Earticle

최근 COVID-19로 인한 소비 트랜드의 급속한 변동은 신제품 개발을 위한 보다 신속하고 정확한 이해를 중소 제조업체들에게 요구한다. 하지 만 중소 제조업체들은 이러한 시장정보를 이해하고 감지할 수 있는 역량이 부족하다. 이에 중소 제조업체들은 유통업체들과 관계특유기억을 통 해 시장정보를 습득할 경로를 개척하고는 한다. 본 연구는 중소 제조업체들이 유통업체들 통해 시장지식을 획득하고 공유하고 이해함으로써 신 제품 성과에 이르는 과정을 실증하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 시장지식의 획득과 공유, 이해를 위한 과정으로 관계특유기억의 역할 을 확인하고 이의 선행요인으로 정보공유와 공동이해를 결과요인으로 신제품 창의성과 신제품 성과의 관계를 확인하고자 하였다. 이를 위해 유 통업체의 중소 제조업체 담당자들을 193명을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 제기된 가설들을 검증하였다. 구조방정식모형을 통한 실증분석 을 통해, 정보공유와 공동이해가 관계특유기억에 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 관계특유기억은 신제품의 참신적 창의성과 유용 적 창의성에 모두 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 신제품의 유용적 창의성은 신제품 성과에 긍정적 영향을 미쳤지만, 참신적 창의 성은 그렇지 못한 것으로 실증되었다. 본 연구를 통해 중소 제조업체가 유통업체와 관계특유자산을 형성하고 이를 통해 시장성과(신제품 성과) 를 향상시키는 과정을 이해할 수 있었으며 이를 바탕으로 이론적, 실무적인 시사점들을 살펴보았다.

Recently, rapid changes in market trends due to COVID-19 require a fast and accurate understanding of new product development from small and medium sized manufacturer. However, they are short of the ability to understand and sensing market information. Accordingly, small and medium-sized manufacturers are pioneering a path to acquire market information through relationship-specific memories with retailers. This study aims to explore how a relationship-specific memory provides competitive advantages in the form of new product creativity, which influences the new product performance. In oder to test hypotheses, responses from 193 manager of department store were achieved, and proposed model was estimated by using structural equation modeling. The empirical study was showed that information sharing and joint sensing directly influences relationship-specific memories, en route to new product creativity(both novelty and meaningfulness) and new product performance. We end the study with a identifying a number of potentially implications for academics and practitioners and research direction.

목적: 실어증 환자들이 전반적인 언어손상과 함께 작업기억 손상을 동반한다는 사실은 다양한 연구를 통해 밝혀졌다. 실어증 환자를 대상으로 작업기억 연구들이 꾸준히 증가하고 있음에도 실어증 환자의 언어 능력을 반영하는 작업기억을 효율적으로 측정하는 과제 유형에 대한 연구는 여전히 진행단계에 있다. 이에 자극 유형및 반응 순서에 따른 실어증 환자의 작업기억 과제 유형 별 수행력 차이를 살펴보고 각 작업기억 과제와 실어증 중증도의 상관관계를 분석하였다. 또한 실어증 중증도를 가장 잘 예측해줄 수 있는 요인은 무엇인지 알아보고자 하였다. 방법: 실어증 환자 16명을 대상으로 작업기억 과제와 한국판 웨스턴 실어증 평가를 실시하였다. 통계적 처리는 분산분석, 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 결과: 작업기억 과제 유형에 따른 수행력분석 결과 숫자에 비해 단어에서, 바로 따라지시하기에 비해 거꾸로 따라지시하기에서 더 낮은 수행력을 보이는 것으로 나타났다. 또한 바로 따라지시하기에 비해 거꾸로 따라지시하기에서 발생하는 수행력의 저하가 단어에 비해 숫자일 때 유의하게 큰 것으로 분석되었다. 각 과제와 실어증 중증도 간 상관관계 분석 결과 숫자바로 및 거꾸로 따라지시하기 과제가 실어증 중증도와 유의한 상관관계를 보이는 것으로 나타났으며, 회기분석 결과 실어증 중증도를 유의하게 예측하는 요인은 숫자 바로 따라지시하기 과제인 것으로 나타났다. 결론: 실어증 중증도를 가장 잘 예측할 수 있는 요인을 분석한 결과 숫자 바로 따라지시하기 과제가 실어증 환자의전반적 언어 능력을 단시간에 효율적으로 평가할 수 있는 것으로 나타났다. 작업기억 과제 수행력은 자극 유형과 반응 순서에 따라 차이가 나타났다. 그러므로 실어증 환자의 언어손상과 관련된 작업기억을 적절하게 평가 및 중재하기 위해서는 작업기억 과제 유형 선택에 있어 신중한 고려가 필요하다.

Purpose: Researchers have argued that people with aphasia demonstrated working memory deficits and language processing impairments. The purposes of the current study were 1) to examine whether there are the task-specific effects on performance of working memory span measures, 2) to explore the relationship between working memory tasks and aphasia severity, and 3) to determine which working memory span tasks significantly predicted the aphasia severity of people with aphasia. Methods: Sixteen people with aphasia participated in this study. They were administered the Korean version of the Western Aphasia Battery and four types of working memory span tasks (digit forward, digit backward, word forward and word backward). We conducted analyses of variance, correlation coefficients and stepwise multiple linear regression analyses. Results: Individuals with aphasia performed significantly worse on word tasks compared to digit tasks and backward tasks compared to forward tasks. The significant two-way interaction between the modality and order are attributed to greater differences between the forward and backward modalities in digit span tasks than word span tasks. Aphasia severity correlated significantly with the scores of digit forward and backward span tasks but not with word span tasks. The regressions analysis revealed that only digit forward span tasks significantly predicted aphasia quotient. Conclusions: The results of the present study suggested that the performance of working memory tasks varies depending on task modality and response order. Furthermore, the digit forward span task served as the only significant predictor for aphasia severity. These results indicated that task-specific performance on working memory tasks needs to be taken into consideration to evaluate working memory deficits in aphasia.

배경 및 목적: 본 연구에서는 단순언어장애아동 및 일반아동을 대상으로 작업기억 능력과 은유 이해능력을 비교하고, 작업기억 능력과 은유 이해능력 간의 관련성을 살펴보고자 하였다. 방법: 본 연구에서는 초등학교 4-6학년에 재학 중인 10-12세 단순언어장애 15명, 일반 15명, 총 30명을 대상으로 작업기억 과제(문장기억폭, 매트릭스)와 은유 과제(은유문장, 은유광고)를 실시하고, 이원혼합분산분석(two-way mixed ANOVA) 및 Pearson 적률상관계수를 구하였다. 결과: 작업기억 과제(문장기억폭, 매트릭스)에서 두 집단 간 유의한 차이가 있었고, 과제 간 유의한 차이를 보였다. 은유 과제(은유문장, 은유광고)에서 두 집단 간 유의한 차이를 보였다. 단순언어장애 아동은 은유 과제 간 유의한 상관을 보였고, 일반아동은 작업기억 과제(문장기억폭)와 은유 과제(은유문장, 은유광고) 간 유의한 상관을 보였으며, 은유 과제 간에도 유의한 상관을 보였다. 논의 및 결론: 단순언어장애아동은 일반아동과 비교해 작업기억 능력과 은유 이해능력 모두에서 어려움을 보였다. 비록 단순언어장애아동이 작업기억 능력과 은유 이해능력 사이에 유의한 상관을 보이지는 않았지만, 두 집단이 작업기억 능력에 차이를 보인다는 결과는 단순언어장애아동이 보이는 언어적 결함이 작업기억과 관련이 있을 수 있다는 점을 시사한다.

Objectives: The present study investigated the relationship between working memory and metaphor comprehension in children with specific language impairment (SLI) and typical development (TD). Methods: A total of 30 children between 10 to 12 years old, 15 children with SLI and 15 children with TD participated in the study. The experiments consisted of two working memory tasks (Competing Language Processing Task [CLPT] and Matrix) and two metaphor comprehension tasks (sentence and advertisement). Performance on the two working memory tasks and two metaphor comprehension tasks were analyzed by using two-way mixed ANOVA and correlational analyses. Results: Results were summarized as follows: There were significant differences between the groups on working memory tasks (CLPT and Matrix), and metaphor tasks (sentence and advertisement), showing that the SLI group had lower accuracy than TD group. There was a significant difference within conditions in which verbal working memory task performance had lower accuracy than the nonverbal working memory task. The correlational analyses were significant between metaphor tasks (sentence and advertisement) for both groups. However, correlational analyses among working memory tasks (CLPT), and metaphor tasks (sentence and advertisement) were significant for children with TD but not for children with SLI. Conclusion: The study results indicate that children with SLI have more difficulties in working memory and metaphor comprehension then children with TD. Although the working memory ability and metaphor comprehension ability were not significantly correlated for children with SLI, the differences between two groups of working memory abilities showed that difficulties in the metaphor comprehension for children with SLI may be involved with working memory difficulties.

배경 및 목적: Korean Brief Parent Report (KBPR)과 작업기억(음운루프, 언어 및 비언어적 일화적 완충기)의 상관관계와 아동의 언어 능력을 유의하게 예측할 수 있는 과제를 알아보고자 한다. 방법: 51-80개월(평균 63개월) 학령전기 단순언어장애 아동 21명, 일반 아동 31명을 대상으로 KBPR과 작업기억 과제(비단어 따라말하기, 단어목록회상, 대칭-비대칭 매트릭스)를 실시하였다. 결과: 첫째, 집단 간 KBPR 영역별 점수 및 총 점수에서 (b) 현재 언어 수준, (c) 행동 패턴 및 활동 선호도, 총 점수에서 집단 간 유의한 차이를 보였다. 둘째, 음운루프, 언어적 일화적 완충기에서 집단 간 유의한 차이가 있었다. 셋째, 집단 간 KBPR의 각 영역 점수 결과와 작업기억 간 상관관계는 일반 아동 집단에서 언어적 일화적 완충기(문장어순)이 (a) 영역을 제외하고 일관되게 나타났으며, 단순언어장애 아동 집단에서는 (a) 영역은 음운루프, (b) 영역은 언어적 일화적 완충기(문장어순), (c) 영역은 비언어적 일화적 완충기(대칭, 비대칭)와 유의한 상관관계를 보였다. 넷째, KBPR 총 점수에 가장 유의한 예측요인은 일반 아동 집단은 언어적 일화적 완충기(문장어순), 단순언어장애 아동 집단은 음운루프였다. 논의 및 결론: 두 집단의 KBPR 점수 및 작업기억 과제는 영역별 유의한 차이를 보였다. 또한, 각 집단 간 KBPR 총 점수를 가장 유의하게 예측할 수 있는 요인으로 단순언어장애 아동 집단은 음운루프, 일반 아동 집단은 언어적 일화적 완충기(문장어순)였다.

Objectives: This study examined whether there is a significant relationship between Korean Brief Parent Report (KBPR) and Working Memory (phonological loop, episodic buffer); and investigated the significant predictor of children’s language ability. Methods: A total of 52 children from 4 to 6 years old participated in this study composed of children with Specific Language Impairment (SLI), and typically developing (TD) children. Experimental tasks including KBPR, Non-Word Repetition (NWR), Word List Recall and a Symmetric-Asymmetric Matrix were used. One-way ANOVA, correlational, and multiple stepwise regression analysis were used. Results: 1) There was a significant difference between groups in section B (Current abilities) and C (Behavior patterns and activity preferences). 2) There was a statistically significant difference in phonological loop and linguistic episodic buffer (EB). 3) The correlation between each section score of KBPR and working memory in the TD group showed consistent linguistic sentential order in the EB task with all the other sections except for section A. In the SLI group, section A had correlation with phonological loop, section B had correlation with linguistic EB, and section C had correlation with non-linguistic EB 4) The most significant predictor of the KBPR total score in the TD group was linguistic sentential order EB, and in the SLI group was phonological loop. Conclusion: Both the KBPR score and working memory task competency of the SLI and TD groups showed significant differences. In addition, the meaningful predictor in the total score of KBPR in each group respectively was NWR in the SLI group and linguistic sentential order EB in the TD group.

배경 및 목적: 본 연구에서는 구문점화 조건을 달리한 복문산출 과제를 실시한 후 이에 대한 수행이 단순언어장애 아동과 일반 아동간에 다르게 나타나는지를 알아보고, 그룹에 따라 달라지는 언어 자극 제시 전략을 모색해보고자 한다. 또한 점화 방식에 따른 복문 산출이 언어 발달의 기저요인이라고 알려진 작업기억, 암묵적 학습과 어떠한 관련이 있는지를 알아보고, 이것이 단순언어장애 아동 집단의 중재에서 어떠한 의미를 함축할 수 있는지 알아보고자 하였다. 방법: 5-7세의 단순언어장애 아동 38명, 생활연령을 일치시킨 일반 아동 47명을 대상으로 조건을 달리한 복문 산출과제, 비단어 따라말하기 과제, 청각 통계적 학습 과제를 실시하였다. 결과: 연구 결과 단순언어장애 아동과 일반 아동 집단 모두 두 번의 점화를 제시하는 반복 점화 조건에서 높은 수행도를 나타냈으며, 반복 제시 방식에 따른 조건에서는 두 집단 간 다른 양상의 수행도가 나타났다. 구문점화 방식에 따른 복문 산출과 암묵적 학습, 작업기억 간의 상관관계에서도 두 집단은 다른 양상을 나타냈다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과는 단순언어장애 아동들에게 언어 자극을 제시할 때는 차별화된제시 전략을 사용해야 하며 집단과 방식에 따라 언어 산출에 작용되는 기저 요인이 다르다는 것을 암시한다.

Objectives: This study investigated a potential intervention strategy for children with specific language impairment (SLI) using structural priming based on syntactic characteristics and the relationship among complex sentence production, working memory and implicit learning. Methods: A total of 85 children in two different groups participated in this research?38 SLI children and 47 normal language (NL) children in the same age range. Following the researcher’s instruction, they were to complete producing complex sentences, nonword repetition and the auditory statistical learning task. Complex sentence production task was divided into three conditions based on structural priming methods: normal priming condition, repetitive priming condition in which the same vocabularies are used and repetitive priming condition in which the different vocabularies are manipulated. Results: The results were as follows: the two groups showed higher performance in the repetitive priming conditions, but showed different patterns. The SLI group showed better performance on repetitive priming condition which used the same vocaulary, whereas NL group showed higher performance on repetitive priming condition that used the different vocabulary. Correlational analysis among complex sentence production, implicit learning and working memory showed that there was a significant different tendancies across groups. Conclusion: The result of the current study suggests language presentation strategy needs to be applied differently in each group. Additionally, examining the correlation among complex sentence production depending on priming methods, implicit learning and working memory shows the differences between the groups and methods.