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초록

한국어

본 논문은 전문대학에서의 학사학위 수여 제도에 관하여 일본의 사례를 중심으로 분석하여 2008학년도 도입을 눈앞에 두고 있는 우리나라의 전문대학에서의 학사학위 전공심화과정제도에 대한 방향을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 전문대학에서의 학사학위 전공심화과정을 운영하는 목적은 전문대학 졸업자의 계속교육 활성화를 통한 직무능력제고, 실무와 현장 중심으로 구성되는 직업중심의 학위취득, 산업체의 요구에 부응하는 전문대학 교육의 역량강화, 직업교육기관으로서 전문대학의 위상제고 등의 목적으로 추진되고 있다. 하지만 전문대학에서의 학사학위 수여에는 교육의 질의 보장이라는 문제점을 안고 있다. 1992년부터 단기고등교육기관에서의 학사학위 수여제도를 실시하고 있는 일본은 우리나라와는 다른 형태로 제도를 운영하고 있다. 전문대학의 수와 학생 수가 격감하고 있는 현실에 비추어 일본의 전문대학 학사학위수여제도는 별도의 수여 기구를 통한 교육의 질을 보장하고 개별화된 학사학위과정을 운영하고 있다고 할 수 있다. 우리 나라의 경우에도 이 제도가 활성화 된다면 평생교육체제의 지원과 고등교육의 기회 균등이라는 관점에서 중요한 역할을 할 것으로 전망된다.

일본어

本論文は、日本の短期大学と高等専門学校での学士学位授与制度を考察して、運営の方法及び発展過程、問題点を明らかにする。このような結果を踏まえて韓国での展開方向を提示することを目的とした。専門大学での学士学位授与制度は、専門大学を卒業した者の継続教育の活性化を通して職務能力の再考、実務と現場中心と構成される職業中心の学位取得、産業体の要求に応じる専門大学の力量強化、職業教育機関としての専門大学の新たな位置つけなどの目的で推進している。しかし、専門大学での学士学位授与には教育の質の保障という問題がある。日本は、韓国の制度とは異なる形態でその制度を運営しているが、1992年から短期大学と高等専門学校で学士学位授与制度を導入し実施している。
専門大学での学士学位授与制度は、運営する大学及び関係機関の努力によって教育の質を保障し、個別化された学士学位過程を運営して活性化すると生涯教育体制の支援と高等教育の機会均等という点において重要な役割を果たすことができると展望する。

목차

요약
 I. 서론
 Ⅱ. 일본에 있어서 단기 고등교육기관의 학위수여제도
  1. 일본의 단기대학·고등전문학교에서의 전공과
  2. 전공과의 인정 기준 및 절차
  3. 학위수여 기구에 의한 학사학위 수여제도
  4. 일본의 단기대학 전공과의 설치 상황
  5. 학위수여기구의 인정전공과의 평가
  6. 일본에 있어서 단대ㆍ고전의 전공과 운영의 특징
 Ⅲ. 우리나라에 있어서 전문대학 학위수여제도
  1. 학사학위 전공심화과정 도입의 필요성
  2. 학사학위 전공심화과정의 운영계획
 Ⅳ. 전문대학에서의 학사학위수여제도
 Ⅴ. 결론
  1. 전문대학의 정체성 문제
  2. 교육의 질 보장을 위한 노력
  3. 활성화와 전개 방향
 참고문헌
 抄錄

키워드

저자

• 하경표 [ 대림대학교 유아교육과 전임강사 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1229-8581

• 수록기간

  1996~2020

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370