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통번역 대학원 BA 번역 강좌, 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 - 과정중심 글스기 교육 및 동료 비평의 시사점 -
What and how to teach in GSIT's BA translation class - implications fromwriting education
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- 발행기관
- 한국통역번역학회 바로가기
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- 간행물
- 통역과 번역 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제10권 1호 (2008.06)바로가기
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- 페이지
- pp.93-107
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A74435
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원문정보
초록
- 영어
- Contents and methods of writing education can help to systemize BA translation teaching in GSIT. In this regard this paper introduces the process-oriented approach and the peer review method in writing education and proposes implications on translation teaching. Several stages in the writing process seem to be the same as the translation process, which means teaching tips for these stages can be shared. Peer review method is also useful in translation teaching. Students of GSIT showed active participation and interaction in a trial peer review. Peer comments were well thought-out and helpful.
목차
Abstract
I. 서론
II. 글쓰기 교육의 내용 - 과정 중심 교육을 중심으로
III. 글쓰기 교육의 방법론 - 동료 비평(peer review)을 중심으로
IV. 번역 강좌에서의 동료 비평 도입 사례
V. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국통역번역학회 [Korean Society of Interpretation and Translation Studies]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 인문학>통역번역학
- 소개
- 한국국제회의통역학회는 국제회의통역 및 전문번역 전문가들의 학술연구 모임으로 국제회의통역 및 전문번역에 관한 학문적 연구의 발전과 회원 상호간의 연구 정보교환 및 친목을 도모하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 통역과 번역 [Interpretation and Translation]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1229-6074
- eISSN
- 3140-1937
- 수록기간
- 1999~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 717 DDC 400
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