Earticle

다양한 투사검사가 미술치료 분야에 이용되고 있으나 그림검사를 제외한 언어적 투사검사에 대한 개발 연구는 전무한 실정이다. 주제통각검사(TAT)의 심리측정학적 신뢰도 문제를 보완 하기 위해 천연색의 사실적 묘사로 구성된 14개의 청소년주제통각검사(TAT-A) 도판이 개발 되었지만 투사적 자극제로서 도판의 영향력에 대한 객관적 근거 자료는 제시되지 않았다. 본 연구는 TAT-A의 14개 도판에 대한 카드당김효과의 분석을 목적으로 문서화된 TAT-A 프로 토콜(N=52)을 사회인지와 대상관계 척도-일반평정법(SCORS-G)을 이용해 도판과 차원별로 평 정한 후 분산성분분석과 z검정을 통해 각 도판에 대한 카드당김효과를 조사했다. 연구 결과, 도판 3은 남녀 참여자 모두에게 아무런 카드당김효과가 보고되지 않아 기준도판으로 확인되었 으며 도판 7은 남녀 모두에게 가장 많은 카드당김효과를 보였다. 풍경도판은 남녀 모두에게 적 당한 카드당김효과를 보였으나 SCORS-G 평정방법과 맞지 않아 부분적인 편향을 보였다. 향 후 대규모 표본을 통한 추가 연구를 통해 TAT-A 도판에 알맞은 평정체계 개발과 함께 임상 적용을 위한 디지털 전환이 요구된다.

Although various projective tests are used in the field of art therapy, there is no research on the development of verbal projective tests except for drawing tests. To compensate for the psychometric reliability issues of the Thematic Apperception Test (TAT), the 14 cards of the Thematic Apperception Test for Adolescents (TAT-A) were developed, but no objective evidence has been provided on the inherent power of the cards as projective stimuli. The purpose of this study was to analyze the card-pull effects of the 14 cards of the TAT-A. The documented TAT-A protocol (N=52) was assessed by each card and dimension using the Social Cognition and Object Relations Scale-Global Rating Method (SCORS-G), and the card-pull effects were examined using variance component analysis and z-tests. The results of the study showed that card 3 was identified as the reference card because no card-pull effect was reported by both male and female participants, while card 7 showed the most card-pull effect for both men and women. The landscape cards showed moderate card-pull effect for both men and women, but were partially biased due to inadequate SCORS-G scoring methods. Further research with a large sample size is needed to develop an adequate scoring system for the TAT-A cards and digital transformation for clinical application.

본 연구는 새로 개발된 청소년용 투사검사 도구인 청소년주제통각검사(TAT-A)의 도판별 카드당김력이 자기보고식 내러티브 반응에 미치는 영향을 분석하고, 이에 적합한 구조화된 내 러티브 생성 방식의 필요성을 실증적으로 검토하였다. 주제통각검사(TAT)의 전통적인 검사자 유도 방식인 성과기반 방식과 달리 본 연구에서는 자기보고 방식을 이용하여 피검자가 검사 자가 없는 상태에서 그림도판에 대해 자율적으로 내러티브를 생성하도록 설계하였다. 72명의 비임상 청소년을 대상으로 TAT-A의 10개 도판별 자기보고식 프로토콜을 수집하고 SCORS-G 평정 체계를 통해 8개의 차원별 점수를 확인한 결과, 도판별로 적응적 또는 방어적 내러티브가 상이하게 유도되는 경향이 확인되었다. 도판 1, A, B, C는 긍정적 정서 반응과 자 아 통합을 촉진한 반면, 도판 5, 6, 7, E는 SE와 AGG 차원에서 부정적 반응을 유도하였다. 전 반적으로 주요 평정 차원에서는 높은 신뢰도가 나타났으나, SE와 ICS 차원에서는 낮은 일치도 를 보였다. 본 연구는 TAT-A에 적합한 내러티브 유도 방식과 도판별 자극 특성을 고려한 평 가 전략이 청소년 심리평가의 타당도 향상에 기여할 수 있음을 시사한다.

This study analyzed the effect of card-pulling power of the Thematic Apperception Test for Adolescents (TAT-A), a newly developed projective test tool for adolescents, on self-reported narrative responses, and empirically examined the necessity of a structured narrative generation method suitable for it. Unlike the performance-based method, which is a traditional examiner-induced method of the Thematic Apperception Test (TAT), this study designed the self-report method so that the examinee autonomously generated narratives about the picture boards in the absence of the examiner. The self-report protocols for each of the 10 TAT-A boards were collected from 72 non-clinical adolescents, and the scores for each of the eight dimensions were confirmed through the SCORS-G rating system. As a result, it was confirmed that adaptive or defensive narratives tended to be induced differently by board. Boards 1, A, B, and C promoted positive emotional responses and ego integration, whereas boards 5, 6, 7, and E induced negative responses in the SE and AGG dimensions. Overall, high reliability was shown in the major assessment dimensions, but low agreement was shown in the SE and ICS dimensions. This study suggests that an assessment strategy that considers the narrative induction method suitable for TAT-A and the stimulus characteristics of each panel can contribute to improving the validity of adolescent psychological assessment.