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한국인 학습자를 위한 일본어 초급 교재의 한자 사용에 대하여
韓國人學習者のための初級日本語敎材の漢字使用について
한국인학습자のための초급일본어교재の한자사용について
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- 발행기관
- 단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) 바로가기
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- 간행물
- 일본학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제24집 (2008.05)바로가기
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- 페이지
- pp.349-368
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A71702
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원문정보
초록
- 일본어
- 本稿では、韓國人學習者のための初級日本語敎材を作成する場合、漢字の使用數についての客觀的な基準を求め、｢高校の『日本語Ⅰ』｣｢大學における第2外國語及び一般人向けの敎材｣においての適切な漢字の使用數を提示した。その客觀的な基準は『日本語能力試驗出題基準』による①級別の學習時間、②級別の漢字數。そして、③韓國人學習者[高校生、大學生(社會人)]による韓國語の漢字の讀み․書きの能力を、日本語の漢字の先行學習としてどれぐらい認めるかということを、書きは100%、讀みは50%とし、その合計を2で割ることにより求めた。
一方、高校の『日本語Ⅰ』においては150字の漢字を選定したが、これは先行硏究の『日本語Ⅰ』の6種(309、227、244、283、211、153字)に比べれば少ない。また、｢大學における第2 外國語及び社會人向けの敎材｣においては242字の漢字を選定したが、先行硏究の大學敎材の9種(659、291、362、397、315、316、274、422、407字)に比べればこれもかなり少ない。初級日本語敎材において、これまでの敎材は漢字を使いすぎることによって、學習に負擔を与えたのはないかと考察する。
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일본어 초급 교재의 한자 사용
Ⅲ. 한국인 예비 일본어 학습자의 한국어 한자 능력의 조사
3.1 조사 참여자
3.2 조사 방법
3.3 조사 대상의 한자
Ⅳ. 한국어 한자 능력의 조사 결과 및 고찰
4.1 고등학생의 한자 읽기･쓰기의 정답률
4.2 대학생의 한자 읽기･쓰기의 정답률
4.3 직장인의 한자 읽기･쓰기의 정답률
Ⅴ. 초급 일본어 교재의 한자 사용 개수
5.1 한자 사용 개수를 선정할 때 고려해야 할 사항
5.2 한자 사용 개수의 선정
Ⅵ. 맺음말
【參考文獻】
키워드
한국인 일본어 학습자. Korean learners of Japanese 한자 일본어 초급 교재 사용 kanjii elementary Japanese textbooks use저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) [Institute for Convergent Humanities in East Asia (ICHEA)]
- 설립연도
- 1995
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 일본연구소는 일본의 언어, 문학, 역사, 정치, 경제 등 인문, 사회과학의 제 분야에 관한 종합적인 연구를 통해 한국에서의 일본연구의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 일본학연구 [The Journal of Japanese Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1598-737X
- eISSN
- 2465-8448
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 730 DDC 492
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