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스크래치를 이용한 프로그래밍 수업 효과
The Effect of a Programming Class Using Scratch

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제12권 제4호 (2008.12)바로가기
  • 페이지
    pp.375-384
  • 저자
    조성환, 송정범, 김성식, 백성혜
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A98235

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원문정보

초록

영어
Computer programming has educational effect on improving high-level thinking abilities. However, students initially have to spend too much effort in learning the basic grammar and the usage model of programming languages, which negatively affects their eagerness in learning. To remedy this problem, we propose to apply the Scratch to a Game Developing Programming Class; Scratch is an easy-to-learn and intuitive Educational Programming Language (EPL) that helps improving the Meta-cognition and Self-efficacy of middle school students. Also we used the Demonstration-Practice instruction model with self-questioning method for activating the Meta-cognition. In summary, a game developing programming class using Scratch was shown to significantly improve the Meta-cognition of middle school students. However it was shown to insignificantly improve the Self-efficacy of girl students group.
한국어
프로그래밍 교육이 고차원적 사고능력을 함양시켜주는 교육임에도 불구하고, 기존의 프로그래밍 교육은 기본 문법과 구조를 이해하고 프로그램 사용법을 익히는데 너무 많은 노력을 요구하여 학습자들로 하여금 프로그래밍 학습을 기피하거나 포기하도록 만들었다. 이러한 문제점을 극복하기위해 본 연구에서는 배우기 쉽고, 직관적인 교육용 프로그래밍 언어(EPL) ‘스크래치’를 이용하여 중학생을 대상으로 게임제작 프로그래밍 수업을 12주에 걸쳐 실시하였다. 이와 더불어 교수방법에 있어서 메타인지 사고를 활성화하기위해 ‘자기질문’ 방식을 가미한 시범-실습 수업모형을 활용하였다. 연구결과 스크래치를 이용한 게임제작 프로그래밍 수업은 메타인지에 있어 남녀 모두에게 긍정적 효과가 있음을 확인하였다. 하지만, 자기효능감에 있어서는 여학생 집단에 긍정적 영향을 주지 못했다.

목차

요 약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 스크래치 EPL
  2.2 메타인지와 자기효능감
  2.3 게임제작 프로그래밍 활동
 3. 게임제작 프로그래밍 학습을 위한 교수설계
 4. 연구 방법
  4.1 연구대상
  4.2 연구 설계
  4.3 연구 도구 및 절차
 5. 연구 결과
  5.1 사전 검사 결과
  5.2 사후 검사 결과
 6. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

교육용 프로그래밍 언어(EPL) 메타인지 자기효능감 Educational Programming Language(EPL) Meta-cognition Self-Efficacy

저자

  • 조성환 [ Seong-Hwan Cho | 한국교원대학교 컴퓨터교육과(Korea National University of Education, Dept. of Computer Education) ]
  • 송정범 [ Jeong-Beom Song | 한국교원대학교 컴퓨터교육과(Korea National University of Education, Dept. of Computer Education) ]
  • 김성식 [ Seong-Sik Kim | 한국교원대학교 화학교육과(Korea National University of Education, Dept. of Chemistry Education) ]
  • 백성혜 [ Seoung-Hey Paik | 한국교원대학교 화학교육과(Korea National University of Education, Dept. of Chemistry Education) ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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