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전 세계적인 이용자를 보유하고 있는 유튜브는 개인 이용자들의 정보탐색과 엔터테인먼트 플랫폼으로 활용되고 있다. 기업들에게는 제품 광고를 위한 필수적인 커뮤니케이션 채널이 되고 있다. 이에 따라 기업들이 자사 제품의 광고를 위해 유명 유튜버들에게 금전 또는 제품을 제공하는 유료광고 형태의 유튜브 콘텐츠들이 증가하고 있다. 유튜브 콘텐츠 내 협찬제품의 노출 정도에 따른 효과를 규명하는 것은 유튜브 광고를 실행하는 기업에게 상당한 실무적 시사점을 제공할 수 있을 것으로 판단된다. 본 연구에서는 유료광고를 포함한 유튜브 콘텐츠 내 협찬제품의 노출 명시성이 콘텐츠 몰입, 콘텐츠 진정 성, 콘텐츠 태도에 미치는 영향관계를 분석하였다. 분석 자료는 경상지역 대학생들을 대상으로 한 설 문조사를 통해 수집되었으며 수집된 자료는 SPSS를 이용하여 Hayes의 PROCESS Model 4로 가설을 검증하였다. 분석 결과, 협찬제품의 노출 명시성이 콘텐츠 태도에 직접적인 정(+)의 영향을 미침과 동 시에, 콘텐츠 몰입과 콘텐츠 진정성을 통하여서도 간접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 콘텐츠 몰입과 콘텐츠 진정성은 노출 명시성과 콘텐츠 태도를 부분매개 하는 것으로 나타났다. 분 석결과를 바탕으로, 유튜브 콘텐츠에서 협찬제품의 노출 명시성에 대한 소비자 반응에 따른 실무적 방 안과 시사점을 제시하였다.

YouTube is a world-wide online platform used as an entertainment and information search for individual users. For companies, YouTube is becoming a crucial communication channel for product advertising. Accordingly, YouTube contents in the form of paid advertisements are increasing to advertise their products. It is important to identify the degree of exposure of sponsored products to provide significant practical implications for advertising via YouTube contents. This study attempted to explore the explicitness effect of sponsored products in YouTube contents. This study analyzed the influence relationship the exposure explicitness of sponsored products in YouTube contents toward contents flow, contents authenticity, and contents attitude. The analysis data was collected through a survey of college students in Gyeongsang-do, Korea, with Hayes' PROCESS Model 4 using SPSS. The result showed that this study confirmed the explicitness of sponsored products had a direct positive effect on contents attitude, and at the same time had an indirect positive effect toward contents flow and contents authenticity. Based on the results, the explicit exposure of sponsored products in YouTube contents based on consumer attitudes were presented practical measures and implications.

본 연구는 빠르게 성장하는 디지털 광고 시장에서 가장 주목받는 브랜디드 콘텐츠인 MCN (Multi-channel-network)에서 MCN 브랜디드 콘텐츠의 소비자 반응에 어떤 요인들이 영향 을 미치는지 확인하고자 하였다. MCN 브랜디드 콘텐츠 영향력은 Z세대 중심으로 점차 커지고 있으며, 이 영향력을 토대로 MCN과 기업이 콜라보레이션을 통해 MCN 브랜디드 콘텐츠를 광고 마케팅에 활용하는 사례 역시 증가하고 있다. 이에 비해, 아직까지 MCN 브랜디드 콘텐츠의 소 비자 반응과 광고 효과에 미치는 요인 관련 연구는 부족한 실정이다. 따라서, 본 연구는 MCN 브 랜디드 콘텐츠의 유형을 새롭게 분류하고, MCN 브랜디드 콘텐츠의 상호작용성에 따른 소비자의 반응을 살펴보고자 하였다. 또한, 디지털 콘텐츠 소비에 있어서 중요한 변인인 지각된 실재감과 MCN 브랜디드 콘텐츠에서 광고정보원인 MCN 크리에이터에 대한 지각된 진정성이 매개 역할을 하는지도 확인하였다. 이를 위해, MCN 브랜디드 콘텐츠 유형을 광고메시지 노출 형태에 따라 ‘경성 콘텐츠(Hard-sell contents)’와 ‘연성 콘텐츠(Soft-sell contents)’로 새롭게 분류하고, 상호작 용성의 강도(높음/낮음)에 따라 소비자 반응을 확인하였다. 연구의 차별성을 위해 현재 유튜브에 서 활동하는 MCN크리에이터를 섭외하여 실험 동영상을 제작하였으며, 디지털 동영상 시청 경험 이 있는 20대 중심으로 온라인 서베이를 진행하였다. 연구 결과, MCN 브랜디드 콘텐츠 유형은 지각된 진정성에 유의미한 영향을 미쳤으며, ‘연성 콘텐츠’가 ‘경성 콘텐츠’보다 지각된 진정성이 높았다. 그리고, 상호작용성이 지각된 실재감, 지각된 진정성, 콘텐츠 태도, 구전 의도에 모두 유 의미한 영향을 미쳤다. 지각된 실재감과 지각된 진정성의 매개효과를 검증한 결과, 상호작용성이 지각된 실재감과 지각된 진정성을 매개로 하여 콘텐츠 태도와 구전 의도에 유의미한 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 이는 MCN 브랜디드 콘텐츠의 소비자 반응을 증대시키기 위해서는 MCN 크리에이터와 소비자간 활발한 상호작용을 해야 하고, 소비자가 콘텐츠의 실재감을 느끼기 위한 전략적 사전 기획이 필요함을 의미한다. 또한, MCN 크리에이터와 협업 과정에서 진정성을 중요 한 기준으로 삼을 필요가 있음을 시사한다.

This study paid attention to the multi-channel-network (MCN), which is the most popular branded content in the rapidly growing digital advertising market, and tried to identify the factors which influence the consumer response to MCN branded contents. The influence of MCN is gradually increasing in the Z generation. Based on this influential power, the cases of branded contents through the collaboration of MCN and companies are increasing. However, there are still few researches on the factors affecting the consumer reaction and advertisement effect of MCN branded contents. Therefore, this study tried to classify the types of MCN branded contents and to examine the consumer responses to interactivity of MCN branded contents. In addition, it was tried to identify if ’Perceived Telepresence’, which is an important variable in the consumption of digital contents, and ‘Perceived Authenticity’ to the MCN creator, which is the source of advertisement information in MCN branded contents, play the role of mediators. For this purpose, the MCN branded contents are newly classified into ‘hard-sell contents’ and ‘soft-sell contents’ depending on the exposure of the advertisement message, and consumer response was identified according to the intensity of interactivity (high/low). For the differentiation of the research, MCN creators working on YouTube were recruited and experimental videos were made. An online survey was conducted on those who have watched digital video focusing on people in the 20s. The study results showed that MCN branded contents type made significant effects on Perceived Authenticity, and ‘soft-sell contents’ had higher perceived authenticity than ‘hard-sell contents’. Interactivity made significant effects on perceived telepresence, perceived authenticity, attitude toward contents and word-of-mouth intention. When verifying the mediating effects of perceived telepresence and perceived authenticity, it was found that interactivity made significant effects on attitude toward contents and word-of-mouth intention through the media of perceived telepresence and perceived authenticity. It means that it is necessary to actively interact with MCN creators and consumers in order to increase the consumer response to MCN branded contents, and that a strategic advance planning is required for consumers to feel the reality of contents. Additionally, it suggests that authenticity should be an important criterion in the process of collaboration with MCN creators.

그간 한국어 교육계에서 실제성의 원리를 추구해야 한다는 추상적이고 산발적인 방향성 제시만 있을 뿐 교육의 장에서 실제성의 원리가 어떻게 적용되어야 하는가에 대한 구체적인 논의는 이루어지지 못하였다. 이 글에서는 한국어 말하기 듣기 교육에서 고려해야 할 ‘실제성 원리’의 개념을 살펴보고 구두 의사소통 과정에서 실제성이 실현되어야 할 층위를 의미 층위, 표현 층위, 상호작용 층위, 언어문화 층위로 나누어 각 층위에서 추구해야 할 실제성의 원리의 적용 양상에는 어떤 것이 있는지를 살펴보았다. 구두 의사소통의 과정에 나타나는 이들 네 층위가 가장 실제 세계의 언어 사용의 모습을 자연스럽게 담고 있고 이러한 언어 사용이 학습자의 언어 학습으로 이어질 수 있도록 교수-학습 자료를 구성하여 교사의 교수 언어로 실현될 때 한국어 말하기 듣기 교육에서 실제성이 추구된다고 볼 수 있다.

Although there has been a few anecdotal and vague suggestions that the Korean education needs an authenticity principle, no discussion has been made in detail so far in terms of how the authenticity principle should be applied in the education. This article reviews the concept of authenticity principle in Korean speaking and listening education. It also shows how to apply the authenticity principle in the four levels, where by authenticity should be pursued in the process of oral communication - meaning, expression, interactive and language-culture levels. These four levels manifested in the process of oral communication feature the language usage of the real world most naturally. The authenticity principle could be pursued in the Korean speaking and listening education when teaching-learning materials are constructed and turned into teaching language, so that such language usage can lead to the learner's language learning.