기에서 상상적 도식은 상상력이 사건을 의미 있게 결합하기 위해 활용하는 시 ․ 공간적 조건이다. 따라서 도식의 공간성은 단지 공간적 움직임만을 나타내는 것이 아니라 의미와 함께 하는 것이다.

Imagination figurate narrative through synthesis. Imagination structuralize on narrative of combining event A, B, C. At this time Imagination make use of Schema. In second chapter, Imaginative schema function is time and spatial condition for meaningful combining events by Imagination. It is need to be time sequence for events to narrative figuration. It can't to be narrative without time sequence of events. At the same It is need to be spatial schema for events to narrative figuration. It can't to be events of time sequence without spatial schema. It is need to be time and spatial conditions for imagination to combining events. In third chapter, I consider operating method of imaginative schema. On first paragraph, there are succession, causation, continuity in time of imaginative schema. succession is events sequence. causation makes difference and change. Continuity preserve topic, events, person and character in narrative. On second paragraph, I consider spatial schema of Imagination. There are orientation, relation, dynamic schema of spatial schema. There are route, horizontal, vertical schema in orientational schema. There are in-out, near-far, front-back in horizontal schema. There is top-bottom schema in vertical schema. There are central-peripheral, connection-separation schema in relational schema. There are enforcement, empower, resistance, transposition, attraction-repulsion in dynamic schema.

본 연구의 목적은 심리도식이론을 군 장병 대상 내러티브 코칭 현장에서 실제 적용할 수 있는 방안을 탐색함으로써 군 장병들이 바람직하게 성장할 수 있도록 대책을 마련하고자 하는 데 있다. 연구 방법은 문헌 연구를 통하여 심리도식 관련 이론과 연구를 고찰하였고, 군 내 코칭 현장에 적용하기 위한 방안을 탐색하였다. 연구 결과 군 장병의 성장 과정에서 형성된 심리도식의 유형과 양식에 적합한 내러티브 코칭을 함으로써 적응적인 심리도식으로 전환할 수 있음을 알 수 있었고 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 심리도식이론과 내러티브 코칭은 융합적으로 작용하여 자아정체성의 재확립과 심리도식 양식의 전환을 도모하며, 이를 통해 군 장병의 심리적 안정과 적응력을 높일 수 있다. 둘째, 불안정한 애착과 부적응적 심리도식으로 취약한 군 장병에게는 등급별 맞춤형 접근이 필요하고, 이를 위해 내러티브 코칭과 심리도식치료를 통합한 체계와 전문코치의 양성 및 보수교육이 필요하다. 추가로 군 병영생활과 가정을 연계하여 심리도식 양식에 적합한 내러티브 코칭 프로그램을 개발하고 적용하며, 성과분석과 지속적 보완을 통해 선진 병영문화를 정착시키는 노력이 지속 요구된다.

This study aims to explore practical applications of schema theory in narrative coaching for military personnel, fostering their psychological growth and stability. Utilizing a literature review, the research examines schema-related theories and identifies actionable strategies for military coaching environments. Findings indicate that integrating schema theory with narrative coaching facilitates identity reformation and schema transformation, thereby enhancing psychological adaptability in soldiers. Tailored approaches, such as combining narrative coaching with schema therapy and providing professional training for coaches, are essential for addressing soldiers' insecure attachments and maladaptive schemas. Additionally, linking military life with familial support systems and developing schema-aligned coaching programs can contribute to establishing an advanced military culture through continuous evaluation and improvement.

인지과학 내의 다양한 연구 분야에서는 오래전부터 인간의 마음이 작동하는 원리를 밝혀내기 위해서는 서사에 주목해야 함을 강조해왔다. 인간의 마음이 기계적으로 작동하는 것이 아니라 서사적이고 문학적으로 작동한다고 본 것이다. 인간의 마음이 서사적이며 문학적으로 작동한다는 전제에 동의한다면, 인간의 마음에 대한 연구는 문학 연구자들의 중요한 몫이 된다. 이 글에서는 이러한 문제의식을 바탕으로 하여, 다음의 두 가지 질문에 대한 대답을 고민해 보았다. 첫째, 인간 마음 작동의 기본 원리가 되는 서사의 본질은 무엇인가. 둘째, 인간의 마음에 대한 과학적 연구에 기여할 수 있는 문학 연구의 방향은 무엇인가. 먼저 2절에서는 스키마 이론에 기반한 ‘이야기 이해’의 인지 과정에 주목하면서, ‘치료적 관점’의 이야기 이해 연구가 갖는 의의와 서사의 본질을 탐색하였다. 치료적 관점의 이야기 이해 연구에는 인지기제로서의 서사 연구가 문학 연구와 별개일 수 없다는 시각이 전제되어 있다. 그것은 문학 작품의 심층구조 내지 서사가 인간의 마음 구조를 가장 구체적으로 형상화시켜 줄 수 있다고 보기 때문이다. 많은 인지과학자들이 문학 작품의 심층구조, 문학 작품의 서사가 인간 마음 구조의 형태를 가늠하게 해주는 최적의 자료라고 보았다. 이뿐 아니라 한층 더 나아가 문학 작품의 서사를 분석해 놓으면, 그것을 통해 문제적인 인지구조를 변화시키는 데에도 활용할 수 있다는 관점을 보여주고 있다. 물론 이때의 치료적인 기능은 보다 ‘탄탄한 인과관계’의 고리를 구성할 수 있도록 도움을 주는 수준에 머물러 있다. 그러나 만약 기존 인지과학 연구의 한계를 넘어서서 ‘형태적 요소’와 ‘의미적 요소’를 모두 포함하는 작품의 심층구조 분석이 가능해 진다면 서사는 단지 ‘탄탄한 인과관계’ 고리를 제공해 주는 것 이상의 역할을 할 수 있을 것이다. 다음으로 3절에서는 인기기제로서의 서사 연구에서 구비설화가 갖는 중요성을 논하면서, 문학 연구와 인지과학 연구의 접점을 모색하였다. 우선 인지기제로서의 서사를 연구하기에 가장 적합한 장르로서 ‘구비설화’에 주목하였다. 구비설화는 인지기제로서의 서사가 갖는 형태적‧의미적 요소, 문학적 속성을 탐색하게 해주는 최적의 자료라고 할 수 있다. 이에 따라 설화 <호랑이 눈썹>의 심층구조 분석을 통해 인지기제로서의 서사 분석의 예시를 제시하였다. 형태적 요소와 의미적 요소의 결합으로 구성된 작품의 심층구조를 구성하여 ‘문학적 속성’을 지닌 인지구조의 모델을 제안한 것이다.

In cognitive science, the necessity to pay attention to narrative in order to uncover the principles in which the human mind works has been emphasized. It is highlighted that the human mind does not operate mechanically, but works in a narrative and literary way. Therefore research on the human mind is an important part of literature researchers. In this article, based on this issue, I have tried to answer the following two questions. First, what is the essence of narrative that is the basic principle of human mind work. Second, what is the direction of literature research that can contribute to scientific research on the human mind? In chapter 2, focusing on the cognitive process of 'understanding stories' based on schema theory, the significance of study in therapeutic point of view and the essence of narrative are studied. In the therapeutic point of view study, it is presupposed that the narrative research as the cognitive mechanism can not be separated from the literature research. This is because the in-depth structure and narrative of the literary works can be seen as the most concrete form of human mind structure. Many cognitive scientists have seen that the in-depth structure of literary works and narratives of literary works are the best sources for determining the form of human mind structure. In addition to this, further analysis of the in-depth structure of literary works shows that it can be used to change the problematic cognitive structure. The therapeutic function at this time remains at the level of helping to form a more 'causal relationship'. However, if it is possible to go beyond the limits of existing cognitive science research and to analyze in depth the literary works that include both 'morphological elements' and 'semantic elements', narrative can play more than just providing a 'strong causal link'. In chapter 3. the importance of folktale in narrative research as cognition mechanism and the contact point between literature research and cognitive science research are discussed. First of all, I focused attention on 'folktale' as the most suitable genre to study narrative as a cognitive mechanism. It can be said that folktale is the optimal material for searching the morphological, semantic and literary attributes of the narrative as the cognitive mechanism. Thus, the narrative analysis as a cognitive mechanism is presented through the deep structure analysis of <the tiger's eyebrows>. This paper proposes a model of the cognitive structure with 'literary attributes' by constructing the deep structure of the work composed of the combination of the morphological element and the semantic element.

감성은 고정적이거나 보편적인 실체가 아니며 문화적 조건에 따라 변이되는 구성적 양태다. 따라서 감성은 그 구성과 작용에 관여된 기제와 공정에 대한 이해가 관건이다. 담론의 진전 과정에서 구성되는 감성의 언설이 소통되는 국면에 대한 이해가 요구되는 서사적 감성 공정의 경우에 특히 그러하다. 발화 표층에 드러난 감성의 일차원적 요소보다 발화 이면에 배이거나 발화되지 않은 행간에 배인 감성 인자에 대한 인지 도식의 이해가 관건이다. 표층의 감성을 인지하는 데 적용되는 이미지 도식은 물론 서사의 진전을 추진하는 동역학 도식, 감성의 분할과 확산에 관여된 위상 도식의 전이 양상에 대해 해석하는 것이 감성의 서사 공정에 대한 논의의 골자를 이룬다. 이러한 공정에 작용하는 문화적 인지 도식에 대한 해석은 중요한 단서이다. 이러한 해석의 여지가 큰 『혼불』을 사례로 방법적 개념의 계열을 타진하는 것이 이 글의 요체다.

Emotion is not a fixed or universal entity, but a constitutive notion that varies according to the cultural parameters. Therefore, emotional factors are the key to understanding the mechanism and process involved in its constitution and performance. Especially in the case of narrative emotional processing that requires an understanding of the phases in which discourse of emotion composed in the process of discourse is communicated. Understanding the cognitive schema of the emotional factor doubled in the interline between the nonverbal utterances or in the inside of the untterences is more important than the one-dimensional factor of the emotions revealed on the surface of the utterance. In addition to the image schema applied to perceive the emotions of the surface layer, a motor-dynamic schema that promotes the progress of narrative, and an interpretation of the transition pattern of the phase schema involved in the division and diffusion of emotion, all those are cognitive cogs of emotional narrative processing. Interpretation of the cultural cognitive schema in these processes is an important clue. It is the essence of this article to take a look at the series of methodical concepts in the context of such a wide range of interpretation.