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This paper investigates verb-object idioms in Korean and their impact on the theory of verb structure. Two novel findings are presented from the results of this study. First, examining the patterns of psych idioms in Korean, I propose that Experiencers are not introduced by Voice. Instead, I suggest that Experiencers are internal arguments, based on the inalienable relationship exhibited by the body part Theme and its Possessor, which is commonly entailed in psych idioms. Second, I offer new evidence that the domain of verb-object idioms cannot exceed the first verbalizing phrase. In deriving this conclusion, I make use of Jung(2024)’s classification of verbs suffixed with -eci into two types: root-selecting and verb-selecting. I then demonstrate that only the former class of -eci verbs form an idiom with a Theme argument. The failure of verb-selecting -eci to participate in idiom formation reveals that the domain of idiosyncratic expressions must be restricted to the first verbalizing layer.

This paper aims to select compound verbs and arrange them in learning stages in Korean language education. Complex words are known as useful for increasing Korean learners vocabulary because complex words are economically feasible. Nonetheless, complex words, especially compound verbs have been relatively treated too lightly in research papers related to Korean language education. That is why this paper tried to select compound verbs focused on 'verb base+(connective ending+)verb base' and arrange them in learning stages in Korean language education. The grade of compound verbs in Korean language education as well as the frequency in use of compound verbs by Korean native speakers presented in corpus should be considered, while compound verbs are graded beginning, intermediate and advanced level. Compound verbs presented at each level in Korean language education could not be matched with them graded on the frequency of use. Therefore, the 8 kinds of criteria for grading compound verbs have been set up based on the general syllabus of Korean language education and the frequency in use of words. Finally, 681 compound verbs are graded 25 beginning words, 381 intermediate words and 275 advanced words according to the 8 criteria.

한국어는 잉여성과 중의성의 범 언어적인 특징과 함께 다른 언어에 비해 주어의 생략이 두드러지며 어순이 자유롭기 때문에 구문 형식의 지배를 덜 받는다는 개별적인 특성을 지닌다. 이러한 특성으로 인해 기계번역의 패턴을 추출할 때 서로 유사 가능성이 있는 패턴에 대한 고려가 없이는 같은 의미의 서로 다른 여러 개의 패턴을 모두 하나의 패턴으로 처리하는 오류를 범할 위험이 있다. 본 연구에서 사용되는 구 단위 패턴은 동사구, 명사구, 형용사구 그리고 부사구를 중심으로 한국어 패턴, 패턴 대표 카테고리, 한국어 패턴의 중심어 및 제약조건 대역영어패턴 의미코드로 나뉜다. 범 언어적인 특성의 한국어와 영어간 격차를 해소하기 위해 각각의 명사에 의미코드를 사용하여 다중 언어기반 체계를 구축하였으며. 한국어의 개별적인 특성으로 인해 발생하는 문제를 해소하기 위해 중심어 부과 자질을 사용하였다. 중심어 부과 자질에 있어서, 특히 술어기능명사를 중심어로 하는 기능동사 '하-' 구문은 다른 동사 구문의 형식과는 달리 논항의 수와 형태를 동사가 아닌 명사가 수행하게 된다. 이러한 특징에 대한 변별적인 자질 부여는 구문의 형태-통사적 특징 뿐만이 아니라 의미적인 고유의 특성까지도 잘 뒷받침하면서 패턴 추출에 월등한 효율성을 제시할 수 있다. 향후 이에 대한 연구는 전반적인 기능동사 구문뿐만이 아니라 개별적인 특징을 보이는 모든 구문에 대한 연구로 확대되어 패턴 기반 기계번역의 패턴 추출에 기본적인 정보의 역할을 담당해야 할 것이다.