Earticle

초록

영어

The purpose of this study is investigating indirect communication as a method of valuing education. First, the education of a sense of values was looked into this point of view, the prescription and the understanding. The education of a sense of values as the prescription is regarded means for the need. The other side, The education of a sense of values as the understanding means the subject matter education itself. A method of the indirect communication implicated that the student was brought on a change the existence through double reflection, possibility of skandalon as the elements of the indirect communication. The method of indirect communication has not only the effect of making more profoundly that the existing method of valuing education has advantage of a merit, but also should be the possibility that makes up for its limit.

한국어

도덕적 가치의 전달이 직접전달인가, 간접전달인가라는 논의는 오랫동안 지속되어 온 문제이다. 이 문제에 착안하여 가치관 교육을 처방과 이해라는 관점에서 살펴보았다. 전자는 기존의 가치상대주의에 의해 정립된 논리적 설득을 통한 방법으로서 가치명료화, 가치분석, 도덕적 추론의 방법을 말하며 후자는 현재 모든 교과에서 이루어지고 있는 가치교육 그 자체를 이해하는 것이 곧 가치관 교육이라고 보는 입장이다. 모든 교과에서 이루어지는 가치교육이 그 본질에 맞게 이루어지기 위한 방법으로 키에르케고르의 간접전달을 탐색하였다. 간접전달은 전달의 요소로서 이중반사, 학생의 심리상태로서의 상심의 가능성, 교사의 자세로서의 파라독스 등을 살펴본다. 이러한 일련의 요소들은 가치교육을 통해서 학생의 존재의 변화, 실존의 변화에 이르게 하는 것이 목적이다. 교사의 존재가 학생의 존재로 복제되는 경험을 통해서 학생은 삶의 자세의 변화, 실존의 변화를 겪게 될 것이다. 간접전달의 방법은 기존의 가치교육방법이 가지고 있는 장점을 더욱 심오하게 만드는 데 효과적일 뿐만 아니라, 그것의 한계도 보완해줄 수 있는 가능성을 시사한다고 볼 수 있다.

목차

국문 초록
 I. 서 론
 Ⅱ. 가치교육의 두 가지 접근
  1. ‘처방’으로서의 가치관교육
  2. ‘이해’로서의 가치관 교육
 Ⅲ. 가치교육의 방법으로서의 간접전달
  1. 키에르케고르의 간접전달의 요소
  2. 가치의 구현체로서의 교사
 Ⅳ. 결 론
 참고 문헌
 Abstract

키워드

저자

• 박정애 [ Park, Jeong-ae | 교원대 초등도덕교육전공 박사과정 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리철학교육 [Journal of Ethics and Philosophy Education]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1598-6306

• 수록기간

  2001~2013

• 십진분류

  KDC 373 DDC 370