Earticle

이 연구는 교육과 패션산업 실무현장의 차이를 좁히고 효과적으로 실무와 연계하기 위한 테크니컬디자인 교육 방법으로써 스캐폴딩 제안을 목적으로 하였다. 테크니컬 디자인 교육내용은 산업체 테크니컬 디자이너 를 대상으로 심층 면접을 실시하여 업무 수행 과정에서 발생하는 문제 및 오류를 조사하여 선정하였다. 테크 니컬디자이너가 수행하는 업무 과정을 기반으로 교수·학습 단계를 구분하고 각 단계에 필요한 스캐폴딩을 제안하였다. 연구결과, 테크니컬 디자인을 위한 교육은 핏 개발과 스펙 제안, 테크니컬 패키지, 핏 스케줄과 피팅, 샘플 평가와 승인, 패턴 수정 의뢰, 그레이딩 실무 전문 용어로 구성하였다. 테크니컬디자인 업무 수행 단계와 스캐폴딩은 다음과 같다. 첫째, 핏과 스펙 제안은 의복 측정 방법, 샘플 선정 및 측정, 스펙수정, 확인 단계로 구분하여 시연, 모델링, 질의응답, 피드백의 스캐폴딩을 제안하였다. 둘째, 테크니컬 패키지는 테크니 컬 플랫 스케치, 디테일 스케치, 소재 및 단가정보, 스펙시트로 구성하였으며 설명과 시범, 모델링, 문제 인식, 강화와 피드백, 질의응답의 스캐폴딩을 제안하였다. 셋째, 핏 스케줄과 피팅은 피팅 준비, 핏에 대한 문제관 찰, 패턴 수정, 핏 코멘트 작성 단계로 구분하여 문제 인식, 질문, 시범과 설명, 피드백으로 제안하였다. 넷째, 샘플 평가와 승인은 샘플 평가 요건과 기준, 샘플 상태 확인으로 구분하고 문제 인식과 피드백 스캐폴딩을 제안하였다. 다섯째, 패턴 수정 의뢰는 샘플 관찰, 수정 방법, 패턴 수정, 검증의 단계로 구분하여 사례 제시, 추론, 설명, 피드백의 스캐폴딩을 제안하였다. 여섯째, 그레이딩은 사이즈 단계, 부위별 편차, 사이즈 확인으 로 구분하여 사례 제시와 추론의 스캐폴딩을 제안하였다. 마지막으로 전문 용어의 사용은 각 업무 수행 단계 에서 상황학습과 테크니컬 패키지 작성을 통하여 숙련될 수 있도록 반복의 스캐폴딩을 제안하였다. 테크니컬 디자인은 패션산업 실무에서 의류 생산을 위한 직무라 할지라도 실무 연계와 현장감을 제공을 위해 의류 제작 중심의 교육보다는 테크니컬디자인의 실제 업무 수행 중심의 교육이 중요하며 효과적인 학습을 위해서 는 사례 제시와 문제 인식과 추론, 결과에 대한 피드백 스캐폴딩이 제공되어야 한다.

This study aimed to propose scaffolding as an educational method for technical design to narrow the difference between education and the practical field of the fashion industry and connect the education to practical affairs effectively. The educational contents of technical design were selected by investigating the problems and errors occurring in the process of business performance, conducting in-depth interviews with the technical designers in the industries. The teaching and learning stages were divided based on the business process performed by technical designers to propose the scaffolding necessary for each stage. As a result of the study, education of the technical design was composed of fit development and spec. proposal, technical package, fit schedule and fitting, sample evaluation and approval, request for pattern modification, and terminology of grading practice. The stages of business performance and scaffolding for technical design are as follows. First, the stages of fit and spec. were divided into the method of measuring clothes, selecting and measuring samples, modifying spec., and checking to propose the scaffolding of demonstration, modeling, Q&A, and feedback. Second, the technical package was composed of the technical flat sketch, detail sketch, information about materials and unit prices, and a spec. sheet to propose the scaffolding of description and demonstration, modeling, problem recognition, enhancement and feedback, and Q&A. Third, fit schedule and fitting were divided into the stages of fitting preparation, fit problem observation, pattern modification, and fit comment preparation to propose the scaffolding of problem recognition, question, demonstration and description, and feedback. Fourth, the evaluation and approval of samples were divided into the conditions and criteria for evaluating them and checking the conditions for them to propose the scaffolding of problem recognition and feedback. Fifth, the request for pattern modification was divided into sample observation, modification method, pattern modification and verification to propose the scaffolding of case presentation, inference, description, and feedback. Sixth, grading was divided into size level, deviation by part, and size checking to propose the scaffolding of case presentation and inference. Lastly, as for the use of terminology, repetitive scaffolding was proposed so that the workers could be trained through situated learning and technical package drawing in each stage of business performance. In technical design, education centered around the actual business performance of technical design is more important than education centered around the production of clothes for connecting to practical affairs and providing a sense of realism even the job of producing clothes in practices in the fashion industry, and for effective learning, scaffolding should be provided, which presents cases, recognizes problems, draws inferences, and provides feedback.

테크니컬 디자이너는 의류제품의 기획부터 생산단계 전면에서 의류의 기술적인 부분을 담당하는 패션 스페셜리스트이다. 본 연구에서는 테크니컬 디자이너의 중요성을 알리고 국내 내수브랜드 및 미래의 테크니컬 디자이너들에게 테크니컬 디자인에 대한 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 국내 의류수출업체에 근무하는 테크니컬 디자이너를 대상으로 테크니컬 디자이너의 업무 특성 및 자격 조건 등에 대하여 설문조사를 하였다. 국내 의류수출업체의 주요 제작 품목으로는 컷앤쏘우니트 제품이 가장 많고 그 다음이 우븐 제품으로 나타났다. 바이어와의 업무 전개에 대하여 본 연구의 조사결과 가장 높은 비율을 차지한 내용을 근거로 정리하면 다음과 같다. 바이어의 테크니컬 패키지가 의류수출업체인 벤더로 전달된 후 벤더에서는 한 개의 모델패턴을 제작한다. 테크니컬 패키지의 그레이딩 편차에 근거하여 그레이딩을 한 후 코어 사이즈로 샘플을 제작한다. 벤더 테크니컬 디자이너는 바이어와 동일한 드레스폼을 사용하여 피팅을 한다. 수정·보완된 샘플을 바이어에게 발송하면 바이어 테크니컬 디자이너는 드레스폼이나 핏모델을 사용하여 피팅을 한다. 피팅 결과에 근거하여 벤더에서는 패턴을 수정하고 프로덕션 패턴을 제작하여 공장 생산에 들어간다. 벤더 테크니컬 디자이너는 공장의 초두생산 결과를 확인한다. 테크니컬 디자이너의 업무를 분야별로 조사한 결과, 의복의 균형, 의복 구성요소의 위치, 의복 여유분에 관련된 피팅 업무가 테크니컬 디자이너의 주요 업무인 것으로 나타났다. 국내 의류수출업체에서 근무하는 테크니컬 디자이너는 전체적인 생산라인을 관리하기도 하지만 완벽한 의복을 빠른 시간 내에 제작할 수 있도록 샘플제작과 수정에 주력하는 것으로 나타났다. 테크니컬 디자이너의 자격조건으로는 피팅능력, 패턴수정능력, 영어능력, 봉제방법에 대한 지식 등이 중요한 것으로 나타났다.

A technical designer is a fashion specialist who takes charge of technological parts from design planning to production level. This research is based on the need to make the importance of technical designers better known, examine their duties and qualifications and to provide basic information for the future technical designers as well as for domestic brands. The subjects are technical designers who work for garment export companies also known as vendors. The major products of domestic garment export companies are garments made of cut-and-sew knits. The business sequence with the buyer is as follows: a vendor produces a model pattern to make a sample after a buyer’s technical package is transferred to the vendor. Most companies check the fitting with a core size sample. The technical designers of a vendor check the fitting with the same dress form as the buyer’s. The buyer checks the modified sample with a dress form or a fit model. On the basis of the fitting result, vendors adjust patterns, make production patterns and start to produce a garment at a factory. The important duties of technical designers are checking balance, positioning, and ease of garments. Therefore, technical designers who work at vendors should concentrate their efforts on sample making and subsequent adjustments in order to make complete garments in efficient manners as well as management thereof for the production of these garments. The qualifications of a technical designer include the ability to perform fitting and pattern adjustment, a good command of spoken and written English and knowledge of sewing.