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日韓中学校歴史教科書にみる 朝鮮半島の現代史認識 －東北アジアの平和構築と日本の社会科教育の課題を考えつつ－
일한중학교력사교과서にみる 조선반도の현대사인식 －동북アジアの평화구축と일본の사회과교육の과제を고えつつ－
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- 발행기관
- 한국일본근대학회 바로가기
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- 간행물
- 일본근대학연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제21집 (2008.08)바로가기
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- 페이지
- pp.183-202
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- 저자
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- 언어
- 일본어(JPN)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A88987
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 일본어
- この間、日本社会では、韓国イメージの好転と北朝鮮イメージの悪化という朝鮮半島イメージの二
極分化現象が深まってきた。韓国イメージが「韓流」に代表される文化交流に集中するなか、北朝
鮮イメージは拉致や核の問題など政治批判に集中し、肯定的な言葉が一つも見当たらない。このよ
うな現象は、マスコミの報道に流される側面が強く、朝鮮半島の分断・朝鮮戦争・平和的統一の問
題など、朝鮮半島の現代史認識に欠けている場合が多い。しかし、朝鮮半島の現代史は日本の現代
史と深い関係を持ってきたし、日本人が朝鮮半島の現代史を考えることは、戦前の植民地支配の問
題はもちろん戦後における冷戦・安保・分断・戦争・平和といった様々な世界史の課題を考え、未
来の歴史を考えることにつながる。
しかしながら、日本の大学生の中には、韓国と北朝鮮が同じ民族であり、いつか統一することを
願っているという事実を知らない人が少なくない。それは彼らのほとんどが高校で日本史を選択し
なかったか、あるいは選択したとしても受験勉強のために近現代史は駆け足で通り過ぎてしまった
まま大学に来ているからである。その意味で、高校で日本史をとらなかった日本の大学生の歴史認
識は中学校で学んだ歴史学習がすべてになる。そのため、中学校で基本的歴史認識がほぼ形成され
ると考えてよい。
そこで、本研究では、日韓両国の中学校歴史教科書に焦点を当てて、朝鮮半島の分断と統一に関
する教科書内容を比較・検討し、日韓相互認識の隔たりを確認する。その上で、２１世紀の東北ア
ジアにおける安全と平和と繁栄に向けて、日韓両国が協力し合っていくための日本の社会科教育の
課題について考えてみたい。
키워드
일한관계 역사인식 동북アジアの평화 사회과교육 조선반도の평화と통일 Korea-Japan Relations、歴史認識 North east Asia Peace)、社会科教育 Peace and Unification in Korean Peninsula 日韓関係 History Conception)、東北アジアの平和 Social Education)、朝鮮半島の平和と統一저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국일본근대학회 [The Japanese Modern Association of Korea]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 학회는 한국, 일본의 문학 및, 어학, 문화, 사상, 역사 등 여러 분야의 연구자 및 대학원생의 연구성과에 관한 자유로운 발표, 토론을 통해 학문발전과 학술교류를 행하고자하는 목적에서 설립되었다. 따라서 본 회는 이러한 목적을 달성하기 위해 학술연구발표회 및 연구회와 학술지 발간, 국내외 관련 학계와의 학술교류, 관련정보의 구축 및 제공 등의 사업을 실시하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 일본근대학연구 [ILBON KUNDAEHAK YUNGU ; The Journal of Korean Association of Modern Japanology]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-9456
- 수록기간
- 2000~2019
- 십진분류
- KDC 830 DDC 895
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