Earticle

현대조직이론의 특징은 모든 상황에 적용가능한 하나의 원리(the one best way)는 존재하지 않는다는 가정에 있다. 이에 따라 현대의 조직이론가들은 조직의 운영원리는 각 조직이 처한 독특한 환경에 따라 달라져야 한다고 주장한다. 해양경찰조직의 환경은 사조직은 물론 여타의 공공기관과도 구분되는 독특한 성격을 지닌다. 그러므로 해양경찰조직의 맥락에서 어떠한 조직운영원리가 성과에 중요한 영향을 미치는지를 알기 위해서는 직접 해양경찰조직의 맥락에서 자료를 수집하고 분석하여야 한다. 하지만, 조직이론에서 제시한 운영원리들과 조직성과와의 관계를 해양경찰조직의 맥락에서 분석한 연구는 많지 않다. 본 연구에서는 현재까지 이론적으로 검증되고 실제 조직에서 널리 사용되는 운영기법들 6가지와 조직성과와의 관계를 미국 해안경비대 공무원들을 대상으로 수집한 자료를 통하여 실증적으로 검증하고자 한다. 분석결과, 업무부서 내 팀원들 간의 협동이 조직성과에 가장 중요한 영향을 미치는 변수인 것으로 나타난 반면, 업무부서 간의 협동정도는 조직성과에 가장 덜 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 종업원의 의사결정에의 참여는 실제로 많이 시행되지는 않지만 성과에 중요한 영향을 미치는 관리기법인 것으로 나타난 반면, 교육훈련프로그램의 운영은 실제로 많이 시행되지만 성과에는 별로 큰 영향을 미치지 못하였다. 이러한 결과의 함의를 보다 구체적으로 논의하였다.

Contemporary organization theories unequivocally posit that there is no one best way of managing organizations. There is rather a consensus that the relative importance of certain management principle differs depending on the characteristics of environment in which the organization is embedded. Therefore, given that the coast guard operates in a rather unique environment considerably different from that of other types of public organizations, scholars and practitioners interested in managing the coast guard organization may have to refer to those studies conducted in a particular context of coast guard organizations. However, such studies are lacking in the literature. In this context, this study examines which management principle are most relevant in the context of coast guard organizations by analyzing data obtained from the employees in the U.S. Coast Guard. The result indicates that intra-unit collaboration within the department is much more important than inter-unit collaboration. It is also revealed that participation and empowerment is much more important but not as widely conducted as necessary. In contrast, training and development programs are widely used but has minimal effect on performance.

Purpose. The purposes of this study were to 1) describe the type and frequency of aggressive behavior of cognitively impaired nursing home resident, 2) develop a caregiver training program on prevention and management of aggressive behavior, 3) examine the effects of caregiver training program on the incidence of aggressive behavior of cognitively impaired nursing home resident, and 4) examine the effects of caregiver training program on nursing staff's aggressive behavior management skills. Methods. One-group, time series, quasi-experimental design with a pre-test and two post- tests was used. Data were collected from cognitively impaired home residents (N = 32) and nursing staff (N = 36) in a proprietary nursing home using Ryden Aggression Scale I, II, and Aggressive Behavior Management Scale. Data were entered and analyzed by descriptive statistics and repeated measures ANOVA. Results. Incidence of aggressive behavior was high with a mean score of 3.09 (SD = 3.11) at baseline. Caregiver training program was developed based on Progressively Lowered Stress Threshold (PLST) model and gerontological and psychiatric literature. The mean scores of aggressive behavior at baseline, Post I, and II did not differ significantly although the difference approached to the significant level (F = 2.925, p = .066). Nursing staff's aggressive behavior management skills increased at Post I, and at Post II when compared to baseline, and the difference was significant (F=12.736, p=<.00l). Conclusion. Caregiver training program showed potential impact on reduction of aggressive behavior in elders with cognitive impairment and was effective in increasing nursing staff's aggressive behavior management skills.

Objective: Bilateral movement training is an effective method for upper extremity rehabilitation of stroke. An approach to induce bilateral movement through functional electrical stimulation is attempted. The purpose of this study is to develop an EMG-triggered functional electrical stimulation device for upper extremity bilateral movement training in stroke patients and test its feasibility. Design: Feasibility and Pilot study design. Methods: We assessed muscle activation and kinematic data of the affected and unaffected upper extremities of a stroke patient during wrist flexion and extension with and without the device. Wireless EMG was used to evaluate muscle activity, and 12 3D infrared cameras were used to evaluate kinematic data. Results: We developed an EMG-triggered functional electrical stimulation device to enable bilateral arm training in stroke patients. A system for controlling functional electrical stimulation with signals received through a 2-channel EMG sensor was developed. The device consists of an EMG sensing unit, a functional electrical stimulation unit, and a control unit. There was asymmetry of movement between the two sides during wrist flexion and extension. With the device, the asymmetry was lowest at 60% of the threshold of the unaffected side. Conclusions: In this study, we developed an EMG-triggered FES device, and the pilot study result showed that the device reduces asymmetry.

연구목적: 본 연구는 간호학과 상황에 맞는 시뮬레이션실습 학습 모듈을 개발하여 적용한 후 아동간호학 시뮬레이션 실습 교육의 질적 향상을 위해 기초자료를 제공하고자 실시되었다. 연구기간 및 대상: 2022년 9월 16일부터 10월 28일까지 C도 간호학과 3학년 중 아동간호 시뮬레이션 수업에 참여하고 있는 97명을 대상으로 하였다. 연구결과: 세기관지염 환아간호 시뮬레이션 실습 후 동료평가, 자가평가 점수가 높은 것으로 나타났으며, 임상수행능력은 시뮬레이션 실습 교육 전 보다 교육 후 평가에서 모두 향상되는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 아동간호학 임상실습에서 직접술기를 경험하기 어렵기 때문에 추후 시뮬레이션 교육을 통해 반복적인 임상실무 상황을 자주 경험해 보도록 할 필요가 있다. 또한 실제 임상상황과 유사한 다양한 아동 시뮬레이션 학습 모듈의 지속적인 개발이 필요하다.

Research Purpose: This study aimed to provide baseline data for improving pediatric nursing simulation education. It developed and applied a tailored simulation practice learning module for the nursing department. Research Period & Participants: From September 16 to October 28, 2022, 97 third-year students at C Nursing College participated, focusing on pediatric nursing simulation classes. Research Results: After the simulation practice on bronchiolitis pediatric nursing, high scores were observed in both peer and self-evaluation. Clinical performance also showed marked improvement post-simulation education. Recommendations: Given the inherent challenges of experiencing direct procedures in pediatric nursing, more frequent simulation-based experiences are crucial. Furthermore, there's a pressing need for ongoing development of pediatric simulation modules resembling real clinical settings.

본 연구의 목적은 휠체어컬링 국가대표선수와 팀의 요구에 기초하여 현장 활용도와 시합 및 훈련 기여도가 높은 스포츠심리기술훈련 프로그램을 개발하고 그 적용 가능성을 평가해 보는데 있다. 본 연구의 대상자는 현재 휠체어컬링 국 가대표선수 4명을 대상으로 하였다. 상담은 내담자와 편안한 분위기에서 일주일에 1회씩 매 60-90분 총 12회를 실시하였다. 측정도구는 스포츠심리기술 질문지, 운동선수 자기관리행동 질문지, 한국판수행전략검사지, 기분상태프로파일질문지, 경쟁 상태불안 검사지, 경기 참여 휠체어컬링 수행결과 변화, 심리기술훈련 평가질문지, EEG 대뇌반구 비대칭 차이지표 분석 등을 측정하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 심리기술훈련은 사전단계에서 연구대상자의 문제점으로 지적되었던 3개의 하위 요인인 각성조절, 걱정, 주의집중을 긍정적으로 변화시킨 것으로 나타났다. 둘째, 심리기술훈련은 휠체어컬링 대표선수들의 수행변화에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 개방형질문지 분석결과 연구대상자는 심리기 술훈련 프로그램에 대한 필요성을 인식하고 경기력에도 도움이 된다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 스포츠심리 기술훈련 처치 전에는 EEG대뇌반구비대칭 차이지표가 부정적 정서 상태를 보였지만 처치 후 긍정적 정서 상태를 보였다. 이것은 뇌 과학적 접근인 EEG 뇌파분석을 통해 심리기술훈련이 휠체어컬링 대표선수들의 심리적 상태에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 과학적이고 객관적으로 검증하였다.

The present study aimed to develop a sports psychological skill training program and to test its applicability to improve the performance of national wheelchair curling players. A total of 4 participants completed the study. Subjects have been to 12 sessions of 6 different psychological skills training programs (routine training, attentional focus training, writing practice training in diary, relation training, self-control training, and positive self-talk training). The effectiveness of psychological skills training has been evaluated with 6 questionnaires and EEG measurement. The result was that psychological skills training had improved coping with adversity, peaking under pressure, and concentration, self-management and reduced anxiety of Korean national wheelchair curling player. The result was that the EEG inter-hemispheric asymmetry index showed negative emotional states before psychological skill training but positive emotional states after. The result implies that psychological skill training plays an important mediating role in bringing about positive effects in the psychological elements and competitiveness in national wheelchair curling players.

본 논문에서는 시대적 요구에 적합하도록, 개발인력의 수급이 어려운 모바일 애플리케이션을 개발하는 시스 템을 중심으로 3-Tier App개발 교육환경을 제안하였다. 3-Tier App개발 교육시스템의 설계와 구현은 대학과 기업의 소프트웨어 개발환경을 동일하게 구성하고 구현하는데 있다. 3-Tier App 개발 교육시스템에 대한 실습실환경은 3대 의 컴퓨터와 3명이 학생을 그룹으로 하여 실습을 수행하며 개발용 컴퓨터, Gateway 서버, 데이터베이스서버와 레거 시 기간계 시스템으로 구성하고 학생은 개발용 컴퓨터와 구현 디바이스 담당, Gateway 서버시스템 담당과 데이터베 이스서버와 레거시 기간계 시스템 담당자로 역할을 부여한다. IT전공 대학 3학년, 64명을 학생을 대상으로 3계층 시 스템의 실습을 통하여 기업 맟춤형 인재양성의 가능성을 확인하였다. 또한, 시스템 성능에 대한 10개 세부항목 비교 결과, 단독시스템 대비 3계층 시스템의 우수함을 입증하였다.

This study in coping with the current trend is to propose the environment for training 3-Tier App development being focused on the system to develop mobile applications where its related developers are scarce. Design and implementation of training system for the development of 3-Tier App in this paper is to realize the environment for software development for colleges as same as that in IT companies. For 3-Tier App development training system, 3 students with 3 computers work as a group. The above-mentioned 3 computers include a computer for development, Gateway server, and DB server together with legacy system. Also, each of the 3 students shall be given roles of the foregoing sections. We have educated 3-Tier App training system as a practical class for 64 students in junior students of computer information major. Through training session, it was confirmed that we can foster the students as custom-made talents who understand company’s development environment. Also, the Comparison of 3-Tier and Stand-alone App Development Training System for 10 distinct description, we know that 3-Tier app development training system was very superior to stand-alone app development training system in the educational effects.

본 연구는 조직구성원의 역량개발 활동을 공식적 역량개발 활동과 비공식적 역량개발 활동으로 구분하고, 각각의 역량개발 활동 참여에 있어서 조직수준의 학습풍토와 개인의 학습목표지향성이 어떤 역할을 하는지 살펴보았다. 총 11개의 연구개발 조직에 근무하는 1,087명의 연구참여자들의 설문응답 자료에 대한 다수준적 분석 결과, 조직의 교육훈련 예산을 통제하고도 학습풍토가 높은 조직에 근무할수록 그리고 개인의 학습목표지향성이 높을수록 보다 활발하게 역량개발 활동을 수행하는 것으로 나타났다. 또한, 기대했던 바와 같이, 조직의 학습풍토는 공식적 역량개발 활동과, 개인의 학습목표지향성은 비공식적 역량개발 활동과 보다 밀접하게 관련되어 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과가 가지는 시사점 및 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.

The study examined the relationships between organizational learning climate and individual's learning goal orientation and employee's participation in training and development activities and whether the relationships differ between informal versus formal training and development activities. Multi-level analyses on survey data from a total of 1,087 employees of 11 R&D organizations showed that learning climate and learning goal orientation were positively related to participation in training and development activities even after organizational training budget was controlled for. Further, organizational learning climate was more closely related to formal training and development activities while individual's learning goal orientation was more closely related to informal training and development activities. The theoretical and practical implications as well as directions for future research were discussed.

본 연구는 한국 금융 산업에서 교육훈련, 인재개발, 커뮤니케이션이 조직 몰입 및 직무 만족 간의 관계에 대해 분석하였으며 특별히 조직몰입에 대한 더 나은 정보를 제공하기 위하여 조직몰입이 직무만족과, 교육훈련, 인재개발, 커뮤니케이션에 미치는 매개 관계에 대하여 살펴보았다. 본 연구의 실증적 분석을 위하여 구조방정식 모형을 이용하였다. 연구의 결과 한국 금융 산업에서 교육훈련, 인재개발, 커뮤니케이션, 조직 몰입 및 직무 만족간에는 서로 관계성이 있다는 것이 확인되었다. 그리고 조직몰입이 교육훈련, 인재개발, 커뮤니케이션과 직무 만족의 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 한국의 금융산업에서 조직몰입을 위한 교육훈련을 강화하고 특히 포스트코로나 시대 변화에 따른 직무만족과 조직성과를 위한 인적자원 개발 프로그램 구축과 커뮤니케이션을 통한 조직내 신뢰 문화 구축의 필요성을 논의하였다. 앞으로 질적연구를 통한 금융기업 종업원들과 관련한 요인을 도출하는 한편 다른 업종에 속한 기업들과의 분석 결과와의 비교 등을 통하여 보다 심도있는 관련 후속 연구가 요청된다.

The purpose of this study is to empirically analyze the relationship between organizational commitment, job satisfaction, education and training, human resource development, and communication in Korea's financial industry. In particular, the mediating relationships between organizational commitment and job satisfaction, education and training, human resource development, and communication were examined in order to provide a better understanding of organizational commitment. A structural equation model was used for the empirical analysis of this study. As a result of the study, it was confirmed that education and training, human resource development, communication, organizational commitment, and job satisfaction are correlated within the Korean financial industry. Furthermore, organizational commitment was found to have mediating effects on education and training, human resource development, communication, and job satisfaction. Based on these results, this study emphasizes the importance of education and training for organizational commitment in the Korean financial industry. In particular, this study establishes the importance of a culture of trust within organizations through human resource development programs, communication for job satisfaction, and organizational performance to face changes in the post-COVID era. In the future, more in-depth qualitative studies are required to derive factors related to the employees of financial companies and to conduct comparison analyses with companies in other industries.

본 연구에서는 AI 언어모형의 경제학 분야 적용을 위한 기초 작업 과정과 응용을 실증분석한다. 경제․금융․재정에 특화된 한국어 소형언어모형(Small-scale Large Language Model; sLLM)을 개발하고, 이를 활용한 응용과정을 다룬다. Meta-llama/Llama-3.1-8B-Instruct를 베이스로, 신뢰성 있는 경제․금융 및 재정 데이터와 다양한 훈련방법을 적용한 후 경제분야 데이터 베이스에 활용하여 그 응용성과 범용성을 평가한다. 실증분석 결과, 본 연구의 소형언어모형은 경제학 관련 질문에 대해 그 맥락의 이해도가 향상되었으며, RAG(Retrieval Augmented Generation)에 적용할 경우 개선된 효과를 보여주고 있다. 이는 번역 오류와 문맥 이해 부족 등의 한계를 완화하며 AI Sovereign 문제를 해결할 수 있는 초석이 될 것으로 판단된다.

This study investigates the foundational processes and applications of AI language models in the field of economics. It focuses on developing a Korean Small-scale Large Language Model (sLLM) specialized in economics, finance, and fiscal policy, while exploring its practical applications. Using Meta-Llama/ Llama-3.1-8B-Instruct as the base model, the sLLM is developed by applying reliable datasets in economics, finance, and fiscal policy, along with various training methods such as SFT and DPO. Its applicability and versatility are evaluated through its implementation on economic databases. Empirical analysis indicates that the proposed sLLM exhibits enhanced contextual understanding in response to economic queries, with additional improvements observed when integrated with RAG (Retrieval-Augmented Generation). These findings suggest that the model successfully addresses challenges such as translation errors and limited contextual comprehension, laying a foundation for tackling AI sovereignty issues.

본 연구의 목적은 마음챙김·수용전념에 기반한 심리기술훈련 프로그램을 개발하고 적용하여 고등학교 여자 유도선수들의 수용행동, 스포츠마음챙김, 스포츠심리기술, 수행력에 미치는 효과성을 검증하는 것이다. 본 연구에서는 마음챙김·수용전념 접근을 바탕으로 박인우(1995)의 체계적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 조사, 분석, 설계, 구성, 적용, 평가의 6단계에 맞춰 프로그램을 구안하였다. 프로그램은 경기도 U시의 고등학교 여자 유도선수 10명을 실험집단으로, 경상북도 G시의 고등학교 여자 유도선수 12명을 통제집단으로 배치 후 실험집단에 본 연구자가 개발한 마음챙김·수용전념에 기반한 심리기술훈련 프로그램을 주당 2회기씩 총 9회기 동안 실시하였다. 프로그램 시행 전후 수용행동, 스포츠마음챙김, 스포츠심리기술, 수행력 검사를 실시하고 Mann-Whitney U 검정과 Wilcoxon Signed-Ranks 검정을 실시하였다. 그 결과, 실험집단의 수용행동, 스포츠마음챙김, 스포츠심리기술, 수행력의 수준이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년 운동선수들의 심리기술을 향상시키는데 있어 마음챙김·수용전념 접근의 활용을 위한 시사점을 논의하였다.

The objective of this study is to develop and apply a psychological skills training program based on mindfulness/acceptance & commitment, and then to verify its effects on the performance, sport psychological skills, acceptance behavior, and sport mindfulness of high school female judo athletes. Following the systematic counseling program development model by Park In-Woo(1995) based on the mindfulness/acceptance & commitment approach, this study established a program based on total six steps like research, analysis, design, composition, application, and evaluation. After selecting ten high school female judo athletes in U city of Gyeonggi-do as experimental group, and selecting 12 high school female judo athletes in G city of Gyeongsangbuk-do as control group, total nine sessions of the psychological skills training program based on mindfulness/acceptance & commitment developed by the researcher were provided to the experimental group two times a week. On top of conducting the test on the performance, sport psychological skills, acceptance behavior, and sport mindfulness before/after the program, this study also performed the Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Signed-Ranks Test. As a result, the level of performance, sport psychological skills, acceptance behavior, and sport mindfulness of the experimental group was significantly improved.

Purpose: This study was conducted to develop assertiveness training applying Dongsasub training for junior nursing students, and to verify effectiveness of the training on assertiveness behavior, self-esteem, clinical practice stress, and clinical competence. Methods: The study design was a non-equivalent control group non-synchronized design. Participants were 63 nursing students in clinical training (31 students in the experimental group and 32 students in the control group). The assertiveness training applying Dongsasub training consisted of four sessions. Outcome variables included assertiveness behavior, self-esteem, clinical practice stress, and clinical competence. Data were analyzed using Chi-square, Fisher's exact test and independent samples t-test with SPSS/WIN 21.0. Results: Scores of assertiveness behavior (t=-2.49, p=.015), self-esteem (t=-4.80, p <.001) and clinical competence (t=-2.33, p=.023) were significantly higher and clinical practice stress (t=4.22, p <.001) was significantly lower in the experimental group compared to the control group. Conclusion: Results indicate that the assertiveness training applying Dongsasub training can be used as a nursing intervention to lower clinical practice stress and improve the clinical competence of nursing students.

본 연구의 목적은 여성 탈북민의 의사소통 역량을 증진함으로써 남한사회 적응을 도모하는 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 김창대 등(2022)이 제안한 프로그램 개발 절차에 따라 동기강화상담과 사회기술훈련 이론을 적용하여 의사소통 인식, 의사소통 태도, 의사소통 지식, 의사소통 기술의 4가지 모듈형으로 개발하였다. 인식 모듈의 목적은 자신과 타인을 이해함으로써 관계에 대한 비판적 사고를 기르는 것이고, 태도 모듈의 목적은 남한 사람과의 의사소통에 도움이 되는 개방적 태도와 의사소통 동기를 향상시키는 것이다. 지식 모듈의 목적은 남한사회의 언어, 생활방식, 의사소통 차이 등을 이해하는 것이고, 기술 모듈의 목적은 남한 생활에서 의미 있는 관계를 맺기 위한 의사소통 방법을 습득하는 것이다. 개발한 프로그램을 지역사회에 거주 중인 여성 탈북민 10명에게 이틀에 걸쳐 회기 당 50분, 16회기의 프로그램을 실시한 결과, 통계적으로는 유의미하지 않았지만, 프로그램 참여 이전보다 의사소통 지식, 기술, 인식이 증가하였고, 대인관계 능력 척도의 하위요인 중 상호작용관리가 유의미하게 증가하였다. 또한, 프로그램 참여자의 소감에서 자신감 상승, 변화의 필요성 인지, 의사소통 문화 차이 이해, 타인 공감, 새로운 내용의 습득, 의사소통 습관 파악에서 긍정적인 도움을 받은 것으로 보고하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 여성 탈북민 집단상담 실제에 대한 시사점 및 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

This study aims to develop a group counseling program that promotes female North Korean defectors' adaptation to South Korean society by enhancing their communicative competence and verifying its effectiveness. To this end, the program was developed in four modules: communicative attitudes, communicative knowledge, communicative skills and communicative awareness by applying Motivational Interviewing and Social Skills Training according to the program development procedure proposed by Kim et al (2022). The purpose of the attitude module is to improve openness and motivation to communicate with South Koreans, and the purpose of the knowledge module is to understand the language, lifestyle, and communicative differences in South Korean society. The goal of the skills module is to learn how to communicate to build meaningful relationships in South Korean life, and the goal of the awareness module is to develop critical thinking about relationships by understanding oneself and others. As a result of the 16 sessions of the program, 50 minutes per session, over two days, for 10 Female North Korean defectors, the results showed an increase in communicative knowledge, skills, and awareness, although not statistically significant, and a significant increase in interaction management among the sub-factors of the Interpersonal Competence Scale, compared to before the program. Participants also reported that the program helped them to increase their confidence, recognize the need for change, understand communication culture differences, empathize with others, learn new content, and identify communication habits. Based on these findings, implications for the practice of group counseling for female North Korean defectors and suggestions for further research were discussed.

Purpose: The purpose of this study was to develop a Dongsasub training applying aroma necklace for nursing students in clinical practicum, and to evaluate the training programs' effects on perceived stress, self-esteem, depression, and clinical competence of the participants. Methods: This study used a cluster-randomized controlled trial design. Participants were 56 nursing students taking clinical practicum courses (26 in the experimental group and 30 in the control group). The training program consisted of four sessions of Dongsasub training and wearing a necklace where a mixture of aroma oils attached. Participants in experimental group were given a necklace with essential oil mixture of lavender, bergamot, and geranium with the ratio of 1:1:1 for 2 weeks. The control group received no intervention. Outcome variables included perceived stress, self-esteem, depression, and clinical competence. Data were analyzed with Fisher's exact test, Chi-square, Independent t-test using the SPSS/WIN 21.0. Results: Independent t-test revealed that perceived stress (t=3.15, p=.003), depression (t=4.62, p<.001) were significantly lower in the experimental group than the control group; self-esteem (t=-3.03, p=.004), clinical competence (t=-2.15, p=.036) scored significantly greater than the control group. Conclusion: The results indicate that the Dongsasub training with application of the aroma necklace can be used as an effective nursing intervention for lowering perceived stress, depression and improving self-esteem, clinical competence of nursing students.

Purpose: This study aimed to develop a program using the Room of Errors (ROE) technique to enhance the patient nursing student’s safety competencies and determine the effectiveness of simulation-based education. Methods: We conducted a methodological study using the ADDIE model for program development (Molenda, 2003). During the ROE activities, students identified errors that threatened patient safety. The program's effectiveness was evaluated in the implementation phase by measuring students' confidence in patient safety using a one-group pretest-posttest design. Results: Participants' satisfaction with the ROE program was 4.90 ± 0.36 on a 5-point Likert scale. The pre- and post-ROE program patient safety confidence scores (H-PEPSS) were statistically significant, increasing from 3.62 ± 0.54 to 4.19 ± 0.60. Participants' subjective evaluations were generally positive, indicating increased insight, confidence, and vigilance in error prevention. Conclusion: Based on this study’s significant findings, it would be beneficial to encourage students and healthcare providers to utilize ROE programs to enhance patient safety competencies.

본 연구는 항행안전시설 유지보수자에 대한 교육훈련 현황을 살펴보고 발전방안을 제시하는데 목적이 있다. 최근 제주항공 무안공항 사고를 계기로 유지보수자의 전문성 확보 중요성이 부각되고 있다. 본 연구에서는 국제기준 및 해외 교육훈련 시스템을 검토하고, 한국공항공사 항공기술훈련원 항행안전시설 교육 참가자 178명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 교육훈련에 대한 인식과 만족도는 높았고, 다양하고 전문적인 교육이 제공될 경우 참여의사는 높았으나, 과정의 다양성 부족, 회사 지원 미흡, 교육 내용의 전문성 부족이 주요 개선 과제로 나타났다. 이에 따라 e-러닝, 가상융합기술을 활용한 실습 교육 등 다양한 학습 방식의 도입과 함께, 자격인증제도, 교수요원의 전문성 강화 등 체계적인 교육체계 구축이 필요하다. 이는 유지보수자의 기술력 향상과 항행안전시설의 안정적인 운영, 나아가 항공 안전에 기여할 것으로 기대한다.

This study explores strategies to improve training for air navigation aids maintainers, whose technical expertise is vital for flight safety, as seen in the Jeju Air accident at Muan Airport. This study reviews international standards and overseas training systems and surveys 178 participants from the Korea Airports Corporation. While participants express high awareness and satisfaction, issues such as limited course diversity, insufficient company support, and inadequate specialization remain. To improve training, this study suggests diverse educational methods like e-learning and virtual reality-based learning. Additionally, continuous professional development, certification programs, and enhanced instructor expertise are necessary to strengthen skills and ensure safe, stable operations.

본 연구는 심리운동 연수 참여자들의 설문조사 내용을 토대로 향후 국내 심리운동의 발전방향을고찰하고자 한다. 이를 위해 참여자들의 구성분포도, 참여 배경과 연수 프로그램에 대한 피드백으로 구성된 설문조사를 심리운동의 역할변화와 이론적 패러다임의 변화 과정에 비추어 분석하고자하였다. 이에 심리운동 및 연수 프로그램의 발전방안으로는 첫째, 심리운동적 교육, 치료 및 재활을필요로 하는 다양한 대상자들의 확대에 발맞추어 직업(계속)교육의 활성화를 통해 다양한 영역의심리운동사를 배출할 필요가 있다. 둘째, 심리운동 연수는 심리운동학이라는 학문적 토대위에 개인의 정체성과 의미 해석적인 접근을 바탕으로 대상자들의 특성을 고려한 참여자들의 직업영역과 직접적으로 연계할 수 있는 맞춤형 활동들로 발전되어 나가야 한다. 셋째, 심리운동은 이론적 패러다임의 변화에 따른 고유한 학문적 영역의 정체성 확장 및 확립을 위해 보다 광범위한 양적·질적연구가 필요하다. 또한 관련 전문서적들의 번역 및 출판 등의 보다 다양한 영역의 연구 활동이 필요하다.

The purpose of this study is to analyze surveys filled out by the participants of psychomotorik training and contemplate on the tasks to develop national psychomotorik. For this, I created a questionnaire composed with regard to the composition of participants and their background and feedback from the training program and analyzed according to the role change and the changing process of theoretical paradigm of psychomotorik. As for development tasks for psychomotorik and training programs, first. it is required to activate job (continuous) training in line with expansion of various participants that need psychomotorik training, treatment and rehabilitation, and to achieve it, it is important to educate and train psychomotorik instructors in various fields by expanding participating conditions of the participants. Second, psychomotorik training programs must be developed involving diverse activities directly in connection with job domains of the participants. Third, in order for psychomotorik to expand its identity of inherent academic domain according to the changing theoretical paradigm, it is necessary to promote extensive qualitative and quantitative studies and expansion of translation and publication of expert literatures in related fields.

본 연구의 목적은 사회복지사를 대상으로 하는 학습자참여형 사례관리교육프로그램을 개발하고 그 효과성을 평가하는 것이다. 연구참여자는 사례관리를 수행하고 있는 사회복지사 114명이며 실험집단과 비교집단에 각각 57명이 할당되었다. 1단계 반응평가와 2단계 학습수준평가를 실시한 결과, 참여형 교육프로그램은 강의중심형 교육프로그램보다 효과적인 것으로 나타났다. 프로그램 만족도, 프로그램 실시 후 사례관리 지식과 사례관리 실천기술 수준의 집단 간 차이는 통계적으로 유의미하였으며, 사례관리 실천기술의 변화량도 실험집단에서 더 큰 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 사례관리교육프로그램의 개발과 평가에 관련한 후속과제를 제시하였다.

The purpose of this study was to develop a participatory training program for case managers and to examine its effectiveness. The participants of this study were 114 contemporary case managers, who were assigned to either the program group (N=57) or the control group (N=57). The evaluation of the reaction and achievement of the case managers was carried out on the final day by a questionnaire and revealed that the participatory training program was more efficient than a training program focused on lectures. After the study, a difference between the two groups’ knowledge and skills of case management existed. Furthermore, there was greater improvement in the skills of case managers in the experimental group. Based on this result, a succession subject related to the development and evaluation of case management training was suggested.