Earticle

21세기가 요구하는 다면적이고 복합적인 역량을 갖추게끔 학생들을 교육하는 것은 대학의 의무 중의 하나 이다. 따라서 학과의 전공과목과 연계하여 다양한 역량이 배양될 수 있도록 하는 노력이 필요하다. 본 연구는 이런 노력의 하나로 ‘비즈니스 영어’ 전공과목에 문제중심학습을 적용하였다. 학생들이 문제중심학습을 수행하면서 인식하 는 학습 경험에 초점을 맞추어 자기평가 형태의 설문조사를 실시함으로써, ‘비즈니스 영어’ 수업에 문제중심학습을 적용시키는 것의 유용성을 탐색해보고자 하였다. 조사 결과를 분석한 결과 다음의 세 가지를 확인할 수 있었다. 첫 째, 문제중심학습 상황에서 직업기초능력에 해당되는 핵심역량이 배양될 가능성이 높았다. 둘째, 비즈니스 전문지식 습득과 영어 학습에 긍정적 영향을 끼쳐 학업성취에 있어서도 유용한 효과를 나타낼 수 있는 것으로 보였다. 셋째, 문제중심학습에 대한 학생들의 만족도는 보통 이상이었다. 본 연구는 특수목적영어인 ‘비즈니스 영어’에 문제중심학 습을 도입하여 학업성취와 더불어 다양한 핵심역량의 증진 가능성을 보여주었다는 데 의의가 있다.

This research aimed to investigate the benefits of incorporating Problem-Based Learning(PBL) approach in Business English classes in a Korean university. This study focused on student experiences of learning in a PBL environment. The study examined the feasibility of cultivating students' key job competencies, that of their learning achievement and their satisfaction with the PBL approach. Data on student experiences were gathered from questionnaires. The analysis of the data showed, first, that the PBL could cultivate students' key job competencies. Second, the PBL could have a positive effect on students' acquisition of business content knowledge and their English language development. Third, the PBL approach achieved above moderate level of student satisfaction.

전문대학에서 NCS기반 교육과정을 편성 운영하면서 동시에 직업기초능력 10개 영역에 대한 교육을 실행한다는 것은 현실적으로 어려운 과제이다. 따라서 직업기초능력 중에서 구직활동이나 구직성과에 중요한 요인인 구직효능감에 영향을 미치는 영역을 밝혀봄으로써 직업기초능력 관련 프로그램 개발에 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 전문대학 비서학 전공생들을 대상으로 직업기초능력에 대한 자기인식이 구직효능감에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석해 보았다. 수도권 3개 전문대학 비서학 전공생 총 308명의 설문을 대상으로 회귀분석을 실시하였다. 설문은 직업기초능력 10개 영역과 구직효능감 4개 요인인 구직목표, 구직동기, 구직기술, 구직강도로 구성되었으며, 분석 결과는 다음과 같다. 연구결과는 첫째, 전문대학 비서학 전공생의 직업기초능력 중에서 현재 자기인식이 가장 높게 나타난 것은 직업윤리, 대인관계능력, 의사소통능력 순으로 나타났으며, 가장 낮게 나타난 것은 자원관리능력, 조직이해능력, 문제해결능력이다. 둘째, 직업기초능력에 대한 자기인식 중에서 자기개발능력은 구직효능감 4개 요인 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 수리능력과 문제해결능력은 구직동기에, 정보능력, 조직이해능력, 직업윤리는 구직기술에 긍정적인 영향을 미치며, 조직이해능력, 직업윤리는 구직강도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 본 연구에서는 직업기초능력에 대한 자기인식이 구직활동과 취업성공에 있어서 중요한 구직효능감에 어떠한 영향을 미치는지를 분석함으로써, 전문대학 비서학 전공생의 구직효능감을 향상시키기 위해 어떠한 직업기초능력을 활용할 수 있는지를 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다.

The purpose of this study was to examine the effects of key competencies on job-seeking efficacy of college students majoring in secretarial studies. A total of 308 students were surveyed from 3 colleges, and data was analyzed using multiple regression analysis. The questionnaires were composed of 10 areas of key competencies and 4 factors of job-seeking efficacy, including job-seeking goal, job-seeking motivation, job-seeking skills, and job-seeking strengths. The study analyzed the effects of key competencies on job-seeking efficacy which is an important factor in securing employment. It is suggested how key competencies promote job-seeking efficacy of college students majoring in secretarial studies. The results showed the following: First, among the key competencies of college students majoring in secretarial science, vocational ethics, inter-personal skills, and communication skills were the highest ranking key competencies, but resources utilization, the ability to understand organization, and problem-solving skills were the lowest ranking key competencies. Second, self-management skills has positive effects on all 4 factors of job-seeking efficacy. In addigion, mathematical ability and problem-solving skills influence job-seeking motivation. Information literacy, the ability to understand organizations, and vocational ethics have positive effects on job-seeking skills. The ability to understand organizations and vocational ethics influence job-seeking strengths.

과제지향적 요리활동프로그램을 적용하여 지적장애인의 직업기초능력 및 직무능력에 미치는 영향을알아보고자 하였다. 연구기간 및 대상은 2018년 3월 12일부터 4월 27 일까지 G광역시 N복지관을 이용하는 성인 지적장애인 35명(실험군 20명, 대조군 15명)으로 하였다. 중재는 7주 동안 주 1회 60분씩 진행하였다. 평가는 손기능을 위해 퍼듀페그보드를, 인지기능을 위해 로웬스타인 작업치료 인지평가를, 사회적 기술을 위해 사회적 기술평정척도를, 직무능력을 위해 직업인성 프로파일과 관능검사를 하였다. 연구결과, 본 연구의 프로그램은 실험군의 손 기능, 인지기능, 사회적기술, 직무능력을 향상시켰고 대조군과는 유의한 차이를 보였다. 따라서 본 연구의과제지향적 요리활동프로그램은 지적장애인의 직무능력에 영향을 미치는 직업기초능력을 효과적으로향상시켰기에, 지적장애인의 직업재활 중재프로그램으로 효용성 및 가치를 확인하였다고 사료된다.

This study investigated the effects of a task-oriented cooking activity program on the key vocational competencies and job competency of people with intellectual disabilities. The study period was March 12 through April 27, 2018, and the subjects were 35 adults with intellectual disabilities (20 in the experimental group and 15 in the control group) who used the N. welfare center in G. City. The intervention was conducted for one hour per week, over a total period of seven weeks. Various measurement tests were carried out to determine the effectiveness of the program on the key vocational competencies of members of the experimental group. The Purdue Pegboard Test was used to measure hand function the Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (LOTCA) battery was used to measure cognitive function, the Social-skill Rating Scale was used to measure social skills, and Work Personality Profile were used to measure job competency. The results indicated that the experimental group’s hand function, cognitive function, social skills, and job competency were improved and showed significant differences compared to the control group. Thus, the task-oriented cooking activity program was shown to have a positive effect on the key vocational competencies that affect the job competency of people with intellectual disabilities. So it was confirmed that the program is valuable as a vocational rehabilitation program for people with intellectual disabilities.

본 연구에서는 기업의 교육훈련과 조직 수준의 성과 간의 관계를 규명하고자하였다. 기업의 교육훈련은 향후 기업의 성과향상을 위한 시간과 비용의 투자로 볼 수 있는데, 교육훈련이 기업성과에 기여하지 못한다면 교육훈련의 실시는 시간과 비용의 낭비이며, 조직의 효율성을 저해하는 요인이 된다. 따라서본 연구에서는 기업의 교육훈련비, 직무만족도, 이직률, 직업기초능력, 교육훈련수행성과, 매출액 간의 구조적인 관계에 대한 탐색이 이루어졌다. 이를 위해 한국직업능력개발원에서 조사를 시행한 인적자본기업패널(HCCP: Human CapitalCorporate Panel) 3차년(2009년)도 자료를 활용하여 327개 기업을 대상으로 구조모형 검증을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 교육훈련비는 직무만족도, 이직률, 직업기초능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교육훈련비, 직무만족도,직업기초능력은 교육훈련 수행성과에 유의한 영향력을 가지는 것으로 확인되었으나, 이직률은 교육훈련 수행성과에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 교육훈련비, 직무만족도, 이직률은 매출액에 영향을 미쳤으나, 직업기초능력과 교육훈련 수행성과는 매출액에 유의한 영향력을 가지지 않는 것으로 규명되었다. 연구결과를 바탕으로 도출된 시사점으로는 교육훈련과 조직수준의 성과사이에 직무만족도, 이직률, 직업기초능력과 같은 변인들이 영향을 미치고 있으므로 교육훈련의 효과를 높이기 위해서는 이들 간의 관계를 고려한 다양한 방안 마련이 필요하다는 점이다.

The present study this study explored the relationship between training andorganization’s level performance. If education and training does not help organizationalperformance, the implementation of the education and training is a waste of time andmoney, and a factor that inhibits organizational effectiveness. So this study investigated thestructural relationship among education and training expense, job satisfaction, turnover rates,key competencies, organizational performance and sales in korean companies. To meet thepurpose of the present study, Human Capital Corporate Panel Survey(HCCP, 2009) datacollected by the Korean Research Institute for Vocational Education and Training(KRIVET)were used. Except for missing data, a total of 327 companies' data were selected for thisstudy. The results of this study are as follows. First, education and training expense hadeffects on job satisfaction, turnover rates, and key competencies significantly. Second,education and training expense, job satisfaction and key competencies had significant effectson organizational performance. But turnover rates had no significant effects on organizationalperformance. Third, education and training expense, job satisfaction and turnover rates hadeffects on sales significantly, but key competencies and organizational performance had nosignificant effects on sales.

본 연구에서는 방사선과 대학생을 대상으로 블라인드 채용 시 방사선사 NCS 직무기술서에서 요구하는 의사소통능력, 문제해결능력, 자기개발능력, 대인관계능력, 직업윤리의 직업기초능력에 대한 수준 분석을 통해 기초자료를 마련하고자 하였다. 2018년 11월 19일에서 11월 30일까지 S 대학교 방사선과 재학생 2, 3학년 총 79명을 대상으로 설문지를 이용하여 직업기초능력에 대한 수준을 조사 분석하였다. 직업기초능력 수준 분석 결과 대인관계능력이 2학년 71.2점, 3학년 74.9 점으로 가장 높게 나타났으며, 문제해결능력과 자기개발능력이 2학년과 3학년에서 낮게 나타났다. 대인관계능력의 하위영역에 대한 분석 결과 갈등관리 능력이 3학년 80.5점, 2학년 77.5점으로 가장 높게 나타났으며, 리더십능력이 가장 낮게 나타났다. 자기개발 능력의 하위영역에 대한 분석 결과 자아인식능력이 3학년 74.8점, 2학년 70.0점으로 가장 높게 나타났으며, 경력개발능력이 가장 낮게 나타났다. 블라인드 채용 시 방사선사 NCS 직무기술서에서 요구하는 직업기초 능력 향상을 위해 대학에서는 임상과 잘 연계된 맞춤형 정규 교육과정 개발이 필요하며, 다양한 비정규 프로그램 운영을 통해 빠르게 변화하는 의료환경에 능동적으로 대처할 수 있는 방사선사 인재 양성을 위해 노력해야 할 것이다.

The objective of this study was to prepare the baseline data for vocational key competence of radiologists by analyzing the communication skills, problem-solving skills, self-development capability, interpersonal skills, and vocational ethics, which are required by NCS job descriptions for radiologists, of college students majoring in radiology. This study surveyed 79 sophomore and junior college students majoring in radiology at S University from Nov 19 to Nov 30, 2018, using questionnaires and analyzed the levels of vocational key competencies. The analysis results of vocational key competences levels showed that the level of interpersonal skills was the highest (71.2 points for juniors and 74.9 points for seniors). The levels of problem-solving skills and self-development capability were low. Conflict management capability, which is a sub-domain of interpersonal skills, was 77.5 and 80.5 points for juniors and seniors, respectively, which were the highest, while leadership ability was the lowest. When the sub-domains of self-development capability were analyzed, self-recognition capability was the highest (70.0 points for juniors and 74.8 points for seniors) and the career development capability was the lowest. Colleges are required to develop a customized regular curriculum that is well-linked to the clinic in order to improve the vocational key competencies required by the NCS job description to prepare for the blind hiring process. Colleges also put efforts to educate radiologists who can actively cope with rapidly changing medical environment by running various non-regular programs.

본 연구의 목적은 보육교사들의 직업기초능력이 직무만족에 미치는 영향을 분석하기 위함이다. 이를 위해 강원과 충북 지역 보육교사들을 대상으로 국가직무능력표준에서 규정한 직업기초능력과 직무만족도를 측정하고 이에 대해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구를 수행한 결과 보육교사의 직업기초능력은 그들의 직무만족에 통계적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 직업기초능력 중 의사소통능력, 문제해결능력, 자기개발능력, 자원관리능력, 대인관계능력, 정보능력, 조직이해능력, 직업윤리는 직무만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 전체 직업기초능력의 점수가 높을수록 직무만족도 또한 높아지는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 교육 현장과 실무 현장에서 보육교사들의 직업기초능력을 높일 수 있는 교육 프로그램이 필요함을 시사한다.

The purpose of this study was to analyze the effects of childcare teachers’ key competencies of NCS (National Competency Standard) on job satisfaction. For this purpose, key competencies and a job satisfaction of the childcare teachers in Gangwon and Chungbuk provinces were measured and a multiple regression analysis was conducted. As a result of the study, key competencies of the childcare teachers had a statistically significant effect on their job satisfaction, Communication competency, problem solving competency, self-development competency, resource management competency, interpersonal competency, information competency, organizational understanding competency, and job ethics among the key competencies had a statistically meaningful effect on job satisfaction. The higher the score of the total key competencies, the higher the job satisfaction. The result suggests that the education program to improve their key competencies for childcare teachers be necessary in universities and child care facilities.