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과학 교과교육 연구의 본질과 방향
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- 발행기관
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- 간행물
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- 통권
- 제7권 제1호 (2002.03)바로가기
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- 페이지
- pp.101-110
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A7856
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 한국어
- 이 글은 2001년 12월 15일(토요)에 한국교총 제1연수실에서 열린「eSchool 과학교과연구회 창립기념
세미나」에서 기조 강연된 한국교원대학교 교수 권재술 님의「교과연구의 본질과 방향」이란 원고를
본 연구회 편집부에서 요약ㆍ정리한 것이다. 원고에 의하면, 교사들은 학자가 아니기 때문에 이론의 정
립을 위한 연구보다는 이론에 입각한 교재의 개발 연구가 더 의미 있다고 한다.
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 강원과학교육연구회 [The Kangwon Association for Research in Science Education]
- 설립연도
- 1995
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본회는 다음의 목적을 갖는다. (1) 과학교육 정보 교류 (2) 과학교과교육학 연구 (3) 과학교과내용학 연구 (4) 기타 과학교육관련 연구
간행물
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- 간행물명
- 강원과학교육연구회지 [江原科學敎育硏究會誌]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1975-0366
- 수록기간
- 1996~2004
- 십진분류
- KDC 407 DDC 507
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