효과적인 학교교육요소에 근거한 좋은 중등학교 척도개발을 위한 탐색적 · 확인적 요인분석
Exploratory & Confirmatory Factor Analysis for Developing a Good Secondary School Scale based on the Factors of the Effective Schooling
This research is to redefine the concept of Good School and to validate an effective Good Secondary School Scale in Kyung-gi Province and Seoul. As statistical methods, SPSS 13.0 and AMOS 5.0 were used. Item Analysis and Exploratory Factor Analysis(EFA) were conducted to test the reliability of items and the factor structure. And Confirmatory Factor Analysis(CFA) was conducted to test the validity and fitness of the Good School Scale. The outcomes are as follows: First, six factors(school environment, curriculum, teacher, school-based management system, director) will increase the good schooling effectiveness. Second, As a result of Confirmatory Factor Analysis(CFA), the goodness of fit indices(GFI AGFI, CFI, RMSEA) demonstrate statistically significance and fitness of the model. The final Good School Scale supports 6 Good School Factors obtained in main test. Therefore, we can say that this scale can be used as a valid instrument to measure a real Good Schooling Effectiveness at the secondary school situation in Korea.
목차
ABSTRACT 1. 서론 1.1 연구의 필요성 및 의의 1.2 연구목적 및 연구문제 2. 이론적 배경 2.1 좋은학교의 개념과 특성 2.2 좋은 학교 측정변인 연구 3. 연구 방법 3.1 연구대상 3.2 검사의 제작절차 3.3 조작적 정의 3.4 좋은 학교 하위요인별 검사문항의 예 3.5 자료의 분석방법 4. 연구결과 4.1 예비검사의 분석 : 신뢰도 및 타당도 4.2 본검사의 분석 : 신뢰도 및 타당 4.3 확인적 요인분석을 이용한 타당성 검증 5. 논의 및 제언 5.1 연구결과 5.2 논의 및 제안점 참고문헌
키워드
GoodSchool(ing)Effective Good School ScaleConfirmatory Factor Analysis(CFA)
한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
설립연도
2003
분야
복합학>과학기술학
소개
디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.