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사회과 교사의 전문성과 교육과정 지역화에 대한 초등교사의 인식과 태도
A Study on the Teachers' Perception and Attitude of the Teachers' Specialty and Regionalized Curriculum in Elementary Social Studies
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- 발행기관
- 한국초등사회과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 초등사회과교육 바로가기
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- 통권
- 제20집 제1호 (2008.03)바로가기
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- 페이지
- pp.37-55
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A78379
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 사회과 교육과정의 지역화와 교사의 전문성
1. 사회과 교육과정과 교사의 전문성
2. 초등 사회과 교육과정의 지역화
3. 사회과 교사의 전문성과 교육과정의 지역화와의 관계
III. 초등 교사의 사회과 교육과정의 지역화와 교사의 전문성에 대한 인식과 태도
IV. 요약 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
사회과 교사 교사의 전문성 교육과정의 지역화Social Studies Teachers Teacher's Specialty Regionalized Curriculum저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등사회과교육학회 [Korean Elementary Social Studies Association]
- 설립연도
- 1984
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등사회과에 관한 국내외의 연구를 통하여 우리나라의 사회과 교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 초등사회과교육 [Elementary Social Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1226-7309
- 수록기간
- 1984~2009
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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