Earticle

본 연구는 간호대 학생에게 자기성장 집단프로그램이 감성지능, 뇌기능 지수에 미치는 효과를 확인하기 위한 대조 군 전후 유사 실험연구이다. 자료 수집은 K도, C시에 소재한 간호대 학생 36명을 대상으로 2017년 8월 22일에서 9월 30일 까지 진행하였다. 연구도구는 감성지능, 뇌기능 지수를 사용하였다. 자료 분석은 실수와 백분율, 평균 및 표준편차, t검증, 일원변량분석, 반복분산분석을 이용하였다. 자기성장 집단프로그램이 감성지능의 시간에 따른 통계적으로 유의한 차이를 보였고(F=7.15 p=.002), 하위요소 중 자기감성 이해는 시간에 따른 집단 간에 통계적으로 유의한 차이를 보였다 (F=14.03, p<.001). 뇌기능 지수중 브레인 지수는 시간에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다(F=6.72, p=.002). 이러 한 결과는 자기성장 집단프로그램이 간호대학생의 자기이해와 뇌기능 지수인 브레인지수 향상을 보이므로 자기성장 집단 프로그램의 과학적 근거를 제시하는데 의미가 있다고 시사된다. 추후 간호대 학생의 자기이해, 타인이해, 자기개방을 위 한 자기성장 집단프로그램이 성숙한 자아가 형성되고 감성지능 향상에 도움이 될 것으로 사료되어 융복합 교육전략을 적 용한 연구의 필요성을 제언한다.

This study is a single-group experimental study to determine the effects on self-growth group programs are emotional intelligence and brain function index of Nursing Students. The data were collected between August 22 and September30, 2017. A total of 38 Nursing Students at k city were participated. The collected data were analyzed using frequency, mean and standard deviation, t-test, ANOVAs, and Repeated ANOVA. Self-growth group program showed differences in emotional intelligence over time and Emotional self-understanding showed a statistically significant difference between group and time. The brain function index is no statistically significant difference between group and time but showed a difference in time. The results of self - growing group program has a significant effect on the self - understanding of nursing college students and Brain function index. This study suggests the necessity that the self growth group program for self-understanding, others-understanding, self-opening of nursing students will help improve emotional intelligence.

Traumatic brain injury is a main cause of long-term neurological disability, and many patients suffer from cognitive impairment for a lengthy period. Cognitive impairment is a fatal malady to that limits active rehabilitation, and functional recovery in patients with traumatic brain injury. In severe cases, it is impossible to assess cognitive function precisely, and severe cognitive impairment makes it difficult to establish a rehabilitation plan, as well as evaluate the course of rehabilitation. Evaluation of cognitive function is essential for establishing a rehabilitation plan, as well as evaluating the course of rehabilitation. We report a case of the analysis of electroencephalography with global synchronization index and low-resolution brain electromagnetic tomography applied, for evaluation of cognitive function that was difficult with conventional tests, due to severe cognitive impairment in a 77-year-old male patient that experienced traumatic brain injury.

본 연구는 ADHD 청소년들에게 8주간 복합 주의집중 프로그램을 적용하여 뇌기능지수와 주의집중력에 미치는 영향 을 규명하는데 있다. 연구 대상은 I시 소재 H학교 남자 청소년 총 18명으로 복합 주의 집중 프로그램 6명, 표적 관련 신체활 동 6명, 무처치 6명이었다. 자료분석은 집단별 비교 분석을 위해 평균과 표준편차를 산출하였고, 집단별 측정 시점에 따른 차 이 검증하기 위해 two-way(2RM×6RM)ANOVA를 실시하였다. 상호작용 효과에서 유의한 차이검증은 대비검증을 실시하였 다(p<.05). 결과로 ADHD 학생들에 복합 주의 집중 프로그램이 뇌기능 지수의 하위지표에서 표적 관련 신체활동과 무처치 집 단 보다 긍정적인 효과를 나타냈고, ADHD 학생들에 복합 주의 집중 프로그램이 주의집중력에서 표적 관련 신체활동과 무처 치 집단 보다 긍정적인 효과를 나타냈다. 분석된 결과를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 복합 주의 집중 프로그램 실시 후 ADHD 학생의 뇌 기능의 전반적인 변화를 의미하는 것으로 복합 주의 집중 프로그램이 부담 없이 쉽게 참여할 수 있다는 장 점이 있어 폭넓게 활용될 수 있을 것으로 판단된다.

　This study aims to investigate the effects of an 8-week complex attention concentration program on the brain function index and attention concentration in adolescents with ADHD. The subjects of the study were 18 male adolescents from H School located in I City, divided into three groups: 6 participants in the complex attention concentration program group, 6 in the target-related physical activity group, and 6 in the no-treatment control group. Data analysis included calculating means and standard deviations for group comparisons, and two-way (2RM×6RM) ANOVA was conducted to test differences at various measurement points. Post-hoc tests were performed to examine significant interaction effects (p<.05). The results indicated that the integrated attention training program had a more positive effect on brain function sub-indices compared to both the target-related physical activity group and the no-treatment group. Similarly, the program showed a more positive effect on attention levels compared to the other two groups. Based on these results, it can be concluded that the integrated attention training program significantly improves overall brain function in ADHD students and is advantageous due to its ease of participation. It is suggested that this program could be widely used due to these benefits.

본 연구는 절명상이 중년여성의 생활 스트레스, 불안 및 뇌 기능 지수에 미치는 효과를 분석하였다. M시 의 G절의 중년여성들을 중심으로 모집 공고를 게시하고, 자발적으로 참여한 여성 8명에게 절명상을 실시하였다. 구조화된 설문지로 일반적인 특성과 생활 스트레스, 불안을 평가하였다. 뇌파 측정은 전전두엽 Fp1과 Fp2에 건식 전극을 사용하여 2채녈 뇌파 측정기를 사용하였으며, 객관적 지표를 도출하기 위해 사전, 사후 뇌기능검사(BFM) 를 실시하였다. 절명상의 효과 차이를 검정하기 위해 실험군의 사전-사후 변수 차이는 대응 표본 t-검정(paired t-test)을 실시하였다. 그 결과 절명상이 생활 스트레스에서는 (p<.063)로 유의미한 차이를 보이지는 않았지만, 불 안에서는 (*p<.018)로 유의미한 차이를 보였다. 뇌파에서는 좌·우뇌 알파파(*p<.018, *p<.036), 좌·우뇌 SMR파 (*p<.025, *p<.036), 좌·우뇌 베타파(*p<.025, *p<.036), 좌뇌 하이베타파(*p<.025)에서 유의미한 차이를 보였다. 이 결과를 근거로 절명상 프로그램이 중년여성의 불안 해소 및 뇌 기능 개선에 유용한 자료로 활용될 수 있을 것 으로 생각한다.

The study analyzed the effects of Bow meditation on the stress, anxiety, and brain function index of middle-aged women in crisis. The study recruited participants by posting recruitment notices for women in their 50s, and eight women voluntarily participated in the Bow meditation. The structured questionnaire was used to assess general characteristics, as well as life stress and anxiety. Dry electrodes were used to measure the brain waves at Fp1 and Fp2 in the prefrontal cortex, and the 2-channel brain wave measuring instrument was used to derive objective indicators. To test the difference in the effect of Bow meditation, a meditation, a paired t-test was performed to analyze the pre-post variable difference in the experimental group. The results showed that Bow meditation did not show a significant difference in life stress (p < .063), but showed a significant difference in anxiety (*p < .018). In the brain waves, a significant difference was observed in the left and right alpha waves (*p < .018, *p < .036), left and right SMR waves (*p < .025, *p < .036), left and right beta waves (*p < .025, *p < .036), and left high beta waves (*p < .025). Based on these results, it is thought that the Bow meditation program can be used as useful data for improving anxiety and brain function in middle-aged women.

이 연구는 유산소 운동과 복식호흡 훈련의 병행이 경계성 고혈압 남자 성인의 혈압 및 뇌기능지수에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A광역시에 거주하는 40대 남자로 B병원에 등록된 경계성 고혈압 판정받은 성 인들이다. 유산소 운동 집단, 복식호흡 훈련 집단, 유산소 운동과 복식호흡 훈련 병행 집단을 구성하고 12주간 주 5회의 빈도로 40~60분 유산소 운동을 실시하였으며, 복식호흡 훈련을 매일 3회 30분씩 추가적으로 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 체중, 허리둘레, 체지방률, BMI 모든 하위요인에서 감소가 나타나 신체조성에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 수축기 혈압과 이완기 혈압 하위요인에서 감소가 나타나 안정 시 혈압에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 자기조절지수, 기초율동지수, 주의지수, 활성지수, 정서지수, 항스트레스지수, 좌우뇌 균형, 브레인지수 하위요인에서 증가가 나타나 뇌기능지수에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 유산소 운동과 복식호흡 훈련이 병행될 때 그 효과가 가장 높은 것으로 나타났다.

This study aimed to investigate the effects of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training on blood pressure and brain function index in adult males with borderline hypertension. The study participants were adult males in their 40s residing in City A who were diagnosed with borderline hypertension and registered at Hospital B. Three groups were formed: an aerobic exercise group, a diaphragmatic breathing training group, and a concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training group. They engaged in aerobic exercise for 40-60 minutes, five times a week for 12 weeks, and additionally performed diaphragmatic breathing training three times a day for 30 minutes each session. The results of the study are as follows: Firstly, a decrease in weight, waist circumference, body fat percentage, and BMI, indicating positive effects on body composition, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. Secondly, a decrease in systolic and diastolic blood pressure, indicating positive effects on resting blood pressure, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. Thirdly, an increase in self-regulation index, basal rhythm index, attention index, activation index, emotional index, stress index, hemispheric balance, and brain index, indicating positive effects on brain function index, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. This suggests that the highest efficacy is achieved when aerobic exercise and diaphragmatic breathing training are performed concurrently.

본 연구는 스트레스완화 임상미술치료 프로그램이 여성알코올 의존자의 뇌기능지수의 변화를 살펴보았다. 여 성알코올 의존자 중 임상미술치료를 신청한 자(실험집단 10명, 통제집단 10명)로 주 1회 60분씩 10회기 미술치료를 진행하였다 . 측정도구는 자아존중감 검사, 사회심리적 스트레스 검사, 뇌기능검사를 하였으며, SPSS V 15.0을 이용하여 paired t test 와 Repeated Measure ANOVA로 분석하였다. 연구결과 첫째, 여성알코올 의존자들의 자아존중감은 사전(t=-4.016, p=.003)에서 사후(t=-3.030, p=.014)로 유 의미하게 향상되었다. 둘째, 사회심리적 스트레스는 실험집단과 통제집단 모두 유의미하게 낮아졌으며, 셋째, 집단별 사전-사후 자기조절지수에 대한 paired t test를 실시한 결과 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(F=8.450, p=.009). 넷째, 집단별 사전-사후 항스트레스지수에 대한 paired t test를 실시한 결과 실험집단은 사전(61.50±5.07)에 비해 사후(75.59±7.80)에 유의미하게 향상되었다(t=-5.351, p=.015). 다섯째, 브레인지수의 반복측정분산분석 결과 검사 시기×집단간 상호작용효과는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며(F=16.939, p=.001) 임상미술치료가 브레인지수 개선에 긍정적인 영 향을 미치는 것으로 보여주었다. 이로써 미술치료를 통해 초반보다는 후반으로 갈수록 여성알코올 의존자들의 스트레스를 낮추는데 효과가 있 다는 것을 입증하였다. (임상미술치료학연구 2013;8(1):18-25)

This study examines the infl uence of stress relieving clinical art therapy on the changes in the brain function index of alcohol dependent women. Clinical art therapy was carried out on alcohol dependent women who applied for clinical art therapy (ten in the experimental group, ten in the control group) once a week, 60 minutes each session for a total of ten sessions. The measurement tools used include the self-worth test, social psychological stress test and the brain function test. SPSS V 15.0 was used to carry out paired t-tests and repeated measure ANOVA for analysis. Research results are as follows. First, the self-worth of alcohol dependent women increased signifi cantly before (t=-4.016, p=.003) and after (t=-3.030, p=.014) clinical art therapy. Second, social psychological stress test results show that such stress decreased signifi cantly for both the experimental group and control group. Third, paired t-test results on the self control index before and after clinical art therapy, by group, show that there was a signifi cant difference (F=8.450, p=.009). Fourth, paired t-test results on the antistress levels before and after clinical art therapy, by group, show that stress was signifi cantly enhanced (t=-5.351, p=.015) from before (61.50±5.07) and after (75.59±7.80) therapy. Fifth, repeated measure ANOVA results for the brain index show that the test timing and group interaction effects had a signifi cant difference (F=16.939, p=.001), thus showing that clinical art therapy has a positive effect on enhancing the brain index. With this, the study proved that art therapy was effective in lowering stress in alcohol dependent women as the sessions progressed.

본 연구는 집단미술치료가 여성 노인의 뇌기능지수에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두고 있다. 연구의 대상은 B시에 위치한 Y센터에서 여성 노인 12명을 대상으로 집단미술치료프로그램을 2022년 10월 12일부터 2022년 11월 30일까지 총 8회기(주1회, 80분) 실시하고 프로그램 실시 전, 후의 뇌기능지수를 알아보기 위하여 1:1로 뇌기능지수 검사를 실시하였다. 뇌기능지수를 알기 위한 측정도구는 ‘한국 정신과학연구소’에서 개발한 뉴로피드백 뇌파측정기를 사용하였다. 대응표본 t-검정를 실시하여 분석한 결과 집단미술치료가 여성 노인의 뇌기능지수 전체와 하위영역인 기초율동지수, 활성지수, 정서지수, 정신적 산만과 스트레스, 좌‧우뇌 동시사용률에서는 유의한 차이가 나타났다. 따라서 본 연구를 통해 집단미술치료가 여성의 뇌기능지수 변화에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.

The purpose of this study was to determine the effect of group art therapy on women's brain function index. The target of the study is city B. A group art therapy program will be conducted for 12 female students at the Y center for a total of 8 sessions (once a week, 80 minutes) from October 12, 2022 to November 30, 2022. A 1:1 KIPA test was conducted to explain the cracking function before and after the program. To determine the size function index, a neurofeedback loudspeaker measurement instrument developed by the 'Korea Psychiatric Research Institute' was used as a measurement tool. As a result of analysis based on paired samples t-test, group art therapy showed significant differences in women's overall brain function index and sub-areas such as sub-rhythm index, activation index, emotional index, psychological distraction and stress, and numerous brain usage rates. This study shows that group art therapy has an effect on women's brain function index.

본 연구의 목적은 지적장애 아동의 사회적 기술 증진을 위해 반려견과 함께하는 동물매개중재 프로그램을 구성하고, 동물매개중재(Animal-Assisted Intervention: AAI) 프로그램이 지적장애 아동의 사회적 기술과 뇌기능 지수에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위하여 경기도 소재 A특수학교에 재학하는 3~6학년 아동을 실험집단 16명, 통제집단 16명으로 구성하고, 실험집단에는 주 1회씩 40분씩 총 12회기 동물매개중재 프로그램을 실시하였고, 통제집단에는 동물매개중재 프로그램을 실시하지 않았다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 사회적 기술 척도(Social Skills Scale)와 뇌파를 이용한 뇌기능 지수의 사전·사후점수 차이를 비교하고, 중재 효과에 대한 두 집단 간 차이를 분석하기 위해 t-검정을 실시하고, 회기별 변화를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 기술에서는 사회적 기술 전체와 사회적 기술의 하위변인인 협력, 자기주장, 자아통제에서 모두 유의미한 효과가 나타났다. 둘째, 뇌기능 검사에서는 자기조절지수(주의력), 주의지수(우뇌), 활성지수에서 유의미한 효과가 나타났다. 셋째, 회기가 진행됨에 따라 협력, 자기주장, 자아통제에 변화를 보였다. 이러한 연구결과는 반려견과 함께하는 동물매개중재 프로그램이 지적장애 아동의 사회적 기술 증진과 뇌기능 지수 향상에 효과가 있다는 것을 의미하며, 본 연구가 동물매개중재 분야에서 지적장애 아동의 사회적 기술뿐만 아니라 뇌기능 지수의 후속연구에도 기초자료를 제공하였다는 점에 의의가 있다.

The present study aimed to examine the effects Animal-Assisted Intervention (AAI) with companion dogs have on the brain function index and social skills development of children with intellectual disabilities. To accomplish this, we selected 32 children with intellectual disabilities, between the third and sixth grade, in a special school in the Goyang City. This experiment was completed throughout 12 sessions?40 minutes once a week. A total of 32 children were divided with experimental group (n=16) and control group (n=16); while in the control groups, we did not execute AAI. To examine the effectiveness of the program, participants’ pre-and post-treatment scores were measured by both brain function index (through brain wave) and the Social Skills Scale (SSC); they were then compared to each other. Furthermore, to analyze the differences between two groups about moderating the effect, we executed a t-test on the brain function index. The results of this study were as follows: First, in social skills, there were meaningful effects in all social skills (as well as cooperation, assertion, and self-control?all subfactors of social skills). Second, in the brain function test, there were meaningful effects in self-control index (attention), attention index (right brain), and activity index. Through these results, we verified that AAI is effective in both the development of brain function index and social skills of children with intellectual disabilities. This study is meaningful because AAI provided an Application validity of development of both the brain function index, as well as the social skills of children with intellectual disabilities during the intervention activities.