Earticle

초록

영어

Prior research on global leadership has primarily focused on identifying the relationship with job performance among managers or expatriates at multinational corporations. However, this study selected "Generation Z college students," who will become the future talent of corporations, as its research subjects to investigate the impact of their global leadership competencies on organizational citizenship behavior, which refers to dedicated behavior for the internal organization. Furthermore, the study empirically verified the moderating function performed by university students' experiences in clubs and extracurricular activities during the process of leadership competencies being manifested in actual behavior. The results of the empirical analysis are as follows. First, university students' global leadership competency was found to have a statistically significant positive effect on both interpersonal organizational citizenship behavior(OCBI) and organizational citizenship behavior(OCBO). This implies that students with higher global leadership competency actively engage not only in altruistic behaviors that help individual colleagues but also in behaviors that comply with organizational norms and dedicate themselves to the whole. Second, the results of verifying the moderating effect of club and extracurricular activity experience yielded differential outcomes depending on the type of dependent variable. Specifically, a significant negative moderating effect was confirmed for organizational citizenship behavior(OCBO), but no significant moderating effect was found for interpersonal organizational citizenship behavior(OCBI). This suggests that students with extensive club activity experience tend to have the pure influence of their leadership competency dispersed or replaced by situational factors, such as norms and atmosphere acquired through organizational life. Conversely, the study demonstrates that helping peers at the individual level(OCBI) is driven by global leadership, an internal individual competency, rather than the presence or absence of activity experience. These findings empirically reveal that the moderating effect of experiential activity can vary depending on the target of the behavior(individual vs. organization), thereby elaborating on the dynamic interaction mechanism between competency and experience.

한국어

그동안 글로벌 리더십(global leadership)에 관한 연구는 주로 다국적 기업의 관리자나 주재원을 대상으로 직무 성과와의 관계를 규명하는 데 집중되어 왔다. 그러나 본 연구는 향후 기업의 미래 인재가 될 ‘Z세대 대학생’을 연구 대상으로 설정하여, 이들의 글로벌 리더십 역량이 조직 내부를 위한 헌신적 행동인 조직시민행동에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 나아가, 리더십 역량이 실제 행동으로 발현되는 과정에서 대학생들의 동아리 및 비교과 활동 경험이 어떠한 조절 기능을 수행하는지 실증적으로 검증하였다. 글로벌 리더십 역량은 3개의 실증 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 글로벌 리더십 역량은 대인적 조직시민행동(OCBI)과 조직적 조직시민행동(OCBO) 모두에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 글로벌 리더십 역량이 높은 학생일수록 동료 개인을 돕는 이타적 행동뿐만 아니라, 조직의 규범을 준수하고 전체를 위해 헌신하는 행동 또한 적극적으로 수행함을 의미한다. 둘째, 동아리 및 비교과 활동 경험의 조절효과를 검증한 결과, 종속변수의 유형에 따라 차별적인 결과가 도출되었다. 구체적으로 조직적 조직시민행동(OCBO)에 대해서는 유의한 음(-)의 조절효과가 확인되었으나, 대인적 조직시민행동(OCBI)에 대해서는 조절효과가 유의하지 않았다. 이러한 결과는 개인 차원에서 동료를 돕는 행동(OCBI)이 다양한 활동 경험의 유무보다 개인의 내적 역량인 글로벌 리더십에 의해 주도될 수도 있다는 것을 의미한다. 본 연구의 이러한 결과는 경험적 활동의 조절효과가 행동의 대상(개인 vs 조직)에 따라 달라질 수 있음을 실증적으로 밝힌 것으로 이해할 수 있다.

목차

요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. Z세대의 정의 및 특징
2. 글로벌 리더십 역량(Global Leadership Competency)
3. 조직시민행동(Organizational Citizenship Behavior)
III. 연구모형 및 가설
1. 연구가설의 수립
2. 연구모형
3. 변수의 조작적 정의
IV. 실증 분석 결과
1. 기술통계 분석
2. 신뢰성 검증
3. 타당성 검증
4. 가설 검증 결과
V. 결론
1. 분석결과 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 연구 방향
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 손동우 [ Son, Dongwoo | 경북바이오산업연구원 과장 ] 제１저자
• 최돈승 [ Choi, Donseung | 국립경국대학교 경영학부 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  국제경영리뷰 [International Business Review]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-4869

• eISSN

  2713-8291

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 325 DDC 658