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초록

영어

The purpose of this research is to suggest the direction of using blog in e-PBL. In this research we used blog for supporting individual self-regulated learning activity. We distributed space for individual learning and collaborative learning by using blog and community. 39 students participated during the 16 weeks, which includes 8 weeks of traditional e-PBL and 8 weeks of Blog based e-PBL. We conducted questionnaires and interviews, and analyzed learners' reflection notes. Data show learners feel comfortable with using blog in their independent learning activity. And blog activated learners' reflective activity and motivated their self-regulated learning.

한국어

본 연구의 목적은 웹 기반 PBL에서 블로그의 활용 방안을 모색하고 그 효과를 측정하기 위한 것이다. 본 연구에서 블로그는 웹 기반 PBL에서의 개인별 자기 주도적 학습 활동을 지원하기 위한 것이었으며, 질문지와 면담, 성찰 노트 분석을 통하여 그 효과를 분석하였다. 39명의 학습자들을 대상으로 8주간 커뮤니티를 이용한 웹 기반 PBL 수업을 진행하였으며, 이후 8주간의 기간은 블로그를 추가로 활용하도록 하였다. 분석 결과 웹 기반 PBL에서 학습자들은 심리적, 기능적 측면에서 블로그 활용에 대하여 유용성을 인식하였으며, 블로그가 성찰적 학습 활동을 촉진하고, 학습자들을 동기화하는 데 기여하였음을 확인할 수 있었다.

목차

요 약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 웹 기반 PBL의 일반적 모형
  2.2 웹 기반 PBL에서 블로그의 활용
  2.3 웹 기반 PBL 환경의 개발
 3. 연구 방법
  3.1 연구 대상 및 기간
  3.2 자료 수집 방법
 4. 블로그 기반 PBL 환경 설계
  4.1 공동학습공간의 구성
  4.2 개별 블로그의 구성
 5. 연구 결과
  5.1 설문 응답 내용 분석
  5.2 면담 및 성찰 노트 분석 결과
 6. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 최봉선 [ Bong Sun Choi | 경희대학교 대학원 교육공학과(Dept. of Educational Technology, Kyunghee University) ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375