Earticle

To avoid the occlusion problem and the fat finger problem while manipulating mobile touch devices, researchers in HCI community have explored the area of mobile camera-based interaction which utilizes camera input instead of touch input. For mobile camera-based cursor manipulation, selection mechanisms may have an effect on users' pointing performance, and therefore worthy of study. In this research, we conducted a user study to explore how selection mechanisms influenced users' performance in mobile camera-based cursor manipulation and users' preferences. The quantitative results indicate that the users' performances of using two selection mechanisms (the button-based selection and tapping-based selection) are similar to each other from a statistical point of view. However, subjective feedback from the participants shows that the tapping-based selection is believed to be more comfortable and easy to use.

Mobile camera based interaction, which makes use of video input from the inbuilt camera, has been investigated to serve as a supplementary or alternative technique for direct touch manipulation on mobile devices to address usability issues such as the occlusion problem and fat finger problem. Despite some prototype systems have been designed and developed, we still do not possess a good understanding of many fundamental issues closely related to mobile camera based manipulation. In order to enrich this body of knowledge, we conducted a user study using Fitts’ reciprocal pointing tasks to explore different cursor positioning styles' influence on users' pointing performance in one-handed mobile camera based cursor manipulation. The results showed that the style of moving the cursor to the opposite direction to which the device moved outperformed the style of moving the cursor to the same direction in terms of both selection time and error rate, although the latter was not statistically significant. In addition, the former gained great popularity among participants.

배경 및 목적: 다양한 언어장애군을 대상으로 언어처리과정과 관련된 언어-인지적 근본기제로서 작업기억용량(working memory capacity)에 관한 관심이 증가하고 있다. 국내에서도 다양한 연구가 진행되고 있지만 단기 및 작업기억을 측정하는 평가 과제는 제한적이다. 무엇보다도 구어산출 과정에 문제가 있는 장애군의 경우 구어산출을 기반으로 하는 따라말하기와 같은 과제로 단기 및 작업기억용량을 측정하는 것은 이에 관한 결과가 교락될 수 있어 주의를 요한다. 따라서 본 연구에서는 단기 및 작업기억과제를 다양화하고 구어산출이 아닌 지시하기과제로 변형하여 개발함으로서 보다 다양한 말언어장애군의 기억기제에 관한 연구에 기여하고자 하였다. 연구 목적은 새롭게 개발된 단기 및 작업기억 지시하기과제의 재검사 신뢰도 및 타당도에 관한 예비연구를 제시하는 것이다. 방법: 가장 널리 쓰이고 있는 숫자폭 과제(숫자 바로 및 거꾸로 따라말하기)를 지시하기과제로 변형하였으며 단어폭 지시하기(단어 바로 및 거꾸로 지시하기)과제를 개발하였다. 또한, 알파벳폭 및 빼기-2 과제를 한국어로 수정-보완하여 지시하기과제로 개발하였다. 총 55명의 정상 성인들을 대상으로 새롭게 개발된 과제들의 재검사 신뢰도 및 타당도를 검증하였다. 결과: 재검사 신뢰도의 과제 별 피어슨 상관계수 범위는 .43∼.77이었으나, 두 개 이상의 과제를 조합하여 복합과제점수를 사용할 경우 재검사 신뢰도 계수는 .65∼.86으로 향상되었다. 숫자폭 과제의 경우 기존의 따라말하기과제와 지시하기과제 간의 공인타당도 분석 결과, 상관계수가 .49∼.63으로 같은 자극물이지만 산출 양상에 따라 총분산의 25%∼40% 가량만 공유하는 것으로 나타났다. 단기 및 작업기억 과제 별 구인타당도를 살펴보면, 단기기억과제인 숫자 및 단어 바로 지시하기과제는 .79로 높은 상관관계를 보였다. 네 가지 작업기억 지시하기과제의 주성분분석 결과에 따르면 하나의 요인이 총분산의 62%를 설명하는 것으로 나타났다. 과제 별 문항 내적일치도는 .72∼.73으로 높은 일치도를 보였다. 논의 및 결론: 본 연구결과를 종합해 보면, 복합 과제를 사용하였을 때 신뢰도 및 안정성이 향상된다는 기존의 연구결과와 일치하였으며, 신뢰도 계수 및 주성분분석 결과 또한 영어권 연구와 유사하였다. 향후 연령층을 다양화하여 연령이 과제에 미치는 영향뿐만 아니라 산출 양상에 따른 차이를 알아보는 등의 후속연구가 필요하다.

Background & Objectives: Short-term and working memory capacity theories have gained considerable attention as underlying cognitive mechanisms, deficiencies in which may account for language processing difficulties in individuals with speech and language disorders. However, there are limitations to the employment of short-term and working memory tasks developed for assessing normal cognitive processing for the evaluation of speech and/or language-impaired clinical populations. The current study developed pointing span measures that do not require verbal output and thus can be used to assess short-term and working memory capacities in special populations with verbal-output deficits. The specific aim of the study was to examine psychometric properties such as test-retest reliability, concurrent and construct validity, and internal item consistency in newly developed pointing span measures. Methods: Digit forward and backward pointing span measures were developed by adapting the most commonly used digit forward/backward recall tasks to pointing measures. An alphabet pointing span task and a subtract-2 pointing span measure were developed as working memory tasks. Fifty-five normal individuals participated in the study and performed all of the tasks. Results: The test-retest reliability results revealed that the range of Pearson’s correlation coefficients was 0.43～0.77. However, test-retest reliabilities increased up to 0.86 when a composite measure was used with a combination of at least two different tasks. Concurrent validity results suggested that the pointing version of the digit span measures shared only 25～40% of the total variance with the standardized measure of the digit span-recall. As short-term memory measures, digit and word forward pointing span measures were highly correlated (r=0.79). A principal component analysis revealed that the one-factor solution accounted for 66% of the total variance for four different working memory pointing tasks. Discussion & Conclusions: The current results were consistent with those from Waters and Caplan (2003), reporting composite measure increased stabilities and reliabilities for the working memory measures and all of the working memory tasks loaded onto a single factor. Further studies are required to examine the effects of age and output-modality on these tasks.

배경 및 목적: 본 연구에서는 포인팅 반응을 이용한 새로운 음운기억 과제를 개발하고 각 하위 과제의 수행력을 비교하여 말소리장애아동의 음운기억의 취약성을 잘 판별할 수 있는지 알아보았다. 방법: 말소리장애 아동 16명과 일반 아동 14명을 대상으로 자극 양식(청각적, 시각적)에 따른 포인팅 음운단기기억 및 작업기억 과제를 실시하여 그 수행력을 비교하였고, 기존 음운기억 과제(Digit span task)와의 상관관계를 추가적으로 분석하였다. 결과: 첫째, 말소리장애 집단은 일반 집단보다 음운단기기억, 음운작업기억 모두에서 유의하게 낮은 수행력을 보였다. 둘째, 말소리장애 집단과 일반 집단 모두 시각 자극보다 청각 자극에서, 음운작업기억보다 음운단기기억 과제에서 유의하게 높은 수행력을 보였다. 셋째, 일반 집단의 경우 청각 음운단기기억 과제의 수행력이 월등히 좋았고 이를 제외하고 다른 세조건 간 수행력에 큰 차이를 보이지 않은 반면, 말소리장애 집단의 경우 청각 자극보다 시각 자극에서, 단기기억보다 작업기억에서 수행력이 저하되는 정도가 유사하였다. 마지막으로, 포인팅 음운기억 과제와 기존 음운기억 과제 수행력, 어휘력, 자음정확도 간 모두 유의하게 다소 높거나 높은 상관관계를 나타내었다. 논의 및 결론: 말소리장애 아동의 음운기억 과제 수행력 저하는 조음산출의 부담감 또는 청지각처리능력의 취약함으로 인한 것이 아니며, 음운단기기억과 음운작업기억 자체의 결함에 기인한다. 본 연구결과는 말소리장애 집단과 일반 집단 간 자극 양식에 따른 음운기억 과제의 상이한 수행 양상에 대해 의미 있는 정보를 제공한다.

Objectives: A new phonological memory task using pointing responses was developed and the performance of each sub-task was compared between children with and without speech sound disorders (SSD). Methods: 16 children with SSD and 14 typically developing children (TD) performed pointing memory tasks, which consists of four sub-tasks?auditory short-term, auditory working, visual short-term, and visual working memory; and performances between groups and between each sub-task were compared. In addition, the correlation between the new task and the existing task (digit span task), vocabulary sizes and the accuracy of consonants was analyzed. Results: First, the SSD group showed significantly lower performance in the pointing memory tasks than the TD group. Second, both the SSD and TD groups showed significantly higher performance in auditory stimulation compared with visual stimulation, and in short-term memory than working memory. Third, in the case of the TD group, the performance of the auditory short-term memory task was much better, and there were no significant differences among the other three sub-tasks, while the SSD group showed a sequential decline in performances among the four sub-tasks. Finally, there was a high correlation between the new task and the existing task, vocabulary sizes, and the accuracy of consonants. Conclusion: The low performance in the phonological memory task of the SSD group is not due to weakness in articulation or in auditory processing, but to defects in phonological short-term/working memory itself. The results of this study provide meaningful information on the different performance patterns of phonological memory tasks according to stimulus modalities between the SSD and TD groups.