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실험 수업 설계의 한 방안
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- 발행기관
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- 간행물
- 강원과학교육연구회지 바로가기
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- 통권
- 제5권 제1호 (2000.02)바로가기
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- 페이지
- pp.81-85
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A7751
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 한국어
- 실험 수업의 목표 설정은 실험 결과 분석을 통한 행동적인 용어로서 ‘∼을 알 수 있다’, ‘∼을 할 수 있다’ 등으로 기술하여야 한다. 또한 수업설계 시에 구체적인 수업 전략이 필요하고, 아울러 학습과제를 진행하면서 실험기자재ㆍ실험재료ㆍ실물화상기ㆍ실물투영기ㆍCOMPUTERㆍOHP 등의 기자재 활용으로 보다 현실에 접근한 수업을 운영하여야 한다.
수업 설계에서의 평가는 새로운 수업 설계를 위한 하나의 계획이다. 특히, 수업목표에 도달한 학습자는 새로운 영역을 넓힌 발전 문제로 대학수학능력시험에 대비하는 운영이 필요하며, 도달하지 못한 학습자는 개별적으로 보충학습 하는 교정학습의 운영이 필요하다.
수업 설계는 계속해서 재구성되어야 하며, 관련 교사들끼리 정보 교환을 통해 공유되어야 한다.
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 강원과학교육연구회 [The Kangwon Association for Research in Science Education]
- 설립연도
- 1995
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본회는 다음의 목적을 갖는다. (1) 과학교육 정보 교류 (2) 과학교과교육학 연구 (3) 과학교과내용학 연구 (4) 기타 과학교육관련 연구
간행물
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- 간행물명
- 강원과학교육연구회지 [江原科學敎育硏究會誌]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1975-0366
- 수록기간
- 1996~2004
- 십진분류
- KDC 407 DDC 507
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