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초록

일본어

韓国人日本語学習者の中級レベル以上における読解教育がどのように成されるべきかについて、先
行研究の検討を基に筆者なりの考えを整理してみた。これを簡略に要約すれば、次のように整理で
きる。
(1)複合動詞と複合形容詞などに対する体系的な教育が成されなければならない。
(2)「スル」動詞と形容動詞などについて、韓国語と日本語の相違点に対する基礎的な学習が成さ
れなければならない。
(3)類義語や対義語、固有名詞などに関する体系的な学習が必要である。
(4)日本の社会と文化的背景、日本人の思考及び発想、習慣などの日本文化全般に対する予備知識
が必要となるため、これについての教師の事前準備が不可欠である。
(5)教師と学習者の間における絶え間ない教材内容の確認と討論、そして学習者の作文などを通し
て、豊かな日本語の表現能力が培われることに直結した学習が成されなければならない。

목차

要旨
 1. 들어가며
 2. 선행연구의 검토
 3. 독해 교육의 실제
  3-1. 독해 교재 예문
  3-2. 독해 예문의 학습항목
 4. 마치며
 参考文献

키워드

한국인일본어학습자 독해교육 일본문화 문화적배경 관용표현 A Korean Japanese learner reading and understanding education Japanese culture a cultural background an idiomatic expression 韓国人日本語学習者 読解教育 日本文化 文化的背景 慣用表現

저자

• 이경규 [ 동의대학교 인문대학 일어일문학과 부교수 ]

참고문헌

발행기관

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